项羽之死ppt

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古代散文选修教材《项羽之死》知识点归纳

一、词类活用

1.项王军壁垓下

壁，名词作动词，驻扎

2.项王则夜起

夜，名词作状语，在夜里

3.直（当）夜溃围南出

南，名词作状语，向南

4.项王乃复引兵而东

东，名词作动词，东行

5.纵江东父老怜而王我

王，名词作动词，让……当王

二、特殊句式：

1，、骑能属者百余人耳（定语后置句）

译：能跟从的骑兵一百多人罢了。

2，、天之亡我，我何渡为！

“何……为”，固定结构，由副词“何”与语气词“为”构成。这是宾语前置

句

何如？等都为宾语前置句

三、虚词：之乎等

汉皆以得楚乎？乎为句末语气词

常骑之之为代词指骓马令骑将灌婴以五千骑追之之为代词指项羽

然今卒困于此于在这里

此天之亡我之为主谓之间不译

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非战之罪也之为结构助词的

四、重点字词

1、项王军壁垓下：军为名词—动词，驻守

岸土赤而壁立：壁为名词—状语，像墙壁一样

2、于是项王乃慷慨悲歌：慷慨为情绪激昂。

3、力拔山兮气盖世：拔，撼动。盖，胜过、压倒、超过。

4、项王泣数行下：泣为眼泪

5、平明（平旦）天亮

6，、地方千里：地/方：土地方圆

7、至东城，乃有二十八骑：副词，仅仅、只

问今是何世，乃不知有汉：副词，竟、却

随堂基础练习：

1、给下列加点字注音。

（1）为秦将王翦所戮者（）（2）狱掾（）

（3）力能扛鼎（）（4）时不利兮骓不逝

（）

（5）田父绐曰“左”（）（6）项王嗔目而叱之（）

（7）为诸君----刈旗（）（8）项王身亦被十余创（）

（9）乃自刎而死（）（10）舜目盖重瞳子（）

（11）自矜功伐（）（12）岂不谬哉（）

2、解释下列句中加点的字词。

（1）毋妄言，族矣（2）又

不肯竟学

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（3）阴以兵法部勒宾客及子弟

（4）以故事得已

（5）皆沉船，破釜甑，烧庐舍

（6）楚兵冠诸侯

（7）无不膝行而前

（8）九战，绝其甬道

（9）项王军壁垓下

（10）辟易数里

（11）骑皆伏曰

（12）田父绐曰

（13）于是项王乃欲东渡乌江

（14）地方千里

（15）且籍与江东子弟八千人渡江而西

（16）纵江东父兄怜而王我

（17）项王身亦被十余创

（18）乃引“天亡我”

（19）何兴之暴也

3、填空。

本文节选自《》，作

者，字，是时期

伟大的的家、家家。《史记》原名

《》，是我国第一

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全书共篇，全书由___、___、___、___、_______五部分组成，

记载了从到太初四年

约年的历史。鲁迅先生曾赞誉《史记》为

“，

”。

拓展延伸练习：

阅读下面一段文言文，完成后面问题。

蔡泽者，燕人也。游学于诸侯小大甚众，不遇。蔡泽见逐于赵，

而入韩、魏。闻应侯①任郑安平、王稽，皆负重罪，应侯内惭，乃西入秦。将见

昭王，使人宣言以感怒应侯曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也。彼一见秦王，

秦王必相之而夺君位。”应侯闻之，使人召蔡泽。蔡泽入，则揖应侯。应侯固不

快，及见之，又倨。应侯因让之曰：“子尝宣言代我相秦，岂有此乎?”对曰：

“然。”应侯曰：“请闻其说。”蔡泽曰：“主圣臣贤，天下之盛福也；君明臣

忠，国之福也。然比干忠，不能存殷；子胥智，不能存吴；申生孝，而晋国乱。

何也?然则君之主，慈仁任忠，不欺旧故，孰与秦孝公、楚悼王、越王乎?”应侯

曰：“未知何如也。”蔡泽曰：“主固亲忠臣，不过秦孝、越王、楚悼。而君之

禄位贵盛，私家之富过于三子，而身不退，窃为君危之。语曰：‘日中则移，月

满则亏。’物盛则衰，天之常数也。夫商君为孝公立威诸侯，功已成，遂以车裂。

白起率数万之师，使秦有帝业，功已成矣，赐死于杜邮。吴起为楚悼罢无能，废

无用，功已成矣，卒支解。大夫种为越王成霸功，勾践终拮②而杀之。此四子者，

功成而不去，祸至于此。今君相秦，计不下席，谋不出廊庙，君之功极矣。如是

不退，则商君、白公、吴起、大夫种是也。君何不以此时归相印，让贤者授之，

必有伯夷之廉，孰与以祸终哉!”应侯曰：“善，”乃延入坐，为上客。

后数日，入朝，言于秦昭王曰：“客新有从山东来者蔡泽，其人

辩士。臣之见人甚众，莫有及者，臣不如也，”秦昭王召见，与语，大说之，

拜为客卿。应侯因谢病，请归相印。昭王强起应侯，应侯遂称笃，因免相。昭王

新说蔡泽计画，遂拜为秦相。

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（节选自《史记蔡泽列传》）

［注］①“应侯”即范雎。②拮，或作“掊”，赐剑死。

8、下列加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A.应侯因让之曰让：责备

B.然比干忠，不能存殷存：保全

C.乃延入坐，为上客延：延请

D.应侯遂称笃笃：深厚

9、下列各组加点的词的意义和用法不相同的一组是（）

A、①君何不以此时归相印

②以至晋鄙军之日北乡自颈

B、①秦王必相之而夺君位

②而诸侯敢救赵者，已拔赵，必先移兵击之

C、①夫商君为孝公立威诸侯

②公为我献之

D、①功已成矣，赐死于杜邮

②得复见将军于此

10、下列各组句子中，分别表明蔡泽善抓机遇和范雎不识物盛则衰道理的一组是

（）

A、应侯任郑安平、王稽，皆负重罪，应侯内惭，乃西入秦；君之禄位贵盛，私

家之富过于三子，而身不退。

B、蔡泽入，则揖应侯。应侯固不快，及见之，又倨；应侯因谢病，请归相印。

昭王强起应侯，应侯遂称笃，因免相。

C、秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿；商君为孝公立威诸侯，功已成，遂

以车裂。

D、昭王新说蔡泽计画，遂拜为秦相；让贤者授之，必有伯夷之廉。

11、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A、当蔡泽听说范雎举荐的人犯了重罪，马上意识到正在鼎盛时期的范雎已开始

有了隐患。深明盛极则衰道理的他，知道自己说服权臣、飞黄腾达的机会终于来

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临。

B、蔡泽公开扬言要夺范雎的相位，且与范雎见面时态度傲慢，显得恃才傲物；

范雎本对蔡泽一肚子恼火，但为其辩才所折服，最终举荐了蔡泽，显示出其爱才

的大度。

C、蔡泽极为善辩，雄辩过程环环相扣，各种人物、事件随手拈来，他列举商君、

白公、吴起、大夫种的遭遇，目的是要范雎认清盛极则衰的道理，从而主动让出

相位。

D、秦昭王初次召见蔡泽就很赏识他的谋划、谈吐，加上应侯始终推托有病，昭

王就免掉了范雎的相国官职，任命蔡泽担任秦国相国。

12、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）游学于诸侯小大甚众，不遇。

译文

（2）子尝宣言代我相秦，岂有此乎?

译

文

（3）秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。

译文：