杨柳青教案
科幻画作品-国家级期刊
2023年2月17日发(作者：天津大胡同批发市场)清水塘溪泉湾小学音乐学科_________教师集体备课教案
总第______课时
年级四年级主备人王睿执教老师王睿执行时间2022.9
课题：?杨柳青?课型：欣赏课第课时
学情分析
四年级由于学生心理及生理的开展特点，在教学中我要运用
各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让
学生在快乐中学习和掌握所学知识。学生在声乐方面、器乐方面、
欣赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素质较低，音准不够正
确。
教学目标
１、通过学习江苏民歌?杨柳青?，使学生能从中感受到浓郁的扬
州民歌风格。
２、用轻快、活泼的声音演唱?杨柳青?，并尝试用扬州方言来演
唱。
教学
重点
难点
重点：感受民歌独有的地方风味。
难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。
教学用具
多媒体设备、钢琴
教学方法
情境法、练习法
教学设计二次备课
一、歌曲引入
1.初听歌曲
思考：歌曲与我们平时所学的有什么不一样，给你什么样的感
受？〔方言、速度、情绪〕
2.介绍江苏地域及方言特点：“吴侬软语〞
3.再听歌曲
思考：你能听懂歌曲中的哪些歌词
4.引出并学唱最后一句“杨柳叶子〞要求：“软〞、各歌词
之间的时值长短
5.揭题?杨柳青?，介绍曲牌形式
二、教学歌曲
1.听全曲
思考歌词有什么特点〔实词与衬词〕
2.为什么要用那么多的衬词？
在正确的“软语〞根底上注意歌词特点
师：要想歌曲变的更加有江苏味，除了方言和我们动听
的歌唱之外，还有最能表达苏州味的什么？〔衬词〕
3.完整出示两段歌谱
第一段演唱歌词，第二段用双响筒及拍手为歌曲配乐〔没有乐
器的学生用口技模仿〕
三、歌词创编
师引：江苏人民热爱自己的家乡，唱出了这么一首美妙动听的
杨柳青，那你能不能用我们自己的地方方言也来歌颂一下自己
的家乡。
1.生试练，全体学唱
2.出示歌片，学生集体用方言朗诵
3.用石浦方言有感情的演唱全曲
四、小结
教学作业
编配?杨柳青?的伴奏音乐。
教学板书
课后反思
〔后记〕