韦氏智力测验

韦氏智力测验

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按照WAIS—RC因素分析结果，测验功能与分测验一览表

测验分测验主要测量功能有无时限

言语量表1知识

知识广度、学习及接受

能力、材料记忆能力、

日常事物认识能力

无

2领悟

一般知识、判断能力、

运用实际知识解决新

问题能力、抽象思维能

力

无

3算术

数学计算的推理能力、

主动注意能力

有

4相似性

逻辑思维能力、抽象思

维能力、概括能力

无

5数字广度注意力、短时记忆能力无

6词汇

言语理解能力、抽象概

括能力、知识范围、文

化背景

无

操作量表7数字符号

一般学习能力、知觉辨

别能力及灵活性、动机

强度

有

8图画填充

视觉辨认能力、视觉记

忆能力、视觉理解能

力、智力的G因素

有

9木块图

空间关系辨认能力、视

觉结构分析和综合能

力、视觉运动协调能力

有

10图片排列

分析综合能力、因果关

系观察能力、社会计划

性、预期力、幽默感

有

11图形拼凑

局部与整体关系处理

能力、概括思维能力、

知觉组织能力、辨识能

力

有

测验功能：言语理解能力、记忆能力与注意能力、知觉组织能力

次要功能

WAIS—RC也可用来评估精神发育迟滞、痴呆导致的智力障碍严重程度、认知功能损害

程度。

韦氏成人智力测验-韦氏智力量表评价

优点

①可同时提供三个智商分数和多个分测验分数，能够较好地反映智力的整体和各个侧

面。

②各量表之间相互衔接，适用年龄范围广。

③首先使用离差智商代替比率智商，克服了计算成人智商困难。

④在临床应用方面积累了大量资料。可研究人格，也可作为神经心理学主要测量量表。

研究情绪和行为。

缺点

①三个量表衔接欠佳。

②测验起点偏难，不便测量低智力者。

③各分测验项目数不均衡。

④测验程序复杂费时。

为克服测验程序复杂费时缺点，韦氏三个智力量表都有简式版本。龚耀先发展的简式量

表以知识、领悟、相似性和词汇为言语部分测验，以图画填充、木块图案和图片排列为操作

部分测验。言语部分略掉与知识题型相似的领悟及与计算有关而与言语关系不大的算术、数

字广度，操作部分剩下三项真正操作题。这六个分测验可组合成各种形式的二合一至六合一

简式。但使用要慎重，因为信度与效度降低。

韦氏成人智力测验-工作程序

施测步骤

1.首先填写好被试一般情况、测验时间、地点和主试，然后按测验标准程序进行测验。

2.在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。

3.如遇语言障碍或情绪紧张的被试，不妨先做一两个操作测验。

4.测验通常一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试，也可分次完成。（题：分次完

成的条件）

5.各分测验具体实施方法：

测验分测验题目数量开始实施方法

言语量表1知识295

5和6题均失败进

行1—4题，连续5

题失败便停止。

2领悟143

3/4/5有任何1题

失败进行1和2

题，连续4题失败

便停止。

3算术143

心算，3和4题均

失败进行1和2

题，连续4题失败

便停止。

4相似性131连续4题失败便停

止。

5数字广度12顺/10倒1

顺背倒背分别进

行，速度一秒一数

字，背对一项继续

下一项，背错则两

试，两试失败便停

止

6词汇404

4—8题有1题失败

进行1和3题，连

续5题失败便停止

操作量表7数字符号

1—9数字从左到右，不得跳格，填完第一排再填第二排，时限

90秒。

8图画填充

21张卡片指出缺笔部位及名称，第一二图均告之缺少部分，每

图限时20秒

9木块图

10张卡片不给看第一张卡，先演示再被试摆；正确记4分，并

给图2；失败则二次演示。

10图片排列

8组图片第一项告之是鸟巢，第二项开始便不告之。1和2题失

败便停止。

11图形拼凑4套图型板应完成全部项目，每接一点记一分，提前完成可加分。

如果有人一上来太紧张不能做，有时程序也是可以改变的。测几个如果不会就叫停，因为

韦氏智力测验中的题目都是先易后难，前面的不会，后面的自然也不会。测验过程一般不会

考，因为太琐碎了。在进行WAIS—RC的数字符号分测验时，完成样本测试后应据记忆完成。

退化指数——数字广度、数字符号、木块图案的成绩。

测验记分

1.原始分获得

①有时间限制项目，以反应速度和正确性作为评分依据。（限时间即为了正确性）

