倒组词
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2023年2月15日发(作者：)一年级下册课外拓展•小古文
不倒翁
不倒翁，状似老人。头大。身短。须长。发秃。耳、目、口、鼻皆全。上轻
下重。以手推之，随倒随起。
【注释】
①状：形状。②似：好像。③皆：都。④以：用。⑤之：它，指不
倒翁。
一、教材分析
这则小古文，全文33个字，言简意赅，简简单单几个字组成简简单单几句
话，把不倒翁老人的样子和玩法介绍得十分有趣，可以让孩子们真正感受到小古
文和中华文化的魅力。
二、教学目标
1.学会文中“倒、翁……”等生字，正确流利地朗读全文。
2.反复、形式多样朗读文章，在读中理解古文意思，初步感知古文的语言风
格。
3.背诵古文。拓展阅读，积累，激发热爱祖国语言文化的感情。
三、教学重难点
理解文言文中简短句子表达丰富的意思，特别是写样子的句子重点理解朗读。
四、教学准备
学生：一张白纸，一支铅笔；
教师：课件，不倒翁玩具。
五、教学过程
（一）猜“不倒翁”
1.小朋友们，今天这堂课我们需要用到一张白纸和一支铅笔，请小朋友们准
备好。
今天我们课堂上来了一位神秘的嘉宾，他是谁呢？答案就在这个谜语里，你
来猜猜看，——
出示谜语：老公公，胖墩墩，歪歪斜斜站不稳，不吃不喝不睡觉，一天到晚
好精神。（打一物品）谜底：不倒翁
猜出来了吗？（停顿）对了，他就是不倒翁。（板书：不倒翁）
2.揭题
（出示大屏）看，这就是不倒翁。
让我们来和他打声招呼吧！不倒翁，不倒翁，你好呀！小朋友们也学着老师
的样和他打声招呼吧！
倒，师范读，第三声，组词：摔倒、倒闭；倒字还有一个读音，读第四声，
倒立、倒水（课件出示多音字组词，有读音）。
“翁”是后鼻音，跟老师读一遍（跟读wēng），再来读一遍（wēng）。连
起来读。（读课题：不倒翁）“翁”就是年老的男子。所以有时候，我们把年纪大
的老公公叫作——老翁（出示老翁）。那年纪大的渔夫叫——对了，叫渔翁（出
示渔翁）。有意思吧？
我们把这3个词连起来再读一读：不倒翁、老翁、渔翁。（与多音字同一页
课件显示，加拼音）
（二）读“不倒翁”
1.一读：读准字音，读通句子
过渡：今天我们要读学习的课文题目就是不倒翁，它可是一篇有意思的小古
文呢。（出示小古文）
小古文和平时学的课文不太一样，全文字数少，句子又简洁，但意思却很丰
富。
（1）初读
先听老师来读一遍。（老师范读）
想不想跟老师来读一读？（一句一句带读）
再来跟读一遍吧！（一句一句带读）
下面请小朋友们大声地自由读读这篇小古文，不会读的字可以先用拼音拼一
拼，再连起来读一读课文。
（2）读准词语
小朋友们读得这么认真，来，我们把词语宝宝请出来，和它交朋友吧！
身短须长发秃皆全
状似老人以手推之随倒随起
自由读（借助拼音，先自己读读吧！）
跟读（下面跟老师来读一读，读的时候不拖长音哦！提醒：“发”读第四声，
再跟老师读一遍“发秃”。）
齐读（去掉拼音还会读吗？来，跟着老师的指示读一读吧！）
（3）读准读通《不倒翁》
这些可爱的词语宝宝又回到课文中了，你还认得它们吗？
要求：自己读读这篇小古文，读得正确的，就给自己鼓鼓掌吧！
和老师一起读一读，和老师读的一样的小朋友，就竖起大拇指夸夸自己吧！
读完后，别忘了夸自己哦。
2.二读：读出节奏，读出韵味
