中班安全活动教案
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2023年2月21日发(作者：)1
中班教案大全10篇安全
这是中班教案大全10篇安全，是优秀的中班安全教案文章，供老师家长们
参考学习。
第1篇、中班安全教育我们不玩火教案反思
活动目标：1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的
消防知识。2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。3.复习火灾发生后如何逃生的方
法。4.加强幼儿的安全意识。5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1.蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2.有关灭火的
图像。
活动过程：1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小
朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?”（引导幼儿积极动脑想办
法解决问题）幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。教
师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火？幼儿：可
以把打火机关掉。教师：如果打火机的开关坏了呢？幼儿：可以用水来灭。教师
小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的办法，我们可以把打火机关了，
也可以用水来灭。2.讨论教师：“出现了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天
气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办
法。幼儿：如果出现火情，我们先报警。幼儿：可以用沙子。幼儿：可以用水。
幼儿：可以用湿布。幼儿：可以用灭火器。小结；刚才小朋友想出的办法都不错，
如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火；用沙子灭火、用灭火器
灭火……但小朋友要记住，如果出现火情的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿观看图片。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和
我们想出的办法一样不一样?”看完图片，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪
些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况
下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，
我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以
最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。
5.怎样避免火灾?“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也
2
受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。
活动反思：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，
对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，
怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。
从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提
问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，
马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办
法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火
灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给
人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。
第2篇、中班安全活动火眼金睛寻隐患教案反思
活动目标1、了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火，养
成防火意识。2、养成寻找火灾隐患的能力。3、养成在事故中临危不惧、冷静思
考的习惯。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。
活动准备课件《可怕的火灾》、课件《佳佳的家》；各种有关图片，有错误的
也有正确的，图片展示板。
活动过程1、以视频短片引发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿感知火灾的危害
性。（1）播放视频短片《可怕的火灾》，提问：短片中发生了什么事情？可怕不
可怕？是什么原因引起火灾的？（2）幼儿自由讨论火灾发生的原因，引出有关
图片。2、了解引起火灾的几种原因，寻找生活中的火灾隐患，培养幼儿的防火
意识。（1）以“什么原因引起火灾，看看我的火眼金睛“为主线，请幼儿将可能
引起火灾的图片找出来，将选出的图片展示在展示板上，并说明选择的原因。(各
种有关图片，注：有错误的也有正确的)。（2）出示课件《佳佳的家》：请幼儿根
据情景寻找家中的火灾隐患，比比谁的火眼金睛最厉害。3、总结本次活动中找
到得火灾隐患，和幼儿探索遇到火灾后简单的自我保护措施。
活动延伸当我们遇到火灾时应该怎么办？（火灾警报响起）来一场火灾现场
演习吧，锻炼幼儿的临场反应能力，教育幼儿遇事要临危不惧、冷静处理。
活动反思通过影像资料和合适的提问，让幼儿了解火灾，学习简单的自救方
法。模仿的环节更让孩子们感同身受，记忆深刻。尽管孩子们有时回答问题天南
3
海北、幼稚可笑，但是他们在积极动脑经，在认真想办法，为发生火灾的地方想
办法，孩子们都在愉快地动脑。
第3篇、中班安全远离陌生人教案
活动目标：1、培养幼儿的防范意识，提高幼儿的自我保护能力。2、让幼儿
知道接触陌生人给自己带来的危险。3、让幼儿不能轻信陌生人的话，不跟陌生
人走。4、加强幼儿的安全意识。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人
能力。
活动准备：零食、玩具、陌生人送礼物的课件
活动过程：一、导入（谈话导入）——小朋友你们遇到陌生人事怎么做的？
或是小朋友如果有陌生人接近的你的时候你会怎么做？（幼儿各抒己见）——小
朋友刚才说了那么很多不同的方法，你们说的都很棒！那我们来看看动画的小朋
友遇到陌生人事怎么做的？二、观看课件（讨论，提升经验）——你们看到动画
里的那两个小朋友遇到陌生人是怎么做的？——（幼儿说一说课件）小朋友观察
的都很仔细——引导幼儿讨论：生活中如果陌生人接近你的时候我们该如何保护
自己，才能不受骗呢？——（幼儿说一说）不和陌生人说话、不接受陌生人的食
物，不跟陌生人走，马上找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离陌生人。三、情景
表演——小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个
情景游戏。——创设情景游戏（陌生人送礼物）四、夸一夸——刚刚在游戏中，
小朋友都想了很多方法，远离陌生人，你的办法真不错，不吃陌生人给的食物、
不和陌生人说话、不跟陌生人走。。。。。小朋友记住了，在任何适合时候有陌生人
和你接近的话，你们都要想出好的办法远离他们，还有在外出时也不要离开集体
或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给陌生人开门，遇到陌生人不能轻
信。
活动延伸：陪孩子一起看安全教育之类的教育片，老师或父母结合片子的内
容认真的讲解，让孩子学会最基本的生活自救方式，在生活中多创造一些场景，
模范一些突发事件，可以将这作为游戏与孩子一起玩，锻炼孩子的应对能力，培
养孩子的胆量，遇到问题大胆的处理。
第4篇、中班安全活动教案：一个人在家时教案(附教学反思)
活动设计背景在本班日常生活中，发现部分幼儿自我保护能力较差，胆小、
4
无安全意识。
活动目标1、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。2、教会幼儿做
个胆大的孩子。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及
特征。5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点幼儿独自在家时自我保护的方法
活动准备1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。2、情景表演：陌生人敲门。3、
幼儿用书，图片。
活动过程一、创造游戏的氛围，更好的激发幼儿的学习兴趣教师用兔妈妈的
口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要
当心哦！二、教师带领幼儿进行情景游戏，让幼儿快乐的学习。1、小兔子在家，
师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧！
2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~~3
师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，三、组织讨论：如果是你一
个人在家会怎么办？幼儿相互交流处理办法，师给予正确引导。四、翻阅幼儿用
书，了解一个人在家时要注意的安全。不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户
和阳台等五、锻炼幼儿表达能力。请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸
妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办？
教学反思1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。2、在教学过程中
应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。3、给幼
儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。
第5篇、中班安全活动绿色食物教案反思
活动目标：1。初步了解“三无食品”、过期食品、，明白吃了这些食品会危
害身体健康。2。能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。3。在生活中
增强食品安全意识，提高自我保护潜力。4。培养幼儿敏锐的观察能力。5。探索、
发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1。活动课件。2。食品若干、牛奶若干。
活动过程：一、了解三无食品。1。(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为
什么在哭呢?(幼儿猜测原因)2。教师：原先懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这
可怎样办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检
5
查一下，这样会让我们的身体持续健康。3。教师：懒羊羊也来到了医院，我们
听听医生是怎样说的?(播放医生的话，)4。教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的
