一般将来时课件
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2023年2月10日发(作者：雷电防护).
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Unit7Willpeoplehaverobots?导学案
【单元学习目标】
1.知识与技能
（1）词汇:robot,papermoney,creditcard,leisuretime,pollution,astronaut,apartment,rocket,
spacestation,moon,Mars等
（2）语法:
1.用will表示的一般将来时；2.一般将来时一般问句及其简短回答；
,less和fewer表示量的用法；
4.比较一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法；
（3）重点句型
omewillhavearobot.
dsgotoschool?No,theywon’’llstudyathome.
illbefewertrees.
2.过程与方法
首先利用时间轴采用听说法，让学生形象地感知一般将来时的意义。通过听说训练进行三种
时态用法的对比，掌握一般将来时的用法。通过读写活动来进一步学习掌握一般将来时，再
通过任务型阅读，培养学生通过跳读与细读寻找所需信息的能力。
通过selfcheck来进一步掌握和巩固一般将来时的用法，最后通过设计一个调查与一个竞赛
活动，发展学生运用所学进行书面表达的能力。
3.情感态度与价值观
通过描述未来，调动学生的积极性，发挥学生的想象力，同时帮助学生树立正确的人生
观和价值观；让学生懂得：自己的未来要靠自己的劳动来创造。
【单元重难点】
1）LearnmoreaboutthekeywordsandtheSimpleFutureTense.
2）Thelanguagepointsinthisunit.
3)Targetlanguage:
Whatdoyouthinklifewillbelikein100years?Everyhomewillhavearobot.
Willkidsgotoschool?No,theywon’’llstudyathome.
Therewillbefewertrees.
【教学课时】6课时
Period1SectionA(1a--2c)
【学习目标】
1.知识目标：
（1）本节课的单词和短语（2）“will+动词原形”的用法。
（3）的用法。
2.能力目标：
（1）能正确运用“Will+动词原形”的一般将来时。
（2）培养学生对未来事物的想象、预测、激发学生的想象力。
【课前导学】检查课前预习情况。
将、会——机器人——树木——纸张——
每件事物——较少的——污染——
活到——免费——一百年后——
更少的人——空闲时间——更少污染——
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【课堂导学】
I、展示交流
（一）．教师在黑板上画一个时间轴，标记出threeyearsago、now、in100years，让学生先
看前两个时间点，描述出自己的情况。
讨论：预言一百年后的世界将是什么样子？？然后听录音，选出你所听到的单词，并把相关
的句子读熟。
(二)对话练习。先练熟下面的对话再仿例编其它对话。
(三)2a听录音选出听到的单词（ess）
(四)2b听录音选出你所听到的信息。
(五).Pairwork：根据2a和2b组对话，预言今后的生活。
Ⅱ.合作交流Groupwork:
1.“Will+动词原形”表示什么时间发生的动作或存在的状态？————
willhaverobotsintherehomes.
(1)变为一般疑问句
（2）变否定句
（3）对划线部分提问？illbeless
freetime.(变一般疑问句)
？
4.拓展：表将来时的其它结构：begoingto+动词原形:be+动词
Ⅲ.课堂小结：总结本节课所学的知识。
Ⅳ.Homework:Recitenewwordsanddoexercise.
Period2SectionA(2d--3c)
【学习目标】
1.掌握单词：environmentplanetplayapartindoingsthlessfewer等
2.掌握句型：Whatwillthefuturebelike?
Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.
Ihopeso.
【学习重难点】
1.掌握2d中的单词和句子。2.巩固将来时will的用法
【课前导学】
复习上节课的内容，并出示图片，让学生完成会话练习。
【课堂导学】
I、展示交流
1.教师讲授新单词；然后小组熟读。
2.小组竞赛完成2d中的词组预习任务；老师再进行总结。
3.句型学习。
让学生找出对话中表达将来时的句子，然后熟读并翻译。
4.角色扮演这个对话。并背会下列句子。
Whatwillthefuturebelike?
Citieswillbemore…。Therewillbefewertreesandtheenvironmentwillbe…
Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.
5.学生自主完成3a的练习：Fillinblankswithmorelessorfewer.
