幼儿园消防安全教案
孟祥彬-电气规范
2023年2月22日发(作者：十次路线斗争)幼儿园大班消防教案
幼儿园大班消防教案15篇
幼儿园大班消防教案1
活动目标：
1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散
通道。
2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程：
1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领
幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，
做到无遗漏、无丢失、无伤害。
活动反思：
在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在
活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过
这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿
没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报
警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，
如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效
果就更好了。
幼儿园大班消防教案2
【设计思路】
1、素材分析每个人都有自己的梦想，我们的孩子他们也会观察身
边的各种职业，并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索，
唤起幼儿对各种职业的原有经验，在和小象一起寻找一份适合自己的
工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿
望。虽然在寻找工作的过程中，小象波波给别人添了很多麻烦。但最
后，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果
对孩子来说既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的经验。
2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的，前
期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的
开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望，通过了解动
物特征与职业的关系，可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。
3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节，环节一主要是激发
幼儿对各种职业的已有认识经验，引起他们对活动内容的兴趣；环节
二重点帮助幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；最
后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解，并尝试根据特长找
工作。
【内容与要求】
1、通过观察画面，阅读故事内容，并能完整讲述小象寻找工作的
经历。
2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，
激发阅读兴趣。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐
幽默的情节。
【重点与难点】
1、重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。
2、难点：尝试根据动物特长帮忙找工作。
【活动过程】
一、引起兴趣导入：在动物学校里，猫猫老师正在给动物们讲一
些职业，我们一起来看看，有些什么职业呢？这些工作你听说过哪个，
向大家介绍一下。（重点介绍农夫、消防员、记者）小结：我们周围
有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。小象波波听了之后
很羡慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣赏过渡语：于是小象波波出去找工作了，我们一起来
看看他找到了什么工作：
（一）小象波波和长颈鹿清洁工（画面二、三）提问：
1、小象波波来到大街上，他看到了什么？长颈鹿是做什么工作的？
他会对长颈鹿清洁工说什么？
2、结果怎么样？长颈鹿这时会怎么想？
3、小象波波适合这份工作吗？为什么长颈鹿就适合做呢？（长颈
鹿脖子长，离地面高，打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。）（二）小象
波波继续找工作（画面四--画面九）关键提问：小象这次想做什么？
他适合这份工作吗？（找找原因）为什么其他动物就适合？
1、小象波波和奶牛农夫（奶牛的脚小，不会踩到田地里的蔬菜。）
2、小象波波和袋鼠邮递员（袋鼠身上有个大口袋，能装很多的东西。）
3、小象波波和猎豹警察（猎豹跑得快，他是动物中跑得最快的动物。）
小结：小象波波没有长颈鹿那么长的脖子，不适合当清洁工；没有奶
牛那么小的脚，不适合当农夫；没有袋鼠的大口袋，不适合当邮递员；
也没有猎豹跑得那么快，也不适合当警察。
过渡语：小象波波尝试了这么多工作都没有成功，你觉得他心里
会怎么想？（失落、沮丧、伤心、失望……）他会放弃找工作吗？你觉
得小象波波适合做什么样的工作？为什么小象波波很希望自己有一份
工作呢？
（三）小象波波灭火（画面十、十一、十二）提问：
1、呀，谁的家里着火了？你是从哪里看出来的？小象波波是怎么
做的？
2、最后大火被扑灭了，大家对小象波波说了些什么？
小结：一次又一次的失败让波波有些失望，但他没有放弃，着火
后，他立刻放下心里的失落，跑去帮忙灭火，用他长长的像消防员使
用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了，小动物们
都非常感谢小象波波的帮忙，小象波波满足极了。
（四）小象消防员（画面十三）提问：小象波波这次找到了什么
工作？你是怎么知道的？
小结：猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新
闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业：消防员。
三、完整欣赏过渡：让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找
到消防员这份工作的吧！
提问：小象波波终于找到了适合自己的工作，他的好朋友小马、
小熊、小狗还没有找到适合的工作呢，我们一起来帮帮他们吧？请说
说你的理由。
小结：在我们的生活中有很多各种各样的职业，每个人都有自己
的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。我们也要
像小象波波那样，让自己的特点发挥作用，帮助别人，长大了或许还
能找到适合自己的工作呢！
【活动反思】
在整个活动中，教师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发
孩子对各种职业的已有认识经验，引起幼儿对活动内容的兴趣。在这
里，幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导
帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂，但孩
子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值
的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一
份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿
能够仔细观察画面，清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节，教师利
用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业，讨论它们的特
