2024年2月7日发(作者：)
莫辜负__________
莫等闲，白了少年头，空悲切
2022湖南怀化中考
浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章。这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。
请以“莫辜负____”为标题，写一篇文章。
解题思路
1.判断题目类型
作文题目类型为半命题作文，题目要求我们将标题“莫辜负________”这一动作的对象补全，在补题行文之前，分析材料引语和关键词的可帮助我们更准确地把握写作方向。
2.分析材料，找切入点。
材料引语呈分总结构，第一句话运用排比修辞从三个大方向的角度说明了“莫辜负”的不同对象。后一句则指明之所以要“莫辜负故乡/青春/祖国”的原因。因为这是一个伟大的、最好的、属于我们的时代，我们在这个时代里有会有更好的成长，有更幸福的未来，有更精彩的前途，所以我们不能辜负，而是珍惜当下，有所作为。
“浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡”，这句话指出了第一个应该“莫辜负”的对象——亲人。无论走得多远，亲人的声音都犹在耳畔，那些温声细语的关爱、语重心长的劝诫、不厌其烦的问候……来自于家人的那份情意与期望，越过距离的阻隔，陪伴着每一个离家的孩子。而我们也在心底暗自许诺，不辜负临行前父母的满心期待、不辜负亲人们长久以来的默默付出。
“烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方”，这句话指出了第二个应该“莫辜负”的对象——青春。青春是人生中非常宝贵的时期，对待这段如金子般的时光，我们应该好好珍惜，善加利用。唯有如此，当我们岁月渐长回望来时路时，看到的才会是当时青春的我们那张扬放肆的奔跑、为理想振翅高飞的轨迹、奔赴梦想坚持前行的步伐，这样才不会感到悔恨和懊恼。青春烨烨，理想莹莹，赤子之心也当灼灼，不负韶华。
“泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章”，这句话指出了第三个应该“莫辜负”的对象——祖国。祖国以大好的河山滋润我们的心灵，以深厚的文化培植我们的性情，以繁荣的、进步的社会来实现我们每一个人的全面发展。所以，我们不能辜负祖国，而应当乘时代之风，铸青年之傲骨，直面挑战、勇担责任、锐意进取、谱写华章。
“这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负”这句话既说明了之所以要“莫辜负”的原因，又以抒情的话语表达了时代对我们的期待和呼吁。
3.结合标题，明确重点。
标题“莫辜负________”中“莫”即“不要，不能”，“莫辜负”便是“不要亏欠”。这就意味_______中我们所补充的对象无论是抽象的想法还是具体的人，都是凝聚着期待、好意、希望的。不管是什么，它肯定是对我有所影响或和我存在着某种联系的。它对于我而言是富有意义的，是值得我重视并且为之努力的，这样才使得我有了“莫要辜负”的想法和决心。
总而言之，切入的角度有小有大，不变的是要在文中突出肩负着何种期待，以及如何不辜负期待，并从中抒发心之所向和行之所往。我们应该明白，无论莫要辜负的是什么，最终是为莫辜负自己。
4.文体选择，技巧点拨。
如果选择记叙文，大家要基于自身经历，从情感体验和认知变化写出自我的成长。将经
历的来龙去脉讲述清楚。比如，曾经面临何种期许，如今又因何止步，由此产生了什么样的困扰；后来又遇到什么样的契机，经过了何种复杂的心理斗争，并借由战胜心魔的力量坚定信念，切实行动。记叙文要特别注意情节要有变化、情感要有起伏，认知变化要有提升。
如果选择议论文，大家可以从社会生活、时代感召等角度展开论述和回应，立论的时候要突出“人物是如何没有辜负的”。除此之外，大家也可以在作文中探讨之所以要“莫辜负”的原因。之所以要莫辜负、要感恩时代和国家，是因为时代和国家赋予了我们美好的生活、深厚的文化、良好的教育等等。当然，大家还可以从“获得和回报”“滋养和传承”等角度进行思考之所以要“莫辜负”的原因。 注意，文章除了举例其他人物外，也应有自己的态度，记得要写出自己用实际行动展现出的“莫辜负”，不要在文章里大喊口号，尽说空话。
