关于常识的议论文800字高中 常识与反常识例子素材
须臾的近义词-教师个人年度工作总结
2023年3月3日发(作者：难字草书)1
议论文常识
一、理解下列常识介绍
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实•讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文
体。
议论文的三要素是论点、论据、论证。论点是论据的基础，论据是为论点服务的，论据与论
点之间是证明与被证明的关系，论证是论点和论据之间的逻辑关系纽带。鲜明的论点，确凿的论据，严
密的论证，是议论文的三个基本要素。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，
论证是解决“怎样证明”的。
（一）、论点
论点的特点：①正确②鲜明③集中（在一篇议论文中，只能提出一个中心论点）
论点常在位置：1、标题；2、文章开头；3、结尾；4、中间。
论点推断方法：
通过归纳总结论据的共同点来推断出论点
总结性的词体现中心论点的句子（例如：由此可见；我认为；总之……）
先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，
最后归纳。
注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
（二八论据
事实论据（如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等）
理论论据：（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。）
（三）、论证方法及其作用
举例论证（事实论证）、引用论证（道理论证卜比喻论证、对比论证（正反对比论证）。
1、例证法（摆事实）：具体有力地证明了某一论点。
2、弓I证法（讲道理）：弓I用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。
3、喻证法（讲道理）：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。
4、对比法（讲道理）：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。
（四）、分析议论文的表达方式
1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。
2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。
3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。
（五）、议论文的语言特点：严密、准确
（六）、论证方式：立论和驳论
（1）立论立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。
（2）驳论驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。驳斥错误
的、反动的论点有三种形式：
①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭
2
示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以
此来证明论敌的论点是错误的。
②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动
的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。
③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键
问题，也就把谬论驳倒了。
（七）、论证结构：提出问题（引论）一分析问题（本论）一解决问题（结论）。
一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。“横式”结构具体有“总
一分一总”“总一分”和“分一总”
由这两类基本结构形式，派生出其他各种各样的结构。常见的有以下几种：
（1）并列式。（2）层进式。（3）总分式。（4）对照式。
二、结合常识解读下面这篇规范的议论文
谈骨气吴晗
1我们中国人是有骨气的。
2战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓
大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
3我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些
有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
4当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移
地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还
有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
5南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投
降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是
人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把
这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派
人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
6孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古
代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
7另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，
来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说
了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受
的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：
看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
8不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
9还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，
3
朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明
知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民
主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主
义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻
一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民
族的英雄气概。
10孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。
当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，
折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！
