新文化运动ppt
新文化运动ppt
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2023年2月10日发(作者：小学音乐教案)第1页共5页
新文化运动ppt
新文化运动是由胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同、李大钊等一些受过西方教
育(当时称为新式教育)的人发起的一次"反传统、反孔教、反文言"的思想文化
革新、文学革命运动。小编今天为大家精心准备了新文化运动教案，希望对大
家有所帮助!新文化运动教案
一、教学目标
1.知识与能力目标：掌握新文化运动兴起的历史背景;知道新文化运动的概
括，包括新文化运动的标志、代表人物、活动基地等。
2.过程与方法目标：展示图片、视频，合作探究来学习新文化运动，能够
提高总结归纳、提炼历史信息的能力。
3.情感态度与价值观目标：理解新文化运动的兴起是各种因素共同作用的
结果，体会文化运动兴起的不易。
二、教学重难点
重点：新文化运动兴起的背景及概况。
难点：理解新文化运动兴起的历史背景。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师首先视频播放《建党伟业》中有关新文化运动的视频内容，并在多媒
体上列出两个问题:1.视频中提到了哪些历史人物
2.视频中反映了什么历史事件
让同学带着问题看视频。看完视频后对学生进行提问。学生回答陈独秀、
李大钊、胡适等人和新文化运动之后，教师进行总结。通过前面的学习，我们
知道辛亥革命推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。但辛亥革命的果实被谁
窃取了(学生答：袁世凯)袁世凯担任中华民国大总统后，掀起尊孔复古的逆
流，妄图复辟帝制，这引起了人民的不满，于是在文化领域，一场轰轰烈烈的
新文化运动兴起了。现在就让我们一起学习一下新文化运动。(写板书：新文化
运动。)
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环节二：新课教学
(一)新文化运动兴起的背景
教师首先多媒体展示一系列图片，让学生结合图片和课本及此前学习的相
关内容，分组讨论新文化运动兴起的背景，并提示学生，分析历史事件的背景
时，我们习惯从哪几个角度分析(学生答：政治、经济、文化)
讨论后，让学生自己总结回答新文化运动兴起的历史背景，并根据学生回
答情况进行总结。然后教师进行引导：
图一当中的人物他们都是干什么的(学生答：企业家、实业家)。他们代表
了中国民族资本主义经济发展的哪一阶段(学生答：一战期间，中国民族资本主
义迎来“短暂春天”)图二是中国跟谁签订《二十一条》(学生答：日本)一战期
间，中国民族资本主义的发展;而与日本签订的《二十一条》代表了这一时期帝
国主义国家对于中国的侵略加紧，资产阶级要求实行民主政治，在思想界要进
行革命，这两点构成了新文化运动兴起的经济与政治背景。
图三反映了什么事件(学生答：袁世凯尊孔复古、复辟帝制)袁世凯想要复
辟帝制，但辛亥革命后，什么观念深入人心(学生答：民主共和)
教师总结：袁世凯的行为引起了人民的不满，同时，新式学堂和留学的盛
行，让西方的启蒙与进步思想传入中国，而这又构成了新文化运动兴起的思想
背景，直接原因就是袁世凯复辟帝制。
(二)新文化运动概况
教师给学生时间阅读课本，并让学生自己找出新文化运动的标志、代表人
物、活动基地。(此时书写板书：概况)
教师提问相关问题，学生回答(这一部分内容，课本描述的很明确，故可以
直接提问回答)。
学生找出新文化运动的标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》
(第二卷改名《新青年》);
代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等(展示相关人物图片);
活动基地：北大，校长蔡元培。
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环节三：小结作业
教师总结：今天我们共同学习了新文化运动兴起的历史背景和概况。新文
化运动虽然只是文化领域的一场革新运动，但是它的兴起却有多方面因素的影
响。中国民族资本主义经济的发展，帝国主义加紧侵略中国，辛亥革命使民主
共和观念深入人心等因素共同作用，使得文化领域兴起了新文化运动，由此可
见，文化运动的兴起是多么的不易。同时新文化运动中也涌现出了一批代表人
物和杂志。
作业：请学生回去查阅相关资料，加深对于新文化运动背景的理解，并列
举新文化运动兴起的背景。
四、板书设计
中公讲师李磊解析
注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师网”所
有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围
内使用，并注明"来源：中公教师网"。违反上述声明者，本网将追究其相关法
律责任。
岳麓版初中八年级历史上册教案：新文化运动
新文化运动
学习目标：
1.掌握新文化运动的内容(重点)、经历哪几个阶段;
2.了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用(难点);
3.列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他
们对新文化运动的贡献。
教学方法：讲授法、问题探究法、综合启发法
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
通过了解本课相关背景，即当时启蒙思想的传入和袁世凯篡夺果实称帝的
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背景。“假如你生活在这个时代，面对这种情况，你该怎样做。”引导学生思
考导入到今天的新课—新文化运动。
二.讲授新课
(一)出示自学指导时间：3分钟，要求：快速浏览课本第一部分内容—
新文化运动的兴起，独立思考并回答下面问题。
1.新文化运动的标志、口号
2.新文化运动的代表人物、主要内容
3.新文化运动活动中心
学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题。师生互动解答，师点
评总结。师生共同学习第一部分内容
新文化运动的兴起
1.新文化运动的标志1915年陈独秀在上海创办《新青年》
2.新文化运动的口号民主与科学
3.代表人物陈独秀李大钊鲁迅胡适
4.主要内容：即四个提倡四个反对，具体内容课本有详细说明，引导学生
具体分析并理解掌握
5.活动中心北京大学
(二)出示自学指导时间2分钟，要求：快速浏览课本第二部分内容—新
文化运动的新发展，独立思考并回答下面问题
1.后期新文化运动时间
2.后期主要内容
3.新文化运动性质，历史意义
学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题。师生互动解答，师点
评总结。师生共同学习第二部分内容
新文化运动的新发展
1.后期时间十月革命以后1917-1919
2.后期主要内容：宣传介绍马克思主义
3.新文化运动性质：前期、后期性质，两者概括起来的新文化运动性质
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4.历史意义：让学生进行归纳师再点评注意引导学生从正反两方面考
虑。
三、拓展与延伸
学生讨论：新文化运动提出“打倒孔家店”的口号，你认为对吗说说自己
的理由。
四.课堂小结
通过本节课学习，我们了解了新文化运动的内容，了解了新文化运动在中
国近代思想解放运动中的地位与作用，以及陈独秀、胡适等新文化运动的主要
代表人物及其代表作品，了解了他们对新文化运动的贡献，课下请同学们认真
回味一下牢记知识要点。
五.布置作业完成课后练习题预习第9课内容