四年级美术教案

四年级美术教案

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人教版小学美术四年级教案

人教版小学美术四年级教案1

线描画—人物速写

活动目标：

1.能用简单的线条，表现人物的各种动态。

2.懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)

师作画工具一份

活动过程：

一.师现场作画(添画)，逐步出示。

1.师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。

人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)

那里看得出来的?(脚)

2.师：好玩吗?

幼：好玩。

师：那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二.了解速写的概念

速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。

三.师引导不同动态，幼儿作画。

1.请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作(手、脚的动作)，师示范作画。

2.师动作，请幼儿提笔作画。

3.请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

4.请一家长上来动作，幼儿作画。

四.作品展示于黑板上，幼儿相互交流。

五.活动结束，师小结、评价。

人教版小学美术四年级教案2

设计意图：

根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能通

过伸出自身的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他

们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕

困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱

劳动和动手动脑的好习惯。

活动目标：

1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自身的事情自

身做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

2.培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手

指甲。

3，印制不同手形，通过自身的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

活动准备：

教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔

活动过程

一，情境导入：

小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这

叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

二，玩一玩、变一变。

1.幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?

2.幼儿互动：看一看，说一说自身的小手变成了什么?

3.展示手形一：

想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成

孔雀)

4.展示手形二：

这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树)

三，幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自身所要表现的画面。

四，展示作品，交流分享。

边相互欣赏与交流自身的手形画。

人教版小学美术四年级教案3

蛋蛋秀

活动目标：

1.体验制作活动的乐趣。

2.在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔

术棒。

活动过程：

1.教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿

上来看看变出了什么?)

2.“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、

颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋

友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?”

3.幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。

幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自身的作品。

人教版小学美术四年级教案4

教学设计背景

《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应

有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中

班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认

识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新

衣》。

教学目标

1.引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太

阳。

2.激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

教学重点、难点

1.引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太

阳。

2.激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

教学准备

课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、

水彩笔、画纸。

教学过程

一.激趣导入

小朋友们，今天我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今天

他呀很不高兴，你们知道原因吗?(幼儿回答)他来到中班，看到小朋友们都穿上了

漂亮的衣服，可是他自身呢?一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你

们有没有什么办法让太阳公公开心起来。(幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新

衣服)

二.范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望

1.小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物

们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自身设

计的新衣服。

小鸟:小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1)

小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗?(出示

范例作品2)

长颈鹿:小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，

你们觉得酷吗?(出示范例作品3)

三.幼儿大胆想象进行创作

1.小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的

衣服好吗?

2.给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。

四.作品展示

将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。

五.结束活动

太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们!

人教版小学美术四年级教案5

大班绘画活动

《放烟花》

活动目标：

1.能大胆地想象并表达自身的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线

条。

2.能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

活动准备：

烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。

活动过程：

一.观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。

1.播放烟花录像，幼儿观看。

2.提问：烟花有哪些颜色?谁能用好听的词来说一说?看上去像什么?

3.老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。

4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢?

(第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后

说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟

花的颜色是五颜六色的。)

二.学习用颜料表现烟花

1.提问：烟花一般是在什么时候放的?那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚

呢?

2.教师示范

(1)学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。

(2)学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?

2.个别幼儿练习

提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么?

3.老师小结

(第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么?”用玩的

方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。)

三.幼儿操作，教师指导

1.鼓励换色

2.鼓励构图丰满

四.展示评价作品，

提问：你最喜欢哪一幅烟花?为什么?

(最后环节引导幼儿带着想象与美好的审美感受去评价自身及他人的作品。)

美术教学方案