老师监督指导，然后核对答案并详细讲解这三个词的用法。
more,less,fewer的用法区别：more为many,much的比较级，意为“更多”，可修饰可
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数与不可数名词。less是little的比较级，意为“更小，较少”，修饰不可数名词。Fewer是
few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。
【注意】few,little表示否定“几乎没有”。afew,alittle表示肯定“一点，几个”。如，Because
heoftenstaysathome,hehasfewfriends.
3bCompletethepredictionswithwhatyouthinkwillhappen.
eport:Qitaiin100years
Reportlikethis:
In100years,wethinkQitaiwillbe/etherewillbemore/fewer/
less….peoplewill…….
Ⅱ.课堂小结。总结本节课所学的知识。
Ⅲ.Homework:newwordsanddoexercise.
Period3SectionB(1a-1e)
【学习目标】
1.掌握单词：astronantrocketapartmentprogrammerspacestation等
2.掌握句型：.liveinanapartmentflyrocketstothemoon
liveonaspacestationacomputerprogrammer
【学习重难点】
本节课的新单词及句型。
能正确运用一般将来时表达个人想法。
【课前导学】
检查课前预习情况:写出英语单词或短语。
建筑物———宇航员————五年前————
上大学———五年后————更多高楼————
更少小汽车—————更多公共汽车—————
FreeTalk：Qitaiin100years
【课堂导学】
I、展示交流
1.让学生用“more”,“less”和“fewer”这三个词描述将来的生活。
illbelessfreshwater
2.学习新单词，完成1a的学习，并将1a中的单词准确的归类；看谁还能说得更多,然后将
他们写下来。
3听录音，完成1c的听力，教师核对答案，展示答案；
4.再听一遍，完成1d的听力，选择正确的动词填空。教师核对答案，让学生齐声朗读这些
句子。
5.合作交流
II达标检测。
(be)fewercarsin100years.
(be)20nextmonth.
wns(go)toShanghaiforvacation?–Yes,theywill.
4Therewillbe(few)birdsinthefuturethannow.
(study)athomeoncomputersin100years.
6I_____(be)alittlekidtenyearsago.I_____(be)amiddleschoolstudentnow.
I_____(be)acollegestudentinfiveyears.
Ⅲ.课堂小结。总结本节课所学的知识。
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Ⅳ.Homework:Recitenewwordsanddoexercise.
Period4SectionB(2a—2e)
【学习目标】
掌握单词：humansimplescientistalreadyfactorysimplesuchbored等
2.掌握词组:inthefuturehundredsofhelpwithhelp(to)do…make…do…thesameasget
bored等
【学习重难点】
2b小短文中出现的单词及短语；
阅读及写作能力的训练。
【课前导学】Enjoyashortmovieaboutrobots，Talkaboutsomethingaboutrobots
1)Whatwillitlooklike?2)Whatcanitdo?
【课堂导学】
I、展示交流
1.欣赏图片，了解机器人。
2.让学生快速阅读文章，回答；
3.听录音，跟读课文，整体感知课文。
在跟读的过程中，学生自己勾画出自己觉得重要的语法点。
并找出每一段的段落大意。
4.小组合作完成2b的学习，小组长监督找出小短文的重点词组及句型，看看哪个小组完成
的又快又多；
5.老师补充完成课本的学习；
解释：such为形容词，意为这样的,可以用来修饰名词,常用搭配为：“such+a/an+adj.+可数
名词单数”，或者“such+adj.+可数名词复数/不可数名词”。so也可表示“如此地”，但
它是副词，用来修饰形容词或副词。其常用结构为“so+adj.+a/an+可数名词单数”或者“so
+adj./adv.”
6.小组根据图片的提示，复述课文；
7.2C：tethesentencesaboutwhatrobotscandonow.
theblanksinthisparagraphwithwordsfromthearticle.
指导：此类短文填空题，考查同学们全面掌握短文内容，以及综合运用语言的能力。首先，
应将通读本段文字，掌握大意。可知在短文中列举了科学家们的两种观点。
然后，根据2b中短文的内容填空
2.2e:Whatkindofanimalsmightrobotslooklikeinthefuture?Whatdoyouthinktheserobots
willbeabletodo?Writeyourideasanddiscussthemwithyourpartner.
