2024年2月23日发(作者：)
机械工程系绩效考核细则
为提高学院的管理水平和教育教学质量，激励和督促教职工认真履行岗位职责，建设一支素质优良、精干高效的教职工队伍，确保学院的各项工作顺利完成，根据湘潭技师学院教职工绩效考核细则（试行），特制定本细则。
一、考核原则
1、坚持客观公正、民主公开的原则。
2、坚持全面考核、注重实际能力和工作业绩的原则。坚持思想政治表现考核与业务能力考核相结合；定性考核与定量考核相结合，并以定量考核为主；个人自评、群众评议与组织考核相结合。
3、坚持考核的一致性原则。日常考核和年度考核相结合，年度考核以日常考核为基础。
二、考核对象及分类
1、机械工程系除中层干部外的所有人员。
2、考核类别分为专任教师、管理人员和工勤人员三类。
3、既有行政职务又有专业技术职务人员，按所聘任岗位确定考核类别。
三、考核内容
以各级各类人员岗位职责和年度工作任务为基本依据，对教职工的德、能、勤、绩、廉五个方面进行全面考核，并重点考核业务能力和工作实际业绩。
德：是指政治立场、思想品质、伦理道德和职业道德等方面的表现。
能：是指工作能力、管理水平、业务知识和技术水平等方面的情况。
勤：是指事业心、责任感、爱岗敬业和出勤率等情况。
绩：是指完成工作的数量、质量、效益和贡献等情况。
廉：是指廉洁自律的情况。
四、考核的方法和程序
1、个人自评。被考核人每年总结一次个人的工作情况，主要总结履行岗位职责、当月所完成的工作任务情况。
2、民主测评。部门考核工作小组组织本部门教职工的民主测评工作，参会人员采取无记名投票方式，对被考核人进行民主测评。
3、部门评价。部门负责人对本部门教职工提出评价意见。其中个人自评、民主测评和部门评价所占权重系数分别为0.1、0.3、0.6。
4、主管领导审批。部门考核领导小组确定教职工的考核等级，经主管院领导审批后，报送绩效考核办。
5、院绩效考核领导小组审批。院绩效考核办汇总各部门的考核意见报院绩效考核领导小组，经集体研究确定教职工的考核结果，并将考核决定反馈给各部门，被考核人对考核结果如有异议，三日内可提出复议。
6、公示考核结果。
表一
专任教师考核量化测评细则表
考核项目
教学工作
分值30分
专业建设
工作业绩（50分）
分值8分
学生工作
分值8分
其它教学基本建设工作
分值4分
教学效果
分值25分
工作能力（40分）
教案及教学文件
分值5分
创新能力和改革意识
考核内容
1、256课时为基本工作量
少14课时减1分
0—18分
专业建设工作成果不明显，课程建设没有明显成效。
无成果提供计3分
0—3分
不参与学生管理工作。
0分
没有承担其它的教学基本建设工作。
1、无承担计0分
0分
学生评教以75分为基数，小于75分计15分
0—15分
1、听课没有达到8次计0分
2、教学文件缺失或提交不及时得1分
0—1分
创新精神差，按部就班、循规蹈矩、墨守成规、不能发现问题。
达到教学基本工作量。
超过256课时以上每12.8课时增加1分
19—28分
参与专业建设或课程改革，取得一定的成效。
能提供成果资料计6分
4—6分
参与学生管理工作。
评教90分以上计6分，90分以下计5分
5—6分
承担一定的其它教学基本建设工作。
2--3分
评教75分 16分
7—8分
承担大量的其它教学基本建设工作，并取得
成效。
4分
院系两级督导评价、学生测评、师互评等综合评班主任计7分，班级管理前五名计8分
29—30分
主持专业建设和课程改革，专业建设和课程改革成果显著。
7—8分
超额教学基本工作量1/2的最大30分
超过75分以上每2.5分增加1分
价在本部门前30%之内。
16—23分
所授课程教案齐全，教学文件齐全，但教学日志不按时填写计2分，按时填写教学日志、教学文件齐全计4分
2—4分
创新精神一般，计3分。有创新成果上交证明材料计4分
24—25分
所授课程教案工整、齐全，准确、齐全填写各种教学文件，并能根据需要运用现代教育技术进行教学。教学文件齐全且评定为优秀教案计5分
5分
创新精神较强，工作中能不断学习，较多地提出新想法、新措施和新办法，有问题意识。
分值5分
实践能力培训和提高
分值5分
职业道德修养
分值2分
政治思想表现
分值2分
