金色的草地
-
2023年2月13日发(作者：)《金色的草地》教学设计
【教材简析】本课是第一单元的第二篇课文，主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，
每当蒲公英开放的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它，但是
有一次我发现了草地颜色的变化，还通过仔细观察发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们
最喜爱的一种花。
【教学目标及重、难点】
１、学生独立识字１３个。
２、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生
体验文中“我”对蒲公英的感情变化。
３、有感情的朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。
４、培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察事物的习惯。
【教学重点、难点】
１、本课第四自然段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。
２、文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱也是本课的重点。
【教学过程】
一、导入
大家都见过草地吧，都是什么色的？有一位同学看到的却是一片金色的草地，你们想去看看
吗？今天我们来学习一篇新的课文，（板书）金色的草地。
请同学们齐读课题。
二、初读课文
１、自由读，检查生字：
⑴预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通
句子。
⑵检查生字。
２、指名读，初步了解课文内容：
思考：读了这篇课文，你知道了什么？还有什么不明白的地方吗？老师帮助学生梳理问题。
三、理解课文
学习第一自然段：
１、让我们带着这些问题，跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地。（出示课件）
２、指名读，老师请一位同学来读读课文的第一自然段，看看文中的小朋友有什么感受？
３、大家是怎么赞美这片草地的，注意这句话后面的标点符号是（叹号）。
４、看来文中的小朋友和我们的感受是一样的，让我们一起来赞美这片草地，请大家齐读。
学习第四自然：
１、指名读：
老师请一位同学来读读课文的第四自然段，其他同学认真听，思考：我有什么新发现？颜色：
板书：
绿、金、绿⑴这个发现你是从哪些语句知道的？你来读一读。
⑵你注意了颜色的变化跟什么有关？
⑶按时间的顺序说说草地颜色的变化？
２、我还有什么新发现？
形状：板书（合拢、张开。）
⑴从哪些语句知道的？你来读一读。
⑵瓣到底是怎么动的，你想亲眼去看一看吗？
出示课件，音乐渐起，教师范读：“原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就
像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升
上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。”
⑶花瓣是怎么动的，我们再来默读这几句话，把表示花瓣动的词语画下来。
⑷（出示课件）指名说一说画的词语。
⑸谁能看着这几句话加上动作来读一读，请同学们注意他的动作。
⑹我们伸出手来，加上动作再来一起读读这几句话。
一棵小小的蒲公英在草地上有许许多多，不引人注目，可是今天我们却有了这样一个奇妙的
发现，此时此刻你的心情怎样？
１、指导朗读：同学们请你们就带着这种感情来练习朗读，先自己练着读一读。
２、指名读。
学习二、五自然段：
有了这个新发现，“我们”有了什么变化？先在小组里说一说。
１、指名说我们有了什么变化？（板书：寻开心）
２、“寻开心”是什么意思？谁在预习中查过辞典？
３、联系课文说一说我们是怎么寻开心的？
４、现在呢？最喜爱（板书）。
５、发散：你会怎么爱？（会说点什么？会做点什么？）
６、指名读、齐读第五自然段。
四、总结全文
１、看副板书，全班交流黑板上
２、发散：
其实自然界还有许多花草也有这个特点，有没有发现的，谁来说说你知道的？
总结：同学们，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其实就在我们身边，时时处处
和我们一起生活，一起成长。课下请观察你喜欢的花草，下节课说说你的新发现，好吗？
【板书设计】
绿金绿
发现金色的草地合拢张开
寻开心──最喜爱
【点评】
１、联系学生的生活实际揭示课题，给学生造成悬念，激发学生学习的兴趣。
２、培养学生质疑问难的能力，使学生在学习中能够发现问题，教师将抓住这些重点问题，
以学定教。
３、学习第一自然段时，出示课件，画面上蓝色的天空下，大片金黄色的蒲公英，色彩鲜艳，
给学生以美的震撼，激发起学生对课文内容了解的欲望。
４、第四自然段是本篇的重点段，在学习时制作了精美的课件，伴随着优美的音乐，聆听着
教师声情并茂的范读，触发了学生的情感，使学生入情入境。
５、引导学生通过看课件、动作表演将语言文字化为生动可感的形象，扎扎实实的引导学生