Ⅲ.课堂小结。总结本节课所学的知识。
Ⅳ.Homework:完成课时练相关的练习。
Period5SectionB(3a—4)
【学习目标】
掌握单词：probablyduringholidayword等
2.掌握词组:both..and..，themeaningof，duringtheweek，ontheweekend等
【学习重难点】
3a小短文中出现的单词及短语；
阅读及写作能力的训练.写出对自己未来生活的预测和设想。
【课前导学】
1.根据自己的实际情况为自己的未来制定计划。
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【课堂导学】
I、Warmingup全班进行交流，讨论各自梦想的生活。
ng(找读)：1)仔细阅读短文，完成3a的填空。
2)再细读短文，在3a中标出含有“will”的句子，并熟读这些句子。
thefilledpassagealoudfor5minutestorecite.
gup(研读)
1)自主学习——找出重、难点。2)合作探究——细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互助
解答。
观察与思考：
(1)这篇短文中出现了一般将来时这种时态，请从短文中找出这种时态的时间状语。你还知
道哪些常用的时间状语？
(2)注意观察文章的开头与结尾，这篇文章从哪些方面描述了作者二十年后的生活？
(3)请总结begoodfor和begoodat的用法
练习:用begoodfor和begoodat填空
Ming______orningexercises_______yourhealth.
(4)wear指________，意为；puton指_________，意为_______；in后跟_____，指______，
dresssb.既可指_________也可指____________。
II.1.完成3b的表格。尝试写成短文。
Writing:仿照下面的例子描述一下自己将来的家乡。
2.仔细观察下列各句的时间状语，利用所给动词的适当形式填空。
(1)Whichcountry_________(win)thenextWorldCup?
(2)What________theweather__________(be)liketomorrow?
(3)Whichmovies_____________(win)awardsnextyear?
(4)What____________teenagers__________(do)forfuntwentyyearsfromnow?
Ⅲ.课堂小结。总结本节课所学的知识。
Ⅳ.Homework:完成课时练相关的练习。
Period6Selfcheck
【学习目标】
掌握单词：word,并复习本单元的词汇
2.熟练掌握并运用will
【学习重难点】
复习本单元所有词汇
学会用will描述将来的生活，为将来的生活做打算。
【课前导学】
1)复习本单元的词汇
2)总结will结构的用法________________________________________________________
【课堂导学】
I、Putthewordsinthecorrectcolumnsinthechart.
job,people,pollution,robot,freshwater,paper,planet,car,cleanair,city,
freetime,building,money,tree
theblanksintheconversation
Girl:Mom,whatwillthefuture_____like?
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Mom:Well,nooneknowswhatthefuturewillbe_______.
Girl:But______Ibebeautifullikeyou?______Ibeapilot?Iwanttoflyupintothesky.
Mom:You’u_____beapilot.
Girl:tudyharderthen.
Mom:Butyoushouldalsorememberthat______will____bothgoodandbadthingsinlife.
Girl:Oh,I’mnotscared,Mom,becauseyou______helpme!
Answers:
:like在本句中是介词，意为“像”，因此本句中缺少be动词，句中有情态动词will，
故应用be动词的原形。
:句意“没有人知道将来会是怎么样？”本句缺少介词，故用like。
,Will:句意“我会像你一样漂亮吗？我会成为一名飞行员吗？”用一般将来时。
:空格后是be动词原形，故应用情态动词will。
,be:句意“但是你应当明白生活中既有好的也会有坏的事情”，本句为therebe句
型的一般将来时态。
:因为你将会帮助我。也是一般将来时态。
Ⅲ.课堂小结。总结本节课所学的知识。
Ⅳ.Homework:完成课时练相关的练习。
Unit1Willpeoplehaverobots?学案此博文包含图片(2012-02-1613:34:22)转载▼
标签：八年级下初中工具单教育新目标学案英语unit1杂谈分类：英语教学
【课题】Unit1Willpeoplehaverobots?