②不限时间项目，则按反应质量给予不同分数。

③言语测验中理解/领悟、相似性、词汇和部分知识测题，要求主试根据评分原则作出

主观判断而给分。

2.原始分换算量表分

①原始分也称粗分，即一个分测验中各题目得分相加。

②量表分：各分测验原始分以标准二十记分法换算成标准分，即平均数为10，标准差

为3的量表分。

③言语量表分：各言语测验量表分相加所得；操作量表分：各操作测验量表分相加所得。

全量表分：言语量表分与操作量表分相加所得。

④根据相应用表换算成言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）和总智商（FIQ）。其中总

智商是用全量表分以离差智商法换算成标准分（可参考根据相应用表）换算而成。

记时项目有奖励分。

各项目得分→原始分→量表分→言语量表分/操作量表分→全量表分→言语智商/操作

智商→总智商。

在WAIS—RC施测中，算术、数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑六个

分测验有时间限制，一般20秒，以反应速度和正确性作为评分依据；知识、领悟、相似性、

数字广度、词汇五个分测验没有时间限制，按反应/回答质量评分。操作测验都有时间限制/

言语测验没有时间限制。

结果解释

1.智力等级分布表

智力等级IQ范围人群比率（%）

极超常≥130（每档10分）2.2

超常120~1296.7

高于平常110~11916.1

平常90~109（两档20分）50.0

低于平常80~89（每档10分）16.1

边界70~796.7

智力缺陷≤692.2

2.智力缺陷分等和百分位数

智力缺陷等级IQ范围缺陷比率（%）

轻度50~69(2档20分)85

中度35~49(1.5档15分)10

重度20~343

极重度0~19(2档20分)2

平均分数是100分。上下10分是正常人水平。WAIS—RC离差智商计算公式：IQ=100+15

（X-M）/S。

注意事项

1.标准程序施测一定要按照量表标准程度施测，所有人员一定要阅读手册。

2.掌握测量技术主试必须受过训练，掌握本量表测验技术——提问技术、鼓励回答技

术、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分换算标准分方法、计算智商方法、测量结

果解释。

3.测验材料齐备测验材料有组织，使用得心应手。

4.测验时间恰当测验时间要选择恰当。

5.取得被试合作主试应努力取得被试合作，尽量使之保持对测验的兴趣。可用“好”、

“这不花你许多时间吧”、“这里还有另一些不同方式的测试”、“我想你一定会感兴趣”

等鼓励言语，但不能说“对”、“不错”。

6.严格测量时限有些项目无时限，但不能任意延长。一般10秒或15秒钟可以考虑好

回答。（有时限的时间反而长）

7.按指导语执行每个测验均有指导语，应按原话宣读指导语，不得改变原意。

8.原话记录分数按被试回答原话记录，并将其分数记录在该项目后面。

韦氏成人智力测验-智力测算

离差智商

韦氏智力量表的一个重要特点是采用了离差智商（deviationIQ）。所谓离差智商就是

用标准分数来表示的智商，即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前比纳量表所用

的智商是和上下年龄的人相比。1960年修订的斯坦福—比纳量表也采用了离差智商，使每

一年龄都有平均分数，M=100，标准差σ=16；而韦氏成人和儿童智力量表，其均数也定为1

00，但标准差定为15。因此，一个人的智力就可以用他的测验分数与同一年龄组其他人的

测验分数相比较来表示。以韦氏智力量表为例，其IQ的计算公式是：

IQ=15（X-M）/S+100

式中X为某一年龄组的被试测验的原始分数，M是该年龄团体的平均分数，S是团体分

数的标准差。（X-X）/S是标准分数，它是一种以标准差为单位的相对量数。

例题

假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。甲生测验得80分，他的智商即

为：

[15*（80-70）/10+100=115]；乙生得60分，他的标准分数即为[15*（6

0-70）/10+100=-85]。代入上述公式测验分数为80分者，智商是115，说明他的智力

比84%的同龄人要高；测验分数为60分者，智商是85，说明其智力比16%的同龄人高而低

于一般人的水平。因此，离差智商就是根据同年龄的被试在总体中的相对位置计算出来的智

商，也就是根据标准分数计算出来的智商。