写作角度
1.从日常生活切入，不负爱与善意。
从日常生活切入，除了关注父母始终如一的浓浓亲情和细心呵护外，我们还可以把目光投到那些曾经帮助过我们的人身上，比如，给我们以教诲的老师、予我们以指点的长辈、时刻愿意鼓励我们的好友。他们都曾为我们漫长的人生铺过路、点过灯、撑过伞。我们不应辜负来自他们的爱和期待，而应该在爱的雨露和光照中茁壮成长。他们的爱与善意所凝结成神奇的力量，鼓舞着我们，陪伴着我们，让我们有力量和勇气在人生的路途中披荆斩棘、乘风破浪，让我们成长为一个更完善、更美好的人。同时，不辜负他们的爱，也意味着要以同样的爱和善意来回馈他们。
2.从自我实现切入，不负青春与热爱。
从自我成长的角度出发，我们可以书写青春的美好、梦想与信念的澄澈，表明自己不负韶华、坚定追梦的信念和渴望。大家可以用几件具体的事例表明自己内心的心态变化，或回忆那场差点错过自己高光时刻的比赛，或记录自己不懈追梦的经历，或描摹自己为心中的热爱而闪闪发光的模样，从而得出不负青春、不负热爱的深刻感悟。
3.从时代家国切入，不负责任与使命。
从时代家国这个角度出发，可以表达自己不负祖国的决心和行动（怎么做），也可以思考不负祖国的原因（为什么）。在行文思路上，大家可以采用从“观察者”到“触动者”再到“行动者”，或从“受惠者”到“行动者”再到“号召者”的角色转变的思路来行文。念往千年以前，千古智慧源远流长；远思百年以前，英雄先烈用赤诚的热血换来如今的和平盛世；近观今日中国，各行各业的无名英雄默默编织着中国梦。我们青年一代又何敢辜负？微小如你我，亦要不负时代，不负韶华。
4.从保护环境切入，不负绿水青山。
从这个角度切入，可以从“保护环境”“呵护自然”的角度立意。结合诸如“人不负青山，青山不负人”的和谐共生理念，思考如何才谓之“不辜负”。美好的事物往往在面临毁灭时才能唤醒人们的重视，才能获得残存的一线生机。当美丽的生态环境被摧残得伤痕累累时，我们才会惊醒过来，意识到要保护它，不辜负它。在写作时，可以写“我”作为消逝的美好环境的“见证者”的所见、所闻、所感，写出“我”在目睹曾经优美的生态环境消逝、失去后所感到的悔恨和清醒，最后呼吁人们要在可续持发展中不负青山，不负自然的每一笔馈赠。
鉴赏品评
技法提要：
1.如何以“物”的口吻写文章，并以此吸引阅卷教师的目光？
2.如何在环境描写中加入比喻的修辞，使辞采更加丰富？
莫辜负泪水
文/如月初花
亲爱的晶晶：
①展信佳。此刻窗外正响着惊雷，恼人的风将你桌前的倒计时日历又翻乱一页，我看见了被你揉皱的成绩排名表。（此处运用了环境描写，先写窗外的惊雷与狂风，用恶劣的天气烘托出阴沉的气氛，再由环境转向“被揉皱的成绩表”，暗示考试成绩的不理想。）雨滴从乌云间坠地的距离，刚好够你酝酿我——一颗泪滴。（点出“我”的身份——“一颗泪滴”，别致新颖，能极大地提高阅读者的兴趣。）
②不知道你是否察觉到了呢？我是你眼眶中的最后一批“战士”之一，你是否会疑惑，小小眼泪，怎能称作战士呢？可事实就是如此。
③那是初一的冬天，老师宣布征文大赛入围名单。你端直了身子，拉长脖子，像一只美丽的天鹅，正等待金色皇冠的加冕。可你等来的不是皇冠，而是空欢喜一场——名单念至尾巴，也没有你的名字。你将头埋进浅浅的臂弯里，你的睫毛刚用力扑闪几下，我们就明白，军令状来了。（这一段人物描写很精彩，在动作描写中使用了比喻、对比的修辞。主人公“端直”“拉长脖子”的样子像一只等待加冕的美丽天鹅，侧面描写出任务对入围征文大赛的期待与兴奋。而“头埋进臂弯”“睫毛用力扑闪”，则体现了主人公知晓自己没入围后的挫败，与前面如同高贵天鹅般的期待形成对比，表明人物心情发生转折，凸显其失落难过。）
④我的第一批战友闻讯而动，坠落在你白色的文稿纸上，大大小小的泪滴在纸上晕染开来。 你看着稿纸上无声绽放的花朵，思绪不由得倒回到了比赛前。那时的你已经许久没有阅读了，一直沉溺在上次获奖的喜悦中。摩挲着稿纸上的花儿，你逐渐平静下来。那一夜后，你的书页一扫落灰，下笔终于再有神。只是你是否记得，是那些泪滴，为你的稿纸渗入了谦逊？
⑤那是初二的夏日，你被抽中参加八百米长跑。运动会的参赛名额未满，谁都不愿意参加那痛苦的八百米“长征”，只能抽签决定。你如虔诚的信徒般双手合十，真诚祈佑老天别将这“宝贵”的机会指派给你。可上天是个粗心的画家，手微微一抖，便将墨点抖落在你的头上。得此“噩耗”，没等你下军令状，我的第二批战友就已经急速出兵了。
