小升初古诗词必备
古诗词是我们中国人引以为傲的文化经典，所以我们作为后人一定要将这些艺术珍品继承下去。到小编收集整理了小学语文s版中的相关知识，希望能帮助到您。
小升初语文必考古诗词
一、思辨
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
3、欲穷千里目，更上一层楼。
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
7、会当凌绝顶，一览众山小。
8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
9、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
10、海日生残夜，江春入旧年。
11、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
12、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
13、野火烧不尽，春风吹又生。
二、情趣
1、采菊东篱下，悠然见南山。
2、晨兴理荒秽，戴月荷锄归。
3、开轩面场圃，把酒话桑麻。
4、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
5、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
6、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
7、黄发垂髫，并怡然自乐。
三、读书
1、尽信书则不如无书。
2、读书破万卷，下笔如有神。
3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
4、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。
5、学而不思则罔，思而不学则殆。
四、奉献
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。
2、落红不是无情物，化作春泥更护花。
3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
4、鞠躬尽瘁，死而后已。
5、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
6、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
五、战争
1、国破山河在，城春草木深。
2、烽火连三月，家书抵万金。
3、朔气传金柝，寒光照铁衣。
4、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
5、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
6、人不寐，将军白发征夫泪。
7、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
8、一鼓作气，再而衰，三而竭。
9、君子于役，不知其期。
10、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
六、雄心
1、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
6、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
7、燕雀安知鸿鹄之志哉?
8、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
9、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
七、爱国
1、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
2、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
3、天下兴亡，匹夫有责。
4、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
5、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
6、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
7、位卑未敢忘忧国。
8、以身殉国，何事不为?
9、了却君王天下事，赢得生前身后名。
10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
八、鸿志
1、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
2、志不强者智不达，言不信者行不果。
3、老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。
4、燕雀安知鸿鹄之志哉?
5、志当存高远。
7、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
8、生当做人杰，死亦为鬼雄。
9、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。
九、思念
1、但愿人长久，千里共婵娟。
2、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
4、烽火连三月，家书抵万金。
5、夕阳西下，断肠人在天涯。
6、斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲。
7、海内存知己，天涯若比邻。
8、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
9、山回路转不见君，雪上空留马行处。
10、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
11、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
12、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
13、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
14、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
15、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
16、乡书何处达?归雁洛阳边。
17、举头望明月，低头思故乡。
18、春风又绿江南岸，明月何时照我还?
十、黄河
1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
2、白日依山尽，黄河入海流。
3、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
4、大漠孤烟直，长河落日圆。
5、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