点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据
自己的特长找工作，渴望为周围的人服务。从而，整个活动的目标基
本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。
幼儿园大班消防教案3
活动目标：
1、练在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。
2、通过游戏学两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调
能力。
3、发扬团结合作，勇敢向上的精神。
4、初步了解消防的小常识。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防
员图片一张。
活动过程：
一、我是小小消防员
1、出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，
要学会许多本领。今天我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场
地上去连本领吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。
二、消防集训
1、出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消
防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上演练好各种本
领，下面请消防员到梯子上自由演练，你可以在梯子上演练走、跑、
跳、爬各种本领，练得时候要注意安全，练完后请你来告诉大家。
2。第一次探索梯子的玩法。
3、幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么
本领？）请幼儿先说，在示范。
4（刚才我们练了很多本领，现在请跟队长一起来演练一下。）师
带幼儿梯子上作循环运动。演练了走（空档走、踩横档走，单边双脚
交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、
爬（上正行爬、梯上侧行爬）。
三、救护伤员演习
1、师：刚才练得这些本领都掌握了吗？今天我们要学习一个新的
本领。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的
时候也要用担架去救伤员的，你看见消防员是怎么抬担架的？
2、个别幼儿示范演练。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别
抬着梯子的两头，然后按统一方向走。
3、集体演练。（演练完后师问：你们在演练的时候有没有发生什
么问题，两个人要合作好。）
4、组织幼儿在梯子上演练。（我们在消防员救火的时候如果遇到
楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上演练抬
担架，演练的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一致，还要
注意安全，好现在我们可以开始演练了。）
5、交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。（有没有出现
什么问题）
6、把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？
7、演练在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我
们刚才学的本领，一定要注意安全，小心摔跤）
8、交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。（你们刚才两
个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今天你们都演练的很棒，
希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出来好吗？）
四、游戏“勇敢的消防员”
1、师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有
许多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信心吗？
2、师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火
的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，注意走的时候要小
心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要注意安全，
两个人要团结合作，一起完成任务。
3、幼儿开始游戏，两人合作抬担架把伤员救出来。
4、游戏结束，评价游戏情况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。
活动反思
在我组织开展的这次活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，
消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样
的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意
外，这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次
活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动
都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。
幼儿园大班消防教案4
活动目标：
(1)清楚地讲述小象寻找工作的经历。
(2)萌发为周围人服务的意识。
(3)通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一
组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表
述能力。
(4)愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
图画书《小象消防员》
值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等
活动过程：
(1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣
出示第1、2页
一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?
一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。
小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍
各种不同的职业。它说：“我们周围有很多朋友，从事各种各样的职
业，它们都很优秀。"小象波波听了真羡慕，它想“我要是有一份工作
就好了”。
(2)分段阅读，大胆讲述故事
①观察画面，理解讲述
一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作?
一小象先后找了哪些工作?成功了吗?
一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么?
(可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动
物合适小象就不合适呢?)
②讨论
一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份
工作?
一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样
的工作?
小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，
就是适合自己的工作。
③理解图片，讲述故事
一看看接着又发生了什么事?
一你猜，报纸上会有一条什么新闻?
一最后，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗?
