古诗石灰吟
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2023年2月19日发(作者：)古诗《石灰吟》教案
导语：《石灰吟》是一首用以抒发诗人“不同流合污、坚决同
恶势力斗争到底之情”的诗下面是小编为您整理的教案欢迎阅读
教案一
教学目标：
1、学会3个生字认识“乾、坤”两个字能正确读写下列词语：
焚烧、千磨万击、千锤万凿
2、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵并默写课文
3、了解诗歌的大意感悟诗人堂堂正正做人清清白白生活的高尚
情怀领悟本课借物言志的表达方法
教学重点、难点：
1、理解诗句的意思体会每首诗所表达的思想感情
2、想象诗中描写的景色从中感受自然美和情操美
一、导入新课揭示课题
了解于谦交流于谦的故事
二、讲读古诗《石灰吟》
1.初读指导理解字、词意思和全诗大意
(1)解题板书题目
吟：歌唱
指名读题说说题目的意思
(2)教师范读
(3)学生试读
思考：这首诗写了什么内容?有什么不懂的地方?
(4)学生试讲逐句理解(注意书上的注解)
2.精读训练连贯讲诗意体会作者表达的思想感情
(1)自由读全诗连贯讲诗意
(2)思考议论加深理解
①读诗句“烈火焚烧若等闲”说一说“若等闲”在这里的作用?
②这首诗运用了拟人的方法说一说在这里的作用?
(3)体会作者表达的思想感情
①轻声自读想象诗中送别的情景说说这首诗表达了作者什么样
的感情?
②这种感情作者是如何表达的?
③有感情地朗读想象情景
三、巩固练习
1.读课文先理解加粗的词再说说诗句的意思
(1)千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲
(2)粉骨碎身全不怕要留清白在人间
2.欣赏三首古诗有感情地朗读加深对诗句的理解
3.背诵三首古诗
四、总结：
这两节课我们学习了唐代诗人的三首古诗这三首诗语言质朴感
情真挚同学们我们要在读懂诗句、理解思想内容的基础上掌握诗人用
语言文字表达思想感情的方法学习诗人朴实无华的文风
教案二
教学目标：
1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文学会生
字理解诗句中的词语并说说诗句的意思
2、能力目标：能凭借语言文字体会作者表达的思想感情
教学过程：
一、回顾旧知、导入新知
同学们我国是四大古国之一有着悠久的历史、灿烂的文化在源
远流长、丰富多彩的文化长河中诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩永开
不败而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格更能让
我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境因此我们从小一直学诗请同学
们回想一下你还记得些诗?
1、今天我们再来学习一首有名的诗——《石灰吟》齐读诗题
2、提问：你们知道题目意思?
(吟：古代诗歌体裁的一种名称)
3、简介作者为理解诗情奠下基础
二、看诗句理解诗意
1、老师范读或录音读
2、学生细读诗借助词典把自己不理解的词语掌握实在不会的则
做上记号质疑
3、指名读读出韵味和节奏
4、说说自己读懂了些句子?你展开了些想象?还有些不理解的词
句?
(讲解词语时顺便讲“锤”、“焚”的写法指导写字、描红)
5、引导学生想象：山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景
6、动画显示石灰的形成
7、见到此情此景作者会想说做?讨论交流
8、再读诗句谈谈你从这首诗中体会到了石灰的些品质?
三、朗读指导领悟诗情
1、诗中些词突出了石灰的高贵品质我们朗读时应读?
2、再读体会思考：于谦仅仅是写石灰?他想借石灰表明什么样
的志向呢?我们该用什么语气读呢?
3、学生自由读在小组内讨论(诗人借石头表明自己不同流合污
坚决同恶势力斗争到底的志向应用高昂、坚定的语气读)
4、情感朗读赛读
5、齐读
四、拓展延伸
1、总结古诗
石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白而于谦呢
他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击任凭烈火如何焚烧怕是粉骨碎
身他都毫不畏惧坚决同恶势力斗争到底可见《石灰吟》就是于谦自己
一生的写照啊