思考：
1.《谈骨气》全文的中心论点是_____________________________。
2.第7段文字用________________________做论据，论证的是
________________________________________________?
这段文字用的论证方法是________________________________________________________。
4.写出表明吃了“嗟来之食”后果的一句话（用原文中的话）。
5•“传说了千百年，也是有积极意义的。”这里的“积极意义”是什么
理想的阶梯
陈群
理想，是青年朋友最爱谈的话题。理想和现实的矛盾，又常常是青年朋友最
苦恼的问题。
人们常常看到：有的青年虽有理想，但刻苦勤奋的精神还不足；有的也很想
为理想付出努力，但不善于抓紧一点一滴的时间；有的认为条件差，岗位平凡，
无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹
蹉跎。这些青年不懂得，奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。愿
每个有理想的青年，都从眼前的现实起步，以艰苦卓绝的奋斗，作为通往理想境界的阶梯，
为实现四化进而实现共产主义贡献毕生精力。
4
理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。为实现解放全人类的崇高理想，马克思整整刻苦
奋斗了一生。他积极投身于火热的工人运动，研读过无数种著作，学会了欧洲好几个国家
的语言。他数十年如一日地在图书馆钻研，座位下的水门汀地面，竟然被磨掉一层。化学
家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。整整四年，废寝忘食，做了几
百次试验。最后一次试验时，他一动不动地盯着燃延的导火线。一声巨响，围观的人们惊叫：
“诺贝尔完了！”可是，诺贝尔却从浓烟中跳出来，满身鲜血，面孔乌黑，兴奋地狂呼：“成
功了！”正是为一种崇高的目标所鼓舞，那些杰出的人物才产生了惊人的毅力与忘我的崇高
精神。也正是这种毅力与精神，才使他们终于攀登上光辉的理想之巅。今天，我们为实现
四化而奋斗，这是中华民族历史上从未有过的创举，其任务之艰，难度之大，更需要亿万人
民，特别是青年一代百折不回地艰苦奋斗。每一个有志于为这一崇高理想而奋斗的青年，
不应该怨天尤人，而应该面对现实，不惧怕一切艰难困苦，以超越一切古人的凌云壮志，用
刻苦勤奋的汗水，去浇开灿烂的理想之花。
理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时
间，因为时间是组成生命的材料。”许多文艺家、科学家都是同时间赛跑的能手。鲁迅以“时
间就是生命”的格言律己，献身无产阶级文学艺术事业三十年，始终视时间如生命，笔耕不
辍。巴尔扎克，每天用十六七个小时如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使累得手臂疼痛，双眼流
泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小
说。这些血汗的结晶，不正是时间与生命的光辉记录吗？爱迪生一生有一千多项发明。这几
十万次浩繁试验的时间从何而来？就是从常常连续工作二十四小时，甚至三十六小时的极度
紧张工作中挤出来的。
时间的流逝是无情的，可怕的。人生七十古来稀，三分之一要睡觉，再除去幼年玩耍、
吃喝拉撒……能用来学习与工作的时间大约只有三十几年，一万多天。
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虚度一日就等于耗费生命的万分之一。光阴似箭，日月如梭。朱自清先生在《匆匆》这篇散
文中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，
便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过
去，……”可是，有人甚至从未想过“遮挽”一下时光C对时间的态度，可以检验一个人的
人生观。没有理想的人，不懂人生的意义，对时间自然不知惜；真正有理想的人，必定珍惜
一分一秒，因为每一瞬间的奋斗，都关系着目标的实现。
理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，恰恰由于困难的存在。在通往四化的征
途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。幻想一切都顺顺利利，就等于在四化面前止步。
有的青年朋友埋怨客观条件差。客观条件差，这也许是事实。但今日的处境，总不像布鲁
诺、伽利略那样冒着受宗教极刑的危险，总不至像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰
苦的环境，更能激发有理想的人奋发向上。高尔基从小饱尝了人间的辛酸，旧社会苦难的
磨练，铸成了他伟大的心灵。在布尔什维克党和列宁的关怀教育下，他坚持在敌人的明枪
暗箭下写作，在饥饿与死亡的威胁中战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、
畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。相比之下，我们的困难又算得了什么呢？有
的青年朋友埋怨自己的岗位平凡。他们的岗位平凡，这也可能是事实。但革命事业需要三
百六十行，绝大多数人都要在平凡岗位上工作。无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志
之人，将在平凡岗位上成“状元”。华罗庚年轻时在一个小店干杂活，晚上在昏黄如豆的油
灯下演算，为以后成为著名的数学家打下了牢固的根基；开普勒长期操劳杂役，业余苦钻，
发现了行星运动三大定律。还有，道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、
蒸汽机、飞机、火车的都是工人。他们的职业、岗位不也都很平凡吗？可见问题不在于岗位，
而在于有没有一个真正的崇高理想和为这一理想而顽强不息的奋斗精神。一个有理想有抱
负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。当终生为崇高
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理想而奋斗一生的双臂收拢时，你抱住的必将是令人欣慰的硕果。
奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，
一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想之巅。让我们在四化进军的伟大征途上，
谱写出自己的“奋斗之歌”吧。
思考：
1、“奋斗，是实现理想的阶梯”，是全文的中心论点。作者是怎样提出这一论点的？
文章的第1段能否略去不写？为什么？
明确：作者从青年们的热门话题“理想与现实的矛盾”谈起，指出青年中普遍存在的三
种现象，并针对三种现象提出了“奋斗，是实现理想的阶梯”这一观点。文章的开头一段不
能略去，因为从青年们的热门话题谈起，才能引起青年们的阅读兴趣，达到增强文章的吸
引力的效果。
2、中心论点提出之后，作者是怎样围绕中心论点进行论述的？论述部分与课
文第2段有什么联系？
明确：作者提出中心论点后，接着从三个方面进行了论述。（要求同学们从课文中找出
三个方面论述的中心句）三个方面分别从“刻苦勤奋”、“珍惜时间”、“迎难而上”三个
不同的角度来阐明中心论点。这三个方面是并列关系，共同构成排比段落。各方面的第1句
是中心句，也是全文的分论点。三个方面既独立成章，又相辅相成，结为一个整体，共同
为中心论点服务，阐述论证了中心论点。另外，这三个方面又是与第2段中三个“有的……”
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相对应的，因此三个分论点又围绕中心论点针对青年中存在的三种现象提出来，它为论证中
心论点服务，阐述了“奋斗”的内容。