小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适
合自己的工作，它满足极了。
延伸活动：找工作
①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适
合做哪些工作。
②鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。
活动反思：
随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各
种不同的职业也有了初浅的了解。活动的第一个环节主要激发幼儿对
各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点
帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小
象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述；再连续阅读多页
画面，读懂故事情节的发展；最后回忆故事中的角色以及它们的职业，
分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什
么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。
小百科：“消防”即消除防患（即预防和解决人们在生活、工作、
学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思
在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。
幼儿园大班消防教案5
【设计思路】
1、素材分析每个人都有自己的梦想，我们的孩子他们也会观察身
边的各种职业，并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索，
唤起幼儿对各种职业的原有经验，在和小象一起寻找一份适合自己的
工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿
望。虽然在寻找工作的过程中，小象波波给别人添了很多麻烦。但最
后，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果
对孩子来说既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的经验。
2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的，前
期积累的`有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的
开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望，通过了解动
物特征与职业的关系，可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。
3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节，环节一主要是激发
幼儿对各种职业的已有认识经验，引起他们对活动内容的兴趣；环节
二重点帮助幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；最
后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解，并尝试根据特长找
工作。
【内容与要求】
1、通过观察画面，阅读故事内容，并能完整讲述小象寻找工作的
经历。
2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。
【重点与难点】
重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。
难点：尝试根据动物特长帮忙找工作。
【材料与环境创设】PPT课件
【活动过程】
一、引起兴趣导入：
在动物学校里，猫猫老师正在给动物们讲一些职业，我们一起来
看看，有些什么职业呢？这些工作你听说过哪个，向大家介绍一下。
（重点介绍农夫、消防员、记者）
小结：我们周围有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。
小象波波听了之后很羡慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣赏过渡语：
于是小象波波出去找工作了，我们一起来看看他找到了什么工作：
（一）小象波波和长颈鹿清洁工（画面二、三）提问：
1、小象波波来到大街上，他看到了什么？长颈鹿是做什么工作的？
他会对长颈鹿清洁工说什么？
2、结果怎么样？长颈鹿这时会怎么想？
3、小象波波适合这份工作吗？为什么长颈鹿就适合做呢？（长颈
鹿脖子长，离地面高，打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。）
（二）小象波波继续找工作（画面四--画面九）关键提问：小象
这次想做什么？他适合这份工作吗？（找找原因）为什么其他动物就
适合？
1、小象波波和奶牛农夫（奶牛的脚小，不会踩到田地里的蔬菜。）
2、小象波波和袋鼠邮递员（袋鼠身上有个大口袋，能装很多的东
西。）3、小象波波和猎豹警察（猎豹跑得快，他是动物中跑得最快的
动物。）小结：小象波波没有长颈鹿那么长的脖子，不适合当清洁工；
没有奶牛那么小的脚，不适合当农夫；没有袋鼠的大口袋，不适合当
邮递员；也没有猎豹跑得那么快，也不适合当警察。
过渡语：小象波波尝试了这么多工作都没有成功，你觉得他心里
会怎么想？（失落、沮丧、伤心、失望……）他会放弃找工作吗？你觉
得小象波波适合做什么样的工作？为什么小象波波很希望自己有一份
工作呢？
（三）小象波波灭火（画面十、十一、十二）提问：
1、呀，谁的家里着火了？你是从哪里看出来的？小象波波是怎么
做的？
2、最后大火被扑灭了，大家对小象波波说了些什么？
小结：一次又一次的失败让波波有些失望，但他没有放弃，着火
后，他立刻放下心里的失落，跑去帮忙灭火，用他长长的像消防员使
用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了，小动物们
都非常感谢小象波波的帮忙，小象波波满足极了。
（四）小象消防员（画面十三）提问：小象波波这次找到了什么
工作？你是怎么知道的？
小结：猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新
闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业：消防员。
三、完整欣赏过渡：
让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的
吧！
提问：小象波波终于找到了适合自己的工作，他的好朋友小马、
小熊、小狗还没有找到适合的工作呢，我们一起来帮帮他们吧？请说
说你的理由。
小结：在我们的生活中有很多各种各样的职业，每个人都有自己
的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。我们也要
像小象波波那样，让自己的特点发挥作用，帮助别人，长大了或许还
能找到适合自己的工作呢！
幼儿园大班消防教案6
活动目标：
1、了解基本的消防常识，学习火灾中简单地自救方法。
2、树立消防意识，提高自我保护能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、材料准备：火灾现场录音带、图片、“紧急出口”、“消防车
声音”、火警119标志，小毛巾、小脸盆等若干。
2、经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己
