采薇ppt课件

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音乐老师-格仔铺

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诗经采薇ppt课件

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《采薇》笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大

作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲

伤之中。

教学目标：

1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。

2、学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。

3、了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特

点。

教学重点、难点：

1、了解《诗经》中重章叠句的写作手法，体会战争给人们带来

的苦难。

2、培养学生的独立阅读能力，表达自己的阅读感受。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课：

拳拳赤子心，悠悠故乡情。走过千山万水，走不出魂牵梦萦的故

乡，故乡的种子埋藏在游子的心房。听，历史的声音从那头传来!“昔

我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏……”这缓缓的吟唱超越了

时空的隧道，依旧向我们诉说着人类那亘古不变的思乡愁绪。

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二、介绍《诗经》

《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中

叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗

三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。关于《诗

经》的编集，汉代有两种说法：①行人采诗说。②孔子删诗说。近代

学者一般认为删诗说不可信。但根据《论语》中孔子所说：“吾自卫

返鲁，然后乐正，雅、颂各得其所，”可知孔子确曾为《诗》正过乐。

只不过至春秋后期新声兴起，古乐失传，《诗三百》便只有歌诗流传

下来，成为今之所见的诗歌总集。

《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按照音乐

性质的不同来划分的'，分为风、雅、颂三类。

①风，是不同地区的地方音乐。《风》诗是从周南、召南、邶、

鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集

上来的土风歌谣。12下一页诗经采薇ppt课件

第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，

经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但

作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨

雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且

“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。

四、合作探究

1、仔细品读前三章，你认为前三章在章法上有什么特点使用这

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种手法有什么好处

明确：前三章，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关

键处更换个别字，很明显，这三章，在章法上采用了重章叠句的手法。

使用这种手法的好处是：在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝、

时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题;

在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调，在鲜明的节

奏中表现出诗歌特有的音乐美。

2、仔细品读4~5章，这两章运用了什么表达方式?

明确：这两章是对战争场面的描写。写的是战车、战马、象弥、

鱼服以及士兵的劳累奔波、饥渴难当，通过这些具体生动的细节描写

来展现战争生活的图景。而没有写战场上的刀光剑影、厮打拼杀，但

战争的残酷已可想见。

3、这首诗表现了什么样的主题?

明确：《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征

的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对

故乡的思念。

4、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景

交融的佳句，谈谈你的看法。

资料一：刘义庆《世说新语·文学》：“谢公(谢安)因弟子集聚，

问《毛诗》何句最佳，遏(谢玄)称曰：‘昔我往矣，杨柳依依。今我

来思，雨雪霏霏。’”

资料二：方玉润《诗经原始》中评说：“此诗之妙，全在末章，

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真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，

不然，凯奏生还，乐矣，何哀之有耶”

又说：“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神，绝世义

情，知古常新。”

资料三：清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》这两句时说：“以

乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”

师评：一以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛;二

以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味;三“杨柳依依”与“雨

雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感;四大雪交加，饥渴难当，情境实

悲;五语调低沉，低回往复，气氛悲怆。

5、你认为哪些诗句最能表现这种情感?

明确：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，

靡使归聘。”“忧心孔疚，我行不来。”“昔我往矣，杨柳依依。今

我来思，雨雪霏霏。”“我心伤悲，莫知我哀。”

四、分析鉴赏

再读全文，你认为这首诗抒发了战士什么样的情感?

明确：1、笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。2、对父母妻

儿的担忧。3、通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚

的内心世界，从而表现古人对战争的厌恶和反感。

五、拓展探究

假使你就是当年归途战士中的一员，请描写你当时的心理。

六、写作特点

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从艺术上讲这首诗很有特点。

首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，

对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、

战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描

写可以想见战争的残酷。

其次是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交

融的佳句。王夫之在《姜斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依;今我

来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”

再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头

句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方

面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。

七、课堂小结

战争是残酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今，人们

对战争的态度都是厌恶和反感的，相信大家都是热爱和平，并且会尽

力去维护和平的。

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