呢?(幼儿根据录音回答)5。教师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，
你们明白什么是三无食品吗?6。教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无
呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮忙幼儿了解其含义。7。教
师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8。教师播放路边小摊、小贩
的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要
去路边摊上购买食品。二、学习选购食品的方法及了解过期食品。1。教师：我
们在选购食品的时候就应注意些什么呢?(幼儿讨论)2。教师：老师带来了一段录
像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时个性注意了什么?(播放录像)3。
教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4。教师：老师给小朋友准备
了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5。教师：
你们找到了吗?你们明白这些标记都表示什么意思吗?我们一齐来听一听吧!(点
击牛奶图片上的喇叭)6。教师结合牛奶介绍过期食品。7。教师：原先选购食品
还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录
音)我们一齐来说一说吧!三、尝试选购安全的食品。1。我们小朋友明白了选购
食品的方法，懒羊羊还不明白呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?2。教
师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候就应准备些什么呢?(礼物)教师小结：
你们都是会关心别人的好宝贝。3。教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，
请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候必须要注意
观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。4。教
师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5。互相检查验证挑选的
结果，如果有错及时纠错。6。给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)
活动延伸：1。家园共育：和家人一齐去超市选购食品、继续了解有关食品
的安全的小知识。2。知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。
活动反思：由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有
一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼
儿拒食垃圾食品的目的。
第6篇、中班安全教育活动安全吃东西教案反思
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设计意图1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。2、每
到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些
小硬片、碎纸等东西放入口中。4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着
饭就去玩了。5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。6、幼儿的自我保
护意识差。
活动目标1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼
儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对
安全事件的能力。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特
征。
活动准备真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么
疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食
物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的；每组一小筐
（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放
入口中等）
活动过程一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可
以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁
的龙幼儿园托班音乐教案龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住
院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，
整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的
父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位
医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的
地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险
的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定
不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么？
2、龙龙的身体好受吗？3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙
的爸爸、妈妈心里怎样？5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
6、医生对龙龙说了什么？7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：
当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，
7
龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希
望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。二、观看
课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的
在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？
为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，
疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上
气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，幼儿园大班安全教案不能说
笑，打闹。2、课件《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，
冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，
看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我
不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
活动反思本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过
各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强
了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。
第7篇、中班安全活动卫生常识教案反思
活动目标1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的
危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比
较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、知道人体需要各种不同的营
养。5、培养良好的卫生习惯。
活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色
彩笔人手一支。
活动过程1、幼儿进行谈话活动：1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2）
教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。2、
透过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1）看图说说：图上的小朋友在
做什么？想一想这样做对吗？为什么？2）观察画面，说说：这些小朋友怎样啦？
他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃
蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他
吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）3、引导幼儿参与讨论：
吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色
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食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自我记录的结果，并将记录的结果进行总的汇
合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1）教师：水
果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食
品。6、引导幼儿评选出2个绿色食品。教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色
食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自我蹲和别人蹲，要接
得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，
黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，
青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人之后游戏。
活动反思通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习
惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满
兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐
进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整
个活动达到预定目标。
第8篇、中班安全防溺水安全教育教案