家的住址。
活动过程：
（一）幼儿观看录像，了解火灾的危害性
1、录像里讲了什么事情？发生火灾怎么办？
2、幼儿讨论发言，教师小结。
（1）大火烧掉一座座房子，让人们无家可归，能烧掉一片片森林，
让动物也没有家园。
（2）大火能烧死人和动物
（3）大火能污染空气。
（二）讨论预防火灾发生的方法
1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生（幼
儿自由讲述）
2、教师小结
（1）小朋友不能随便玩火；
（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品；
（3）不能随便燃放烟花爆竹；
（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭应及时踩灭；
（5）不能随便玩电；
（三）播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法
录像一：垃圾筐着火了，怎么办？录像二：房子着火了，怎么办？
1、鼓励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。
2、引导幼儿思考上面的方法，哪些是小朋友能做的。
（四）逃生演习
1、听警报拉响时进行第一次消防逃生演习。
2、第二次消防演习。
幼儿园大班消防教案7
活动目标
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备
1、邀请消防队员8-10名。
2、话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)
活动过程
各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：
上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园
区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢
迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲
话。
①**指导员或代表讲话
②教师和**指导员(代表)组织演习教师和小朋友都回教室，听口
令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班
的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来1121快速排
队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27
人全到、小(二)班……)
③观看表演
(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们
以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，
他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好
多的人，抢救出好多的财产，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着
和鞋子，跑时需接好管子等等。)
①小朋友出题考考消防叔叔
我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防
叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?
②参观(分散活动)
我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经
常去那里活动了。
我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的
叔叔去参观一下我们的幼儿园。
延伸活动
1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿
随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。
教学反思
本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说
出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能
够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防
活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。
幼儿园大班消防教案8
活动目标：
1、仔细观察画面，清楚讲述小象寻找工作的经历。
2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
电子白板课件、绘本《小象消防员》、值日生任务卡片：桌椅管
理员、喝水管理员、书包管理员、午睡管理员。
活动过程：
一、引发兴趣
（了解我们周围各种各样的工作）
（出示工作）谁认识这个字宝宝？你知道有哪些工作？
小结：我们周围有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。
二、分段阅读，大胆讲述故事
（仔细观察画面，清楚讲述小象的经历，能根据特长找工作。）
1、故事的前半部分：
（1）出示第一幅画：今天的主人公是一只小象，他的名字叫波波，
它也想找一份工作。正好，它看到了正忙着扫落叶的长颈鹿清洁工。
它说：我也想做清洁工，我来帮您吧。波波正想帮忙，忽然鼻子好痒
痒。“阿，阿，阿嚏！”
提问：它适合这份工作吗？为什么？长颈鹿为什么适合呢？
小结：原来长颈鹿有长得可高了！那里有垃圾，它远远的就可以
看到，并赶过去把它们清扫干净。
（2）出示第二幅画
提问：波波看到了谁？它在做什么工作？（农夫）
这时的波波有什么想法？（它也想做农夫）
瞧！波波他走过去帮忙，结果怎么样了？
小结：看来波波也不适合做农夫。
（3）出示第三幅画
提问：接下来出场的这位可是从澳大利亚来的，是澳大利亚特有
的一种动物，你们猜猜是谁？（袋鼠）
你觉得袋鼠适合做什么工作？
波波遇到送信件和包裹的袋鼠邮递员，结果会怎样？
小结：波波果然不适合做邮递员。
（4）播放声音
提问：我们需要谁的帮助？你觉得森林里谁比较适合做警察？为
什么？
波波想：我也想做警察，我也要抓小偷。波波行吗？（不行）
小结：原来警察这份工作也不适合小象，因为它跑的不够快，抓
不到坏人。
2、配对游戏
请幼儿回忆故事前半部分的情节，将工作和动物配对。
小结：每种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就
是适合自己的工作。
3、小象找工作
提问：小象有什么特长呢？孩子们，你们可以帮帮小象找一份适
合自己的工作吗？
小结：你们帮小象找了那么多工作，看看故事里发生了什么？
4、故事的后半部分
讲述故事的后半部分。
小结：波波终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。
三、延伸活动：找工作
（渴望为周围的人服务）
出示工作牌：搬桌子、喝水管理员、书包管理员、整理玩具
提问：孩子们，大四班也有许多的工作，你喜欢做什么工作？
幼儿分组讨论，说说选择这份工作的理由。
小结：你们真幸运，每个人都找了自己的工作，今天你就在做这
份工作，希望每个人的特长都能发挥作用。今天我们讲的故事名字叫
做《小象消防员》，这是一本非常有趣的书，感兴趣的朋友可以在图
书角继续阅读这本书。
活动反思：
在整个活动中，教师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发
孩子对各种职业的已有认识经验，引起幼儿对活动内容的兴趣。在这
