中班观察记录
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2023年2月17日发(作者：)幼儿园中班观察记录
下面
观察时间五月份
观察对象全班幼儿
观察目的班级的纪律较为松散,孩子的行为较为散慢。
观察事件
吃午饭时,小朋友表现得有些不安、急燥,说话声音由小声到大声,我
提醒小朋友进餐要安静。
小朋友稍微收敛了一点,可过不了几分钟,又开始了,并且越来越大声。
我只好拿扣分来压他们孩子非常注重他们的评比分数小朋友注意了,
再这样大声说话,老师可要扣分了!这招还真灵,小朋友一下子安静下来。
饭后,我告诉小朋友要在语言区看书,可只有几个乖巧的女孩子遵守规
则,其他小朋友都跑到建构区里玩了。
有几个调皮的小朋友还趁我不注意,竟追闹起来了。
观察分析
原来非常有序的班级,为什么会变得这样不安和急燥呢?我想起在办公
室时,听到其他班级也同样存在着这样的问题。
这是因为什么?我想起当我带领小朋友去排练时,孩子们都表现的很累
哎呀!又要排练呀!还不止一次地问我老师,我们什么时候到大型玩具里玩
呀?显然,是因为排练六一节目,把孩子的学习生活常规打乱了,所以才变得
那么不安和焦急。
另外,因为排练六一的时间比较紧张,所以老师也会相对着急,因此可
能也会变得比较急燥,孩子也就跟着急燥了。
措施
1、在排练同时,也要强调常规,不能因为排练紧张而忽略了常规训练。
2、重安排好排练的时间。
在排练的同时,也要注意孩子的正常教学,不要因为排练而打乱了孩子
的生活学习常规。
3、跟班上的两位老师沟通协商,注意调节自己的情绪,不能跟随孩子
急燥。
效果
班级常规有所好转,孩子的情绪也慢慢变得平和起来,但还有些急燥,
需要长时间调节和培养。
六一组织、规范、清洁、整顿、自律
如平时到音乐厅排练,有好几个小朋友经常不排队,独自跑到音乐厅,
也带动了其他小朋友。
因此,一定要让所有的小朋友排好队伍后,才能出发到音乐厅或者其他
地方。
霖又象往常一样第一名来到幼儿园,原因是想早早喝完水,去选那个他
最想做的舀米的工作。
霖刚坐下,昌就来了,于是两个小伙伴坐在那儿喝起水来,霖一会嫌水
太热,一会儿又在大声地说着话,而昌一会儿功夫就把自己杯子里的水喝光
了,就先去选工作了,等霖喝完水再来选工作时,那个舀米的工作已经被昌
选走了。
他一看,一边哭着,一边去抢着那个工作,徐老师走过去\"你想做那个工
作吗?\"
看到霖点点头,又说\"那好吧,让昌让给你玩玩吧!\"想想每次霖在得不
到自己想要的东西时,都会用哭来让别人让给他的方式解决,每次我们都会
因为不忍心他哭就迁就了他,这样下去可不行!这次我决定换个方式!于是,
我走过去,抱过霖\"老师知道霖很想做这个工作,早上第一名来到幼儿园也
是想早早选到这个工作,对吗?\"还是哭!\"那等你哭完了,我们再来谈谈,好
吗?\"霖一听,马上摸干眼泪说\"我哭完了。
\"\"好吧,那我们来谈谈,知道为什么你没有选到那个工作吗?\"\"让昌选
走了!\"小家伙还是一脸的不服!\"为什么你来得比文昌早,而却让他把工作
选走了呢?\"\"我就是想做那个工作!\"还是说不通!\"霖这么聪明,肯定能想到
怎样才能早早选到这个工作的!\"\"快点换鞋!快点喝水!\"这下终于说到重点
了!我马上趁热打铁\"是啊!老师就知道霖一定会知道的!可昌也很想做那个
工作啊!如果你想做那个工作,应该怎么办呢?\"霖的情绪越来越稳定了!\"去
找他商量商量!\"\"好!那你去吧!\"我把主动权交给了他。
只见他走到昌的身边\"朱文昌,我能不能玩一玩这个工作?\"昌摇摇头,
霖一看,又想咧开嘴哭,\"哭,解决不了问题的!那怎么办?\"\"我等等!\"便搬了
椅子在旁边坐下来,一会儿,昌把工作送了回去,霖便尾随其后,把舀米的工
作拿到了自己的桌子上。
虽然这个过程复杂了一些,但我相信慢慢地,尚霖再遇到这样的事情,
他也会借助自己的经验积累,知道怎么做,而不是一味地用哭来解决!
在二十多年的幼教生活里,使我体验到了好多,也渐渐的学会了如何去
观察去了解幼儿,如何去用行动关爱每一名孩子。
每当我看到一双双炯炯有神、天真无邪的眼睛望着我时,总有一种说
不出的感觉。
他让我从每天的疲倦中清醒,让我从失落中找回自我,让我一次又一次
的找回前进的动力。
眼睛是心灵的窗口,从他们的目光中,我看到了他们的不解,他们的渴
望,他们的关心
新学期的开始,我抱着新的面貌、新的气象、新的可望,再一次迎来了
那群活泼天真的孩子们。
刚开学的这周里,上学期经常接的康康还不算太适应幼儿园的生活,有
时会悄悄的留下那不算坚强的眼泪。
而这时我便会走到他身边对他说一些鼓励和安慰之类的话语,而他也
很听话懂事,马上就会像一个男子汉一样收起自己懦弱的眼泪,用那天真的
眼神望着我,每次都是好像要和我说些什么,而我也明白他那眼神背后的语
言……
在工作中我们要全面观察幼儿,包括发生在他们身上的一点一滴,尤其
是不要忽略对孩子眼神的观察。
我可以从每个人的眼神中看到他们的所思所想所行,可以更近一步的
去了解他们,呵护他们,并给予他们新的希望,更有利于根据每个幼儿对他
们进行教育,设置符合他们的发展目标,为孩子更健康的成长提供有力的条
件。
【幼儿园中班观察记录精选【三篇】】