班主任总结

班主任总结

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2023年2月12日发(作者：)

班主任工作总结(精选15篇)

班主任工作总结1

时间匆匆，不知不觉间，一个学期又已过去。班主任的

工作是非常的辛苦和琐碎的，没有艰辛的劳动和辛苦的汗水

是不会有收获的。回顾本学期的工作，感觉忙碌而充实，虽

然六(2)班整体学习成绩不理想，中上层生少下层生多没有

比较突出的学科带头人，但是同学们大都乐观向上。现将我

一学期的班主任工作总结如下：

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影

响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》

和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。

为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的

培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着

手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行

的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台

赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极

向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，

更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造

出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发

学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结

为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更

替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的

竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，

这样形成一个良性循环的态势。“

二、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪

律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成

必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持

下来。具体操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，

一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里

去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的

还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一

圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生

没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回

忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一

旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是

干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就

是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子

带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥

而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的

本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲

台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，

练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是

保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头

捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力

能够达得到要求：

①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班

上的组织纪律。

②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败

者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是

影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方

面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入

调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，

对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋

友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他

们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同

时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时

赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验。当然，

我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望

能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

四、理解学生，让学生乐于接受教育。

对高年级学生的管理应是专制加民主。专制体现在不管

是谁，只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了

什么班干部，都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应

当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子

们商量着办，例如处罚的方式，处罚的内容等等。平常抽出

时间来，多找他们谈谈心，说说话。有时候不摆老师的架子，

像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的

关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添

麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好

些，学生能够接受你。实际上，随着青春期的到来，学生自

我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生保

持沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，

我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，

换一种口气，换一种说法，效果会更好。

五、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功

的，对学生教育离不开家长的配合。在班主任工作中我重视

与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一

致的要求和态度，并时常同他们交换意见。帮助家长共同对

待孩子的进步和存在的问题，与家长达成共识，充分调动家

长的积极性，配合学校教育好孩子。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主

任是教育者，领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉

学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，

和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好。

班主任工作总结2

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角

色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给

予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该

是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于

是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其

艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主

任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学

习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及

心理健康等情况。尽管这样，我还是坚守在这块贫瘠的土地

上默默无闻的耕耘。一年级班主任工作这么繁重，我相信，

任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽

量解脱出来，现就本学期班主任工作进行小结。

一、基本班情分析。

我们班共有54名学生，男生38人，女生16人。从整

体情况来看，今年的学生整体素质较高，精神面貌非常好，

从入学第一天开始，孩子们是快快乐乐上学，高高兴兴回家。

我们觉得这就是孩子最优秀的表现。但是，学生刚从幼儿园

