哆来咪简谱
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2023年3月5日发(作者：阳光长跑)第1页
中班音乐活动快乐哆来咪教案设计
中班音乐活动欢乐哆来咪教案设计篇1
活动目标：
1.感受歌曲欢快、好玩的特性，学习演唱歌曲《哆来咪》。
2.体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。
3.能以主动、愉悦的心情，参加音乐唱歌活动。
活动预备：
1.音符挂牌每人1个。
2.图片：数字1——7。
3．音乐FLASH
活动过程：
1.直接出示图片1——7，激起幼儿的爱好。
师：小伴侣们熟悉它们吗？
幼：它们是数字1、2、3、4、5、6、7
师：对！看看它们像是在做什么呢？
幼：像在爬楼梯，一个比一个高。
师：在音乐里，1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符，他们
都有自己的音乐名字哦：1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，
6是拉，7是西。〔老师引导幼儿跟唱〕
师：我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。
2、听音乐看图片，理解歌词内容。
师：老师已经学会了，我来唱给你们听，小耳朵这回可要听认
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真哦。
〔老师清唱一遍，速度稍慢，突出歌词〕
师：好，有谁知道音符们都说了些什么？
〔老师关心幼儿逐句理解记忆歌词，先学会打节奏念歌词，再
跟音乐唱歌词、创编动作。〕
哆，唱歌儿欢乐多；来，你不要掉眼泪；咪，你真是太甜美；
发，我有个好方法；索，你不要太啰嗦；拉，让苦恼全没啦；西，我
对你笑嘻嘻。唱起歌儿欢乐多。
幼儿学会歌词后，边唱边随便做动作。
3、引导幼儿清晰知道自己是哪个小音符，学习轮唱。
师：今日老师还为小伴侣们预备了小音符，快把他们请出来，
挂在脖子上，看看你是谁。
幼：我是哆，我是来，我是咪……〔幼儿争先恐后地说〕
师：哦，这一组小音符全是哆，哆怎么唱的？
幼：哆，唱歌儿欢乐多。
老师引导幼儿再次说出自己是哪个音符，应当唱哪一句。
师：小音符真聪慧，唱得又对又好。下面我们来玩一个轮唱的
嬉戏，小耳朵可要听好哦，轮到你唱时，你要抓紧接上来，轮不到你，
你要仔细地听别人演唱，自己做动作协作，比一比哪组小音符的反应
最灵敏！预备好了吗？
幼：预备好了！
幼儿跟着音乐，学习轮唱。一组唱一句，最终一句齐唱。〔这
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种方式激起了幼儿极大的唱歌爱好和表演欲。〕
师：我们小伴侣真是太有才了！协作得真好，轮唱得特别棒！
请带有一组小音符的幼儿到前面来表演。
师：今日我们小伴侣学会了这首好听的歌曲，还学会了轮唱，
大家喜爱轮唱吗？
幼：喜爱，很好玩，唱起来很快乐……
4、听音乐结束活动
“小伴侣，这首歌好听吗？我们把它教给其他的小伴侣去听
吧！”
中班音乐活动欢乐哆来咪教案设计篇2
一、活动名称：
欢乐“哆来咪”
二、活动目标：
1、感受歌曲欢快、好玩的特性，能看着图谱学习演唱歌曲“哆
来咪”。
2、在观赏“轮唱”的过程中，初步了解二声部轮唱的方法，
并体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。
3、能以主动、愉悦的心情，参加音乐唱歌活动。
三、活动预备：
“1—7”简谱音符各一张，对应图谱各一张，乐曲磁带一盒，
配班老师合作进行轮唱。
四、活动过程：
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〔一〕出示“1—7”卡片，引起幼儿的爱好：
1、你熟悉他们吗？知道它们是谁吗？
2、老师操作卡片，看看如今它们变成什么样了？你还熟悉它
