小猪教室观后感

小猪教室观后感

古劳咏春拳-绍兴文理学院教务管理系统

《小猪教室》的观后感

《小猪教室》的观后感

“小猪教室”这个略有幽默的影片名，带给了我们无限的遐

想。许多观众就是因这两个平凡词组成的不平凡的影片名而被吸引

的。

这个故事是一个新上任的`星老师及六年级二班的热情的同学们

开始。星老师带了一头小猪来上课，并提出了“养大后吃掉”的新

奇意见。孩子们马上干了起来，他们为P酱准备了一个小屋，同学

们轮流照顾这只小猪，有的还带着p酱出去散步，p酱和同学们感

情深了，有时，小猪p酱会和同学们一起踢球，过得十分融洽。

有一天晚上，下起了大暴雨，各自在家的同学们都担忧着小猪

p酱，便纷纷来到学校……孩子们对小猪p酱像伙伴一样关心、照

顾。

光阴似箭，日月如梭，转眼之间时光飞跑而去。同学们到了毕

业的时候了，但最担忧的还是p酱的处理问题。孩子们已和小猪成

为了最好的伙伴，他们会选择把小猪吃掉，还是让低年级的同学继

续养呢？两个班分别站成两派，却迟迟没有下决定。

在辩论会上，孩子们不管泪水滴落着，一直坚持着自己的想

法。这是一个意义深刻的辩论会，孩子们的每句话都是令人深思

的。

我们不能保证生命的绝对平等，但是连生命都不懂得的人，那

么你凭什么活着呢？我么不能主宰别人的生命，你凭什么要主宰他

们呢，你为何不先主宰好你自己的生命？

我认为生与死的区别在于生命的价值性，如果你只是因生命的

权利而活着的，那么你凭什么拥有这个权利呢？珍爱生命的人，是

理所当然有权利活着的。

这个平凡，而又不平凡的影片中，你可以找到一个平凡又不平

凡的东西，善待生命吧，太过平凡的生命，是不平凡的另一种开始

呢。