（1）抓住句号、顿号读出停顿。
句号：小朋友，你们来看，这里尽管是2个字2个字，但也是一个句子，来，
拿起小手把这些句号圈一圈，数一数有几个？读的时候句号这里要停顿得稍长一
点。跟老师来读一遍：头大。身短。须长。发秃。
顿号：同样，这里的顿号我们也拿起小手一圈圈，数一数有几个？读的时候
停顿的比句号稍短一些，跟老师来读一遍：耳、目、口、鼻皆全。只要我们注意
了刚才这几个地方的停顿，就能读出小古文的味道来了。
（2）齐读（要求：再读古文，读出节奏，读出韵味）
点评：老师听出来了，你们不仅声音响亮，而且都能读出小古文的味道了呢，
棒棒棒，你真棒！（动作）
3.三读：抓住重点句，理解读，仿说
（1）读形状
不倒翁，状似老人。头大。身短。须长。发秃。耳、目、口、鼻皆全。
小朋友，读着，读着，你的脑海里出现了一个怎样的不倒翁呢？自己先说一
说吧！
①状似老人
（停顿后）接下来孙老师来猜一猜你刚才说的那个不倒翁。我猜，有小
朋友说它的样子长得像老头儿，对吧？因为课文第一句话就说了不倒翁，状似—
—生：老人（给生停顿时间）
◆形状很像老人。
真聪明！状就是——形状、样子。（课件出示：样子）似就是——好像、如
（课件出示）
◆说“状似”：“不倒翁，状似老人”就是说不倒翁的——样子像一个老人。
哎，小朋友们，香蕉大家都熟悉吧？那它的形状像什么呢？是不是很像弯弯
的月亮和小桥。那我们也尝试着用“状似”说一说吧？（我们可以说香蕉状似月
亮、香蕉状似小桥。）那银杏叶状似——扇子，燕子的尾巴状似——剪刀。
小朋友真能干！下面要增加一点难度，请独立说说生活中还有什么状似什么
呢？（呈现：状似）赶紧开动小脑筋，和爸爸妈妈比一比，看谁说得多。
表扬小结、过渡：电视机前的你也会像古人一样说话，真了不起。
②头大。身短。
画面呈现课件：说不倒翁像一个老人，那这个老人的头是——引生说：大大
的，师接说：对，头很大很大（课件强调出示：头大），身体却很短，（课件强调
出示：头大。身短。”），连脖子都没了。（出示不倒翁实物）
③须长。发秃。耳、目、口、鼻皆全。
这个老人好可爱，有大大的头，短短的身。要说老人身上最显眼的就是——
引说：须长。发秃。对了，老人的胡须长长的。（出示须字，小朋友们观察一下
这个须字，长长的胡须在哪里啊？对了，须字左右结构，左边的三撇就是老人长
长的胡须哦。小朋友们抬起手来，跟着老师一起画一画老人长长的胡须吧。
这个老爷爷年纪大了，你看头发都掉了，请跟着老师读——发秃。尽管如此，
老人脸上五官可是齐全地哦，你看，他——引生关注读：耳、目、口、鼻皆全。
④小结引读：古人真厉害，简简单单几个字组成简简单单几句话，把不倒翁
老人的样子写得那么有趣，我们再来读一读吧。
点评：你们读得可真好，有的小朋友读的时候，有轻有重，很有节奏。接下
来老师读第一句，小朋友们想象不倒翁的样子，一边读一边配上动作。先请想想
好“头大。身短。须长。发秃。耳、目、口、鼻皆全。”配些什么动作最有趣呢？
想好了吧？我们开始配动作读了。
⑤表达特点（“头大。身短。须长。发秃。”）
◆瞧，作者用1个字就把不倒翁身体部位的特点写出来了呢！那我们也来试
试看好不好？孙老师今天先当回模特，你们来说说孙老师吧！请小朋友们仔细观
察哦！
（大屏出示）脸（圆）。眉（弯）。眼（亮、大）。唇（红）。齿（白）。
孙老师脸圆圆的，那你就可以说脸圆。眉呢？对了，弯弯的，眉弯。眼亮、