SectionA1a-2c(1课时)
【学习目标】学会用将来时态预言。
【重点、难点】
构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
e句型的一般将来时。
【导学指导】
温故知新小组讨论设想未来世界的变化。运用begoingto谈论将来的计划和打算。
自主互助学习
知识剖析：
一般将来时态
构成:will/begoingto+动词原形
1.用begoingtodo表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进
行某事。
Areyougoingtopostthatletter?Iamgoingtobookaticket.
另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。
It’sgoingtorain.
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2.用will/shalldo表示将来：
Youwillfeelbetteraftertakingthismedicine.助动词will+动词原形
Iwillnotlendthebooktoyou.变否定句直接在will后加not
Shewillcometohaveclasstomorrow.
Willshecometohaveclasstomorrow?变一般疑问句，直接把will提到句首。
Yes,shewill/’t.
与less及more表数量的用法。
1）few（形容词）“几乎没有，很少的”，修饰可数名词。其比较级、最高级为规则变化：
few－fewer－fewest“afew”表示“一些”“few”带否定含义，“几乎没有”。
2）little（形容词）“很少的，几乎没有的”（“小的，幼小的”），修饰不可数名词。其比
较级、最高级为不规则变化：little－less－least。例：Therewillbelesspollution.
“alittle”表“一些”，“little”带否定含义，“几乎没有”。
3）many“许多”，修饰可数名词。much“许多”，修饰不可数名词。
比较级、最高级为不规则变化：many/much－more－most。
重点难点释义:
ears十年后In+一段时间：…..之后
in5months:5个月后in3years:3年后inaweek:一周后
I′llbeareporterintenyears.十年后我会是一个记者
学习过程：
1.小组看图1a，完成下列对话。
A:Willpeoplehave________intheirhomes?
B:Yes,________________.Ithinkeveryhomewillhaveone.
2.小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a。
3.小组合作训练1）will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2）Therebe句型的一般将来时。
4.听力技能提高。
1）听录音完成1b。2）听前预测2a/2b。3)听录音完成2a/2b。
5.综合运用能力提高。小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。完成1c/2c。
【课堂练习】
一、根据汉语意思，完成句子。一空一词。
1.书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。Books_______only______oncomputers,not_____
paper.
2.今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。
Will_______________________treesand______________pollutioninthecityinfuture.
3.你认为人们家里将会有机器人吗?
Doyou______willbeinpeople’shomes?
4.他们不会去野营。我确信他们将来参加我们的聚会。
They_____________________cometoourparty,I’msure.
5.100年后孩子们还要去上学吗?---不,他们将不用上学.
------kidsgotoschool100years------No,they
【要点归纳】
构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
e句型的一般将来时。
【拓展练习】
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一、单项选择
（）1．I________rocketstothemoonwhenIgrowup.
ke
（）2．Ifthereare________trees,theairinourcitywillbe________cleaner.
;;;much
（）3．Ipredicthewillbeanengineer________tenyearsbecauseheissointerestedin
makingthings.
（）4．Thereweremanyfamouspredictionsthatnever________.
ue
（）5．“TheworkofPicassowillneverbe________anything,”someonesaid.
【总结反思】
【课题】Unit1Willpeoplehaverobots?SectionA3a-4(1课时)
【学习目标】
1.理解并会用句型whatdoyouthink…willbein10years?预测未来。
2.会用过去.现在.将来三个时态谈论自己的经历与打算。
【重点、难点】
用will句型预测未来。
【导学指导】温故知新
一、翻译短语。
1）将会有…2）更少的人
3）10年以后4）更多的使用地铁
5）更多的污染6）免费的
7）谈论8）更少的汽车
二、写出下列动词的过去式。
liveplaystudyworkfinish
trybehavebuyteach
gettakeeatfalldrive
自主互助学习
课前预习
小组合作，在课本上找出下列短语和句子并在课文上标记出来。
1）在高中2）在大学
3）5年前4）5年后
5）更多的高楼6）打网球
7)你认为5年后Sally会什么样?
8)我认为有更多的高楼。
9)我认为没有更多的高楼。
10)将会有更少的小车、更多的公共汽车吗？
课堂流程
arsagonowin20years
|________|________________|___________________|
看上图讨论自己的情况：
veinabigandcleanhouse,in20years,
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Iwillhavemyownhousewithabiggardenandaswimmingpool.
