篮球双手胸前传接球教案
拟行路难其四-陈力丹
2023年2月19日发(作者：弹弹堂公式)双手胸前传接球教案共9篇
双手胸前传接球教案共1
一、教材分析
篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学
生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，
初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力
量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制
球的能力，激发学生对篮球的兴趣。
二、学情分析
本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大部分学生
在二、三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充
分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使
每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
三、教学目标及重难点
根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：
1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概
念，了解撑握传接球技术动作要领。
2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-
70%学生可以自己运用。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会
欣赏他人，增强个人对集体的责任感。本节课教学重难点是：
重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后
引难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。
双手胸前传接球教案共2
一、教学内容
《双手胸前传接球》
二、教材分析
本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的基础上提取出来
的一堂以提高学生篮球能力，培养篮球兴趣为主的技术教学课。
小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球
技术之一，此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。这是学
生第一次接触传接球技术。
三、指导思想
在设计本课时，我以新《课程标准》为依据，切实贯彻“康第
一”指导思想，以培养学生初步掌握“地胸前传接球”动作，培养和
激发学生的篮球兴趣目的。遵循技术教学的规律，进行由易到难，
由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的
乐趣。提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的
困难的能力。
四、学情分析
三年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向
独立的过渡时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新
鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开
始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识
有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。
男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到
位的情况。
篮球教学在低年级已经在游戏中出现，三年级学生已经学习
过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大
多数学生不会进行正确的双手传接球。
五、教学目标
（一）认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，
初步掌握“原地胸前传接球”的动作。
（二）技能目标：通过视频教学、教师引导、师生合作探究，
使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作,并蹬腿伸臂向前
上方发力；接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。学生能做到连
续胸前传接球4-6次不掉球。
（三）情感目标：在练习和游戏活动中体验群体活动的乐趣，
培养学生的合作意识，自主学习的能力。
六、教学重点、难点
（一）重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作；
（二）难点：解决传球中的胸前翻腕、向前上方发力和接球
时的伸臂迎球技术。
七、教学策略
教学结构上，设计了以篮球游戏为主线，激发学练兴趣，培
养良好习惯，在教学环境中，充分利用有限的运动场地和多媒体
进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间和视觉上的直观感
受；在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习能力；利用示