工作态度（10分）
事业心与责任感
分值2分
协作精神
分值2分
考勤与遵守劳动纪律
分值2分
0—1分
未完成规定的企业实践及相关培训要求，或实践能力不能满足教学要求。
0—2分
工作态度较差，无正当理由不接受工作安排，学生反映较差。
0分
1、有违教师基本素养言行的计0分
0分
2—4分
未完成规定的企业实践及相关培训要求，但实践能力尚能满足教学要求。
3—4分
工作态度一般，学生反映一般。学生评教小于90分计1分，
1分
系部活动有缺勤计1分，
1分
5分
1、 接受安排并完成下厂实践或没有安排但能满足要求的计4分
2、实践能力强，指导学生参加比赛获奖计5分
4—5分
敬业奉献，工作勤奋，关心学生，学生评价高。学生评教大于90分计2分
2分
系部活动无缺勤计2分
2分
工作勤恳，办事扎实，有事业心，事业心不强，对本职工作缺乏责任心，热爱自己的事业，责任感较强，本职工作完成得能够保质保量地完成自己的工遇事推诿。 较为出色。
作。
0分
不推不动，但求自己方便合适。
0分
1分
只考虑本职工作，或对其它事情不闻不问。
1分
2分
理解领导意图，主动为领导分担责任，帮助同事解决问题。
2分
模范遵守学院各项规章制度，出满勤，无迟到、早退现象。满勤计2分
2分
遵守学院各项规章制度，遵守请织纪律观念差，全年事假累计5天以上，假制度，全年有事假记录，或病假不超过5天。非因公调课或缺或有迟到、早退和旷工现象。
席下班辅导2次以上计1分
0分 1分
其他：
一、发表论文、专著或专利加1分；二项加2分，三项加3分
二、示范性公开课效果良好的加2分/次，公开讲座加3分/次。
三、技能竞赛
1、参与指导学生竞赛工作获省级一等奖加12分；二等奖加10分，三等奖加8分，取得优胜奖加6分。
2、教师参加比赛获省级一等奖加10分，二等奖8分，三等奖6分；取得优胜奖加4分。
3、教师积极参与校级竞赛加1分
4、国家竞赛参照省赛标准乘两倍，市级比赛参照省级1/2，校级比赛参照省赛1/4。
5、单次单工种按最高分计算不累计。
四、参与对外技术服务的每次加5分。
五、未完成招生任，每缺招1人，扣2分；多招1分加2分。
表二
一般管理人员考核量化测评细则
考核项目
本岗位目标完成情况（含教师系列专技人员教学工作）
分值10分
工作绩效
工作质量
35分
执行能力
分值10分
工作负荷
分值5分
管理和专业知工作能力
识
分值7分
40分
本人发展潜力
分值10分
考核内容
仅完成规定目标的60%以下。
完成规定目标的60%-80%。 完成规定目标的80-99%。 100%完成规定目标。
0—3分
工作质量低劣，经常出现差错。
0—3分-
安排的工作不能立即执行。
0—3分
工作负荷低，处于空闲状态。
0—1分
常常需要别人的帮助和指导，无先进的管理经验。
0—1分
缺乏自我培养和发展的意识，随遇而安，发展潜3—6分
质量处于平均水平，无重大失误差错。
3—6分
基本完成任务，部分听从安排。
3—6分
6—9分
工作质量比较好，无明显差错。
6—9分
能够完成任务，高效执行。
6—9分
9—10分
按期完成任务，工作质量较高，无差错。
9—10分
很好的完成任务，高效执行并能提供个人意见。
9—10分
超负荷工作，处于繁忙状态。
4—5分
全面掌握知识且运用较好。
6—7分
能主动了解学院发展方向和中心任务，设定自己的目标，有工作负荷一般，有工作可做。 满负荷工作，工作忙碌。
1—3分 3—4分
掌握简单的管理和专业知识，掌握足够管理和专业知识，无但不能完全适应岗位要求。
需别人指导。
1—3分
能够参加学院组织的各类培训，有意识地培养和提高自3—6分
能够正确地认识自己，积极参加各类培训，有意识的寻求发
力不大。
分值7分
组织协调能力
分值7分
创新能力
分值7分
计划能力
分值6分
决策和分析判断能力
分值6分
事业心与责任感
分值5分
工作态度
协作精神
25分
分值5分
政策性与原则性
分值5分
政治思想
0—1分
不善于沟通协调，做事听从安排。
0—1分
己，发展潜力一般。
1—3分
可以适当的沟通协调，可安排简单的工作。
1—3分
展方向，发展潜力较大。
3—6分
可以通过沟通协调更好的促进工作开展，可安排部分工作。