升到小学，还以为学校就是玩的地方，没有意识到这里是学

习的乐园，所以我重点培养孩子作为小学生的自豪感，懂得

到学校的真正目的；并利用孩子对上学充满渴望的心情，培

养孩子的责任心；帮助孩子逐渐养成自理意识，学会按照课

表准备学习用品，逐步做到学习生活自觉主动，从而好好学

习，天天向上。

二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密

的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是

班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功

的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，要研究学生

的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人

的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的

学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力

展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近

又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，

树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功

倍的效果。

三、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定

的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作

用，他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培

养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部

队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培

养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮

助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们

工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取

得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到

模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通

过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体

开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，

亦即“以面带面”。

四、以强化常规训练带动教育教学工作。

本学期，我们班认真贯彻落实学校各个阶段的工作要

求，做到坚决服从、部署到位，抓好班级管理中的组织、协

调、督促、检查工作。采用学生积分管理制度，从考勤、卫

生、作业、纪律、写字时间、眼保健操、成绩、其他等项规

范管理，结合班规制度，奖惩分明，加分、扣分有理有据。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个

集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，

直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每一个

学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学

生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、课间常规、卫生

常规、劳动常规、等等诸多方面。并且这学期我还根据学生

的特点，结合学校四项竞赛，强化学生内在。日常行为的训

练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进

行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，

服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个

班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班貌。一

个学期下来三次被评为“好习惯班级”。

班主任工作总结3

学生的健康成长路上，是离不开我们学校教育和家庭教

育共同的努力，家长是教师教育活动的合作者。特别是今年

苏州开展一系列的实事项目，将苏州市家庭教育课程项目深

入到每一个学生家庭。作为一个一线的班主任，我总结一下

身为班主任，怎样与班主任有效沟通。我们很多时候都要和

家长交流，共同探讨如何使孩子成长得更好。而对于我们一

年级的班主任，学生无法有效利用的时候，与家长之间的沟

通交流，更显的尤为重要。

我们要建立和谐的家校关系：首先要端正心态建立互相

尊重平等相待的态度——若要人敬己，先要己敬人。尊重别

人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：

“敬人者，人恒敬之”。尽管在教师与家长关系中，教师起

主导作用，但他们在人格上是完全平等的。所以怀抱着这样

的态度，家长工作比较好开展。

在建立班集体之初，我便先建立一个微信群和qq群，

为什么会建立两个不同的群呢，因为分工不同。相信有很多

家长曾经都会对老师有这样的抱怨：我们上班的时间根本没

空看手机，qq群里一直都在闲聊，消息都看不到了。所以我

在开学初就明确规定，qq群一律不准闲聊，只能老师发各项

通知和注意事项。而微信群则是大家对于各项困惑聊天探讨

的地方。这样一来，老师发的消息大家也能看到了，家长之

间的感情也比较深厚，有利于班级凝聚力的形成。

在一个月之后，我就在班级内部自己组织一个班级家委

会，从组长、纪律委员、卫生委员、学习委员一应俱全。这

些委员都是我在一个月的qq、微信观察之中挑选出来的，这

些家长心思细腻，能力很强，星期一要穿校服了，纪律委员

就在家长群里提醒各位家长别忘了给大家穿上校服，星期

五，一个星期结束了，卫生委员就会组织有空的家长来教室

进行大扫除了。而对班级有什么想法，家长也是第一时间联

系组长，由组长进行答疑解惑。这样一来，班主任的事情就

轻松了不少。特别是在我们学校，很多家长都是二胎，有时

候别的老师通知了什么事情，家长就马上也通知在我们群

里，等我想要通知时，发现大家都完成的差不多了。就在昨

天，我们班家长还组织了一个亲子拓展活动，全班三十多个

家庭一起去了合兴香草园，在香草园中，所有家长齐动手，

一起烧饭做菜，陪孩子们做游戏，在游戏中，孩子们得到了

快乐也学到了团结，家长也邀请了我一起参加活动，在活动

中，看到了家长的另外一面，我这些家长确实非常能干、非

常优秀。

当然学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质

和修养都不同，也有一些家长可能会对老师有偏见，我们老

师就要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家

长进行沟通。在跟家长沟通时，首先对孩子想与同学交往的

念头及家长的担心表示理解，其次跟家长分析过度溺爱的坏

处和培养孩子好性格的好处，先说服了家长；而在跟该学生

交流时，我先肯定他的优点，循序渐进的引导他认识自己目

前的弱点。近些年来，越来越多的新生家长本身也是独生子

女出身，对孩子的教育很重视，从小学一年级就感觉到了巨

大的压力。在一年级教育的过程中，经常会发现需要在教育

理念方面取得家长的认同，这时候沟通就显得很重要。

一个老师、一所学校的力量是很微弱的。学校和家庭秉

持两套完全不一样的教育观念，会严重影响孩子对学校的适

应性，甚至影响他一辈子的学校生活。所以我们要充分利用

家长的力量，让家长一直跟我们老师站在一起，我们班主任

要主动敞开自己的心，贴近家长，才能让家长反过来为我们

减轻麻烦，做一个轻松的班主任。

班主任工作总结4

俗话说得好,父母是孩子的第一任教师，班主任工作总

结五。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因

其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足

轻重的作用。

近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工，我

产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手

能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很

糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个乖乖娃，在家里却

成了小霸王？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们

教育工的深思。

一、家庭教育的现状。

学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良

好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这

样的感慨：学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极

教育一天。

现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、研

究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要

有以下几种类型：

（一）望子成龙型。这是典型的中国特色的家庭教育，

占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长

过程中的种种遗憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身

上，因而对孩子成才的期望值较高。具体表现在

其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问

题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。学而

优则奖，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，学习至

