健康课大班《良好的坐姿》 大班健康教案《我强壮的身体》

健康课大班《良好的坐姿》 大班健康教案《我强壮的身体》

大学计划书-给宝宝的祝福语

大班健康教案

大班健康教案篇1

活动目标：

1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

2、模仿武术动作，感受武术的气概。

活动准备：武术的录像，简单的武术动作示意图。

活动过程：

一、观看录像，了解武术的作用。

1、你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

：打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称功夫。

2、今天尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五

步拳》

3、教师播放录像，幼儿观看武术五步拳。

4、你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?

5、幼儿模仿五步拳的动作。

6、为什么大家都喜欢功夫?(因为功夫很厉害，可以保护我们自己)

7、那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来

保护自己)

：武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。

二、看示意图，学武术的动作。

1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?

2、观看武术动作示意图

3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

4、结伴练习以上动作。

：这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。

三、再次模仿五步拳，练习手与腿的协同动作。

1、再次观看武术的录像《五步拳》

2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一

动作。

3、交流各自学会的动作，共同纠正。

：五步拳是功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。

大班健康教案篇2

一、教学目标

1.知道大小便要去厕所

2.认识男女厕所的标志

3.保持厕所环境卫生

二、教学准备

1.教学PPT5页

2.幼儿用书

3.卫生纸一卷

三、教学过程

1.今天老师给大家上一节健康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所

2.老师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便（出示

水沟、平原、森林、厕所的图片）

3.老师应该去哪里上？为什么？

4.出示男女厕所的标志，询问幼儿在哪里见过

5.两个标志有何不同？

6.男女生应该分开上厕所，男孩子不进女厕所，女孩子不进男厕所

7.在公共场合，不管多着急都要看好标志再上厕所

8.讲小便用纸折两折，大便用纸折三折

9.每次小朋友上完厕所老师进去都是捏住鼻子的，为什么？

10.讲如何保持厕所干净？

11.讲卫生，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我

们做朋友

12.结束教学

大班健康教案篇3

活动目标：

１、尝试练习绳子的多种玩法，培养孩子的创新。

２、促进孩子身体协调能力、跳跃能力的发展。

３、体验互相合作的快乐，培养孩子对体育活动的兴趣。

活动准备：

每人一根跳绳、室外场地。

活动过程：

一、热身运动：孩子们与老师一起随着音乐做韵律活动，动作孩子们可以自

编，运动的力度可以强一点。

二、快乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。

1、孩子们自由结伴，可以单独玩、也可以集体合作，想出绳子的不同玩法，

教师不断鼓励、表扬有创新玩法的孩子。

2、请个别幼儿上来演示自己的新玩法，幼儿分别尝试练习。

3、教师挑出几种新玩法，幼儿练习：

1）、两人合跳一根绳子。

2）、三人合作跳。

3）、三根绳子拼成花，练习跳跃。

4）、绳子连成长线，练习左右跳、走钢丝。

5）、绳子拼成长方形，练习跳远、分合跳。

6）、用绳子当障碍物、练习跳高。

三、游戏活动：探险寻宝

室外场地布置好，孩子们通过走过独木桥、跳过小沟爬过铁丝、双脚分合过

小路找到宝物。游戏可以多进行几次。

四、放松运动

活动反思：

幼儿在学习的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子

认知冲突的关键时刻，教师要抓住这个时机，使幼儿能发现问题并产生解决问题

的内在愿望，明确幼儿学习新经验的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引

导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，

收到教于学的高效。本次活动气氛较好。

大班健康教案篇4

活动目标：

1.锻炼幼儿动作的协调性。

2.感受与同伴合作游戏的乐趣。

活动准备：

4块大海绵垫、课件

活动过程：

一、师生随音乐做热身运动（评析：从热身运动开始，我们的教学就紧扣活

动目标，让幼儿与同伴合作，在热身活动锻炼幼儿动作的协调性。）孩子们，今

天老师给你们带来了四块神奇的魔垫，想不想去看看它们，准备好了吗？出发！

（做热身运动，往中间走的时候，可以踩到垫子上，而且手挽手往中间走的时候，

可以喊口号，12345678.22345678，目的是为了增加热身的气势。），孩子们，

快到老师这里坐下，（这样，孩子们可以围绕在老师的周围，坐在垫子上，缩小

圆圈的距离，便于后面的谈话），坐在这块神奇的魔垫上，有什么感觉？（软软

的……）这块软软的，大大的魔垫，还可以和我们做游戏呢？你想怎么样玩呢？

