2024年2月12日发(作者：)
高中生职业生涯规划意义及普通环节
一、高中生职业生涯规划意义
咱们接触了太多在职场中困惑人和将要进入职场困惑大学生，她们困惑往往由于高中时期缺少对的规划，如：
1、有些大学生当时凭热门或自己对某专业片面理解，而选取了某专业。但当进入大学学习后，发现自己对专业和后来要做工作一点也不喜欢。因此，她专业也学不好，对就业也没有信心，只想放弃，但又不懂得自己能做什么，因此导致自己对自己没有信心，性格情绪上也有些抑郁。
2、有些大学生当时专业就是父母选取，父母以她们以往经历选取某些就业似乎稳定专业，如财务、教诲、医生，但孩子本人是属于很感性，创新能力很强个性，主线就不喜欢她们所选取专业和职业，但又不容易放弃。
3、尚有些大学生只是选取了一所大学，在专业方面就没做什么选取，其实就主线没什么规划，因此，对毕业后做什么工作，与否继续深造等都非常迷茫。
以上三种职业困惑状况中，前两者都是做了错误职业规划，第三者是没有职业规划。但是，对于那些已求助于专业职业征询机构人，她们值得庆幸是：已经结识到应当进行职业规划，让自己在有年龄优势状况下，通过继续学习和岗位调节，一步步实现自己人生目的。然而尚有诸多人工作近年，钻进了困惑小巷，愈走愈深，发现自己是不能自拔了。
高中阶段职业规划很重要，这是职业规划源头，它对后来就业和职业发展意义十分重大。北京市教诲科学研究院曾经做过一种调查，调查成果表白：42。1％大学生对所学专业不满意；如果可以重新选取，65。5％大学生表达将选取别专业。这就阐明高考填志愿时候存在一定盲目性和缺少筹划性，这种状况不应当继续下去。并且对高中生进行科学职业生涯规划也将更有效地协助学生尽早拟定目的，有放矢进行规划和学习，提高学生学习动机，因此教师和家长要及时变化老式观念，要树立终身教诲，终身发展思想，协助学生直
达到功彼岸！
二、高中生职业生涯规划普通环节
一、自我评估与结识
在进行职业生涯规划时候，一方面要做就是清晰地理解自己，对自我进行全面分析，其中重要涉及能力、兴趣、性格、气质、价值观等进行分析，以拟定自己都具备哪些能力，什么样职业比较适合自己，即要清晰我想干什么、我能干什么、我该干什么，面对众多职业我会选取什么等等。自我评估和自我结识是咱们进行规划核心和核心。
1、兴趣
俗话说：兴趣是最佳教师。浓厚兴趣是获得成功核心，如果对一件事情兴趣盎然，就会乐此不疲，创新不断。例如，有人很喜欢跟人打交道，喜欢组织、管理性质活动，有人就喜欢操作某些模型，做某些动手活动。每个人兴趣点不同样，直接影响了她们将来上大学对所学专业兴趣。
2、性格
一种人性格与职业适应性有很密切关系，性格没有好坏之分，所谓“360行，行行出状元”，普通来说，外向人更适合选取可以充分发挥自己行动能力和积极性专业，例如，管理、法律、经济、市场营销等，内向人更适合选取可以发挥自己筹划性、敏感性、逻辑性职业，例如，研发人员，会计，技术人员等。
3、潜能和优势
高中生潜能在高三已经初现端倪，有点人擅长逻辑推理，有人擅长形象思维，有人对数字非常敏感，有人有较好文笔，这些潜在能力和优势如果可以在专业上得到发挥，那会事半功倍，轻松完毕学业，轻松获得成功。
那么，作为教师，咱们该如何协助学生结识自己对自己进行全面分析呢？总结起来，办法大体有如下两种：
? 1、通过进行某些自我感悟小活动，来协助学生理解自己，结识自己，如直觉我，内
心独白等小活动。
? 2、通过亲朋朋友描述与自己自身对照，完毕自我反省，如照镜子活动等。
? 3、接受原则化心理测验，通过专业测验成果客观地理解自己，如各种能力测验，气质测验，兴趣测验等等。
二、确立将来职业发展方向，设定职业生涯目的
在全面理解了学生们潜能之后，咱们就该协助她们将潜能、职业目的和主客观条件进行最佳匹配了，也就是咱们常说职业选取。职业选取对的与否将直接关系到人生事业成败，因而，在进行匹配时一定要考虑到如下几方面因素：
1、个人主观条件与职业匹配
与个人职业生涯规划有关个人客观条件重要涉及：自己兴趣、兴趣、性格、能力、气质等。职业定位过程中要考虑自身气质与职业匹配、性格与职业匹配、特长与职业匹配、职业与职业匹配等。
世界上职业可以说有千万种，看似千头万绪，杂乱无章，但心理学家已通过近年研究，发现了将这些职业归类办法，例如有些职业规定从业者喜欢与人打交道，像公司中公关人员，而如果一种公关人员偏喜欢成天在家做学问，那她很有也许做不好这个职业；有些职业规定从业者喜欢钻研思考，像科研人员；有些职业规定从业者喜欢感性创造，例如画家等等。那么，咱们可以把职业活动兴趣提成如下九个方面，教师们可以通过这几种方面来协助学生进行一下匹配。
