小学英语人教版
力心-儿歌mp3
2023年2月18日发(作者：传感器原理及应用)第1页共14页
人教版小学英语教案
写教案不能一模一样，要发挥每一个老师的聪慧才智和创建力，
老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是我给大家整理的
人教版小学英语教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
人教版小学英语教案1
教学目标：
1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、
me
2、能用Thisismy…来介绍自己的家庭成员。
教学重点：
目标1、2
教学打算：
手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带
教学过程：
一、warmup
1、greeting:you?
2、
down.
二、presentation
Tshowthefamilyphoto:now,boysandgirls,look,what
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isthis?,myfather,mymother
myfamily.用手圈一下。教myfamily.由慢到快。
Ssreadonebyone
Sssay:myfamily,yourfamily.(出示他们的照片)
(一)teach:father,mother,me
(1)老师出示自己的全家照自问自答：look,guesswhoishe?S:
Father.(赐予学生适当的嘉奖)
T:myfather。
Tshowthecard:father贴于Bb,领读几遍，留意th的发音。
Ssread:father，father，myfather(一小组传卡片挨个
读;一组一组读，)
T:look,thisismyfather.出示句型卡片Thisismy……
学生跟读遍。
T：Whocanfollowme?introduceyourfather学生手指着照
片练说。
(2)老师指着自己父亲的照片问：my
father?
S:No.(若学生能说出mother,则赐予嘉奖)
T:Thisismymother.出示卡片mother贴于Bb上，领读。
Ssread:mother,mother,mymother.
T:now,pleaseintroduceyourmother老师手指黑板上的句
型Thisismy…让学生明白用此句型说。
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再让学生手指照片练说：Thisismymother,that’syour
mother.
三、consolidation
WorkingroupsSsintroduce,抽几个小组表演。
人教版小学英语教案2
一、教学内容：
译林版小学英语5上Unit8AtChristmas(CartoontimeSong
time)Period2
二、教学目标：
Knowledgeobjects:
thestudentsunderstandthenewwords:sing,
songs;newphrase:merryChristmas;newsentencepattern:
what’swrongwith…?
tudentsknowhowdopeoplecelebratethe
differentfestivalsinwesterncountries.
Abilityobjects:
ovestudents’listeningandspeakingabilityby
readingandpracticingthecartoontime.
lopstudents’communicativeabilitybylearning
theusefulexpressionsforcelebratethefestival.
Moralobjects:
toenjoythegreatfunofthiscartoonstory.
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lethestudentstoenjoythefunofhelpingothers.
三、教学重难点：
theSsgraspandunderstandthemainideaof
cartoontime.
lethestudentstouseusefulexpressionsfor
celebratingafestivalandreplyingintheirowndialogues
relatedtothedailylife.
四、教学方法：
情境教学法、交际教学法、多媒体协助教学法
五、教学过程：
gup
ng
gin
ame:’Non-stoptalking’
(渗透enjoy和send)
Storytime.
tation
SongtimeandCartoontime
hesong
(PPTshowspicture1oftheCartoontime)
T:Whoarethey?
S:Sam,Bobbyandtheirfriends.
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T:HowareBobbyandSam?
S:They’reveryhappy.
T:Whattimeisit?/whenisit?
S:It’satChristmas.
T:Yes,it’sonChristmasDay.
T:Whataretheydoing?(Sslistentothesong)
S:Singthesongs.
新授singthesong
T:Canyoutellmethetitleofthissong?
S:...(揭题:wewishyouaMerryChristmas.)
hecartoon
(PPTshowsthestory)
T:Whoisnothappy?
S:MrTurkey.
T:MrTurkeylookssad.(新授sad),sowhatwillyousay
tohim?
S:What’sthematter,MrTurkey?/...
T:Wecanalsosay:What’swrongwithyou?(新授)
danswer
1)引出：It’salotoffun!Ialwayshaveabigdinneron
ChristmasDay!
2)引出Idon’tlikeChristmas,peopleeatsusonChristmas
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Day.
gether
toontime
idation
esents.
alinfiltration:‘TheWhiteHouseTurkeyPardon’.
opularholidays
gtime
rk
RetellCartoontime.
Trytoknowmoreaboutthefestivalsinwesterncountries.
板书：
Unit8AtChristmas
FirstSingChristmassongsbuypresents
NextenjoyChristmasfoodbuyaChristmastree
Thensendpresents
Finallyknowaboutholidays
人教版小学英语教案3
教学目标：
1.实力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。
2.学问目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、
England、NewYear、sing、we驾驭句型
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Christmas!