上，成绩至上是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩

子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子

身上；二是不屑于让孩子干杂活，怕影响孩子的学习。倘若

孩子考了个好分数，家里便是阳光灿烂的日子；倘若孩子考

差了，家长几天都没有笑容，工作总结《班主任工作总结五》。

其二、舍得投资。不少家长为子女请家教、买《参考》、

或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切

为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除

了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加

作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心

目中，这完全是一种责任。

（二）顺其自然型。这是独生子女现象出现后，家长因

为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的

家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方

式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局

限而无赖放弃。具体表现为

其一、代理家长的现象较为普遍。许多家长把教育子女

的事情让位于外公、外婆等隔代人。于是，长辈们的晚年生

活都以孩子为重心、中心、轴心。吃什么、穿什么、用什么

时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那特别的爱，使得孩子

普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺

乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至

的关爱中滋生。

其二、心有余而力不足。家长希望自己的孩子成长、成

才。然而，强烈的希望和教育方法之间差距实在太大。在家

长的眼里，孩子成了熟悉的面孔陌生的心。在现实生活中，

一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个宝

贝而找老师告状、述苦的现象绝非个别。家长常常感叹在子

女面前，教育无从下手、伤脑筋。

究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成望子

成龙和顺其自然的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的

超现实性，是指家长对待孩子严而出格。他们不能正确、客

观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一

种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评

判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。

所谓的不一致性，是指家长教育孩子严不入格。在情感

上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视

教育的点点滴滴。如顶嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人

等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，

孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手

无策。于是出现了学校里的乖乖娃成了家里的小霸王的异常

现象。

现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，

由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表

现出了种种令人担忧的怪圈。

班主任工作总结5

由于马老师身体的缘故，本应继续教三年级的我，在寒

假结束后，接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训

回来，李校长等各位领导，希望我能接过五年级二班。虽然

当时自己正踌躇满志的思考着三、三班的下一步培育计划，

虽然，对事隔五年的孩子的管理与教育并没有太大把握，但

我没有做任何考虑，欣然接受，因为我理解学校如果不是万

不得已是不会做出这种安排的，这帮孩子马上就要面临毕

业，对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的

我，首当其冲应该做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作

思路，如何把这帮孩子圆满的送走，是我本学期的工作重点。

在接过任务的晚上，我辗转反侧，第二天就是学生报道

的日子，我该对他们讲些什么？五年前一年级二班一张张笑

脸又浮现在我的眼前：严格要求自己的张含笑，学习优异的

李心如，活泼可爱的刘茜，当然还有在一年级就凸显出学习

困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当了他们一

学期的班主任，一直也在关注着他们的消息，可不知从何时

起，五年级二班成了“乱班”的代名词，那些曾经的学困生

也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”，我扪心自问：

自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会，多交流

沟通，在这样的班级适用吗？答案是肯定的，首先因为这个

管理理念没有错，还有因为他们都有一个共同的名字，那就

是——孩子。

于是第二天，我并不像以往报道一样，让学生准备正式

上课的东西，而是拿出自己比较擅长的一手，就是站在学生

的立场，与他们进行了非常真诚的谈话，告诉他们对于捣乱，

只当是故意引起注意的表现，对他们的暂时的迷失方向表示

理解，因为老师也在学生时代过来过，对他们此时的想法非

常清楚。在他们腼腆的笑容中，我知道他们在心里接纳了我，

找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文

中写到的一句话：“韩老师有超强的说服力”也证明了这一

点。

轻松融洽是一方面，但一个班级没有规矩，不成方圆。

在接下来的几天，我注意观察班级情况，对学生的状况做细

致分析，很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规

划，提炼出来就是“三抓”、“三重”，即：抓习惯，促管理；

抓诵读，促学习；抓安全，促稳定。重沟通，轻粗暴；重方

法，轻说教；重反思，轻反复。

一、抓习惯，促管理。

好的习惯可以让班主任的工作事半功倍，所以每接过一

个班级，我并不急于讲课，而是花大力气培养学生各方面的

良好习惯，养成好的习惯比多讲一节课重要的多，作为班主

任，不能只顾眼前利益，要为学生终身发展奠定基础。五二

乱的原因，就是学生没有好的习惯，不知道什么时候该干什

么。

比如：随便说话已成为很多学生不自觉的行为，有时，

即使我在讲台上，有作业可写，学生就可以边写作业边聊天，

看到这个情况后，我索性让全班放下笔，等把要说的话全部

说完再提笔写字，一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚

决不能同时进行，训练几次后，学生这个毛病就逐渐改掉了。

再者就是没有好的学习习惯，一开始有很多同学，直到

老师走进教师才慢吞吞的把书掏出来，看到这一情况，我先

告诉学生学习用具的摆放时间及位置，然后每行安排一个

“学习用品摆放检查员”，负责监督和提醒大家做好课前准

备，在前两个星期我协助检查员检查，等这一做法成习惯后，

我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯，我也

身体力行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，

摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和整齐，如果学生走

进办公室，就会看到，一看班主任坚持做，他们也会做的心

服口服，这是用语言达不到的效果。

另外，习惯的培养需要关注细节，并不露痕迹，如果让

学生感到你在有一时的培养他，逆反心理就会让他对你的培

养很快失去兴趣，于是我就抓住一切小的机会，对学生进行

不露声色的习惯教育，不是所有的习惯教育都需要说出来，

比如：为了培养学生做事有条理的习惯，因为这一习惯的形

成对学生办事效率高，在学习时思考问题的逻辑性很有帮

助，我就借助办医疗保险需要交照片、两张表格、十五元钱，

准备进行渗透。

我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、

五元区，告诉学生交的时候把东西分别交在这四个区域，两

个钱的区域由两个班干部看着，我只负责记名，在学生的表

情中，我看出学生感到非常有趣，都急忙把自己的东西分开

放好，安静的等着上交，由于精力集中到如何上交，教室里

非常安静，少了乱哄哄的喧闹。直到两个班干部在那专注的

`数着钱，很多同学还静静的看着，看来，让学生学会分类，

有条理的做事，我达到了目的，看两位班干部数钱的样子就

知道了，他们把钱自动的按一致方向排好，并把钱脚弄的非

常整齐。第二天，组长收作业就习惯性的把作业分类收交，

看到这个情形，我只有窃喜的份儿了。

二、抓诵读，促学习。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中就指出：“阅读是

对学习困难的学生进行智育的重要手段。”通过几年的语文

教学发现，学习越困难的学生，他在脑力劳动上遇到的困难

就越多，就越需要阅读。不能靠没完没了的拉一把，只能靠

阅读、阅读、再阅读，这在他们的脑力劳动中起决定性作用。

在发现五二班学生的一些词汇积累还不如三年级的孩子丰

富的时候，我并没有急于频繁的抄写字词，而是转向了阅读。

经典诗文中蕴蓄了很多美好的人性元素，我们的责任就

是不断挖掘这些人性元素，让学生充分体会和感悟他们，让

孩子的心在这些美好的情愫的浸润下变的柔软，让感觉变得

敏锐，从而让人生变得幸福。这学期我承担了由李校长主持

的《阅读经典教与学方法的研究》这一课题，从而更加多的

关注经典，引领学生更快的走进经典。

三、抓安全，促稳定。

对于五年级学生来说，安全更尤为重要，学生年龄大了，

加之浮躁心理，更容易出现安全问题。为了防患于蔚然，采

取的方式是让学生有事可做，比如下午上课前的时间练字，

