二声部合唱
篮球运球技巧-weak的动词
2023年2月22日发(作者：生态系统理论)1/2
怎样唱好二声部歌曲
小学音乐课本很大篇幅都是以唱歌课为主,在三年级的时候开始加进了二声
部合唱。所谓合唱，就是指多声部歌曲的每一声部各有一组人演唱。合唱歌曲
的表现力较齐唱歌曲要丰盛得多，合唱更有利于培养学生的听觉和乐感。二声
部合唱教学是小学中高年级唱歌教学的重点和难点。很多老师也对教材中的二
声部合唱感到非常狐疑，很多老师包括我自己在实践中也觉得二声部教学的难
度比较大，在无限的音乐课堂内，很难完成这个教学任务.总结这几年的教学，
我觉得要做好课堂中的二声部合唱，需要作为一线教师的我们注意以下几点。
首先，教师在音乐课堂中也要多注意培养学生的合唱兴趣。
因为只有“兴趣才是最佳的老师”。我们可以先从欣赏优异合唱作品入手,
培养学生对多声部合唱的兴趣。在音乐课堂上给学生播放优异、经典的合
唱作品(最佳是浅薄、旋律动听、有特色的作品),甚至把我校合唱团同学的现场
演出的光盘给学生观看
,用身边熟悉的老师和同学的表演激发他们的兴趣,让学生在欣赏中尽情感受
多声部效果,建立和声概念,了解合唱歌曲比齐唱歌曲增添了和声要素,丰盛了歌曲
的表现力,从而使学生深刻体会合唱的作用和情韵。
其次，我觉得在小学低年段就要开始培养学生的合唱意识，加强音准的训
练，加强识谱唱谱的能力.学生从开始学习歌谱，就可以进行二声部的单音训练,
让学生从小就感受这种合作的学习。也感受二声部单音的演唱效果。而且低年
段的学生对歌唱的兴趣也非常深刻，可以在低年段就多进行歌谱的演唱，这样
为以后的歌谱学习就会打好坚实的基础。
第三，我觉得音乐教师在进行二声部歌曲学习的时候也应该注意，在刚接
触一首陌生的二声部歌曲时，可以先由老师奏或唱第二声部,与担任第一声部的
学生合作,然后让第二声部的学生先轻唱,再逐渐放开声音地跟自己一起唱,当感觉
到第二声部的学生较有把握后,自己的奏或唱随机地大声变为小声,统统地变为要
在某些搀音“扶”一下,待达到“火候”时,再让学生两个声部合起来,这样就“水到渠
成”了。必要时,教师,可以反过来辅助第一声部使之能顺利地与二声部合作。但
2/2
在歌唱的过程中，教师一定要注意提醒学生的歌唱状态，用正确自然的方法演
唱，避免大声喊唱。
在平时的教学中，教师也可以设计一些简单的二声部练习曲给学生们唱
唱，让学生分组唱各自例外的声部,由自我学唱,到小组合作。比一比哪组唱得又
快又准又好。总之，二声部合唱教学在音乐课堂中确实也是一大难点，所以更
需要我们花心思去探索解决除了对学生的要求外，教师也应不断的提高自身素
质和能力，以满腔的热情、不懈的努力,坚持不懈地投身其中
。在课堂无限的时间内，日积月累的对学生进行合唱训练，并结合训练对
作品作一些艺术处理。把小学音乐课堂中的合唱教学提高一个台阶。