里，幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导
帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂，但孩
子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值
的说清楚“小象适合这份工作吗？为什么不适合？”；“小象究竟该
找一份什么样的工作？”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强
调幼儿能够仔细观察画面，清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节，
教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业，讨论它
们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——
能根据自己的特长找工作，渴望为周围的人服务。从而，整个活动的
目标基本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。
幼儿园大班消防教案9
教材分析：
在孩子们眼中，警察、消防员、解放军都是最伟大的人，孩子们
发自内心的崇拜，更乐于扮演这些角色进行游戏。《指南》从身体素
质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有一定的平衡能力，动作
协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。
所以，本次活动我们创设了“指挥官选拔小小消防员”的情境，
让幼儿参与到角色扮演当中，积极争取成为一名光荣的消防员。在此
过程中，还创设了“智力”“体能”“模拟实战”三个关卡，要求幼
几能根据
“场地示意图”动手动脑、团队合作摆放场内道具，积极参与每
一次阅关，努力完成任务并保证自己的安全，循序渐进，逐层接受挑
战，重点完成“自如的绕障碍进行曲线跑”这个活动难点，同时培养
幼儿救火时不怕困难的勇敢精神，在最后的“执行任务”中，更深刻
的体会到成为一名消防员的自豪与不易。
活动名称：
体育
活动内容：
《小小消防员》
活动目标：
1、积极参与每一次闯关，努力完成任务，保证自己的安全。（重
点）
2、能轻松自如地绕障碍进行曲线跑，活动中主动与同伴合作、协
商。（难点）
3、体验救火时不怕困难的勇敢精神，感受成为一名消防员的自豪
与不易。
活动准备：
1、两队场地示意图及对应即时贴、黑板。
2、娃娃家充当的“饭店着火点”、火苗若干。
3、空水桶8个，小椅子摆成的“平衡木”、锥形帽“路障”拱形
门“火圈”等障碍物若干。
4、热身、游戏等音乐
场地布置图：
队员参考图：
活动过程：
一、开始部分：情境激趣，活动前热身。
1、教师扮演指挥官，接到命令，要在幼儿园选拔“小小消防员”。
2、教师引导幼儿进行热身活动。
二、基本部分：通过情境创设引发幼儿兴趣，自由探索场地上的
各种障碍物，寻找穿越的方法。
1、自学本领：分散、分队练习跨跳，探索并掌握穿越各种障碍的
方法。
2、小结并分享练习穿越各种障碍的方法，重点掌握绕曲线障碍跑
的正确方法。表扬动作标准又注意安全的队员。
3、引入情景，勇闯三关
（1）第一关：智力比拼。全体队员分成两队，根据各队“队员参
考图”和操场上对应的标志，同伴合作，主动探索正确摆放场内“障
碍物”。
要求：认真观察、积极动脑、合作协商。
（2）第二关：体能考察。两队在起跑线后集合，同时出发，穿越
所有障碍物，灭火，两侧跑回，与下一位队员击掌，直到最后一名队
员跑回。
要求：不要与障碍物发生冲撞、速度要快、遵守规则。
（3）第三关：模拟实战。挑战升级，缩短“路障”之间的距离，
使绕曲线障碍跑加大难度，并要求提水桶穿越所有障碍。
要求：速度要快、保证自身安全；念儿歌：消防员，本领大，救
人灭火全靠他。出发！
4、深入情境，组织“消防员”执行任务，在桶内装上水，增加游
戏的难度和趣味。
四、结束部分：
勘查救火现场（放松）创设和“消防员”们到救火现场勘察做最
后确认的情境，进行胳膊、腰部和身体气息的放松。
幼儿园大班消防教案10
演练班级：
大一班
演练目标：
1、为进一步增强我班师生消防安全意识，提高自救防范能力，做
到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线
安全疏散，确保生命安全。
2、通过紧急疏散演练，巩固幼儿所学的安全防护知识，逐步学会
有事不慌、积极应对、自我保护。
演练准备：
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
3、灭火器、湿毛巾每人一条。
演练过程：
幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报响起时，教师即刻
停止一切活动，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑。王正君老师立
即拨打119急救电话求救，俞海兰教师迅速带领幼儿快速有秩序地到
洗漱间拿被水打湿的小毛巾，将小毛巾折叠成双层并捂住口鼻俯身，
按照拟定的路线快速撤离到院子安全的区域蹲下。
为了模拟活动的真实性，尽量减少说话，为了加深幼儿火场逃生
的记忆，老师事先为每位幼儿准备湿毛巾，用湿毛巾捂口鼻、弯腰、
低头撤离；在规定的时间内，按照撤离路线（教师后门）迅速逃出教
室，在安全地带（户外活动场地）集中后，清点本班幼儿人数，确保
幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点；做到无遗漏、无丢失、无伤
害后向园长报告，确定无人员"受伤"，宣布疏散演习成功；
幼儿园大班消防教案11
活动目标
1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提
高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。
2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质
和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。
活动准备
1、布娃娃若干。
2、长梯3把、车胎或其它物品3只
3、起火的高楼一幢。
4、红布火苗若干
活动过程
1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。
2、幼儿听口令立刻集合。
老师说：“今天老师带来一位新朋友给你们认识，它也想跟我们
小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗？”（想）老师又说：“它长
得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”（引出活
动器材——长梯）
3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：
你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿讲述长
梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。）
老师说：“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想
玩吗？”
4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个
别幼儿示范自己的玩法。
5、玩角色游戏：（救火大行动）
（1）、由配班老师充当消防员前来作报告|说：“报告队长，刚
接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。”