这样每个同学就能静下心来，不至于无聊而无事生非。当然

有时也可以采取一些强制措施，比如有的学生边转脸说话边

下楼梯，还有的同学把栏杆当滑梯，我告诉学生如果出现以

上情况，即使我们下到一楼，也要重新回四楼站队，一开始

学生不当回事，一次中午放学，我就真的让学生重新上去站

队，虽然时间晚了些，但是比你反复叮嘱几次都管用，适当

的时候让学生亲身体验一下，他会自己衡量，记忆就会深刻。

四、重沟通，轻粗暴。

对于高年级学生来说，有些事你用简单草率的语言告诉

他们，不如耐下心来，和他们沟通，把道理说通说透，让他

们从心里真诚接受，事情才会有效率。比如：收学费和医疗

保险费，我耐心的告诉学生事情的意义，并让他们换位思考，

假如你是班主任和会计，因为一个学生不交，你还得带着钱，

或者无法做统计，你会怎样？学生如果能从别人的角度替别

人着想，交钱就会特别快，比你说多少遍必须得交都管用，

所以我们班交齐钱一般非常快，这一次医疗保险的钱好像是

第一个上交的，由于学会换位思考，不仅交钱，任何东西上

交都特别快。

五、重方法，轻说教。

一些调皮的学生有时你即使说多少遍都不一定有用，不

如采用一定的方法让他进行自我教育。比如：牛静松上课经

常违反纪律，上美术课更为严重，得知这一情况后，我就让

他担任纪律委员，他如果想管别人，就首先要自我约束，马

老师见了我，还说：“你这一招真管用，他老实多了。给他

一个官衔，让他感到老师的重视，并能进行自我约束，一举

两得。

六、重反思，轻反复。

如果一些要求，已经强调了两遍，还有些同学继续违犯，

那就不再重复，让学生反思自己的行为，想想为什么要这样

做？这样做会有什么后果？怎样做才是对的？其实这样的

学生，对于老师的要求，他已心知肚明，不需要班主任的提

醒，让他自己反思，效果会更好。

以上是我本学期的工作思路，我在努力完善着每一个细

节，可其间还会有不如人意的地方出现，因为学生毕竟有反

复，比如：音乐、美术、英语老师经常给我说个别学生的违

纪现象，我非常感激这些老师，因为他们的认真负责，让我

及时的了解到学生更为真实的一面，帮助我有的放矢的开展

工作。我只想告诉学生，对于他们的违纪行为，我能理解，

冰冻三尺非一日之寒，好习惯不会一天养成，坏习惯也不会

一天改掉，我会期待他们的哪怕一点点的改变。作为和他们

朝夕相处的班主任，我也惊喜的发现他们也在努力，努力用

热情埋葬冷漠，用毅力克服懒惰，用勤奋展示进步，用进步

努力弥补着与其他班级的差距，领导和各位老师也给了我们

努力上进的机会，本学期五年级二班在运动会上被评为“文

明班级”，并被评为“区级优秀班集体”这对于我和学生来

说，都是莫大的鼓励与支持。

班主任工作总结6

作为班主任，每接一个班，我都会用心工作，用爱心浇

灌学生成长，创新尝试多样班级管理方法，让学生快乐成长，

绽放精彩。我这学年度教六年级一班语文兼班主任，为了学

生六年的小学生活划上一个圆满的句号了，我用心做好班主

任工作。

一、加强常规管理

我会利用午练、班会加强对学生常规、安全教育。教育

学生在走廊轻声慢步，右行礼让，课间不准打闹。在校园内

做到对老师有礼貌，课间做意义的活动。上放学注意安全，

不准闯红灯，不准骑自行车，不准带零食、不准把危险物品

带到学校。严抓“两操一课”。保证学生出勤，教育学生体

育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。教育学生

学会宽容忍让，学会与同学友好相处。我还利用好班会，召

开读书交流、安全教育、讲英雄故事等，提高学生素质。

二、自主管理成长

苏霍姆林斯基说：“只有激发学生进行自我教育的教育，

才是真正的教育。”我信任学生，发挥他们的主人翁作用。

把管理班级的任务交给学生，培养学生的自我管理能力和主

人翁意识。只要是学生提出的合理化建议，我都会认真对待，

及时采纳。班干部也是由全班学生民主推选的。班干部是班

主任的得力助手，会给同学们树立榜样，起带头作用。我将

班级工作细化，对班干部进行指导，使每个班干部都能独立

完成自己的工作。

三、实行值日班长

在我班，有着这样一条特殊的“班规”：按照学号，每

天两位学生当“值日班长”，负责管理班级当日考勤、检查

教室内外的环境卫生、两操、纪律、文明礼貌、学习等方面

的情况，处理出现的偶发事件，表扬好人好事，揭露歪风邪

气。这样一学期下来，全班每个人都能当一次班长，其他同

学也会以班级小主人的身份去监督班干部的言行，真正做到

了“班级是我家，主人是大家”。同时开展每月评选优秀“值

日班长”，及时总结经验。效果是为学生提供了展示自我的

的机会，加强了相互的约束的机制，培养了主人翁意识，更

有利于良好班风的形成。在同学眼中，做值日班长是一件光

荣的事。“每次当班长都很自豪，在监督别人的同时也会对

自己严格要求。”学生笑着对我说。“班里每位同学都能当班

长，有些调皮的同学当上班长之后，纪律都变好了。”我深

有体会。我把“爱是教育好学生的前提”当作自己的座右铭。

在班级工作中，做到不放弃每一个学生，对待问题学生总能

发现他们的闪光点，用表扬代替惩罚，用爱来感化他们。

四、开展多彩活动

活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素

质教育，提高班级的凝聚力。

一是利用学校开展的各种活动提高班级的凝聚力、培养

集体荣誉感。如“我给妈妈过节日”、“班级艺术展演”、“学

校运动会”“篮球比赛”、“学校科技节”、“庆六一”等活动。

在活动中学生踊跃献计献策，从中找到归属感和存在感，真

正体验到“我是班级的主人”。

二是班级开展丰富多彩的活动。如在校内开展“争做行

为规范生”，“读书交流会”、“庆元旦联欢会”等。在校外，

我带领学生家长到老年公寓，开展“尊老敬老”活动，“走

进省博物馆，感受历史文化魅力”“走进文庙、曲水亭街，

感受文化魅力”等活动。到老年公寓活动《山东商报》报道，

走进圣博活动，《齐鲁晚报》报道。学生家长积极参与，相

互帮助，相互交流，班级凝聚力越来越强，创造出的班级奇

迹会愈多。

五、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中

的表现只能透过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及

时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。班主

任只凭自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生

教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，

使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同

他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度

重视，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长

达成共识，充分调动家长的用心性，配合学校教育好孩子。

家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家

校联系工作。

六、爱心转后进生

后进生的教诲以及办理历来是班主任事情的难点，却又

是影响班级整体教诲教学质量提高至关重要的一环。在这方

面，我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们，深切

调查摸底，弄清她们所以成为差生的原因，做到了因材施教，

对她们处处真诚相待，不时耐心相帮，真正做她们的知心朋

友、最可托赖的朋友；及时对后进生增强生理劝导，帮忙她

们消弭或减轻种种生理担心，让她们认识到本身的价值；同

时，我还创造前提以及机会让后进生表现其长处以及长处，

及时表扬她们，及时使她们品尝到成功的欢喜以及喜悦。如

班内有一学生，常惹事，不能与同学友好相处，情绪不能自

控，上课不听，作业不写，学习成绩很差。我花大量时间与

精力进行教育，采取个别谈话、家访等，学生时好时坏，很

操心。他仍多次攻击同学，也有家长找学校要求开除该男生，

但因为学校无开除权，我们除了天天盯靠和争取家长的配

合，还无它法，他犯错时，老师、家长教育他，他经常顶嘴，

我将以更大的爱心、耐心教育该生，不放弃一个学生，并努

力抓好转化工作。

七、班级获得荣誉

一学年度，我们班在老师和同学的共同努力下取得很多

成绩，班级多次获得文明班级、卫生班级等，学校篮球亚军，

两项学校集体吉尼斯记录，校的运动会中获得了精神文明班

级，女子接力第一名，校墙报一等奖等。朱同学获济南市优

秀班干部，姜同学获济南市三好学生，杨、朱同学获历下区

读书征文三等奖等。薛同学获济南市青少年科技创新大赛创

意二等奖，朱同学获历下区科技创新大赛科幻画三等奖，薛

同学获历下区青少年科技创新大赛创意一等奖。

只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会

“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。小学生

活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心期望

每一个学生都能学业有成，健康成长！我依旧会不断探索班

级管理的新方法，用爱与责任托起学生的明天，做一名幸福

的班主任。

班主任工作总结7

眨眼间，一个学期又结束了。本学期，本人始终坚持“教

育以学生为本”的理念，严格遵守国家的教育法规，忠诚于

党的教育事业，认真做好自己的本职工作，兢兢业业，注重

工作方法和实效，并有班级管理上的及时反思和创新。现就

本学期的班主任工作，作一个详细的总结。

一、继续抓好学生的日常行为习惯的养成教育

初二第二学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变

化，特别是有些学生已经进入严重的“反叛”时期，常常以

为自己已经长大，不喜欢条条框框的纪律约束，因而在思想

上有了很多的麻痹、松懈，对自己放松了要求。

一开学，我就及时召开了题为“我长高了，但我不是老

油条，我要进步”的主题班会，重新让学生学习《中学生日

常行为规范》，并强调遵守规范遵守班规的重要性和必要性，

从思想上给学生以深刻的认识。会后，我又有针对性地开了

两个会：一个是班干会，吩咐他们要起先锋模范作用带好大

家；一个是我班“刺头”的会，跟他们集体谈心和强调要遵

守规范遵守班规，并和他们签订“合同”，先给他们打预防

针。

在每周的工作中，我严抓上课迟到的、课上睡觉开小差

的、不完成作业的、晚自习讲话的、与课任老师顶撞的、叫

外卖的、宿舍表现差的等不良现象，对他们进行一对一的谈

心教育（因为集体教育对他们这些初二学生根本没有效果），

让他们写500字的“反省书”并扣德育分10分每人次。多

次违反的要在班上公开批评，并及时见家长。

比如小滔，经常在上历史课时看玄幻小说，我把他的小