范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术；在评价方
式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在能力培养方
面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练习兴
趣。
八、教学过程
（一）开始部分
1．观看篮球视频片段，教师语言激励学生学习篮球。
2．游戏：“近距离传接球”游戏。
学生二人一球，通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴
趣，改善手对球的控制和掌握能力，热身的同时，活跃课堂气氛，
为基本部分做充分的准备。
（二）基本部分
1．学习“持球”动作。
（1）观看持球动作视频。
通过观看视频，让学生牢记双手大拇指成“八字形”。对于三
年级学生来讲，这是最形象最直观的手段。
（2）学生模仿持球手型和徒手手型，并相互纠错，解决手
型的问题。
学生通过自学、模仿、互助掌握持球手型。
（3）“较远距离传接球”游戏。
让学生在游戏中寻找和感悟最佳的传球方法是：人不动，用
力把球传到同组同学那里。
2.学习“双手胸前传接球”。
（1）学生观看“双手胸前传接球”教学视频。
借助教学视频在学生的头脑中构建一个胸前传接球的最直
观而又整体的初步轮廓。
教师通过传球的口诀：“蹲、伸、拨”；接球的口诀：“迎、收、
屈”归纳双手胸前传接球的动作要领，便于学生记忆，进而突出教
学重点，传球的伸展和接球的缓冲动作。
（2）学生尝试性模仿练习。
让学生根据前面构建起来的胸前传接球的最直观而又整体
的初步轮廓，在尝试性模仿练习中，初步让学生具体感知原地胸
前传接球的动作，并在尝试练习中发现自己或同伴遇到的各种困
难。
（3）师生解决练习中存在的困难（探究、合作学习的方式）。
如：接球不稳容易掉，传球距离近，传球高度等。使学生初
步了解传球和接球的各项动作要领。体现由整体感知到分解落实
的技术教学规律。
（4）学生练习。
在学生初步了解传球和接球的各项动作要领后，安排学生充
分的时间进行练习，体会并初步掌握这些动作要领。学生要充分
利用这一时间进行练习，教师充分利用这些时间，及时观察，发
现学生中出现的问题，并用个别指导这一最有效的形式，帮助学
生解决困难，掌握动作要领。
（5）“听口令传接球”。
这种看似比较死板又浪费时间的方式，其实非常有助于让传
球的学生注意自己的传球技术动作，也更能让学生体会“眼睛盯
球，主动伸手迎球”的动作要领。更主要的是，教师可以比较准确
的了解前面这段时间学生的技术掌握情况，教师可以根据观察，
了解哪些同学完成的较好，哪些同学完成情况还不够理想。更有
利于教师选取存在的共性问题，进行针对性的讲评指导。
（6）传接球比赛。
单调的传接球练习会让学生觉得枯燥。用比赛来代替练习，
可以让学生在比赛中练习和巩固技术动作。
学生根据本组的水平可以调整间距，相互协调合作、速度灵
敏。
“调整间距”注重学生的个体差异，培养学生应变能力；使学
生们在练习中体验合作的重要性，能够运用好传接球动作，学生
的积极参与使教学进入高潮。
（三）结束部分
“双人背背夹”游戏。
将这一游戏作为本课的结束部分，既可以达到放松的目的，
同时进一步培养学生的团结协作，解决问题的能力。
（四）场地器材
多媒体电脑一台、投影仪一台、投影幕一幅、篮球场一块、
篮球20个。
（五）教学预设
预计心率：平均130次/分钟，最高为170次/分钟，出现在
32分钟左右；
练习密度：38%～40%；运动负荷：中等。
（六）课后反思
1.本节课多媒体教学，把教师至于导演地位，改变以往教师
示范、讲解的传统，给学生以新奇感，同时也给学生带来了视觉
上的整体构架，找到了学习伴侣。
2.本节课教师讲授的时间少了,为学生的学习提供了更为充
足的时间。
3.本节课从学生掌握的情况来看，男生比女生要好。多数女
生在接球上动作变形.虽然老师通过讲评指出了存在的问题，但
学生的改进不理想。
4.最后的游戏有些学生不好好的活动，故意使别人接不住球。
老师虽然采取了一定措施，但控制的不够。
5.本节课在运动强度和密度设计上没掌握重心，在课的主要
部分学生的运动量少了
双手胸前传接球教案共3
教学内容：篮球双手胸前传接球
教学任务、要求：让学生自己进行传接球练习，培养他们学
习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原
地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合
协同能力。
组织教法：
一、自由练球：
每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可
以运球投篮等
二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习
生
要求：四列横队，静、快、齐
三、球操：
1、上肢运动
2、体侧运动
3、体转运动
4、踢腿运动
5、抛接球击掌接球
6、环绕腹背交接球
要求：呈体操队形，动作到位
四、传接球练习：
1、A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）
B、前后排加大距离的传接球（空中交接）
教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行
双手胸前传接球。
2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲
解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、
伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。