教学目标：1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同
学的合作交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高
安全意识。3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反
安全原则的行为的辨别能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.初步培养幼儿用已
有的生活经验解决问题的能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学过程：一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气
渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河
里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵
有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可
怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、防溺水教育小朋友们，我们怎样
使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：（一）、老师先向幼儿讲几
点防溺水的知识要点（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、
无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。（2）
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教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。（3）我们是幼儿园的小
朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井
里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。（二）、
老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓
鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学
违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。（1）议一议：这几个小朋友违
反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。（三）、说一说说说日常生活中应该怎么
防范溺水事故的发生。三、小结：（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？（2）
教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课
的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
第9篇、中班安全活动交通标志作用大教案反思
活动目标1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的
一种符号，了解标志的作用和特征。2、使幼儿学会按标志行动。3、激发幼儿的
想象创造标志，培养幼儿的创造能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、引导幼
儿初步掌握日常生活中的交通标志。
活动准备1、准备各种交通标志图片、书籍若干。2、准备自制标志所需要的
各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。
活动过程一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一
个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布
偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开
着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她
不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢
开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！二、认识交通标志师：瞧！布娃娃
奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别
是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行
人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到
底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）
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列举。游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，
以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。师：请小朋友说说自己还
见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。三、交通标志作
用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果
我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，
幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有
了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车
祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对
我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路
就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生
活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交
通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是
小小设计师1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的
意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！
你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它
都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿
园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这
些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水
龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）2、幼儿
寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需
要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼
儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）4、标志粘贴
师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
让幼儿加深理解标志的名称及作用。
活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让
幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
活动反思让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。整个活动过程中，
孩子们的积极性很高，很好地达到了预期的目标。
第10篇、中班安全尖利的东西要当心教案
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活动目标：1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不
受伤。2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。3，遵守社会行
为规则，不做“禁止”的事。4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能
力。5，加强幼儿的安全意识。
活动准备：剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖
利物品、幼儿用书
活动过程：一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险
性。1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什
么共同的特点。2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。
3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家
听一听。4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。教师
总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近
东西的时候要小心。二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进
一步感受其危险性。1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我
们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。2，看幼儿用书，
找出图片中尖尖的东西，并圈出来。三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？
1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢？2，
教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀
头；走路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。四，引导幼儿知道遇
到小伤害不害怕，找医生处理。1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了
手，怎么办？（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。）2，看幼儿用书，观察图片，
说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。3，教师用儿歌《流
血了，我不怕》进行总结。4，引导幼儿看图学念儿歌。流血了，我不怕哎呀！
不小心，手指流血了，不着急，不害怕，摁住手指头，我去找医生，三下五除二，
一点没事了。五，活动延伸1，教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的
东西，并制作，张贴警示图标。