简爱思维导图
-
2023年3月16日发(作者：厦门工学院教务处)１
七、《简·爱》：对自由、平等、独立人格的追求
教材出处：统编九下“名著导读”(《简·爱》：外国小说的阅读)
【作者简介】夏洛蒂·勃朗特是19世纪英国著名的作家、诗人。她与艾米
莉·勃朗特和安妮·勃朗特在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。
【作品简介】《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和
尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长
篇小说。
【人物形象】小说成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌
不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精
神，她是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。
【阅读收获】①要勇敢面对生活中的磨难，坚强地生活下去；②无论遭遇
了什么，都不能失去良知，要始终保持一颗向善的心；③在不公正面前，
要敢于抗争。
【思维导图】
２
【情节辨识】
主要情节关键词人物形象
简·爱寄居在舅妈家，和骄横残暴的表
哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭
打，并怒斥他。她还敢于指责冷酷护短
的舅妈。
表哥、冲
突、舅妈、
指责、护短
简·爱：热忱刚烈、
反抗压迫
表哥：骄横残暴
舅妈：恶毒、冷酷护
短
简·爱在寄宿学校每天都要读背经文，
吃即使再饥饿的人都会拒绝的食物；因
“莫须有”的罪名而随时蒙受惩罚、凌
辱，甚至挨打。有一次，简·爱被校长
在全校老师和同学面前说她是个爱说
谎话的孩子，并体罚她，让她在板凳上
学校、挨饿
受冻、挨打
罚站、悲惨
生活
简·爱：坚强、勇敢
校长：冷酷、残忍、
伪善
３
站了半个多小时。在寄宿学校生活了八
年之后，简·爱离开了学校，后去了桑
菲尔德庄园当家庭教师。
当简·爱发觉她深深地爱上了桑菲尔
德庄园的男主人后，在地位悬殊的情况
下，她仍敢于去爱，因为她坚信每个人
在精神和人格上都是平等的。当罗切斯
特为了试探她而假意要娶英格拉姆小
姐时，她愤怒地说：“你以为因为我贫
穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，
没有心吗？……因为我们本来就是平
等的！”
地位悬殊、
试探、假
意、愤怒、
平等
简·爱：追求精神上
的自由、平等和独立
人格
简·爱离开罗切斯特后，并没有在感情
上抛弃他。相反，她的爱情像殉道一般，
专一到为他做出永远的牺牲，贫困时是
这样，富有后仍是这样。后来，罗切斯
特在火灾中受伤，眼睛失明并且胳膊受
重伤，她赶到芬丁庄园，对身体残疾的
罗切斯特不离不弃。
殉道、牺
牲、残疾
简·爱：勇敢追求纯
洁的爱情
圣·约翰非常英俊，全身心地投入自己
的理想，他所有的行为都只为一个目
的，就是实现自己的理想和目标——当
传教士、信
仰、传教
圣·约翰：执着、坚
定、善良、能吃苦耐
劳，富有同情心和牺
４
一名传教士，为信仰献身。他决定去印
度传教，甘愿在当地恶劣的气候和野蛮
愚昧的环境下传教，希望以此获得永恒
的拯救。
牲精神，也比较严肃，
略显刻板
罗切斯特用假意娶英格拉姆小姐这件
事来观察简·爱的表情，试探简·爱对
他的真实感情；向简·爱隐瞒自己有妻
子的事实；几次险些被疯癫的妻子害
死，火灾时依然想到去救她。
试探、疯
癫、火灾、
残疾、结婚
罗切斯特：幽默、风
趣、富有，敢于追求
和忠于爱情，是一个
完美、冷面、不幸、
善良、有责任心、成
熟的贵族绅士
伯莎·梅森是简·爱与罗切斯特婚姻
的障碍，也是简·爱幸福路上的障碍。
她的出现，最终导致简·爱的出走。她
因为嫉妒和怨恨，撕毁了简·爱的头
纱；她还在桑菲尔德庄园放火，使之成
为废墟。
障碍、撕毁
头纱、放
火、废墟
伯莎·梅森：疯狂、
危险、丑恶、可怜