2024年3月21日发(作者：)
小学三年级上册语文《金色的草地》教案
一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。下面小编为你整理了小学三年级上册语文《金色的草地》教案，供大伙儿参考，期望对大伙儿有所关心!
教学目标
1、学会本课的生字、新词。
2、说明草地变颜色的缘故。感受小主人公在草地上玩耍的欢乐以及对草地的喜爱之情。
3、有感情地朗读课文。初步体会课文中一些句子表达情意的作用。
教学重难点
1、能够描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英种子时的情形,能够说明草地变颜色的缘故。
2、通过朗读课文,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。
教学工具
课件
教学过程
一、激发爱好,导入新课
1、同学们在草地上玩儿过吗?展现在你眼前的草地是什么样的?
2、你们在草地上玩儿些什么呢?
3、你们见过“金色的草地”吗?草地是金色的,这是如何回事呢?让我们一起到课文中去查找答案吧!
二、自读课文
1、轻声读课文,不认识的字要借助括号里的注音,读不流利的句子要反复读几遍。
2、指名按自然段读课文,检查学生的朗读情形。
教师适时出示卡片,指导学生学习生字、新词。
玩耍、一本正经、谢廖沙、绒毛、假装、钓鱼、观看、花瓣、合拢、手掌、有味
3、投影出示生字、新词。
(1)学生自读,同组抽读,指名读。
(2)学生合作学习,讨论如何样记住这些生字,并相互交流自己的识字方法。
如:自编儿歌:“而”下加“女”耍耍耍,“扰”添一撇拢拢拢。
熟字加一部分:取+走趣。
(3)教师指导学生,培养学生识字适应。
容易读错的字:“假”jiǎ、“朝”cháo
容易写错的字:“绒”的右边不要写成“戒”或“成”
区别形近字:钓—钩、要—耍、拢—扰、瓣—辨
(4)指导书写。
观看生字的笔画、偏旁、部件在田字格中的位置。
说说哪些字是上下结构:耍、装、察、掌、些
说说哪些字是左右结构:劲、绒、朝、钓、拢、假
说说哪些字是左中右结构:瓣
说说哪些字是半包围结构:趣
教师着重提示。
耍:上面是“而”,不是“西”。
绒:右边不是“戒”。
钓:不要与“钩”混淆。
瓣:左边的“”最后一笔是“丿”,注意结构要紧凑。
(5)学生书写,教师巡视,注意纠正学生的写字姿势。
(6)巩固检查。
三、初读感悟
自读第一自然段。
1、文中的那片草地在哪里?什么缘故称这片草地为“金色的草地”?
学生摸索、讨论后,指名朗读相关的课文内容(第一自然段)。
2、谁了解蒲公英?结合课文插图,介绍一下蒲公英的外形特点、生长情形。
蒲公英:多年生草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,结瘦果,褐色,有白色软毛。全株可入药。
1、采纳问题式导入语,把学生的生活体验与课文紧密地联系在一起;设置悬念,引发学生的摸索,激发他们的学习爱好。
2、识记生字的方法多种多样,教师能够自编生字儿歌。如:“衣”服长肥,装装装;“取”字会“走”真有“趣”。生动有味,易于经历。也能够让学生自己编生字儿歌,如此学生的经历会更加深刻。
3、教师课前要搜集蒲公英的资料和图片。学习课文前,教师结合图片介绍蒲公英的知识,不但使学生增长了知识,而且使学生对文中草地什么缘故是金色的产生了探究的爱好。
四、自读讨论
1、各自轻声读课文。
2、依照课文内容,讨论填空题答案,如:(金色/可爱……)的草地。
3、设疑:草地如何会是金色的呢?什么缘故作者称它为可爱的草地呢?我们连续学习课文。
五、精读解疑
1、什么缘故草地是金色的呢?自读第一自然段,体会。
(1)观看录像,让学生直观感受。
(2)引导想象:蒲公英盛开了,目力所及的范畴内到处差不多上金色的蒲公英,在阳光的映射下金光闪闪,直刺你的眼。小鸟来了,蝴蝶也来了,空气中满是青草的香气和蒲公英柔软的绒毛。这时你最想做什么?指名交流。
2、朗读第二自然段。
(1)摸索图中这两个小孩分别是谁,他们在做什么。轻声朗读课文后说一说。
(2)同学们觉得他们此刻的心情如何样?这部分课文应该用什么语气来读?各自试读,互相交流。
(3)大伙儿喜爱这片草地和蒲公英吗?请同学们对它们说一句话。事实上这片草地并不总是金色的,那个地点面的学问可不小呢!
3、朗读第三、四自然段。
(1)同学们说说通过朗读课文明白了什么。(明白了蒲公英颜色变化的规律和缘故。)
(2)小博士讲座:有关蒲公英颜色变化的规律和缘故。学生上台讲述。
(3)“有一天,我起得专门早去钓鱼,发觉草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。”说说作者是如何说明这种变化的。
4、那一天,去钓鱼的“我”发觉了一种有味的现象,在这种情形下,“我”对蒲公英的感情又有什么样的变化?
(1)齐读第四自然段。
(2)我们大伙儿都爱上了蒲公英,蒲公英看起来是通人性的。文中的小朋友说蒲公英和“我们”一起“睡觉”,和“我们”一起“起床”,同学们觉得这种说法恰当吗?联系上面所讲的早、中、晚蒲公英花瓣的开合情形去体会。
六、汇报成果
1、分小组总结汇报学习成果,每小组能够任选一项进行汇报。题目如下:
(1)多么有味的蒲公英(围绕“有味”展开):因为草地上长满了这么有味的蒲公英,因此这片草地多么……
(2)课题汇报:蒲公英颜色变化的规律和缘故的分析。
(3)草地如何会变色?同桌间互相说一说。
(4)画出同学们心目中的金色的草地,带上自己的画,向其他同学介绍自己所喜爱的草地。
2、拓展活动。
双休日和爸爸妈妈一起去郊游,认真观看你所看到的草地,然后用你喜爱的方式,向同学们介绍这次郊游的心得。
七、总结课文
1、朗读课文。
2、小结引申。
大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷,形状专门,习性各异。经常靠近它们,观看它们,你会有专门的发觉、新奇的感受,你会兴奋、兴奋,由此产生爱恋、喜爱……人类是大自然的子女,在大自然里,你会找到欢乐!请大伙儿把自己在大自然里的发觉、经历、感受记录下来。