6、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
十一、长江
1、江流天地外，山色有无中。
2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
3、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
4、天门中断楚江开，碧水东流到此回。
5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
十二、风骨
1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
2、大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。
3、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
5、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
6、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
7、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
8、不以物喜，不以己悲。
十三、大义
1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
2、毅魄归来日，灵旗空际看。
3、生当做人杰，死亦为鬼雄。
4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
十四、惜时
1、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
2、少壮不努力，老大徒伤悲。
3、莫等闲，白了少年头，空悲切。
4、盛年不再来，一日难再晨。
十五、夸张
1、白发三千丈，缘愁似个长。
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。
4、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
5、万里赴戎机，关山度若飞。
6、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
7、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
8、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
小学语文课外阅读方法
一、培养学生的阅读兴趣
根据小学生的年龄特征可知，小学生的兴趣爱好是广泛的，同时也是不稳定的。这在很大程度上取决于学校和家庭对他们的影响和引导。这就需要教师给学生正确的引导，培养小学生的兴趣爱好，以课本为基础，带动课外的阅读，利用各种不同的方法激发学生的阅读兴趣。
1.以身示范法。
古语云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”对于教师来说，教师的一言一行都会给学生造成很大的影响。为了让学生养成阅读的好习惯，教师需要从自身出发，和学生一起读书，做笔记。在每次读书后，教师都写读后感和读书笔记。
这样，教师自身的阅读习惯会潜移默化地影响到学生，以师道的示范性带动学生喜欢上阅读，提高学生的阅读水平。
2.引诱法。
如果学生不喜欢看课外书，这从根本上来说，是学生对课外书并没有了解。教师可以通过引诱的方法让学生对阅读产生印象，期望阅读。每周的阅读课，教师可以根据学生的特点，安排一定的时间，引读成语故事、经典名著等，激发学生的读书欲望，让学生喜欢阅读。
3.赏识激励法。
为了能让学生保持读课外书的热情，教师可以在进行课外阅读时，以赏识的眼光关注每一位学生。教师应看到学生的闪光点，不失去每一次鼓励和表扬学生的机会，激发学生的内在动力。同时，教师还可以开展一些荣誉评比的活动，为学生创造更多的机会。
二、推荐课外读物
根据小学生的年龄特征可知，他们正是处于求知欲比较强的阶段。所以，学生在课外阅读的选择上有一定的特点。因此，教师在给学生推荐书籍的过程中，需要注意以下几个方面。
1.推荐的课外读物一定要适合小学生的年龄特点和知识水平。小学生过早地读内容复杂、语言深刻的文章，不仅会让学生失去信心，还会影响学生的正常生活。因此，教师在推荐书籍时，一定要和学生的实际水平相适应。
2.推荐的课外读物语言要规范，生动形象。如果学生的课外读物语言表达比较流畅的话，可以培养学生从小用普通话的习惯，减少方言和土语，以及不规范的语言影响。
3.推荐的课外读物题材要广泛，体裁要多样。一般来说，小学生都喜欢阅读故事性比较强的故事书，教师除了能帮助学生选择这种书籍外，还可以鼓励学生多看历史和地理故事，培养他们多方面的兴趣爱好。
4.推荐的课外读物思想内容一定要积极向上，和时代教育相适应。由于小学生的识别能力比较差，教师应该帮助他们认识思想健康的作用。平时，教师应该注意培养学生辨别是非的能力，让学生从思想上和感情上对一些低俗的书籍抛弃。因为这些阴暗面的作品不适合小学生阅读。
三、为学生营造良好的读书环境和氛围
小学生良好的课外阅读习惯并不是一朝一夕就可以养成的，需要学生不断积累。同时，教师还要做好监督工作。为了提高学生的阅读质量，在每个学期，教师可制定定期和不定期的检查，并对学生进行评比。
同时，教师还可与学生进行读书的交流，并组织与专家的面对面谈话等一系列的活动，使学生能感受到读书的快乐，在活动中提升自己课外阅读的品位和水平。
为了提高学生的课外阅读水平，教师一定要为学生创造良好的读书环境，如可以把班级布置成一个小型的图书室，进一步规范图书角的建设。这样，学生就可以实现资源共享。另外，在对学生进行评价时，教师一定要注意鼓励学生，培养他们的阅读情感。教师还应该鼓励学生运用自己在写作中积累到的好词好句，对积累的语言学会运用。
并且，教师在批改学生作文时，一定要给予学生评价，从而才能激发学生的学习积极性。这样，学生就能在教师的引导下，逐渐地体会到积累语文知识有利的地方。
此外，教师还要鼓励学生对课外语言的积累，评价学生的语言。在班级中，教师可组织学生运用不同的形式进行交流，积极地对学生评价，从而给学生一个宽广的空间和平台。
四、指导学生的课外阅读，开展有关辅导型的活动
在小学语文课外阅读教学中，教师对学生的指导不能仅仅停留在对书本的选择方面。教师应该注重对辅导性活动的开展，并进一步地为学生的课外阅读提供帮助。
通常情况下，教师能够通过朗读比赛和故事会的形式等，提高学生的课外阅读水平。
同时，教师在为学生组织这些活动时，要以小组的形式开展，使小组中的学生能得到更多锻炼的机会，让不同程度的学生都能积极参与到活动中。此外，教师还要以作文和出墙报的形式指导学生的课外阅读，用这种方式评论学生阅读的书籍，同时还可以介绍这本书的内容、精彩的部分、喜欢的地方，等等。
五、结语
总而言之，学生的课外阅读在小学语文教学中发挥着重要的作用，教师要配合学生家长为学生创造良好的学习环境，为学生提供健康积极地书籍，通过各种途径培养学生的阅读兴趣。
对于小学语文课外阅读水平，在教师和学生的努力下，一定能取得较大的进步，并能提高课堂教学效率。
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