2.小组合作看图3a描述Sally的情况完成3a。
3.做Pairwork:3b练习目标语言，完成下列句型:
1）那儿将有更少的污染
2）每家都会有一个机器人
3）你认为人们100年后还用钱吗?
4）孩子们将在家里通过电脑学习
4.独立完成P4的3c：Writeaboutyourself.让部分学生读出自己写的内容，并及时更正与核
对答案。
5.综合技能提高:小组完成Part4。
【课堂练习】用括号内所给词的适当形式填空。
_________(nothave)anyclassesnextweek.
_________(write)toherparentstomorrow.
_________(rain).
_________(read)anEnglishbooknow.
!Manygirls_________(dance)overthere.
_________(notvisit)herauntlastweekend.
She________(stay)athomeand_________(do)somecleaning.
aidthere___________（be）’tjoinyou.
ow__________________(be)asunnydayagain.
eyou__________(go)todothisafternoon?
_______(be)_________________(go)haveameetingtomorrow.
【要点归纳】用will句型预测未来。
【拓展练习】单项选择。
()1.—Willpeoplelivetobe300yearsold?—_________.
,theyaren',theywon',theydon',theycan't
()illbe_________pollutionthisyearthanlastyear.
()gree_________me?
()4.—WhereisMissWang?
—ShewenttoHainanIslandlastweekandwillreturn________sixdays.
()5.—_________willtheyplay?—Theywillplayfootball.
nguage
()tentalks___butdoes___.Soeverybodysaysheisagoodboy.
,,,，little
【总结反思】
【课题】Unit1Willpeoplehaverobots?SectionB1a-2c(1课时)
【学习目标】
1.听力练习。通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。
2.掌握新词汇astronaut,apartment,rocket,spacestation.
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【重点、难点】
听力技能提高。
【导学指导】温故知新小组讨论同伴的过去、现在的情况并预测将来。
自主互助学习知识剖析：
I‘lldo…我将做…liveonaspacestation住在一个太空站
inanapartment在一个公寓里liveinahouse住在一个房子里
flyrocketstothemoon乘火箭到月亮上tookthetraintoschool坐火车去学校
学习过程：
一、自主学习1a填出合适的词汇完成1a。
toliveinspace.
ingkidswillusetostudyathome.
illbeineveryhome.
weiisafamousChinese.
二、教师导学2b听力
1.听力练习：
1）2a听一遍，并核对答案。
2）2b听第二遍，学生选词填空，并核对答案。
3）2a,2b听力填词：
A:Whatdoyou__________yourlifewill_____________________inthe____________?
B:Oh,IthinkIwillbean_____________.
A:Anastronaut?Areyoukidding?
B:No,I’mserious.I’ll_____________here___________beflights
tootherplanets
A:Oh,andwherewillyou_____________?
B:Iliveona_____________station.
2.通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。
三、综合技能提高,小组合作完成2c。
【课堂练习】汉译英：
1.10年后我将成为一名医生
2.你会做什么运动？
3.我在这儿附近工作
4.你住在哪里？我住在一个公寓
5.我想那里将会有更多的高楼
【要点归纳】
1.听力练习。通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。
2.掌握新词汇astronaut,apartment,rocket,spacestation.
【拓展练习】
一、单项选择填空。
（）1．Therewillbe_________pollutionthisyearthanlastyear.
（）2．Margot________computersciencelastyear.
ying
（）3．Intenyears,John________anastronaut.
.
.
（）4．Howmanypeople________therefiftyyearsago.
（）5．Thereis________meatbut________haveone.
e;;;;afew
（）6．Thereisvery________onthisstreet.
traffic
（）7.—Willpeoplelivetobe300yearsold?—_________.
,theyaren',theywon',theydon',theycan't
二、句型转换
willlivetobe200yearsold.（改为否定句）Peopletobe200years
old.
llstudyathomeoncomputersthisSaturday.（改为一般疑问句）
theyathomeoncomputersthisSaturday?
sasnowtomorrow.（用一般将来时改写）Thereasnowtomorrow.
ntswillgotoBeijingintwodays.（就划线部分提问）
yourparentstoBeijing?
therewillbefewertrees.（改为否定句）Itherebefewer
trees.
eflowerscomeoutsoon?(作否定回答)______,__________________.
illbeonlyonecountry.(一般疑问句)___________only______onecountry?
wasateacher.(用will改写句子)MrYang____________ateacher.