眼大。唇红。齿白。
跟着老师一起来说一遍。
◆我们还可以来说说动物呢！
蜻蜓：眼（大）。头（小）。翅（薄）。尾（细、长）。
小白兔：毛（白）。耳（长）。眼（红）。尾（短）。
（大屏出示图片）小朋友们可以挑选自己喜欢的1种小动物来说。
我们一起来说说吧！出示答案说一说。再来说小白兔。
以后，你也可以用这样的方式来介绍其它动物。
⑥背诵闯关：
刚才小朋友们说得这么好，老师要给大家一个大大的奖励，我们一起来玩个
闯关游戏：小古文变身大挑战。在玩之前，我们再一起来读一读这则小古文。（齐
读）
准备好了吗？我们要开始闯关喽！闯过一关就在白纸上给自己画一个笑脸。
第一关：不倒翁，（）老人。头（）。身（）。须（）。发（）。
耳、目、口、鼻皆全。（开始，闯关成功的小朋友赶紧给自己画个笑脸吧！）
第二关：不倒翁，（）老人。头（）。身（）。须（）。发（）。
（）。（开始，成功的小朋友再画一个笑脸。）
第三关：不倒翁，（）。（）。（）。（）。（）。
（）。
（难度系数增加了，开始。成功了吗？快去画个笑脸吧！）
现在你数一数自己得了几个笑脸，2个及2个以上的，恭喜你获得“闯关小
勇士”称号，竖起大拇指夸夸自己吧！
(2)探原因
①小朋友们，这么有趣的不倒翁，你们想玩吗？（拿出不倒翁）
（边玩边说）
不倒翁，不倒翁，以手推之，随到随起。以手推之，随到随起。
看，老师用手推它，它倒下后又立马起来了。这个“以”就是“用”的意思，
“之”就是不倒翁。下面我们配合着玩玩不倒翁吧，老师玩一次，你就读一遍这
句话，有趣吧！看牢，好，你读。再看，再读。玩不倒翁真有趣，小朋友们读不
倒翁可就长知识了
②好奇的小朋友一定在想一个问题：不倒翁为什么推不倒呢？就让微课老师
来告诉我们答案吧！看微课。
③现在大家都知道答案了吧，原来不倒翁推不倒的原因是一起说——上轻下
重。（课件出示）
4.四读：趣读、读背
（1）看，这篇小古文只用了33个字就把不倒翁的样子、玩法介绍清楚了，
而且我们还发现了其中的奥秘呢！真是有趣极了。再让我们一起把这篇小古文读
一读吧！（齐读）
（2）能干的小朋友说不定都能背下来了呢！来，能背下来的我们来挑战一
下吧！还没能背的小朋友也别着急，再多读几遍。
来，准备开始。不倒翁，（）。（）。身短。须长。（）。（）皆
全。（）。（），随倒随起。
（3）再来一个更难的，准备好了吗？不倒翁，（）。
（三）拓展
我们的古人可真了不起，几个字就把这么有趣的不倒翁介绍清楚了，除了不
倒翁，他们还写了很多其他的玩具呢，下面我们来看看风筝吧！
（出示：纸鸢之状，有鸟，有鱼，有蝴蝶，有蜈蚣，有老人。系以长绳。风
起时，一人持其尾，登高纵之。一人急振其绳，则纸鸢乘风而上。）
注释：鸢：老鹰。纵：放走
小朋友，先跟着老师来读一遍吧。（半句半句带读2遍。一句一句带读2遍）
再借助拼音自己独立读一读。
读完了两遍，课后和爸爸妈妈讨论讨论这篇小古文的意思吧。
小朋友，马上就要到草长莺飞的二月天了，又是一个放风筝的好时节。读了
刚才的这则小古文《纸鸢》，知道了放风筝的方法，你是不是更加期待春天的到
来呢？
课后请小朋友动手做一个不倒翁，然后一边说一边玩。另外，再背一背这两
则有趣的小古文，有兴趣的小朋友可以去读读《小学生小古文100课》，里面有
很多有趣的文章。
今天的课就上到这里，小朋友们再见。
板书设计：不倒翁
样子
有趣
玩