3.情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有爱好
听、说英语、背歌谣，主动与他人沟通。能够相互致以节日的问候，
了解西方圣诞节。
重点难点：
依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律
和英汉语言差异，我认为“We+动词+名词”这个句型及节日问候是
本单元的教学重点及难点。
教学过程：
1.(1)首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集中了学生
的留意力。
出示卡片singsongs教读，自编Chant：singsongs、sing
songs、Wesingsongs，边读边贴图片，要求学生依据图片、板书
及老师的动作理解意思，多说几遍。
(2)出示圣诞帽，引入Christmas出示卡片，教读、抽读、正音。
(3)在黑板上画树，提问：What’sthis?引入Christmastree
出示卡片，教读、抽读、正音，自编Chant：Christmastree，Christmas
tree，WehaveChristmastree边读边贴图片。新-课-标-第-一
-网
(4)拿一个盒子，请学生猜猜里面有什么?揭示结果，出示图片，
peanutssweets抽读、正音，自编Chant：peanutssweets，peanuts
sweets，Wehavepeanutsandsweets
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2.(1)学生小组活动，边说Chant边拍手，练习一会儿就进行小
组竞赛。这几个环节利用小学生活泼好动的特点，用节奏和动作刺激
大脑。
(2)抽生说，说的好的给礼物，引出单词presents，出示卡片，
教读、抽读、正音，边说边拍手：presents，presents，Wehavepresents。
以上环节用朗朗上口的儿歌突破本课的重难点。
3.巩固学问，进行拓展
(1)齐读本课所学的4个句型，然后同桌练习。
(2)比记忆，随意拿一个图片，抽生说相应的句子，完成得好的
给礼物。这个环节又一次将学生的留意力集中起来，为下面的学习垫
定基础。
(3)教问候语：HappyChristmas!出示卡片，同桌相互问候。
(4)带自己打算好的礼物，送给挚友，致以节日的问候。
(5)放圣诞节相关音乐，学生自己画圣诞树等。
4.结束
(1)总结本节课学生学习状况。
(2)布置课后作业，送礼物给家长。
人教版小学英语教案4
教学内容：
单词：festival,card,stocking,present,bell
词组：SantaClaus,Christmastree,
日常用语：MerryChristmas!’sapresentfor
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ou.
教学目标：
认知目标
1.能听说认读本课单词和词组
2.能运用本课日常用语：MerryChristmas!’sa
ou.
3.能初步了解感受和体验中西方文化
情感目标
能够通过本单元学习培育学生酷爱祖国、酷爱生活的情感。
学习策略目标
1.培育学生的留意力、视察力，激发学生主动思维。
2.通过小组活动，培育学生主动与他人合作，共同完成学习任务。
3.在任务中，引导学生主动运用所学英语进行表达与沟通。
教学重点：
1.能听说认读本课单词和词组
2.能运用本课日常用语：MerryChristmas!Youtoo.
教学难点：
mas失去爆破的读音
al,stocking,present等多音节单词的读音
教学打算：
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、
长筒袜、贺卡等
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教学过程：
gup(热身活动)
port
toasongandfollowthesong
ingandleadingin(复习并导入新课)
一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来(唱歌时老师布置好)
T:Whoareyou?
S:Guess!
T:Whoknowswhoheis?
Ss:圣诞老人。——引出新名词SantaClaus(学习)
ng(学习新课)
1.老师出示一张挚友送的圣诞卡片——引出新名词card(学习)
2.图片或实物出示Christmastree,stocking,present(逐一
学习)
eg:T:(指铃铛)Bell,bell,thisisabell.
T:(指长筒袜)Stocking,stocking,thisisastocking.
1.简笔画进行名词操练
2.学生6人一组，找一组，老师说英文，学生走向图片
eg:Amy,youareSantaClaus.(学生Amy，走向SantaClaus
的图片)
3.给一组学生单词卡片，组员快速站到和自己一样的简笔画旁
newchant——compete
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5.T:…
MerryChristmas!——学习
andrepeat
cing(操练)
ork——show
2.设置情景对话(父母与子女，同学之间，挚友之间)
老师示范：(老师是圣诞老人)
T:Hereisapresentforyou.
S:Thankyou.
T:MerryChristmas!
S:Youtoo!
ork——show
4.学生画出自己宠爱的礼物
rk——用英文表达相互赠送
y(小结)
1.学会了单词：festival,card,stocking,present,bell词
组：SantaClaus,Christmastree
2.学会了日常用语：MerryChristmas!’sa
ou.
3.了解了西方文化
rk(家庭作业)
wwords
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atyoulikeandgiveyourparents
saying:“Here’sapresentforyou.”
人教版小学英语教案5
教学目标：
hasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.
somechopsticks,buttheyaredifficult.
3.通过不同国家的人们运用的物品进行文化对比，复习have
got的用法。
教学过程：
一、Warmer
Takefineobjectsthatbelongtoyouandputthemonthe
table.
Thestudentsmustseeclearlythattheyareyourthings.
Nowpickuponeofthethingsandintroduceitusinghave
got
E.g.:T:(pickupabook)Havegotabook.
Repeatthisactivitywiththerestoftheobjects.
Practice“Ihavegot…。andIvegot…”
二、Listen,pointandfindhavegot。
Writeontheboard
Daminghasgot…Laurahasgot…。
they
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listen,askthemtoguesswhatobjectsLauraandDaminghave
got.
Then,playtherecordingandaskthestudentstolistenand
checkiftheirguessesarecorrect.
三、Listenandsay.
Afterpracticingthephrases,encouragethestudentstoask
eachotherquestion.
esT:Haveyougot
akite?S1:No,Ihavent.T:Haveyougotapairofchopsticks?
S2:Yes,Ihave.
Then,dividetheclassintopairsandaskthemtoaskeach
otherquestion.
四、Makesentencesfromtheboxes,usingandorbut。
UsetheactivitiesinthevocabularyExtensionListfrom
hewordsfromtheVocabulary
listontheboardSwimdanceplaytabletennisplayfootball
speakEnglishspeakChinesecooksingsongsplaytheguitar
Tellthestudentsthattheyhavetopointattwoactivities,
saytheverbsandthenmakeasentencewithandandbut。
Askthestudentstopracticethedialogueinpairs.
五、Homework
readthedialogue.
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人教版小学英语教案
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