（请2-3个幼儿回答）接着提问，这块大大的魔垫，如果好几个小朋友合作玩，

会有意想不到的惊喜，多人合作怎么玩呢？（请2-3个小朋友回答）总结，今天

我们就来尝试多人合作玩魔垫（谈话的环节，问题有单人玩，引导多人玩）

二、探索多人合作玩垫子孩子们听，这是什么声音？（打雷声）天要下雨了，

我们能让魔垫，变成什么呢？（引出大雨伞）那我们6人一组，合作把我们的魔

垫，变成大雨伞，看哪一组的小朋友合作快速的把魔垫变成大雨伞！准备好了吗？

开始！

1.举垫子。（动作要求：把胳膊伸直大雨伞才能撑好）（嘘，一组的雨伞撑

好了，三组的雨伞撑好了，二组，四组加油了）（这个地方教师说这些话，目的

是为了让孩子能安静下来），雨伞已经撑好了，为了使我们的雨伞变得更加的牢

固，大家把胳膊尽量的伸直，小朋友站的位置再调整一下。（这个环节在提前熟

悉学生的时候，可提前按照2211的结构，熟悉一下）

2.撞垫子。师：大雨伞已经撑好了，我要检查一下你们的雨伞撑的牢固不牢

固。准备好了吗？（检验雨伞的牢固）这么牢固的雨伞，能不能转起来呢？（请

小朋友先试一试）总结，为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小朋友要团

结一致，每组的6个小朋友要朝同一个方向转。（这个地方可让孩子把伞放下来，

稍微休息，讲解，下一个游戏的规则）接下来，我们要玩一个转转停停的游戏，

老师喊开始，小朋友要撑好雨伞，每组的六个小朋友要朝同一个方向转，当老师

说，停，要马上停止转动，听明白了吗？准备，开始！

3.转垫子。为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小朋友要团结一致，

每组的6个小朋友要朝同一个方向转。

孩子们看，天晴了，小动物都出来做游戏了，快把我们的大雨伞拿到草地上

晾一晾吧。（孩子们，快来老师这里集合了，整理好队伍，）我们的魔垫现在变

成了一条宽宽的小河，现在我们需要两个小朋友，合作划小船过小河，怎么样划

呢？请两个小朋友示范，前边的小朋友，要用手抓着后边小朋友的脚腕，脚后跟

用力，后边的小朋友用双手撑在魔垫上，用力向前，明白了吗？当前边的小船向

前划动了，后边的小朋友也要做好准备，开始划。

4.探索合作划小船。（要求：两个小朋友合作划小船。）（划一次，听到铃

声，再划回来）哎，老师刚才接到小兔电话，它家的围墙被大雨淋塌了，大灰狼

随时都会来伤害小白兔，我们去帮助它重新垒一座又高又结实的围墙。现在，我

们的魔垫要变成围墙了，怎样让围墙变得又高又结实呢，需要我们小朋友，在垒

围墙的时候，六个小朋友要站在魔垫的同一个面，这样才能有效的抵挡住大灰狼。

（在熟悉孩子时，这里要提前教一下），大灰狼来了，孩子们，做好准备

5.撞围墙。分组进行。（要求：6个小朋友齐心协力把垫子扶好。）我们帮

小兔做的围墙很结实，有效的抵挡住了大灰狼，小兔请我们去它家做客，孩子们

快过来集合。

（评析：在本环节中，利用孩子们感兴趣的故事情节贯穿整个活动过程，在

探索的过程中，遵循由易到难的原则，让孩子们无形中学会了团结协作，身体技

能得到有效锻炼。）

三、听音乐做放松运动（评析：放松运动的过程中，我也让孩子们通过互相

捶背等动作，培养幼儿之间团结互助的能力。）

大班健康教案篇5

【活动目标】

1、感知小脚的特征、用途，产生探索小脚的兴趣。

2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印，并与脚印图板匹配。

3、体验玩脚印游戏的快乐。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

【活动准备】

1、布置“脚丫乐园”场景（小桥、相同脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石

小路）。

2、脚印图板（儿童泡沫板上面粘有不同的脚印）小铃、脚、丫标记各20

个；神奇小路（橡皮泥制成）、脚印转盘；篮子两个。

3、活动背景音乐（三段不同的音乐）录音机。

【活动过程】

一、师生做开车状，进入“脚丫乐园”（音乐一）

（评析：幼儿喜欢玩游戏，教师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动，充分

调动了幼儿的游戏兴趣。）

二、探索脚丫的结构、用途。

1、小脚做运动。

（1）脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。（音乐二）

（2）走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。

师：看，这儿有小桥，上去走走吧！

（评析：活动中，幼儿对光着脚丫做运动充满好奇，教师利用这个兴趣点让

幼儿在不知不觉中观察、感知、认识自己的小脚，增强了探索的欲望。）

2、认识脚背、脚心、脚跟、脚趾，重点介绍足弓。

师：看看你可爱的小脚上有什么？

幼1：有脚趾头。

幼2：脚跟。

幼3：还有脚背。

师：仔细看看老师脚底中间是什么样子？（师一脚踩在地上）

幼1：脚底中间是空的。

幼2：向里凹进去的。

师：脚底中间向里凹进去的地方叫“足弓”，有了它，脚就像有弹簧一样，

走路有弹性，还不痛。

教师引导幼儿摸摸自己的足弓，挠挠脚心，说说有什么感觉。

师：比比你的脚和别人的有什么不同？

幼1：明明的脚比我的胖。

幼2：石老师的脚好大啊！

幼3：我的脚是白白的。

小结：每个人的脚都是不同的，肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样，

有的人脚大，有的人脚小，等到小朋友长大了，脚也会长大的。

（评析：幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中，与小脚进行了一次亲密接触，倍感亲

切；在看看、数数、比比中，对小脚有了更进一步的了解，巩固了自己对脚的结

构的认识。）

3、幼儿说说小脚走在草地、海绵、鹅卵石等不同材料上的感觉。

幼1：草地上软软的。

幼2：走在鹅卵石的小路上有点疼。

幼3：感觉不一样，小桥上有点硬。