3—6分
目的地培养自己，自我发展意识强，发展潜力很大
6—7分
善于沟通协调，能够独立组织完成工作。
6—7分
创新精神差，按部就班、创新精神一般，很少提出新想循规蹈矩、墨守成规、不法、新措施和新办法，问题意能发现问题。 识一般。
0—1分 1—3分
创新精神较强，工作中能不断创新精神很强，能不断提出新学习，较多地提出新想法、新想法、新措施和新办法，善于措施和新办法，有问题意识。 学习，锐意求新，问题意识强。
3—6分 6—7分
能详细地制定工作计划，制定合理，措施得当。
5—6分
能果断地分析和判定失误，决策正确。
5—6分
对事业倾注自己全部的精力，责任感很强，总是力图将自己的工作做得最好。
4—5分
常常无计划地组织单位能制定一些计划来组织工作，经常计划在前，而且计划较合的工作，关键时无措施。 但计划的合理性不强。 理。
0—1分 1—3分 3—5分
能合理分析事情和形式，指导性较强。
3—5分
热爱自己的事业，责任感较强，本职工作完成得较为出色。
3—4分
对事情不能恰当地分析，能正确分析事情和形式，所作所作决策有时有失误。 决策基本上无失误。
0—1分 1—3分
工作勤恳，办事扎实，有事业事业心不强，对本职工作心，能够保质保量地完成自己缺乏责任心，遇事推诿。
的工作。
0—1分
不推不动，但求自己方便合适。
0—1分
经常不按政策和原则办事，独断专行。
0—1分
政治素质较低，组织纪律观念较差。
1—3分
只考虑本职工作，对其他事情不闻不问。
1—3分
偶尔不按政策和原则办事，大事相互间不协调和商定。
1—3分
政治表现一般，基本能遵守学院纪律和各项规章制度，服务意识一般。
充分理解部门工作目标，并主理解领导意图，主动为领导分动为目标的实现做贡献，部门担责任，帮助同事解决问题。
间通力合作。
3—4分
政策性与原则性较强。
3—4分
政治思想表现较好，自觉遵守学校纪律和各项规章制度，有服务意识。
4—5分
严格按政策与原则办事。
4—5分
政治思想表现好，模范遵守学校纪律和各项规章制度，服务意识强。
分值5分
考勤与遵守劳动纪律
分值5分
0—1分
织纪律观念差，全年事假1—3分 3—4分 4—5分
遵守学院各项规章制度，遵守模范遵守学院各项规章制度，考勤与遵守劳动纪律
累计5天以上，或有迟到、请假制度，全年有事假记录，出满勤，无迟到、早退现象。
或病假不超过5天。
早退和旷工现象。
0—1分 1—3分 3—4分 4—5分
其他：
一、发表论文、专著或专利加1分；二项加2分，三项加3分
二、示范性公开课效果良好的加2分/次，公开讲座加3分/次。
三、技能竞赛
1、参与指导学生竞赛工作获省级一等奖加12分；二等奖加10分，三等奖加8分，取得优胜奖加6分。
2、教师参加比赛获省级一等奖加10分，二等奖8分，三等奖6分；取得优胜奖加4分。
3、教师积极参与校级竞赛加1分
4、国家竞赛参照省赛标准乘两倍，市级比赛参照省级1/2，校级比赛参照省赛1/4。
5、单次单工种按最高分计算不累计。
四、参与对外技术服务的每次加5分。
五、未完成招生任，每缺招1人，扣2分；多招1分加2分。
表三
工勤人员考核量化测评细则
考核项目
遵守学院的各项规章制度，执行工作程序、标准。
掌握从事岗位的相关知识和技能。
明确从事工作的各项要求。
各项基础工作完备、完善。
具有较强的服务意识。
日常工作较少出现差错。
能够提出对工作的改善意见或建议。
工作中能够兢兢业业，肯于吃苦，任劳任怨，讲奉献精神。
遵守劳动纪律，出勤正常，无病、事假，工作中全心投入。
能够主动学习，更新知识，提高业务知识和技能。
评分标准
好
10
10
10
10
10
10
5
5
5
5
较好
8
8
8
8
8
8
4
4
4
4
一般
6
6
6
6
6
6
3
3
3
3
差
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
主动承担各项工作。
能够高效率完成各项工作。
工作中能够坚持原则，按章办事。
工作中模范遵守学校关于安全生产的相关规定。
5
5
5
5
4
4
4
4
3
3
3
3
2
2
2
2
其他：
未完成招生任，每缺招1人，扣2分；多招1分加2分。
