人教版三年级英语上册教案
五年级质数和合数-劳动竞赛总结
2023年2月22日发(作者：鞍山一中)人教版小学三年级英语上册教案：Unit3Let’spaint
Unit3Let’spaint
Languageskills:
Listeningandspeaking:Howareyou?I’mfine/Fine/Verywell,thank
you/thanks./Let’spaint./Great!
modelledphrasestocommunicatewithotherlearners.
Words:blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,
orange
PartA
FirstPeriod
一．Teachingcontents
’stalk
Howareyou?
’splay
二．Preparation
1．HeadgearsofMissGreen,MrBlackandMissWhite.
2．asmallball
3．tape
4．Preparethefollowingdialoguewithonestudent:
T:Howareyou?
S1:Fine,thankyou.
三.Teachingsteps
1．Warm-up/Revision
esong“Hello”.
Greeteachother.
ortdialogues:
S1:Hello!/Goodmorning./’syourname?
S2:Mynameis....
S1:Nicetomeetyou.
S2:Nicetomeetyou,.
2．Presentation
a.T：ThisisMissWhite.
(weartheheadgear)Hello!/Goodmorning,boysandgirls.I’mMissWhite.
Nicetomeetyou.
Ss：Nicetomeetyou,too.(thesamewaytoshowMissGreenandMrBlack)
studentsperform:
MrBlack:Goodmorning,MissGreen.
MissGreen:Goodmorning,MissWhite.
MrBlack:Nicetomeetyou.
MissWhite:Nicetomeetyou,too.
efollowingdialoguewithS1.
T:Goodmorning,you?
S1:Fine,thankyou.
totherecordingande_plainthete_ttothestudents.
3．Practice
osay“Howareyou?”“Fine,thankyou.”
you?Theonewhogetstheballsays“Fine,
thankyou.”
hands.
S1:Goodmorning.S2：Howareyou?
S2:Fine，thankyou.
thedialogueofPartA.
4．Assessment
Workbookpage_
5．Add-activities
totherecordinganduseitineverydaylife.
“Howareyou?”“Fine,thankyou.”
SecondPeriod
一．Teachingcontents
1．Let’slearn.
Words:blue,green,yellow,redandpurple.
’sdo.
Showme
二．Preparation
fblue,green,yellow,redandpurple
fpencil,crayon,eraser,rulerandpen
s
ays
eofarainbow
三.Teachingsteps
1．Warm-up/Revision
you?Fine,thankyou.
nggametoreviewpencil,pen,crayon,eraserandruler.
nsays.
Showmeyourpencil.
Showmeyourruler.
Showmeyoureraser.
Showmeyourcrayon.
Showmeyourpen.
2．Presentation
estudentsthepictureofarainbowtolearnblue,green,
yellow,redandpurple.
Stickthecardsontheblackboard.
totherecordingandimitate.
ed....Doasurvey.
’yourcrayon.-----Showmeyourredcrayon.
3．Practice
utwhatisred/green,blue...intheclassroom.
,whatcolourisit?
theunderlaysaccordingtothecolouryouhear.
urdestmate:
Ilike...
andlet’sdo.
4．Assessment
workbookpage_
5．Add-activities
totherecordingandrepeat.
urparentswhatcolourisinyourhouse.
Thirdperiod
一．Teachingcontents
1．Let’spaint.
2．Let’ssing.
二．Preparation
1．aclown
2．clotheswithdifferentcolours
3．crayonsandpaper
三．Teachingsteps
1．Warm-up/Revision
’schant：Whereisyour?Hereitis!
whatgroupyouarein.
whatcolouryoucanseeintheclassroom.
...
2．Presentation
heclownontheblackboard：Clourthefaceyellow.
b.(wearyellowclothes)Whoiswearingyellowtoday?...iswearing
yellowtoday.
Learntosay“Whoiswearingyellowtoday?”
3．Practice
the......
esthecommands,theothercolours.
’earingyellowtoday?
4．Assessment
Workbookpage_
5．Add-activities
Singthesongtoyourparents.
PartB
FirstPeriod
一．Teachingcontents
’stalk.
I’’!
’splay.
Verywell,thanks.
二．Preparation
arsofMike,Mike’smother,Sarah,WuYifan,JohnandBaiLing.
sandapictureofclown.
ball
fHow,are,you,I’m,fine,very,well,thank,youandthanks.
三．Teachingsteps
1．Warm-up/Revision
earingyellowtoday?
efollowingdialogue:
S1:Hello!What’syourname?
S2:Mynameis....
S1:Howareyou?
S2:Fine,thankyou.
2．Presentation
ngeachother.
S1:Hello!Howareyou?
T:I’mfine,thanks.
Learntosay：I’mfine,thanks.
tthepictureofaclown：Let’spaint.----Great!
totherecordingandrepeat.
3．Practice
gthesmallball.
T：Let’spaint.S1：’spaint.S2:Great!
---Let’’sclosethebook。
thepictureof“Let’stalk”,trytotalk.
thedialogue.
’splay.
Ask“Howareyou?”onebyone.
ewordstomakeasentence.
How,are,you,I’m,fine,very,well,thank,you,thanks.