（2）、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：
“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的消防员把受伤
的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。
（3）、教师讲述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能过急。
2、要求幼儿去救火时要利用长梯。（发展幼儿做出各种爬行的动作。）
6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。并
对胆怯的幼儿进行鼓励。
7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行安
全的教育。
活动延伸
对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受
伤的小动物。
幼儿园大班消防教案12
活动目标：
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、邀请消防队员8-10名。2、话筒，音响，场地布置（每个班
的座位放置）
活动过程：各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：上
午好，明天是什么日子呀？
（119消防日），所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我
们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我
们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
①**指导员或代表讲话
②教师和**指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室，听
口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自
己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来1121快
速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员（代表）：小
（一）班27人全到、小（二）班……）
③观看表演（幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔
的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服
的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1
分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员（代表）可以
介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。）
①小朋友出题考考消防叔叔我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，
肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不
好，好谁想问？
②参观（分散活动）我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，
以后，我们就可以经常去那里活动了。我们可以请消防叔叔坐下来讲
讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。
延伸活动：
1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼
儿随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。
幼儿园大班消防教案13
活动目标
1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、
协调能力。
2、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑
跨跳。
3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动重点难点
1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。
2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。
活动准备
1、场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。
2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。
3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。
活动过程
一、准备部分
1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。
2、本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。
二、基本部分
1、新授助跑跨跳。
（1）师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟
涧，请消防员们安全快速地跨过去。（幼儿自由练习，两头各设置一
条起跑线。）
（2）讲解动作要领，第二次练习。
师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。（请动作正确的幼
儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。）
幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难
度的助跑跨跳。
（3）第三次跨跳，幼儿展示。
请能力强的幼儿展示（可以几人一组展示跨跳），鼓励能力弱的
幼儿要勇敢面对，争取下次展示。
2、有障碍的助跑跨跳。
（1）出示一堵矮墙（纸箱），讨论怎样才能安全有效地跨过去。
幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、
向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点
评。
（2）第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来
练习。从起跑线处开始。
（3）请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。
3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。
（1）训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、
直身滚、助跑跨跳，到达终点（绕过小椅子）后返回。教师小结、点
评。
（2）情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋
友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫（S形路）、钻过楼道、
跨过矮墙，救出小朋友后返回。
幼儿轮流出发，游戏一次后结束。
三、结束部分
