一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 在小学美术教学中，“造型·表现”学习领域的主要目的是（ ）。
A. 了解美术史知识 B. 进行美术批评 C. 培养学生艺术表现力和创造力 D. 学习工艺制作技巧
2. 下列颜色中，属于三原色的是（ ）。
A. 红、黄、蓝 B. 橙、绿、紫 C. 红、绿、蓝 D. 黄、青、品红
3. 人教版小学美术教材中，常用来引导学生进行对称剪纸创作的初步技法是（ ）。
A. 阴刻 B. 对折剪 C. 阳刻 D. 镂空剪
4. 中国画中“墨分五色”通常指的是（ ）。
A. 焦、浓、重、淡、清 B. 黑、白、浓、淡、干 C. 干、湿、浓、淡、焦 D. 浓、淡、干、湿、黑
5. 在《喜怒哀乐》一课的教学中，引导学生观察五官变化来表现情绪，主要运用了（ ）。
A. 情景教学法 B. 演示法 C. 观察比较法 D. 游戏法
二、简答题（每题10分，共30分）
1. 简述在小学低年级“设计·应用”领域教学中，如何选择安全、易得的教学材料，并举例说明。
2. 请谈谈在美术欣赏课《民间泥塑》中，你会运用哪些教学方法来激发学生对传统工艺的兴趣。
3. 美术课程标准的四个学习领域是什么？请简要说明“欣赏·评述”领域在小学阶段的教学目标。
三、案例分析题（共25分）
案例：王老师在教授《美丽的染纸》一课时，提前一周布置学生收集生活中的各种纸张（如宣纸、纸巾、过滤纸等）。课堂上，他先展示了精美的染纸作品，然后让学生分组，用自带的纸张和红、黄、蓝三种颜料水进行自由尝试。学生发现不同纸张的吸水性、晕染效果差异很大，课堂探索气氛热烈。但也有学生把颜料混在一起弄脏了桌面和衣服，作品效果杂乱。
问题：请结合美术新课程理念，分析王老师教学设计的优点与不足，并提出改进建议。
四、教学设计题（共25分）
请根据人教版小学美术四年级上册《窗外的景色》一课，设计一份完整的教学简案。
要求：包括教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重难点、教学准备及简要教学过程。