【总结反思】
【课题】Unit1Willpeoplehaverobots?SectionB3a-4(1课时)
【学习目标】提高学生的阅读能力。
【重点、难点】理解P63a的课文,能理解并运用其中的重点短语或句子。
【导学指导】
温故知新小组讨论设想未来世界的变化。运用will句型，谈论将来的计划和打算。
自主互助学习
知识梳理
ming去游泳类似的短语还有：
goskating去滑冰gofishing去钓鱼goshopping去买东西gohiking去远足
cation度假Wherewillgobeonvacation?你将去哪儿度假?
去香港度假gotoHongKongonvacation
3.爱上fallinlovewith3.独自居住livealone
4.穿得更休闲dressmorecasually
todosth能够做某事注意（1）be的形式（2）动词用todo
1）He______(be)able_____(get)goodgradesnextyear.
2）I______(be)ableto_____(go)climbingwithmyfriendslastSunday.
3）She_____(be)_____(be)abletovisitShanghailastyear.
有好几个意思，在本课中做“饲养；喂养”讲，相当于feed。
keepapetparrot=feedapetparrot养一只宠物鹦鹉
1）保住；保留keep：I’lltrymybesttokeepmyjob.
2）保守（秘密）：keepasecret3）保持（某状态）：Keepsilent!保持沉默！
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学习过程
一、自主学习（小组合作完成）
1.把下列英语翻译为汉语。
1）livein2）fallinlovewith3）goskating
4）beableto5）theWorldCup
2.请画出3a中用将来时的句子。
二、教师导学
1.阅读文章回答下列问题
①Whatisthearticlemainlyabout?②WhatdoesshethinkofShanghai?
③Whatdoesshethinkofherjob?④WhatwillMingbeintenyears?
⑤WhywillsheliveinShanghai?⑥Whywillshebeareporter?
⑦Whywillsheliveinanapartmentwithfriends?⑧Whycan’tshehaveanypets
now?
2.再读一遍课文，完成表格。
三、能力提高
1.独立完成，设想十年后你的生活情况。2.小组朗读文章并猜测文章的主人。
四、综合运用.小组合作完成self-check。
【课堂练习】
一、选词填空。Unit1Willpeoplehaverobots?学案
________newillhavea________________.
therewillbe________trees.
eremanyfamous________thatnevercame________.
________’ll________athomeoncomputers.
【要点归纳】
理解P63a的课文,能理解并运用其中的重点短语或句子。
【拓展练习】
一、阅读练习：
rsago,whenhefinishedmiddleschool,hefound
yheworksuntilteno'rytiredwhenhegets
ndmawholives
downstairsissatisfiedwithhim.
Oneday,onhiswayhome,dthegirltohis
house,ytalkedabouttheir
school,teachers,classmatesandtheirfuture(未来).Theytalkedforalongtime.“Havealookat
yourwatch,please,”saidthegirl.“Whattimeisitnow?”“Sorry,somethingiswrongwithmy
watch,”saidJack.“Where'syours?”“Ileftitathome.”
ntostamphisfootonthefloor,“Bang!
Bang!Bang!”womanshouteddownstairs,“It'stwelve
o'clockatnight,youstilljumpingupstairs?”
s_______
womanissatisfiedwithJackbecause________.
''homeontime
estory,wecanknowthatMaryisJack's________.
gue(同事)
.
.
d“stamp”inthestorymeans______inChinese.A.盖印B.跺C.贴邮
票D.承认
ampedhisfootonthefloorinorder(为了)________.
hisgrandmaangry
sgrandmawasgoingtotellhimthetime
【总结反思】
【课题】Unit1Willpeoplehaverobots?SectionBReading(1课时)
【学习目标】
1.通过阅读这篇文章,了解世界上机器人发展的历史。
2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。
3.培养学生的阅读能力。
【重点、难点】了解世界上机器人发展的历史,学习文章中出现的重点单词,词组和句型。
【导学指导】
温故知新小组讨论本单元的重点知识：
自主互助学习重点知识讲解:
lpwiththehousework,anddothemostunpleasantjobs.