说没收了，并跟他谈心，叫他写500字的“反省书”扣德育

分20分，后来，他就不再在课上看课外书了，我还借此机

会鼓励他课外多读有益课外书。不过，学生毕竟是学生，特

别是那些“刺头”，他们很容易反复“发作”，因此，我吩咐

纪律委员要多多留意他们，我还一直跟进他们，从不松懈。

同时，我还时刻利用一切有利的时机对他们进行文明有礼、

做事积极主动、团结协作、努力上进等的养成教育。

二、继续创设良好的学习氛围，增强学生的竞争意识

本学期我在教室后面的墙壁上，让（幼儿园教师年终总

结）宣传委员开设了两块学习园地，学习园地里面的内容定

期更新，先后有“各科学习专题”、“法制知识专题”、“安全

知识专题”、“生物地理会考专题”、“汶川地震时刻关注”、“防

震救灾”、“期中考试誓词”、“期末考试总动员”等。

教室后面的黑板我经常和班干部商量定好每月出一期

墙报，内容除了学校安排的外，还包括各种学习方法、保健

知识、国家大事、班上先进等，同学们对这种做法拍手欢迎，

下课后大家都主动涌到教室后面去看，起到了很好的学习教

育的作用。还在教室左右两面的窗玻璃上贴上醒目的激励学

生不断努力的标语，有：“今天不努力学习，明天努力找工

作！为中华的振兴努力读书！时间是贼，抓住它！”等等。

结合我班学生缺乏竞争意识的实际，我给他们引入了与

同年级尖子竞争、与同班同学竞争、与同桌竞争的竞争机制，

鼓励他们勇夺第一、敢拿第二，鼓励他们勇于拼搏（“人生

能有几回搏？今日不搏何时搏”），同时，推荐那些敢于竞争、

进步大的同学入团。因为积极发动，组织得力，学生的竞争

意识强烈了好多，整个班级的学习气氛浓厚了很多。

三、用爱心、耐心，转化后进生

后进生，顾名思义，是进步比较慢的学生，他们生性好

动，纪律一般都不好，成绩也较差，有时确实令老师“烦心”，

是班上的“刺头”。但是他们也需要关心，需要尊重，需要

爱。作为学生思想上的引导者和生活上的朋友，老师既要严，

更要有爱。我对这些后进生采取的措施是：谈心—再谈心—

关心—再关心—跟进—再跟进，其中还需要百倍的耐心，因

为他们的自觉性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心。除

了经常与他们谈心、关心他们的学习与生活外，我还经常向

他们征集班级活动方案，尊重他们提出的意见，让他们觉得

自己“有价值”。

小诺无心向学，还常常跟家长闹情绪；小良好出风头，

不买饭卡老叫外卖，6月份还编了好多小辫子并电发弄得跟

前荷兰足球明星古力特一样；小卓本学期打架2次……这些

“刺头”，我跟他们打交道不下百次（本学期），最后他们才

算“安静下来”。

我们都知道，学生是“亲其师”从而“信其道”的。

四、了解四川灾情，了解地震，支持灾区

汶川地震发生后，我便带领学生一起看电脑视频，搜集

有关资料，让他们感受到：“地震天不塌，大灾有大爱”。了

解我们的领导人、人民子弟兵迅速赶赴地震现场抢险救灾，

一批又一批的医护人员、志愿者等也奔赴灾区，他们用手为

灾民搭起回家的路，用心把灾区人民团结在一起，他们不吃

不睡，日夜忙碌在抗震救灾的最前线……

每一个炎黄子孙，国内的，国外的，携手并肩，慷慨解

囊，倾其所有，支援灾区。我们__初中的师生早已按耐不住

那激动的心，开始捐钱捐物。“以最大的力量支持四川灾区，

帮他们重建家园！”的捐款仪式在我们班轰轰烈烈的展开了；

“四川加油！中国加油！我们加油！”的标语赫然贴在我们

215班的教室里。我还组织学生学习了防震救灾的知识，并

出了一期《我们与汶川在一起》的墙报，藉此对学生进行爱

国主义教育和道德爱心教育。

五、加强与各科任老师的联系

本学期，我把加强与各科任老师的沟通联系作为班级管

理的一项重要内容，努力使自己成为各科任老师之间、科任

老师与学生之间、科任老师与家长之间沟通联系的良好桥

梁。

第一，经常与各科任老师一起探讨教育学生的方法，同

时，为总体成绩较好，而个别学科较差的学生“开小灶”，

以平衡发展各科成绩。

第二，多和各科任老师联系，了解学生上课的表现和作

业、测验情况，全面掌握学生的思想动态和学习状态，及时

对学生的不良表现予以纠正。

第三，把同学们在学科学习中遇到的一些困惑和提出的

意见，及时反映给相关老师。

第四，积极主动帮助配合生物地理两科老师，搞好本学

期的会考工作。

第五，经常向各科任老师请教管理班级的方法，广泛听

取他们的意见，并邀请他们共同完成教育学生的重任，与他

们对__班进行齐抓共管。

本学期，通过这些不懈的努力，在教学、教育方面，我

和所带班级取得了一系列的成绩。但也存在很多不足，下学

期，我将一如既往，继续努力，争取更大的进步。

班主任工作总结8

本学期，我担任了三（5）班的副班主任。副班主任工

作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但在这平凡和繁琐

之下，却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任，我当

然得有自己独到的方法，因此，在本学期的副班主任工作中，

为了能建立很好的班风学风，促进学生的全面发展，在此期

间，主要做了一下几方面的工作：

一、了解学生，做学生的好朋友。

有经验的老师告诉我，要做一个好老师，首先要了解学

生，关心学生。只要你真心喜欢学生，学生也会喜欢上你。

只要心中有爱，就一定能教育好孩子们。

由于实习时，跟的就是这个班，所以对他们每个人都不

陌生，但若说了解，还谈不上，所以学期一开始，我就积极

深入班级，与学生谈心，了解每一个学生。

不到一个星期的时间，我就发现，这群孩子欠缺学习的

主动性，行为习惯不太好，班干部的威信也不高，起步到带

头作用，针对这些情况，我总是想方设法找时间，找机会亲

近学生，了解他们在学习，生活中的困难，本着“信其师，

才能信其道”的思想，让他们感受到我真心实意的关心和爱，

经过一段时间的努力，在各方面都有了一定的实效。

二、加强对学生行为习惯的培养。

学生良好行为习惯的养成，是顺利开展班级工作，形成

良好班集体的基础。因此，本学期我也把这项工作当成重点

来抓。我们班的男孩子普遍比女孩子年龄要小，心智上成熟

要晚于女生。他们的行为习惯不容乐观。

因此我总是想办法指出他们的错误，言传身教，跟他们

讲道理，让他们明白有些不好行为的危害性，让孩子们能主

动认识到自己的错误，并及时加以改正。看着孩子们点点滴

滴的进步，我的心里是甜的。回过头来想想，突然发现自己

再苦再累，一切都是值得的。

三、感恩教育和集体荣誉感的培养。

在平时的教育教学活动中，我始终贯穿着这样一条原

则。我要求我的学生要学会懂得感恩，懂得尊重别人，这是

学会做人的一条重要原则。另外，我也协同班主任一起，组

织班级里的各项活动，培养学生一荣俱荣，一损俱损的集体

意识，大大增强了班级的凝聚力。

四、注重和家长的联系。

每周一和周五的时候，我都会待在教室里，与家长交流

孩子一星期来的表现，与他们共同探讨教育孩子的最佳途

径。

小学部班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但

是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，

在实践中不断完善自己，形成系统科学的方法，是能够干得

非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，

把副班主任工作做的更好。

班主任工作总结9

本学期，本人承袭八年级两个班的思品科任。一学期来，

本人以认真、严谨的治学态度，勤劳、坚韧不拔的精神从事

这一学科的教学。

作为科任，首先就是认真制定教学计划，注重研究教学

理念，认真备课和教学，仔细批改学生作业，耐心辅导学生，

并听各老师的课，从中吸取先进的教学经验，取长补短，提

升自身的教学能力和水平。每节课都以最佳的精神状态站在

教台上，以温和、轻松、认真的形象去面临学生。凭据「初

中头脑政治课程尺度」举行施教，让学生掌握好课本知识。

还注意以德为本，联系现实生存中的征象循循善诱，多方面、

多角度去提高学生观察问题和解答问题的能力。

教诲是爱心奇迹，为了帮助学生树立正确的世界观、人

生观和价值观，立足课本，走向生活、走向社会，凭据学生

的本性特点去点拔引导，使用课间多次倾谈，勉励学生端正

学习态度，积极面临人生，而对优生，教诲其戒骄戒躁开心

向上，再创佳绩。在教学中还联系现实生活中存在的范例，

教育学生自觉地从德、智、体、美、劳等全方位去发展，树

立崇高宏大的抱负。

作为教初二思品课的老师，明确本身对课本的生疏，故

在课前做到认真备课，多方面去搜集干系举行资料。为保证

每节课的效果和教学质量，本人除看重研究课本，驾御好底

子、重点难点外，还列举现实生活中的实例提高学生学习思

品的兴趣，提高学生学习的积极性、主动性和创造性，最终

提高教学质量，完成教学使命。

培育尖子生，保证中等生，资助差生，这是本人的学科

目的，但由于本学期授课时间较短，课本内容较多，同时发

觉很大一部分学生对掌握书本知识有畏难情绪，再加上少数

学生学习自觉性不高，还加上本人还有初三的课压头，致使

本学期的教育教学效果未达所想。

在以后的教学中，要不断总结经验和教训，多下功夫增

强对个体差生的辅导，力争尖子层，保证大多数，获取全面

大丰收。

班主任工作总结10

光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的

工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以

往对学生的了解，这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织

管理，无论是学生，还是班级管理，都上了一个新的台阶。

这一学期，我主要从以下几方面抓起：

一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用

要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放

开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。

首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其

次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，

消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生

共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生

做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处

理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，

几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得