3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球
4、学生前后排双手胸前传接球：
5、四角形传接球：
要求接球后变向传球
6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。
五、教学游戏：
传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪
一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不可抱球跑。
六、教学小结：集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学
生送还器材，要求：安静、放松
双手胸前传接球教案共4
球
17’
13’
1、?教师与学生总结练习体会，教师示范
2、??要点：持球正确，用力协调，合理缓冲
3、??提供学习方案：
（1）看图模仿
（2）互帮互助，找出优缺点加以纠正
（3）与同学讨论或向教师请教
4、??提供游戏方案：
（1）传球脱险
（2）队长球
（3）自创传接球游戏
5、??设问：怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中
6、??在游戏的应用中体会要点
1、??尝试练习，交流体会
2、??积极自述练习体会
3、??观察对比教师和同学示范
4、??游戏中相互交流体会动作技术，思考感悟正确动作
5、??在体育骨干的指挥下进行游戏活动
6、??总结结果：
（1）掌握好传球时机
（2）要有正确的传接球技术
（3）对落点有效的控制
组织：
分组进行游戏练习，分成六组，指定地点。
传球脱险游戏规则：
（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；
（2）拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手
或尚未接到球时拍无效。
队长球游戏规则：
（1）在队长的带领下进行
（2）传接球失误时应由本人将球拾回后重新传球
自创传接球游戏规则自定
愉悦
身心
“活动篮筐”对抗赛
7’
6’
1、??宣布比赛组织形式和规则
2、??提示安全事宜
3、??适时指导，并参与学生比赛
4、??注意安全
1、??体育骨干组织本组比赛
2、??规则可以自行改动
3、??练习中互相交流合作
组织：分成四组，男女同学各分成两片篮球场进行比赛
规则：
（1）利用本课所学内容，运用于比赛之中
（2）“篮筐”大小可随意变动
（3）投篮数多者为胜
要求：灵活运用所学知识随机应变遵守规则，注意安全
反馈
迎面传球接力
5’
4’
1、??教师提示正确的传接球方法指导帮助学生积极参与
2、??进行评价
1、学生分组进行比赛，比赛中找出自己优缺点。
2、学生自我评价
组织：
分成四组进行
要求：大胆、放松、密切配合
恢复
在老师的
指导下进行。
5’
3’
提示：
1、??充分发挥想象，展示自我个性。
2、??教师点评
1、??学生积极进行放松活动
2、??学生互评
要求：
轻柔放松、勇于表现
双手胸前传接球教案共5
今天我试讲的题目是《篮球__行进间双手胸前传接球技术》。
首先我来进行一下教材分析。
一教材分析：本节课出自全日制普通高级中学教科书《体
育与健康》高一年级教材中的选修教材。
篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球
技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用
的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它
既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，
它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极
的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。
二学情分析：
本课是高中（水平五）球类选项教学，学生是高一年级，他
们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术
的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸
前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到
很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进
来教学。
三教学目标：
1.认知目标：通过情景教学，使学生懂得行进间双手传球的
具体做法和技术要领以及传球的重要性并培养他们的安全防范
意识。
2.技能目标：培养学生能在侧身跑动中做出跨步接球、跨步
传球动作，发展学生的身体素质以及身体的协调性。
3.情感目标：通过教学，逐渐培养学生自主练习，克服困难，
勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验团队的价值和意义，
在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真
诚的与同伴相处。
四教学重点和难点：
1.教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作
2.教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点
五教法、学法与手段：
1教法：教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正