小结：小脚能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，它的本领

真大。所以我们一定要保护好自己的小脚，不让它受到伤害！

（评析：此环节在小脚做运动的基础上进行，由于幼儿有了先前感知不同材

料的经验，教师启发提问时幼儿表现得相当踊跃、大胆，用词相当丰富、准确。）

【活动反思】

活动以新颖的表现形式，能够让孩子大胆创作。整个活动因人而异，不同的

孩子给予不同的评价。我们面对的是一群活生生的孩子，也就注定评价没有一

个统一的模式，所以在活动的过程中，我对待不同的幼儿也给予了不一样的评

价。对绘画基础比较弱的幼儿，评价应重在鼓励其参与，帮助其提高。对冲动

型的幼儿，评价重在帮助他们养成良好的思维习惯，因为冲动型的幼儿，往往缺

乏认真思考就开始画，结果可想而知。对这样的幼儿不能给予鼓励的评价，教师

要劝他认真听、仔细想后再大胆画，帮助他们养成良好的思维习惯。对基础好

的幼儿评价应重在激励他们创新。

大班健康教案篇6

活动目标：

1、关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。

2、培养关爱他人和与人交流的能力，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服

的能力。

活动准备：

1．自己的小衣服；

2．废旧挂历纸等。

活动过程：

1、衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有很多，

并且在不断地丢掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的资源生产加

工，并经过人们艰辛的劳动创造出来的。)

1．谈话提问：小朋友身上穿的衣服是怎样来的?(了解衣服的生产加工过程：

种植棉花--施肥--管理--收获--纺织--设计--剪裁--缝制--购买……)

2．分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。

3．从情感教育入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教育生

活中要幼儿节约，不要浪费。

4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们

联系，互相交往，赠送衣服(互动活动)；手拉手做朋友，建立长期的交往。

5、我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)

（1）、到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、谈

话。

（2）、把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。

6、指导幼儿完成书上的作业。

7、评价、结束课。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现

幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

大班健康教案篇7

活动目标：

1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

绳子人手一根

活动过程：

1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同

伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

（1）套和跳的玩法

（2）走和平衡的玩法

3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。

4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

活动反思：

兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动

起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参

与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地

学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创

造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、

身体运动、语言、思维力、想象力等方面的.相关发展。同时也培养了他们的合

作精神。

小百科：绳的读音有shéng、mǐn、yùn，绳字的本义是“可以无限接续延长

的索带”。绳是日常生活用品。

大班健康教案篇8

活动目标：

1、借助椅子游戏活动，发展幼儿跳跃时的协调能力。

2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。

活动准备：

1、椅子和幼儿一样多。

2、欢快的音乐和柔和的音乐。

活动过程：

一、开始部分

1、进场

听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。

2、热身运动

师：这里有很多的椅子，我们和椅子一起做运动。

①手举到头顶拍5次，脚举起来拍5次。

②站到椅子旁，站到椅子后面。

③观察教师膝盖弯或直，介绍椅子的组成：头、身体、脚，发口令：膝盖不

能弯，用你的头碰椅子的××。（可请个别幼儿示范）

④师：我有一个更好的办法想不想看，我说了玩游戏的时候要动脑脑筋哦。

二、椅子游戏（双脚并脚跳教学）

1、椅子变队形，椅子一字排开（两座独木桥）

2、变成左右双脚的椅子摆放方式（弯弯小河）

3、椅子躺下，椅背对椅背（加椅子逐步递增难度）

4、指导与建议：教师鼓励幼儿不断挑战难度；个别幼儿注意保护。

四、放松活动：

引导语：冬天到了，我们来搭一个雪娃娃。；夏天到了，雪融化了。