他们帮助人类做家务,做些人类最不想干的工作。
h.表示在……方面帮助(某人),helpsb.(to)dosth.表示帮助(某人)做某事
reeitmay
takehundredsofyears.有些科学家相信在将来会有这种机器人.然而,他们认为这可能需要
数百年的时间。
1)take花费metodosth.花费某人多长时间做某事
Ittakesmeanhourtodomyhomeworkeveryday.做作业每天要花费我一个小时的时间。
2)hundred数词,百,用于a、one或含有数量意义的词之后,其后接可数名词的复数形式.
refourhundredstudentsinourgrade.我们年级有400名学生。
当这类数词前面有具体的数字时,数词不能用复数形式:
morethanfivehundredthiskindofbooks.我们有500多本这种书。
undred三百,fivethousand五千,afewhundred几百。
类似的数词还有thousand,million,
当数词前没有具体数字时,数词用复数形式,后面接短语,再加可数名词的复数形式。
secompanieshavealreadymaderobotswalkanddance.
日本电脑公司已经使机器人行走和跳舞。
1)havemademade是make的过去分词
have／has+动词的过去分词构成现在完成时态。指动作已发生,但对现在产生一定的影响和
结果。
seenthismovie.我们已经看过这部影片.(我们对影片的故事情节有所了解.)
2).使某人做某事,make后面接宾语和省掉了to的不定式作宾语补足语。
ermakesmeplaythepianoeveryday.我爸爸让我每天弹钢琴.
ksthatitwillbedifficultforarobottodothesamethingsasaperson.
他认为对于一个机器人来说与人做同样的事情是困难的。
1)that引导的是一个宾语从句。
在宾语从句中,如果主句是一般现在时态,从句可根据实际情况确定时态;
.
.
如果主句是过去时态,从句也要用过去时态的某种形式。
(that)hewonthefirstprizeinEnglishcompetition.我听说他在英语竞赛中获得一等
奖。
Hesaid(that)hewouldgotocollegeinfouryears.他说四年后他将去上大学。
2)itbe+adj+h.对某人来说做某事是……
'seasytodothisthing.做这件事是容易的。
inkthatrobotswillbeabletotalktopeoplein25to50years.
他们相信在25至50年以后机器人将能够和人对话。
1)talk谈话,对话(1)talkto...跟……谈话(对话)
e.g.1wanttotalktoyouaboutaveryimportantmatter.我想和你谈一件非常重要的事情。
2)talkof...谈到;谈起ntalkofyou.我们常常谈到你。
3)talkabout...谈论某人或某事eyoutalkingabout?你们在谈论什么?
4)talkwith...同……交谈lkingwithafriend.他在和一个朋友谈话。
lllooklikehumans,andothersmightlooklikessnakes.
一些将会看起来像人类,而一些看起来会像蛇.
Looklike看起来像,like是介词,后面应接名词或相当于名词的词.
kslikehermother.她看起来像她妈妈.
ynotseempossiblenow,现在看来似乎是不可能的.
seem似乎是;好像是;看似,常用作连系动词。
1)seem+todo表示“似乎……”stothinkso.他似乎认为如此。
2)itseems+that从句”,表示“看来……”
sthatnooneknowsit.似乎没有人知道此事。
sthatheislying.看来他在撒谎。
3)seem+n.／adj.表示“好像是,似乎是”
s(tobe)anhonestboy.看上去他像是个诚实的孩子。
学习过程：
1.课前预习，小组讨论知道的机器人信息。
2.阅读文章，找出文中的重点短语句型，并罗列在笔记本上。
3.理解熟记文中的重点短语句型。
4.完成课后练习。、
【课堂练习】罗列并熟记文中的重点短语句型。
【要点归纳】了解世界上机器人发展的历史,学习文章中出现的重点单词,词组和句型。
【拓展练习】利用P9的内容进行造句并记忆本文中的好段落。
【总结反思】