⑥炙热的太阳将树叶烤得如同烤箱中的锡箔纸般奄奄一息，如同你惨淡的心情。（呼应开头第一段写考试成绩不理想，酝酿“眼泪”的情景，既与开头形成精巧的叙事回环，也是对前两次流泪事件的承接，从谦逊、勇气，引向坚持的意义，丰富文章结构和内容。）眼泪滴滴答答，落在红色的塑胶跑道上，你尝试着小跑几步。随着步伐渐稳，你心里的声音也越来越大：去试一试，就算没有名次，又何妨呢？时间悄然来到那场运动会上，你最终还是站在了起跑线上。你是否还记得，就在那一次，泪水与汗水融为了一体，掉落在跑道上，化作勇敢的步伐？
⑦时间打马而过，现在离中考只剩一百天，我义无反顾地坠落在排名表上。亲爱的晶晶，这三年你常常掉泪，但庆幸你没有一蹶不振，你总能在我们出现后反思。 你已经明白谦逊，也习得了勇气，我最后的到来，是为告诉你坚持的意义。
⑧你的眼泪，不是你脆弱的证据，而是你成长路上的护甲，是你拥抱明天的燃剂，希望你不要辜负我和战友们每一次的“英勇牺牲”，晾干我们的遗迹后，奔赴下一场崭新明媚的遇见。（结尾直抒胸臆，表达了对主人公从眼泪中成长，战胜挫折奔赴明天的美好愿景）
你的眼泪
敬上
亮点赏析
1.结构清晰，行文流畅。
文章使用书信的形式，采用分——总的布局和插叙的叙述顺序，结构完整，布局巧妙。
第①——⑦段为分叙，叙述了和眼泪相关的成长事件：
①②段：第①段用窗外的场景引出“我”——眼泪的出场，作为叙述的开始，第②段作为过渡，开启后文的追忆。
③④段：回忆第一批眼泪出场——讲述晶晶初一时参加征文大赛未能入围，但学会了保持“谦逊”态度的经历。
⑤⑥段：回忆第二批眼泪出场——讲述晶晶初二时被指派参加八百米长跑比赛，最终学会勇敢的经历。
⑦段：回到现实，承接第一段，强调“坚持”的意义。
⑧段：对全文进行主题概括和立意升华。
2.构思新颖，内容详实。
文章构思精巧，内容充实，兼富创造力与感染力。
采用拟人的修辞手法，以“眼泪”的名义给自己写信，选取了三件跟“眼泪”有关的小事进行讲述，角度独特且具有想象力。
三件和眼泪相关的小事按时间顺序排列，分别为：征文大赛落选、参加八百米长跑、考试排名不理想，全都是源自真实生活中的事件，且在每一段叙述中都善于用环境描写、人物描写来铺设背景，展开叙事。文章内容丰满，材料充足，富有真情实感。
此外，三件小事在立意层面，还分别对应着“谦逊”、“勇气”和“坚持“的品质，记录了主人公在眼泪中成长的真实收获与感悟。结尾处巧妙点出了面对挫折，勇于克服困难的主题，升华了文章主旨，使得文章整体更加圆融，自成一气。
技巧回顾
①运用拟人的手法，以物为第一人称叙述者，增添文章感染力。
我们在写作时可以先换个写作角度，不以自己作为叙述人，而是运用拟人的手法，将某个具体与自己有关的“物”作为叙述者，让“物言人语”，赋予物人的思维与情感，从而更加生动形象地表现出文章的主题。
如本文，作者以眼泪的名义给人写信。
再如：2021年山东济南中考：
请以“为自己赋能”为题，写一篇作文。题目是“为自己赋能”，我们可以选取与自己有关的具体的“物”作为叙述者。比如选取汗水作为叙述人，用汗水的名义给自己写一封信，讲述与汗水有关的关于努力、奋斗、拼搏的几次事件，紧扣着主题展开叙述。
②在环境描写中使用比喻的修辞，使句子更具表现力。
环境描写本身具有烘托气氛，烘托人物心情的作用，在环境描写中加入比喻的修辞，可以使环境描写更加生动有趣，使景物形象化，丰富人的想象，延长审美感受。
原句：炙热的太阳将树叶烤得如同烤箱中的锡箔纸般奄奄一息，如同你惨淡的心情。
仿写：云朵在宝石般湛蓝的天空中愈显柔软，团团相簇，就像刚烤好的吐司面包，让人想要伸手拽下品尝一番。
练一练
1.围绕下面这道题，用“物言人语”的写作手法与书信文体，写一篇文章梗概。（提示：思考和标题相关的物有哪些，与“眺望”最明显的对应物就是眼睛，可以将其作为第一人称叙述者。）
2021山东德州中考
一百年前，十几个年轻人站在烟雨迷蒙的南湖红船上，向远方眺望；七十年前，一群年轻人站在黄沙弥漫的戈壁滩上，向远方眺望；当年，一个年轻人站在田塍上，透过金色的稻
芒向远方眺望；现在，勇敢的你，背起行囊，眺望远方......
请以“眺望”为题写一篇文章。
2.根据“技巧总结”的第②点，改写下面的句子。
山间的清泉缓缓流下。