1、师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家
凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出
色完成了任务。
2、师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋
娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。
活动反思
教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：
1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动
作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的
是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地
暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮
墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演
习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环
境中游戏，乐在其中。
2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳
挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能
找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高
度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨
跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。
3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练
习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的
基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。
幼儿园大班消防教案14
活动目标
1、了解消防员的工作，知道消防员担负着保护人民生命和财产的
重要使命，产生对消防员敬佩情感。
2、提高防火意识，知道遇到火警时的逃生方法和求救方法。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
重点难点
重点：了解消防员工作，懂得火警时的逃生方法和求救方法。
难点：遇到火警时能镇定安全的逃生。
活动准备
1、消防员制服，消防员工作录像带，灭火器，电话，火警警铃，
拱门3个，毛巾若干条。
2、和保安叔叔讨论商量如何让孩子了解消防员的工作。
活动过程
1、认识消防员。
（1）引起兴趣。请出消防员。
老师问：“今天有一位消防员叔叔要来和我们一起玩游戏。”
消防员问：“你们知道消防员是做什么的吗？
（2）消防员向孩子介绍消防员的工作，观看消防员的工作录像。
“什么时候需要消防员，为什么”“他们的衣服是怎么样的”让孩子
看看，摸摸消防员的衣服，让他们了解消防员衣服的用处，消防员是
用什么来救火的，知道火警电话“119”的用处，讲述消防员救火的故
事，让孩子更深刻了解他们的工作。
（3）向孩子介绍遇到火警时的逃生方法和求救方法，假如我们遇
到火警时应该怎样做，首先用湿毛巾捂住口鼻，然后弯腰向户外安全
地方走去，找电话打“119”报警。发生火警时怎样救火，介绍灭火器
的使用方法。
2、游戏“我是小小消防员”。
游戏目的：让孩子体会消防员工作，学习他们的勇敢，感受消防
员灭火后的喜悦。
游戏无法：听到火警铃声时，马上用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从最
近的通道走到安全的地方，然后找电话报警。
教学反思
优点：
孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回
答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对
消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，
走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解
消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
缺点：
由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过
大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女
孩不敢参加。
小百科：“消防”即消除防患（即预防和解决人们在生活、工作、
学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思
在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。
幼儿园大班消防教案15
活动目标：
1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服
务，激发幼儿热爱消防队员的情感。
2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。
活动准备：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带
活动过程:
㈠、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。
㈡、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
教师：
1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？
（请一二名幼儿大胆地讲述）
2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓
励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）
3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受
火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
㈠、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办
呢？
㈡、展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全
通道。
㈢、通过"消防"游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的
意识和方法。
区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿
设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；
用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演
角色进行游戏。
语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进
一步的巩固。
幼儿园大班社会教案《勇敢的消防队员》