实现“语言理解和运用、深处的思维和情感、表层的肢体活动”都得以多元协调的发展。
６、引导学生通过看课件、动作表演将语言文字化为生动可感的形象，扎扎实实的引导学生
实现“语言理解和运用、深处的思维和情感、表层的肢体活动”都得以多元协调的发展。
７、通过阅读，学生对课前所提出的问题已完全掌握，学生理解课文内容并非最终目的，语
文教材是培养学生实践精神的范例，因此设计了实践作业，让学生通过查阅资料或到自然中
去留心观察他们所喜爱的花草，练习说说他们的新发现，享受发现的乐趣。
一、填空题：（每小题2分，共计20分）
、、
及、的增减变化过程及其结果。
2.经济业务发生后，涉及表内科目的，采用记帐法；未引起表内科目变化，只涉
及表外科目的，采用记帐法。
3.为了简化核算手续，每一笔现金收、付业务发生后，只编制一张或
传票，不编制“”科目传票。
4.金融企业存款按吸收存款的对象分，有和。
、、
和。
6.活期储蓄存款的利息不是逐笔计算，而是以每年的为结息日，储蓄机构按
利率结计利息一次，如果不到结息日储户全部提取活期储蓄存
款，应按银行活期储蓄利率计算利息。
元，新华书店系统每笔的金额起点为元。
、、。
9.按照外汇交易交割期的不同，可将外汇分为和。
性质科目；国外同业存款项科目属于性质科目。
二、是非题：（每小题1分，共计10分。正确的划“√”，错误的划“×”）
1.()设置借方、贷方、余额和积数四栏金额，适用于在账页上加计计息积数的账户是乙
种账。
2.()银行对行名与行号不一致的报单，应根据行名来处理报单。
3.()贷款业务的核算要求是严格贷款的发放手续，监督贷款的使用和收回，并为信贷部
门提供正确的贷款数据。
4.()银行是全国的现金出纳中心。银行现金出纳工作与国民经济各部门、各单位的经济
活动有着密切的联系。
5.()再贴现是商业银行的资产。
6.()一般存款账户是存款入因临时经营活动需要而开立的账户。
7.()基本存款账户是单位和个体经济户在银行开立的。用于办理转账结算和现金缴存，
但不能办理现金支取。
8.()计算利息时，应注意存期与利率在计算单位上的一致性，即存期以天数计算时，用
日利率；存期以月计息时，用月利率；存期以年计息时，用年利率。
9.()银行对单位活期存款系按年结息，于每年6月20日结计利息。
10.()外汇买卖科目分户账的外币余额为贷方，人民币余额一定为借方。
三、单项选择题：（每小题1分，共计10分）
。
。
3.客户买入外汇时，应选用的价格是。
。
6月30日结息，利息按计算。
6月30日利率
2001年3月20日存入定期整存整取储蓄存款10000元，存期1年，2002年5月20日支取。
存入时1年期存款利率2.25％，活期存款利率0.99％，2002年2月21日1年期存款利率调
整为1.98％，活期存款利率0.72％。扣除利息所得税后，实际应向储户支付利息。
7.对于出票人签发的空头支票、印鉴与预留印鉴不符的支票和使用密码的地区支付密码错误
的支票，按照处以罚款。
A.支票面额的5％B.支票面额的3％
C.支票面额的5％但不低于1000元D.支票面额的3％但不低于1000元
。
9.银行为客户结汇买入外汇，应用。
原则计量。
四、多项选择题：（每小题2分，共计10分）
。
。
3.代理行对持卡人持信用卡支取现金时，应要求其提交身份证件，并应审查。
等环节。
。
C.遵守结算纪律D.恪守信用、履约付款
五、计算题：（6分）
‰‰，则：
应付利息＝
代扣利息税＝
实付利息＝
六、简答题：（每小题6分，共计12分）
1.简述金融企业会计的特点。
2.简述存款业务及其分类。
七、业务核算题：（每小题8分，共计32分）
1.编制下列存款业务的会计分录：
①烟酒公司存入销货收入现金52600元。
②‰。
③2002年3月18日，收到储户张三交来当日到期的整存整取定期储蓄存单一张，金额20000
元，存期一年，2001年3月18日存入时的一年期整存整取定期储蓄存款利率为2.25％，2002
年2月21日调整为1.98％。张三要求支取本息。经审查无误，按20％税率代扣利息税后，
以现金支付其本金和税后利息。
2.编制下列抵押贷款业务的会计分录：
①2月20日，收到信贷部门转来湖滨工厂的借款凭证一份及抵押贷款的有关单证，准予贷
款90000元，期限半年，年利率为5.4％，每季度末月20日为结息日。经审查无误后，予
以转账。
②3月15日，广泰公司抵押贷款125000元已逾期一个月，结欠贷款利息2000元，今将其
抵押的仓库一座作价120000元入账。
③8月20日，收到湖滨工厂提交的还款凭证一份和转账支票一张，还清90000元抵押贷款
的本金和两个月的利息。
3.编制下列外汇买卖业务及套汇业务的会计分录：
①某入境游客持1000欧元，来行兑换人民币。
②某客户经批准出国定居，凭有关文件来本行兑取1000美元现钞，收取人民币。
③某侨眷持700英镑现钞，来行开立个人外汇定期存款美元现钞户，定期二年。
中国银行外汇牌价表如下：
币别单位买入价现钞卖出价现钞买入价
美元USD100
英镑GBP100
港元HKD100
欧元EUR100
4.编制下列证券承销业务的会计分录：
某金融企业采用代销方式代理发行某公司债券500万元，面值发行。4月8日调入实物券，
4月10日开始发行，发行期3个月，发行期满，尚剩余20万元未发行完。按3‰计收手续
费(单独结算)。写出会计分录。