属性列举法
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2023年3月5日发(作者：市政工程施工)A和B，参加过五局棋赛的两个人，他们这样说:A:不是平局，我蠃了三局。B:当然不
是平局，我只输了两局。那么，A和B哪个人的棋力较强些呢?
依照表面意思解释，五局棋赛，A和B都是三胜二败的成绩。因此，很难下结论。两人
对弈，怎么可能产生这样的结果呢?
现在，使用特性列举法，我们有意地将A和B分开，就会想到"A下棋的对象可能不是
B"，事实上问题中也没有明确讲五局比赛都是由A和B对弈的。因此，就可以得出这样的结
论:"双方旗鼓相当。"
另外，有人注意到A和B的口气不同，因而认为"B的棋力较强"。然而有的人棋艺不好，
输了又不甘愿，相反的有些人则真有实力，态度也很谦虚，即每个人的，心理及态度都千差
万别。所以，将A和B的说法照单全收，就很难作出准确的判断。
那么，特性列举法是怎样的一种思考方法呢?它又是怎样运用的呢?
一般来说，要着手解决或革新的问题越小，就越容易获得成功。例如要革新一辆汽车，
即便是采用智力激励法，也难以得出新的设想，因为它涉及面广，很难一下子把握住。如果
将汽车分成各个部分，如汽缸、轮胎、车身、发动机等，相对地说，就比较容易提出新的设
想，找到解决问题或进行改革的办法。
运用特性列举法的一般过程是这样的:
第一步，选择一个目标比较明确的发明或革新课题，课题宜小不宜大，如果是一个比
较大的课题，最好也分成若干小课题进行。如上述的人和B，把他们说的话分开来看，这样
就容易得多了，A说的结果是蠃三局，当然输二局;B说的结果是输二局，当然蠃三局，如
果将他们说的放在一起，这就违背了五战三胜的常规，因此要排除这种可能。所以得出的
结论是:两人棋力相当。
第二步，课题确定后，再列举出发明或革新对象的特性。一般事物的特性包括以下三
个部分:
(1)名词特性：全体、部分、材料、制造方法;(2)形容词特性：性质、状态；(3)动词
特性，功能。
假设新的课题是改革一把水壶，那么先将水壶的特性分别列出:(1)名词特性——采用
名词来表达的特性。整体:水壶;部分:水壶柄、壶盖、蒸气孔、壶身、壶口、壶底;材料:
铜、瓷、不锈钢、铝;制造方法:焊接法、冲压法。(2)形容词特性——采用形容词来表达
的特性。性质:轻、重;状态:美观、清洁。"(3)动词特性——采用动词来表达的特性。功
能，烧水、装水、倒水。
第三步就是从各个特性出发，通过提问，诱发出可供革新的创造性设想。这时，可采用
智力激励法，以便产生众多的设想来，然后再通过检核、评价，挑选出经济效益高、行之有
效的设想来。
在运用特性列举法时，对事物的特性分析得越详细越好，并且尽量从各个角度提出问题，
得到众多的启示。例如围绕水壶的特性，就可以提出:冒出的蒸气会烫手，蒸气孔能否移至
别处;焊接的地方是否能采用其他的办法来联接;除铝以外，是否还可以使用更廉价的材料;
等等。目前市场上生产的--种鸣笛壶的蒸气口设在壶口，水烧开后会自动鸣笛，盖上壶盖
后就无气孔，蒸气不经过手柄，提壶时就不会烫手。水壶外壳也可改成倒过来冲压成型，
焊上壶底，外型美观，既省去壶盖，水开了又会自动鸣笛，还可节省能源。
近年来，国内市场畅销的气动保温瓶，它的发明过程是从动词特性"功能"来革新传统
保温瓶的。革新后的保温瓶，从只有装水、倒水两种功能，发展到具有气动出水的功能;
从形容词特性——"美观"来改变它的造型、色泽，使它不仅具有实用价值，而且还有装饰
美化作用。
从上述的事例中也可以看出，特性列举法的主要思路是:通过对发明对象的特性进行分
析，并一一列出，然后探讨其能否进一步改革，怎样找出实现改革的办法。所以这种思考
法也称之为分开分析思考法。