4．Assessment
Workbookpage_
5．Add-activities
totherecordingandrepeat.
eadialogueaccordingto“let’stalk”.
SecondPeriod
一．Teachingcontents
1．Let’slearn.
words：white,black,brown,pink,orange
2．Let’sdo.
二．Preparation
late
ndsigns
sandpaper
三．Teachingsteps
1．Warm-up/Revision
esong“TeddyBear”.
alogues:
Hello!/Goodmorning./you?I’mfine,thanks.
ays:n.
ound.
,whatcolouristhecrayon?
2．Presentation
osay:black,white,pink,brown,orange
totherecordingandrepeat.
’,,n......
3．Practice
eturnplateandsaywhatcolour.
totherecordingof“Let’sdo.”Claphandswhenhearthe
colour.
thesignsanddo.
4．Assessment
Workbookpage_
5．Add-activities
totherecordingandrepeat.
colourstoyourparents.
ThirdPeriod
一．Teachingcontents
1．Let’scheck.
2．Let’schant.
二．Preparation
1．pictureofarainbow
2．smallball(pink,purple,orange,brown,green)
3．Signs
fwhite,pink,orange,brownandblack
三．Teachingsteps
1．Warm-up/Revision
aydialogues.
esigns,,p.....
lourthen
?
2．Presentation
earainbow.
’sapinkball./purpleball,
orangeball...
totherecordingofLet’ll,purple
ball....
3．Practice
’schant
eaddsacolour.
ttheballaccordingtothecolouryouhear.
andrepeat“Let’schant”.
’scheck
ListenandchooseAorB.
4．Assessment
Workbookpage_
5．Add-activities
“let’schant”toyourparents.
andreviewPartAandB.
Recycle1
教学目标与要求：
1.复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。
2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指
令做游戏。
3．学会做脸谱.
4．学唱歌曲“Howareyou?”。
第一课时
一、教学内容与分析：Let’sact
本部分呈现了一个幽默的故事，Mike,John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom
和Zip，碰到Sarah和BaiLing，没想到真的Zoom和Zip出现了，Mike，John
就溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什么Sarah和BaiLing看到他们就去追赶Mike
和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要让学生明白故事所
学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
二、课前准备：
1．Sarah,Bailing,Zoom,Zip的头饰。
2．Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。
3．教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。
三、教学步骤
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
(1)教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。
(2)问候接力赛（参看Unit3）。
2．新课展示（Presentation）
(1)通过师生间的日常对话引出Whoareyou?I’m...
(2)两人对话操练Whoareyou?I’m...
(3)听录音来展示Let’sact部分的教学内容。
3．趣味操练（Practice）
(1)教师根据对话提问题，如：IsthisZoom?等等。
(2)游戏“听音乐，传小球”
(3)教师放录音，让学生跟读对话。
(4)学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。
(5)游戏：到底你是谁
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册复习一单元第1部分的练习。
5．课外活动（Add-activities）
(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
(2)让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。
第二课时
一、教学内容与分析：Let’splay
ndfind
本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首童谣。
2．Chantandcolour
本部分是通过童谣的形式来复习颜色。
二、课前准备：
1．教师准备各色蜡笔。
2．教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,
eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。
3．教师准备Chantandfind的挂图或投影片。
4．教师准备一本小红书和一本大蓝书。
5．教师准备放大的Chantandcolour的挂图或投影片。
6．教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。
三、教学步骤
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
(1)让学生听“ColourSong”并拍手跟唱。
(2)问候接力赛。
(3)用“GuessingGame”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲
台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引
出颜色grey。
(4)用游戏“SlowMotion”(慢动作)来复习文具。
(5)用SimonSays的游戏复习小丑身体的部位。（游戏规则同前）
2．新课展示（Presentation）
(1)教师出示小红书，问：What’sthis?Whatcolourisit?然后通过和大
蓝书对比，教little和big.
(2)教师把Chantandfind的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：This
’sinthepicture?然后让学生一点一点地看图，
Look,look,look!再通过师生问答的形式找到图中的文具。
(3)教师也可先将Chantandfind的图呈现给学生，但图中的文具都背对学
生贴在图上.
(4)教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上，教师可指着feet告诉学生feet,
教师注意强调一只脚是foot,两只脚是feet。然后教师一边放Chantandcolour
的录音，一边涂色，注意放慢速度。
3．趣味操练（Practice）
(1)教师让学生听Chantandfind的录音，边听边在自己的课本上按听到的
顺序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心
到。
(2)让学生听Chantandfind的录音，看黑板上的大图，边拍手边跟录音读
歌谣。教师按文具顺序在图上用教鞭提示。
(3)教师读Chantandcolour,让学生在自己的书上根据所听到的顺序，将书
上的小丑涂色。
(4)学生一边拍手一边说Chantandcolour的童谣。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第二部分练习。
5．课外活动(Add-activities)
将Let’splay的两首童谣唱会。
第三课时
一、教学内容与分析：
1．Let’smake
本部分是让学生将书中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵复习后剪下，贴在书中的
小孩头上，制作一个有趣的脸谱。
2．Let’ssing
人教版小学三年级英语上册教案：Unit3Let’spaint.