错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来传授行进间双手胸前
传接球技术的基础知识、技术和技能的目的。
2学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新
意识和实践能力以及自我管理能力。学生要采用观察法、表象训
练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法来进
行学习。
3手段：主要有挂图的应用，出示行进间双手传球完整及分
解技术动作图片让学生欣赏，老师点评提问，其目的让学生建立
正确的表象，使学生有直观的理解。例如：在基本部分的前两分
钟让学生观看行进间双手传球挂图，同时结合教师的讲解，介绍
行进间跨步接球和迈步传球的技术的动作要领。目的是让学生在
练习之前对所学的行进间跨步接球动作有一个初步认知，明确动
作要领和教学重、难点，积极进行表象训练。
六教学过程：
（一）开始部分
教学流程：
1.体育委员集合整队，检查人数及服装。
2.师生问好，安排见习生。
3.教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。
教学意图：在课的开始部分对学生进行纪律性和安全性教育，
并提出相关的要求，有利于教学的顺利进行。
（二）准备部分
教学流程：
1.慢跑400m热身2.领做徒手操
教学意图：通过慢跑热身和徒手操拉伸练习，使学生的主要
肌肉和关节得到有效的活动，提高学生的神经兴奋性，为基本部
分教学做好身心准备。
（三）基本部分
教学流程：
行进间双手传球技术教学
⑴．复习原地双手胸前传接球技术
要求：动作正确规范，传球到位，练习30次
目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行巩固和提
高，为学习行进间双手胸前传接球技术打下良好的基础。
⑵．两人相对行进间传接球
要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术动作，不
要走步，传球到位，练习30次。
目的'：从简单的行进间双手胸前传接球开始学起，先掌握动
作技术要领，从而解决本课重点——行进间跨步接球和迈步传球
的技术动作。
⑶．全场行进间双手胸前传接球练习
要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，要侧身跑动，
传球到位，避免走步，可结合上篮提高学生的兴趣。
目的：增加难度，结合实际（两人快速的传球推进），进一步
解决本课的重难点。
（四）结束部分
教学流程：
1.体育委员集合整队
2.放松整理练习
3.课堂小结
4.布置课外作业
5.安排体育骨干收还器材
6.布置下次课的内容
7.师生再见（下课）
教学意图：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，
对学生进行美育教育，展示学生创造美、表现美的能力。
双手胸前传接球教案共6
《篮球双手胸前传接球》教案
内容
1、《篮球双手胸前传接球》2、背夹球接力
教
学
目
标
1、通过教学让学生记住双手胸前传球的.动作要点和学练
方法
2、了解和掌握篮球的传接球的知识和技能，使大部份学生
能体验正确的双手胸前传接球的动作。
3、通过传接球练习，增强合作意思、能力和集体荣誉感。
教学
过程
教学
内容
教师活动
时
间
学生活动
练习次数
准
备
部
分
一
常规
二
游戏
三．徒手操
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、游戏
背夹球接力
1、教师讲解游戏方法规则，并分组安排活动场区。
2、教师巡视。
五、准备活动
10`
一、队列如图示
__
__
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：注意力集中，活动充分。
二、学生积极参加游戏。
三、在游戏中情绪高涨。
4*8
基
本
部
分
一
双
手
胸
前
传
球
1．教师找学生示范传球练习
2．教师讲解原地胸前传接球的动作方法
持球五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”
字型，持球于胸前
基
本
部
分
传球要点：
蹬地、伸臂、翻脘、拨指
接球特点：
伸臂迎球、接球后引缓冲
练习原地胸前传接球（徒手练习）
2人一组面对面传接球练习（持球练习）
每排围成一个圆，圆中呼啦圈传接球
想一想马戏团老虎跳火圈是怎样的？
抢断练习
想一想比赛中的传接球
25`
`
结
束
部
分
一
整理
放松
二
小结
一、放松练习
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
5`
一、随教师做充分放松
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
__
__
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
二、要求：
放松、调整呼吸
课后
小结
场
地
器
材
篮球、呼啦圈、录音机
双手胸前传接球教案共7
体育教案－双手胸前传接球
主备课人
许国峰
参与备课人员
胡建峰齐延峰
课的任务
1.勇敢练习“穿越封锁线”,培养学生灵敏,协调,勇敢精
神.
2.男生练习篮球的双手胸前传接球,提高篮球技术,培
养配合意识.
3.女生练习排球的正面双手垫球,练习脚步移动,锻炼
配合意识.
课型
新?授
本课题计划课时
3课时
教学目标
1、第一项内容培养学生的勇敢,集体主义精神.
2、第二项内容让学生基本学会双手胸前传球,培养配合意识.
3、第三项内容让学生基本学会正面双手垫球,练习脚步移动.
重点难点
(1)灵敏、准确判断(2)传球时、翻腕大母指食指中指用力拨球