到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自

己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。

二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯

良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都

不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还

是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一

下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理

中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点

进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，

从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好

的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生

活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同

学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，

哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，

我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育

的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此

不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、严中有爱，做好后进生的转化工作

对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做

到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要

严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。

要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良

行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格

的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地

做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他

们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使

他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个

良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

四、做好家长工作，共同管好孩子

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。

要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生

的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取

得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把

学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。

平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家

长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好

学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多

联系，与家长共同管教。

五、工作中存在的不足

本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不

够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时

把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较

急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待

于进一步加强等等。

总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班

风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互

相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽

全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

班主任工作总结11

本学期，按照学校领导的安排和工作的需要，由我担任

六年级（x）班主任，学期之末，现将我班一学期来的各种

情况总结如下：

一、基本情况

六年级（x）班共有学生人。大部分学生学习态度端正，

思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学

听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其

微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章

优秀的学生仅占xx%左右，而张兆超与李江乐等几位学生是

语文学习上的有困难的学生。

二、工作实绩

为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细

的班主任工作计划，来指导我的班主任工作。因此，我班基

本上完成了规定的教育、教学任务，在我的带领和领导的关

怀下我班成为了一个班风正、学风佳的良好班集体。在校组

织的各项活动我班获得较好的成绩；纪律方面本学期中我班

有不少同学犯了一些错误，除此之外未发生其它重大事故或

严重违纪现象，纪律状况且算稳定；卫生方面我班用心花了

很大的功夫，大致印象中卫生较以往有了很大的进步；思想

教育方面本学期我班涌现出了大量的好人好事，常犯错的张

兆超也做了一件拾金不昧的好事。此外我们还开展了以下工

作：

1、德育为本——坚持正确的教育方向在学校的领导下

和各任科教师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。

以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本准则，

严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面

发展的社会主义事业接班人。

2、注重培养——培养优秀学生干部，树立良好班风培

养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部

为带头，树立良好班风，充分调动学生的积极性，培养他们

的主人翁精神和班级责任感。

3、多方协作——与任科教师协作，掌握学生动态平时

多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更

好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各

任科教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的

谈心和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理

动态避免了一些可能发生的意外。

4、注意点滴——注重学生的个人养成教育教会学生从

小做起，从现在做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正

确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。

5、素质为主——开展各项活动，丰富学生视野积极开

展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生

的兴趣，如班级小型书画赛、辩论赛、现象大论坛等。以活

动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习的兴

趣。我们配合学校开展各项活动，如歌咏赛、书画比赛、作

文竞赛、数学竞赛等活动极大的提高了学生的学习兴趣。

6、真抓实干——抓好优秀、转化后进，促进中等深刻

认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我

们真正贯彻落实素质教育重要途径。我们应力争做到：优等

生能够吃好，中等生能够吃饱，后进生能吃得到，切实抓好

这项工作，促进全体学生全面共同发展。在此基础上我班涌

现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。后进生也

做到了踏踏实实。

7、巩固同盟——经常家访，及时与家长沟通架设好学

校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、

齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家

长的共同监督之下从而及时发现和纠正他们的错误。

8、潜移默化——为人师表，身正才能为师，作为一名

教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举

一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因

此，教师必须注意自己的言行举止的规范化、优雅性，使学

生潜移默化地受到熏陶。至于这些我一至在努力实践中。

三、工作的不足及改进意见

成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开

的，但本人在工作中还存在一些不足，望领导和各位同仁给

予指出。今后我一定再接再厉。

班主任工作总结12

