人教新课标小学语文六年级上：第四单元练习题

人教新课标小学语文六年级上：第四单元练习题

班级 姓名 一 读拼音，写词语。 zī yuán jīnɡ yínɡ ēn cì kū jié hé ǎi kě qīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) làn yònɡ wēi xié mù dǔ chán chán juàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二 辨字组词。 资 （ ） 胁 （ ） 骏 （ ） 卷 （ ） 姿 （ ） 协 （ ） 俊 （ ） 眷 （ ） 三 改正下面词语中的错别字。 自做自受（ ）流连忘返（ ）兴高彩烈（ ）张慌失措（ ） 涛涛不绝（ ）一泄千里（ ）羞愧不以（ ）刻骨明心（ ） 四 按要求写词语。 ①写出带有“然”字的成语四个： ②写出带有反义词的成语四个： ③写出带有“看”的成语四个： ④写出带有动物的成语四个： 五 画出下列词语中不是同类的词。 1．太阳 月亮 地球 星球 火星 2．日 月 年 亿年 光年 3．夜晚 昨晚 今晚 明晚 后晚 六 选择恰当关联词语填空。 如果……就…… 因为……所以…… 即使……也…… 不但……还…… 既……又…… 1．电脑（ ）能当电视机，（ ）能当收录机 电话机 传真机使用。 2．人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 3．（ ）地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ）很难从别的地方得到补充。 4．这些设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。 5．（ ）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（ ）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 七 按要求写句子。 ⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。（缩句） ⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话） ⑶海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句） ⑷他的家乡是一个小镇。（改成夸张句） ⑸他非常着急。（改成比喻句） 八 用修改符号修改下面的病句。 （1）我们进行了轰轰烈烈的讨论。 （2）在我们军训期间，受到了教官们无微不至的关怀。 （3）多读好书可以丰富和提高我们的知识。 （4）我们经常上网下载并浏览有用的知识。 （5）他改善了自己的缺点和错误。 九 把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。 1．善待地球就是 。 2． 就是拯救未来。 3．但存方寸地， 。 4．有限的 ，无限的 。 5． 自然资源， 生命绿色。 环保宣传标语： 十 阅读短文，回答问题。 （一）课内阅读 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1．“再生”的意思是 ，“不能再生的”的原因是 ，“本来”强调了 ，体现了说明文语言的 。 2．在括号内填上恰当的关联词语。 3．从加点的词语你体会到了什么？ 4．读完这段文字，你想到了什么？ （二）一个小村庄的故事 在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。 村里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵吹下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一间间的房子 各式各样的工具 应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。 不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。 然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄却不知被咆哮的洪水卷向了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1.联系上下文说说下面词句的意思。 大雨没喘气儿： 大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了： 2.文中有一组反义词，请你把它写在下面。 （ ）——（ ） 3.树木变成了一间间的房子 各式各样的工具 应有尽有的家具。（缩句） 4．用横线画出文中的一个拟人句。 5．用浪线画出文中的一个排比句。 6．文中的破折号的用法是 。 请你写一个与这个破折号用法相同的句子。 7．找出与文章最后一句话意思相同的句子，在括号里画“√”。 A．除了那些锋利的斧头，所有靠斧头得到的一切都没有了。 （ ） B．所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头都没有了。 （ ） C．不仅是斧头，还有靠斧头得到的一切都没有了。 （ ） 8．按要求回答问题。 （1）文中为什么要写“然而，不知过了多少年，多少代”呢？把这句话去掉行吗？ （2）读了这个小村庄的故事，你想对这个小村庄的人们说些什么？ 十一 写作。 认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源 保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求写感受或编故事。