快乐的节奏
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2023年3月20日发(作者：华盛顿与樱桃树)小班儿歌《新年好》教案优质五篇（范文推
荐）
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳
舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友
之间互赠礼物等）
四、扩展放松。
师放听音乐，小朋友自由找好朋友一起表演。（师引导
小朋友根据歌词来做出相应的动作）
五、活动反思：
《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音
乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年
好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班小朋友的
年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以
节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发
孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能
又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，
孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年
到来的气氛。
流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环
节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：
在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上
启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，
（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，
但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐
器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学
会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它
存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤
其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，
说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的
话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完
后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为
他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他
们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中
反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。
活动目标：
1、感受新年活泼快乐的气氛。
2、幼儿初步感受3/4拍的节奏。
3、幼儿能随着音乐进行律动活动。
活动准备：
1、《新年好》的录音磁带。
2、新年的相关道具，如：玩具鞭炮、玩具灯笼等。
活动过程：
一、进入主题
1、出示新年相关的道具并向小朋友提问：小朋友们，
这些东西在什么时候出现的最多呢？小朋友回答，教师进行
回馈和引导。
2、教师：小朋友们说的很对，是过新年的时候，那今
天我们就来听听一首歌，它就是《新年好》。
二、播放录音
小朋友学唱歌曲，并感受3/4拍活泼、快乐的节奏。
1、教师播放《新年好》的录音，小朋友欣赏或学唱。
2、再次播放录音，教师引导小朋友们说出歌词。
教师：小朋友们，这首歌里面都唱了什么呀？小朋友们
仔细听哦。
3、根据歌词和音乐节奏，小朋友边唱歌边做出各种动
作。
教师：小朋友们，新年到了，大家都互相祝贺，那么小
朋友们也相互祝贺吧！小朋友互动。
教师：小朋友们，新年到了，除了祝贺大家还可以做什
么？
小朋友回答。
教师：小朋友们说的非常好，都快把新年要做的事情给
说完了，小朋友们真厉害，老师都没有想到那么多。那现在
老师来放音乐，小朋友们跟着音乐把刚刚想到的事情做出
来，让我们来唱歌跳舞吧。
教师播放音乐。
三、把小朋友分组，合作表演《新年好》。
1、教师：现在老师把小朋友分成几个几个一起，几个
人一起表演新年到来的欢快场面。
2、教师在旁边观察引导，并适时加入学生的互动。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备：
钢琴、配班老师扮新年老爷爷
活动过程：
一、律动
《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、
小猫叫、小鸭叫》。
二、练声
《我爱我的小动物》、《好宝宝》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我
是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！
今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高
兴吗？（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会
送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋
友。
新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许
多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的
话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝
你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话
呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝
福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的
名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新
年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌
曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。
（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）
你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子
的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师
示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的
重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋
友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起
打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新
年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！
听听歌曲里面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！
（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个
别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着
拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念
的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）
师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我
小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很
开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱
出来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表
情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！
2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱
吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳
舞）。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心
现在老爷爷要送你们礼物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新
的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本
领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用
打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的
人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年
快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起
大声的说：“祝老师新年快乐！”
活动目标：
1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和
美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品
制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意，设计与制作能力。
活动重点：
积极参见庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美
好。
活动难点：
了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简单
的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
活动准备：
电脑、课件
活动方法：
观察法、讨论法、表演法
活动过程：
一、引言书题：
小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。
二、活动步骤：
活动一：新年到了
1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？
2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？
3、展示人们过新年的活动图片。
4、美好的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在
幼儿园时是怎样庆祝新年的。
5、看书上图画，大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。
6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来
的喜悦之情。
活动二：我们做贺卡
1、学生展示收集的贺卡，说出收到贺卡的心情。（小组
内展示、全班展示）
2、教师展示手中的贺卡，体会贺卡作用意义。
3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，
写上新年祝福的话，献给老师和同学。
4、学生介绍自己制作的贺卡。
三、总结：
小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什
么？