一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾

这一学期初三年级工作，我们深感欣慰。我们年级的全体教

师为了实现学校“办南城人民满意的学校”的办学目标，我

们始终坚持“以人为本，以关爱为本，以质量为本”的教学

理念和“细节温暖，真情感动，才华感染，实绩服人”的服

务理念，不断强化“高起点，高标准，高质量”品牌意识，

以素质教育为本，勇于实践、大胆创新、努力拼搏、互相协

作，各项工作搞得有声有色，取得了显著的成绩，具体表现

在以下几方面：

一、扎实抓好了年级组的管理工作

1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认

真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通，积

极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务之中，通过

服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公正、公

平。

2、进一步加强年级组与各处室的配合工作，认真完成

了学校、各处室安排的各项任务。

3、加强管理与督促，不断强化教师工作纪律意识、服

务意识、团结协作意识，大力倡导班主任“手勤、腿勤、口

勤”的“三勤”服务理念。形成了全员育人，健康向上的工

作环境。

4、创建和谐向上的年级集体，大力倡导组员的团队精

神，强化个人利益和荣誉与集体的利益和荣誉紧密相连的观

念，对热爱集体，热心公务的教师及时予以表扬和鼓励。在

今年上期的生地会考的迎考复习中，教师献计献策，加班加

点，不怕苦，不怕累，耐心做好学生的思想工作，协助生地

教师抓好学生的知识过关，抓好后进生的教育和辅导工作。

二、认真抓好了学生的教育工作

1、通过班会、晨会、主题班会活动，加强对学生的日

常行为规范教育、养成教育、安全教育、心理健康教育等，

使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的

个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义教育、集体主

义教育、感恩教育，教育政策法规教育等。

2、以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指

导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教

育，进行学习方法专题讲座，建立了转差档案，把转差工作

落实到课堂教学当中，实施转差“三级”管理，做到“四有”

（有计划、有目的、有安排、有措施）切实做好防差、转差

工作。

3、关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教

育，培养学生良好的\'生活、卫生习惯。树立学生财产保护

意识、安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产

保护制度，用身边的人，身边的事对学生进行安全教育，坚

决杜绝了重大安全事故的发生。

4、加强学校与家庭的联系，结合各学月考试分别召开

初三教师会，全体学生家长会、以班为单位分别召开了临界

学生和偏科学生会议，以及后进学生会议，并进行家访工作；

加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学

生思想、学习、生活等情况，形成了学校、家庭协调配合、

共同育人的良好局面。

三、加强了学习，提高了教师的业务水平

组织教师深入学习现代教育教学理论，教师专业发展理

论，组织教师积极参加学校的各项学习和培训活动，每一位

教师都撰写了学习心得体会和教育教学论文，从而提高了教

师的理论水平和业务能力。

四、切实抓好了教学工作

1、严格规范教学常规。期初每位教师认真制定了教学

计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织

各学科的质量调查。配合教务处每月对教师常规情况进行检

查与考核。在检查中发现我组教师伏案工作扎实，教学计划

详细，备课认真，作业批改细致，后记有针对性。

2、加强培优辅差工作。培优辅差工作有计划、有措施，

有记录、有效果，由于把培优辅差工作落到了实处，从而大

大提高了合格率和优秀率。

3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课，坚持

集体备课制度，做到了互相学习，共同提高，切实减轻了学

生的课业负担，有效的提高了课堂教学质量。

4、组织教师积极参加教研活动。结合我校本学期的校

本培训，围绕公开课、课题研究，以教材分析、说课、评课、

理论学习为主，定时、定人、定内容，提高教师参与活动的

积极性、主动性、要求认真准备、积极发言，形成了良好的

教研之风。

5、组织教师积极参加各项教学竞赛活动，并取得了显

著的成绩。

6、认真组织月考和一次“四校联考”，并很抓了学风和

考风建设，对考试作弊的学生进行了处分和耐心细致的教育

工作。每次考试以后，年级组都做好了统计分析，并要求班

主任利用班会课认真进行总结与表彰，利用课余时间对成绩

出现异常的学生做好思想工作，分析原因，提出下一阶段的

奋斗目标。

总之，本期我年级做了不少的工作，取得了显著的成绩，

得到了学校领导的高度评价，但是离我校的“低进高出，高

进优出”的要求还有一定的差距，今后我们将继续努力，争

创佳绩。

班主任工作总结13

生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜

苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是

每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，

处理他们各种各样的问题，表面上唬住了他们（但其心里并

不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使

你疲于奔命。总结一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要

使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，

班主任除了做好一些常规工作外.我的学生都是9—11岁,对

他们我们还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理

解他们的思想行为，使他们信服你，愿意把你当作他们的好

朋友，愿意与你多方面地交流思想。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

\"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。\"

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密

的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和\"爱\"。这

是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成

功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学

风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普

遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性

特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活

环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等

等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广

博的文化与高尚的道德情操，使学生对你\"既亲近又崇拜\"，

既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班

主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定

的。小干部对班集体有着\"以点带面\"和\"以面带面\"的作用，

我称他们是\"班主任的左右手。\"所以唯有慎重地选拔和培养

干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当

选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的

组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其

一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干

部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方

法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大

进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带

头作用，亦即\"以点带面\"；其三，培养干部团结协作的精神，

要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整

个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性

和进取心，亦即\"以面带面\"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生

调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使

整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东

流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一

个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小

学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常

规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多

方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结

合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有\"