一、 喜欢使用工具：喜欢运用技能、操作办法和工具、机器打交道，典型职业有机械师、电脑组装与维护人员等。
二、 喜欢感性创造：喜欢想象，并加以详细化地制作或创造某种东西，具备创造力。典型职业有画家、作家、建筑师等。
三、 喜欢体现自己：喜欢引人注目，展示自己特长。典型职业有演员、模特、主持人等。
四、 喜欢控制与影响：喜欢管理或经营活动，对事件或她人形成影响。典型职业有公司顾问、销售人员等。
五、 喜欢协助别人：喜欢协助她人，为她人提供支持。典型职业有护士、教师等。
六、 喜欢筹划与细节：喜欢有筹划和规则，但愿遵循既定安排完毕工作任务，关注细节或数据。典型职业有会计、审计师等。
七、 喜欢挑战冒险：喜欢接受有挑战性、有风险性活动，典型职业有警察、登山运动员等。
八、 喜欢与人打交道：喜欢与人沟通，与人接触活动。如公关人员，人事主管等。
九、 喜欢钻研思考：喜欢运用分析与推理，花工夫进行思考和深度研究。典型职业有哲学家、投资分析家等。
2、外界环境与职业发展
外界环境对每个人职业生涯规划也有着重大影响，如咱们所处时代特点，社会环境特点，行业环境，组织环境等等。社会环境重要是指社会经济、法制建设和发展水平，人口环境，社会科技、文化环境等等。行业环境重要是指行业发呈现状、国际国内重大事件对行业影响及行业发展前景预测等等。组织环境重要是指组织特性，组织发展战略、人力资源需求等等。只有对“我喜欢干什么”、“我能干什么”以及“环境容许我干什么”这三点有了苏醒结识，并找到三者最佳结合点，才干走向成功。
3、依照不同环境，适时调节目的
列夫?托尔斯泰曾经说过“要有生活目的，一辈子目的，一段时期目的，一种阶段目的，一年目的，一种月目的，一种星期木标，一天目的，一种小时目的，一分钟目的。”确，社会环境是不断变化发展，咱们要想获得成功就得不断地适时调节自己，适应周边环境变化，职业生涯目的设定也是如此。
职业生涯目的拟定涉及人生目的、长期目的、中期目的与短期目的拟定，它们分别于人生总体规划、长期规划、中期规划和短期规划相相应。咱们要依照个人经历和所处组织
环境制定相应中期目的和短期目的。
小故事
目的力量
1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸浓雾弥漫。在海岸以西21英里卡塔林纳岛上，一种叫费罗伦斯?查德威克34岁女人涉水到太平洋中，开始向加州海岸游过去。如果她成功了，她将是世界上第一种游过这一海峡女性。
费罗伦斯?查德威克是世界知名游泳健将，她毕生参加过无多次渡海游泳，从来没有半途而废过，她还是世界上第一种游过英吉利海峡女性。
那天上午，海水冻得她全身发麻。雾很大，她连护送她船都几乎看不到。时间一种小时一种小时地过去，千千万万人在电视上看着。有几次，鲨鱼接近了她，被人开枪吓跑了。她依然在游着。
15个小时之后，她又累又冷，她懂得自己不能再游了，就叫人拉她上船。她妈妈和教练在另一条船上。她们都告诉她离海岸很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也看不到。
几十分钟后——从她出发算起是15个小时55分钟之后——人们把她拉上船。又过了几种小时，她徐徐觉得暖和多了，这时却开始感到失败打击。她不假思考地对记者说：“说实在，我不是为自己找借口。如果当时我能看见陆地，也许我能坚持下来。”
人们拉她上船地点，离加州海岸只有半英里！
查德威克毕生中就只有这样一次没有坚持究竟。两个月之后，在一种没有浓雾天气，她成功地游过这个海峡。
简评：人需要看到明确目的，才干在行动中懂得自己离成功究竟尚有多远，否则只会半途而废。
三、制定行动筹划与办法
在拟定了职业生涯目的之后，，就要制定相应行动方案来实现它们，把目的转化为详
细方案和办法。在这一过程中高中阶段比较重要行动方案有文理选取、高考填报志愿专业选取，院校选取等。要依照自身在观念、知识、心理素质与能力等方面与自己抱负职业目的规定差距制定有效筹划。
四、评估与反馈
俗话说：“筹划赶不上变化。”要使职业生涯规划行之有效，就要依照人生发展阶段和环境发展变化不断地对职业生涯规划进行评估与修订。其修订内容涉及：职业重新选取；职业生涯路线选取；人生目的修正；实行办法与筹划变更等。通过评估和修订使其更符合自身发展和社会发展需要。职业生涯规划评估与反馈过程是个人对自己不断结识过程，也是对社会不断结识过程，是使职业生涯规划最为有效手段。