(3)击球点、垫球部位及身体协调发力
教法设计
启发、引导学生自己设计组织练习的方法。关键：分好练习
小组
器材准备
长跳绳5根、篮球两个、排球两个
教学过程（）
第??1?课时
补充教案
1、指导思想
2、学情分析
3、教学内容
4、教学过程
5、教法学法
以健康第一为指导本着务实、拓展、探索、创新的思路。
学生学习态度端正，但创新意识淡薄，学生的排球意识及身
体素质较差，对体育课的'兴趣较浓。
1穿越封锁线?2篮球双手胸前传接球3排球正面垫球
准备__过度__示范__研究__实习__自我评价
教法a主题式情景教学法。让学生入境动情，明理知味用情
景激发兴趣。B游戏竞赛法??c实践操作法
学法指导使学生在创设的情景教学中，通过引导观察__诱导
表达__模仿练习__设疑__自练__师生共同参与__互相评价__互相
激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到
体育所带来的无限快乐。
(1)穿越封锁线:要求摇绳的学生,节奏鲜明(2)双手胸前传接球:
要领:左脚上步,两臂迅速向传球方向伸出,蹬地、翻腕、手指拨球
的力量把球传出。(3)准备姿势：两脚开立一脚在前，脚尖稍内收，
脚跟提起两微屈，上体稍前倾，重新稍靠前，两手自然置于腹前。
要求：屈膝、上体前倾、重心偏前。
练习方法：1、模仿练习，可自己做，亦可二人互相观察、纠
正。
2、2、放松走步或原地跑步中，看信号马
上成准备姿势。
3、3、在做各种活动中，看信号迅速成准备姿势。
放松活动
1落叶2四步舞
下课
教学体会
双手胸前传接球教案共8
一、设计思路
本课以学生为本，将学生的全面发展为目标，贯彻“健康第一，
快乐体育”的指导思想。激发学生的学习欲望与运动兴趣，充分挖
掘教材的内涵与外延，以目标引领教学内容的体育与健康新课程
理念，结合本校学生实际，创设课堂情景，营造课堂氛围,引导学
生学习和探索、使学生互动，自主地学习和练习，培养他们学习
养成，能力的培养，提高综合素质能力。
本课以原地双手胸前传接球教学为主线，以对传接球基本技
术的讲解，示范和师生互动的教学模式，让学生在小组合作学习
和师生互动，使他们掌握传接球的基本技术要领，享受原地双手
胸前传接球在篮球运动中的乐趣。
本课在教学理念与方法上有所尝试，并在课堂教学中渗透有
关的法制的教育。
二、教材分析
篮球运动是高中一年级学生最喜欢的运动项目，深受学生们
的喜爱。高中篮球教材内容是在初中教学基础上依据高中学生的
身心特点及运动能力设定的，在篮球运动的基本技术掌握情况下，
本课设计的教学内容为“原地双手胸前传接球”本教学内容能激
发学生的学习兴趣。
三、学情分析
该班学生平时较喜欢篮球运动，身体素质还比较好，学生的
求知欲望也比较高，且具有一定的探索学习的能力，这样他们能
更好地掌握“原地双手胸前传接球”的技术动作要领。
内容
2．热身操
2．徒手要做到位。
3．学生在球场中围成一圈，手拉手，当听到音乐时，学生
有节奏地完成。
4．学练法与步骤：
1）观察教师示范、理解动作要领。
2）听从指挥，按节拍练习。
3）认真做诱导练习。
8分
学习体验
培养能力
2．学生练习体会动作，模仿相应的动作要领，两人一个球
面对面的传接球，体会伸、翻、拔的传球动作，做到抖腕、拔球、
缓冲。
3．将学生分组面对面的练习边练边思考，提高难度。
4．反思归纳，完善动作，改进技术动作再练习。
要求：在练习中动作到位，传、接球有力。
1．认真听教师讲解。
2．精神饱满。
要求：上步接球手法正确；接球后要平稳，①传球的力量要
柔和。
教学任务：提高行进间运球技术动作
教学评价
在新的教学模式中，使学生在娱乐、健身、增知、促技四位
一体有了进一步的提高，使他们收到立意清晰自然，收放自如的
效果。
双手胸前传接球教案共9
课的任务
1.勇敢练习“穿越封锁线”,培养学生灵敏,协调,勇敢精神.
2.男生练习篮球的双手胸前传接球,提高篮球技术,培养配合
意识.
3.女生练习排球的正面双手垫球,练习脚步移动,锻炼配合意
识.
课型
新授
本课题计划课时
3课时
教学目标
1、第一项内容培养学生的勇敢,集体主义精神.
2、第二项内容让学生基本学会双手胸前传球,培养配合意识.
3、第三项内容让学生基本学会正面双手垫球,练习脚步移动.
重点难点
(1)灵敏、准确判断(2)传球时、翻腕大母指食指中指用力拨球
(3)击球点、垫球部位及身体协调发力
教法设计
启发、引导学生自己设计组织练习的方法。关键：分好练习
小组
器材准备
长跳绳5根、篮球两个、排球两个
教学过程
第1课时
补充教案
1、指导思想
2、学情分析
3、教学内容
4、教学过程
5、教法学法
以健康第一为指导本着务实、拓展、探索、创新的思路。
学生学习态度端正，但创新意识淡薄，学生的排球意识及身
体素质较差，对体育课的兴趣较浓。
1穿越封锁线
2篮球双手胸前传接球
3排球正面垫球
准备__过度__示范__研究__实习__自我评价
教法
A主题式情景教学法。让学生入境动情，明理知味用情景激
发兴趣。
B游戏竞赛法
C实践操作法
学法指导
使学生在创设的情景教学中，通过引导观察__诱导表达__模
仿练习__设疑__自练__师生共同参与__互相评价__互相激励的过
程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带
来的无限快乐。
(1)穿越封锁线:
要求摇绳的学生,节奏鲜明
(2)双手胸前传接球:
要领:左脚上步,两臂迅速向传球方向伸出,蹬地、翻腕、手指
拨球的力量把球传出。
(3)准备姿势：两脚开立一脚在前，脚尖稍内收，脚跟提起两
微屈，上体稍前倾，重新稍靠前，两手自然置于腹前。
要求：屈膝、上体前倾、重心偏前。
练习方法：
1、模仿练习，可自己做，亦可二人互相观察、纠正。
2、放松走步或原地跑步中，看信号马上成准备姿势。
3、在做各种活动中，看信号迅速成准备姿势。
放松活动
1落叶
2四步舞
下课
教学体会