服从集体，服从命令\"的思想，具有自我约束力，形成习惯，

保证整个班集体随时表现出\"活而不乱，严而不死\"的良好班

风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实

际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、

近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗

的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集

体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人

远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和

鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力

下自觉要求自己。在我国的班级授课制度下，在教育学生\"

学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活\"的

过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。

但是，只要我们真诚地捧着一颗\"爱心\"，加深理论修养，在

实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能

够*得非常出色而游刃有余的。

在这一学期的班主任工作中，出现了一些意外，让人想

象不到的，所以更加感受到班主任工作的难，有人说过：没

做过班主任的老师，不是一个完整的老师。所以，没什么大

不了的，只要知错就改，并且也从中学会了更多别的东西。

在不断的改进中进步。

班主任工作总结14

又到了写总结的时侯了，每次的工作总结我都会静静地

去回顾一下这一学期的工作情况，其实在回顾工作情况的时

候，我又何尝不是在回顾自己的悲喜历程呢？在即将结束的

这一学期里，我同样是经历了太多太多：

一、成功之处

1、本学期搬迁到新校区后，及时对学生进行了安全教

育，培养学生的安全责任意识，而且很好地完成了这一学期

的安全工作。同时，我也经常利用班会课和课余时间对学生

进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学

生进行针对性的教育。

2、由于某种原因学生在这学期有所流失，尤其是班干

部队伍不是很健全，所以我在开学后慎重地调整班委成员，

尤其是班长一职，从一开始我就帮助班委树立威信；在鼓励

班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委

个人在学习上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各

方面给全班起到模范带头作用；培养班委团结协作的精神，

通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论来带动整个班集

体，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

3、精心组织学生参加学校的各项活动：在拔河比赛中

男生通过集体的团结力量进入决赛；在中华魂读书活动中组

织所有学生用自己所学的专业知识制作了相关主题的网页

作品；在弟子规背诵比赛中我班许XX同学获取了三等奖的

好成绩；在庆元旦活动中我调动全班同学的积极性全部上台

进行了展示；在摄影比赛中交回了五个作品，其中有三幅作

品入选。

4、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教

育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊

重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的

主人，视为自己的良友、知己。凡事都主动地同任课教师协

商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教

师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这

方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师

的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

5、重视与家长的联系，双向管好学生。在开学第一天

我就召开了家长会，向家长说明新校区的情况以及工作中需

要家长配合的地方，整体效果还是不错的。只要学生有进步

了，哪怕是很小的进步，我会很高兴地去向家长报喜；当然，

如果学生退步了或者犯了什么错误，我也会毫不留情地向家

长通报。

二、不足之处

1、学生的学习主动性不强

因为我班不开设文化课，除了体育和德育课外都是专业

课，专业课又比较侧重上机操作，大部分课程是在机房进行

的，部分学生总是投机取巧避开老师们的注意，不是看下载

来的网络小说就是玩单机游戏，学习能动性不强，还因此和

张XX老师产生了冲突。

正是因为侧重专业技能的缘故，班里还存在这样的现

象：学生在课余时间、早读晚自习时间无事可做，只要老师

不明确布置作业的话，学生就没有主动学习的能力。

2、住校男生的行为习惯有所恶化

高一时我班只有6个住校生，这学期突然增加到22个，

由于学校搬迁到新校区后，多数学生开始了住校生涯，而且

是第一次住校，刚开始的新奇劲过后，学生的问题都浮现出

来，尤其是男生。

（1）晚上熄灯后不能按时就寝，不是打闹说笑就是偷

着玩手机；

（2）早晨起床困难，以致早操情况不太理想，不是迟

到就是旷操；

（3）早饭时间拖拖拉拉，不能合理安排好洗漱、吃饭

时间，以致早读经常迟到；

（4）没有养成早睡早起的习惯，白天上课没精打采，

经常瞌睡打盹，课堂效率不高；

（5）由于上述原因被罚站后，不能清楚地认识到自身

的问题，反而变本加厉，集体旷课外出上网。

3、常规工作有所懈怠

（1）个别学生时不能按时值日，值日组长不能监督到

位，以致班级卫生考核情况不理想；

（2）学生存在或多或少的懒惰心理，品德储蓄活动参

与不积极。

（3）经常能听到班里有个别学生出口成“脏”，虽然每

次听到时我都会进行批评教育，但是效果不是很好，过后还

是会发生同样的事情；

（4）个别学生由于一时冲动，因为一些小事而出手打

人，虽然后果不严重，但是影响也比较恶劣；

4、一班一品的工作没有用心落实

在学期初曾制定班级一班一品主题为“快乐成长”，因

为我班学生没有对口升学的压力，所以我希望每个人都能在

职中快乐地成长，初衷是好的，可事实上，班级总不断地出

现各种各样的问题，再加上这学期家庭出现的一些变故，我

实在没有办法真正从内心快乐起来，所以学期初的计划也都

泡汤，只是在临近结束时学生自行进行了主题手抄报的制作

和班级文化建设，但效果并不是太好。

总之，在这一个学期里，我是真心想做好这份工作的，

可自己总感觉有些力不从心，我还是希望在来年新的学期里

能怀有一颗健康乐观的心态，并能总结经验教训，在磨练中

不断成长，我希望能在这条道路上能走得更远。

班主任工作总结15

本学期，我担任八年级1班的班主任，自开学以来，我

一直在思考如何做好班主任工作，带好班级，现将工作总结

如下：

一、工作情况与经验体会

1、用“心”育人

“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、

独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展

的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学

生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天

性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就

是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、

相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主

任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本

合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班

主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，

才有上进性。

2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。

要使学生把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和

父母，我们就得用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自

己的人格魅力去“镇”住学生。我们要会花功夫与学生建立

友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善

良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树

立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们

应关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。

我们应要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。

因此，我们就应经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住

这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有

效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们还应该学会

严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值。

3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作

都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚

热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积

极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老

师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班

主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发

挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任

应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应

该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该

学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任

教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，

共同战斗，才能产生神奇的力量。

二、问题及教训

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，

成绩不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；

班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

三、努力方向

1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法

2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况

掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能

3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具

有班级特色的班风、学风

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一

切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天

工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理

想成绩。