2024年3月27日发(作者：)
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第５卷第１０期２００７年１０月 某一技术、方法、原理的展示，缺乏课程的系 统性和连贯性。录像在教学中集中观看，也适 合学生课后的自主学习。 ２．３计算机辅助教学（ＣＡＩ）课件 ＣＡＩ课件可以将多媒体信息（文字、图像、 声音、视频等）通过计算机技术结合起来，适 合于中医眼科中一些抽象的理论、难于理解的 眼病辨证、眼的解剖等内容的教学。根据教学 目的，ＣＡＩ课件可分为讲课型、练习型、自学 型、实验型等。学生可以根据自己的学习程度 进行有选择的自主学习，对于学习的时间、进 度、内容都可以自己选择，还可以通过课件中 去分析，从而对本病的并发症及处理有更深刻 的印象。教师在多媒体课件的内容安排上要重 点突出，重视学生批判思维、发散思维、辨证 思维等思维能力的训练，不能将多媒体课件做 成电子书。 ３．３注重多媒体制作中的版面、美工设计 在多媒体课件中每个页面的文字、图片要 精心设计，内容简练，重点突出。文字与背景 的色彩对比要鲜明，图片大小要合适，除了图 片外，还应该有动画、视频，这样才能提高学 生的注意力。如房水循环的动画，可以让学生 直观地了解房水的循环途径。 ３．４正确处理多媒体课件与教师的关系 的习题进行复习。 ２．４网络多媒体课件 在多媒体教学中，应以教师为主，多媒体 网络多媒体课件有着与ＣＡＩ课件相同的优 课件为辅。教师是教的主体，学生是学的主 点，网络多媒体课件除用于课堂教学，更适合 体，要根据教学内容确定采用多媒体教学的方 于中医眼科学全部课程的远程教学、课后学生 式，将多媒体教学与讲授教学、实验教学、启 自主学习、复习等场合，实现教学资源的共 发式教学、视听强化教学等多种教学手段、方 享。还可以通过网络多媒体课件的管理平台， 式有机结合起来。加强与学生的教学互动。 实现与教师的交流沟通，这是其他多媒体课件 ４结论 所无法实现的。网络多媒体课件以网页的形式 多媒体教学是教学改革的大趋势，是计算 展示教学内容，因此在一个网页中的信息量比 机应用到教育领域的一个重要表现。为此，教 师的教学理念、方法也要不断的更新。从事中 幻灯片、ＣＡＩ课件大。 医眼科教学的教师除了熟练掌握本专业的知识 ３中医眼科多媒体教学中要注意的问题 针对多媒体教学中易出现的问题，应采取 外，还需要掌握计算机、网络的应用及相关的 些有针对性的措施，提高多媒体教学的水 多媒体技术，要根据教学内容、教学大纲、教 学方式、教学对象选择合适的多媒体教学辅助 平。 工具。除了自行制作多媒体教学课件外，也应 ３．１提高教师的计算机应用能力 中医院校的教师有丰富的课堂教学经验， 关注相关院校、正式出版社出版的中医眼科的 为了能很好地将中医眼科的教学内容、教学理 网络课件、ＣＡＩ课件，相互交流，取长补短。不仅要学会 念通过多媒体课件展示出来，教师必须加强自 总之，从中医眼科教学的实际出发，更要善于利用多媒体。 身素质修养，要熟练掌握计算机应用以及多媒 使用多媒体，体制作软件和相关软件的应用，这样才能更好 地运用多媒体技术制作精美的课件。 ３．２多媒体制作中要注意学生思维能力的培养 在中医眼科多媒体课件制作及多媒体教学 作者简介： 高卫萍，女，４４岁，南京中医药大学副教 中要严格控制信息的量及传输速度，使学生的 思维能跟上多媒体中信息的传输速度，要给学 授，副主任医师，医学博士，硕士研究生导 生思考的时间和余地。如讲授络损暴盲时，在 师。课件中通过动画演示患者眼底出血的变化，启 发学生了解眼底出血的机制，用已掌握的知识 收稿日期：２００７—０６—１０ 一圜