们吗？〔音乐中什么象台阶？〕
〔适时添加高音〕
3、这些音符可淘气了，我发觉它们都藏在你们的身体里，谁
能把它们找出来？
4、幼儿演唱音阶唱名。
5、今日我还给你们带来一首有关它们的歌，歌名就叫“哆来
咪”请你们来听一听。
〔二〕学唱歌曲“哆来咪”
1、观赏歌曲
提问：A、你喜爱这首歌曲吗？听了以后你想干什么？
〔小结：这首歌曲很欢快，也很好玩，请你们再来听一听。〕
2、老师范唱
B、歌曲里的“1————”都是什么？
3、逐一出示图谱，关心理解歌词
4、幼儿看着图谱学唱歌曲
A、我们的歌曲唱完好了吗？还要怎样演唱？
5、老师范唱
A幼儿表述并演唱〔要重复，最终再唱音阶结束〕
B、师生共同演唱〔老师唱音阶唱名，幼儿唱歌词〕
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C、表演唱〔选择自己喜爱的音符，演唱歌词〕
〔三〕观赏轮唱
1、老师示范轮唱
2、提问：
a、你发觉和我们刚刚的唱法一样吗？有什么不同？小结：同
一旋律先后演唱，形成此起彼伏、连续不断的仿照效果，称为轮唱。
b、你喜爱这样的演唱方式吗？你情愿再观赏一遍，还是来尝
试一下？
3、幼儿再次观赏或轮唱
4、延长：下次学唱轮唱。
中班音乐活动欢乐哆来咪教案设计篇3
一、活动由来：
本班幼儿刚升入大班，却已在中班时期的日常活动中建立了良
好的音乐常规。他们特别喜爱音乐活动，特殊是在听到节奏感鲜亮、
欢愉快泼的音乐时，更是情不自禁地想要抒发情感。在一次的活动中，
孩子们听到了电影《音乐之声》中的插曲《哆来咪》，从他们的喜悦
表情中可以看出，他们想随着欢快的音乐舞动起来，同时《纲要》中
指出要支持、鼓舞幼儿运用动作、表演等方式大胆表达对音乐的感受。
因此我借助《哆来咪》这首好听的歌曲设计了此次音乐活动。
二、活动目标：
1、引导幼儿用丰富的肢体语言和动作来表现对音乐的感受。
2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。
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三、活动重难点：
1、活动重点：引导幼儿创编舞蹈动作。
2、活动难点：幼儿的动作合拍，富有节奏感。
四、活动预备：
〔一〕阅历预备：
1、幼儿观看过《音乐之声》中演唱《哆来咪》的片段。
2、幼儿熟识并能够演唱歌曲《哆来咪》。
3、幼儿能把握一些舞蹈动作。
〔二〕物质预备：
1、表演道具：花环、彩带、披风等。
2、在音乐教室的地面上布置一个大的.五线谱。
3、音乐：《欢乐哆来咪》、《哆来咪》、《快乐的牧童》。
五、活动过程：
〔一〕幼儿戴上自己的表演道具，如：花环、彩带、丝巾等，
随《欢乐哆来
咪》音乐，欢快进入活动室进行律动，激发幼儿参加活动的主
动性，充分呈现自我。
〔二〕引导幼儿演唱《山谷回音真好听》以及音阶12|34
|56|7i|
i7|65|43|21|133|355|244|677|
进行发声练
习，使幼儿气息畅通，能够唱准1----i音域中的各音。在演
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唱音阶时，幼儿分成七组分别扮演1—7的七个音符，老师来当高音
i。幼儿站在音符在五线谱中的相应位置上，边唱边做动作来增加趣
味性。
〔三〕老师和幼儿一同富有表情地、运用多种嬉戏形式演唱歌
曲《哆来咪》
如：齐唱、接唱〔“do是小鹿多灵活”由do这一组的幼儿来
唱；“re是金色的阳光照”由re这组的幼儿来唱……〕，来稳固歌
曲的内容和旋律。
〔四〕引导幼儿用丰富的肢体动作来表现歌曲。
1、老师引导幼儿依据每句歌词的内容和自身的感受进行动作
创编。
2、引导幼儿观赏同伴的动作，通过比较从中选择一些较适合
的动作。
3、在老师的关心下，将幼儿创编的动作进行输理并将其连贯
下来。
4、引导幼儿伴随着音乐用肢体动作开心地进行表演。
〔五〕听《欢乐哆来咪》的音乐，幼儿自由创编“再见”的动
作离开活动室。