2024年4月5日发(作者：)
选择题
下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是
A. 拜谒（yè） 聒噪（gū） 发怔（zhèng） 顿开茅塞（sài）
B. 玄虚（xuán） 墨守（mò） 诓骗（kuāng） 扭捏作态（niǚ）
C. 阔绰（chuò） 逞能（chěng） 催残（cuī） 箪食壶浆（dān）
D. 惘然（wǎng） 褴褛（lán） 渺茫（miǎo） 孜孜不倦（zī）
【答案】D
【解析】
D词语的字形及加点字的注音全部正确。A聒噪（guō），顿开茅塞（sè）。B扭捏作态（niǔ）。C摧残。
选择题
下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A. 这位暴发户虽然没有什么文化，却喜欢附庸风雅，在客厅的墙上挂满了名人字画。
B. 在森林中，狮子的凶残是最如雷贯耳的。
C. 我国还有一些生活在山穷水尽地方的孩子，需要大家的关爱。
D. 因为与考试时间冲突，张雷自暴自弃了这次的足球比赛。
【答案】A
【解析】
B如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。不能用来形容动物界的狮子。C山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。此题明显犯了望文生义的错误。D自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。此词不能支配宾语，也就是不能支配“足球比赛”。
选择题
下列各项中，没有语病的一项是
A. 在2018年鄂城区青少年校园足球锦标赛上，经过我校运动健儿们的奋力拼搏，终于赢得了男子团体冠军。
B. 这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
C. 每个有志气的青年将来都希望自己成为一个对国家建设有贡献的人。
D. 通过开展经典诵读、“戏曲进校园”、书法展览等活动，我们深切领悟到了传统文化的魅力。
【答案】D
【解析】
A残缺主语。去掉“经过”即可。B搭配不当。“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语。C语序错误。改为“每个有志气的青年都希望自己将来成为一个对国家建设有贡献的人”。
选择题
下列句子中，标点符号使用正确的一项是
A. 一首经典老歌，就是一杯醇香的浓酒，一支激昂乐曲，就是一把时代号角。
B. 大家表示，今后将以更加旺盛的斗志，大力弘扬“重情有义、直言实干”的鄂城精神，敢于担当，勇于作为，谱写鄂城区高质量发展新篇章。
C. 鄂城区人民紧跟时代步伐，开拓创新求突破、凝心聚力谋发展、人民生活变得越来越美好……
D. 教育合唱队气势恢宏的合唱“我的祖国”，唱出了浓浓的爱国情怀，充分展示了鄂城区教育人铆足干劲、矢志追求的精神。
【答案】B
【解析】
A把“就是一杯醇香的浓酒，一支激昂乐曲”中的逗号改为顿号。注意
要结合句子的前后的逗号来判断。C“凝心聚力谋发展”后的顿号要改为逗号，把句末的省略号改为句号。D把“我的祖国”上的引号改为书名号。
选择题
下列有关文学常识和名著阅读的表述，正确的一项是
A. 《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑被誉为“长篇小说巨匠”。
B. 对联“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土草爻卦，水面偏能用火攻”概括的是孙权一生的主要功绩与贡献。
C. 古代的乡试，考中者为举人，第一名称解元。
D. 《水浒传》是一部奇书。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇纪传体小说。
【答案】C
【解析】
A莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”。B这幅对联概括的是诸葛亮一生的主要功绩与贡献。D是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
选择题
将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是
①这些人当然做不到安静。
②更有些人为追名逐利，整日琢磨着一些歪门邪道。
③一个人做到淡泊名利，排除了外来的种种诱惑，心也就真正“静”下来了。
④有的人缺乏宽容的气度，听到一点不同意见就烦躁，听不进去。
⑤要做到安静，很重要的一条，就是要排除各种私心杂念的干扰。
⑥有的人整天牢骚满腹，这也不顺心，那也不满意。
A. ④⑥②①⑤③ B. ⑥④②①⑤③ C. ⑤④⑥②①③ D.
⑤⑥④②①③
【答案】D
【解析】
排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意⑤总起，提出观点。⑥④②从反面举例论述；①“这些人当然做不到安静”为⑥④②的小节；③从正面论述，得出结论，呼应开头观点。因此选D。
名句名篇默写
根据提示，用作品原句填空。
（1）_________，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（2）树绕村庄，_________。（秦观《行香子·树绕村庄》）
（3）鸟下绿芜秦苑夕，_________。（许浑《咸阳城东楼》）
（4）_________，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：“____________________，____________，____________。”
（6）《醉翁亭记》中点明“醉翁”由来的句子是：“_______，_________，____________。”
【答案】（1）羌管悠悠霜满地 （2）水满陂塘 （3）蝉鸣黄叶汉宫秋
（4）马作的卢飞快 （5）会挽雕弓如满月， 西北望， 射天狼 （6）饮少辄醉， 而年又最高， 故自号曰“醉翁”也
【解析】
默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“羌”“陂”“辄”等字词的书写。
综合性学习
综合性学习
燕矶中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。
（1）结合以下材料，为新闻拟写一个标题（不超过20字）。
11月30日，燕矶中学喜气洋洋，翰墨飘香。上午九时，鄂城区中小学教师钢笔、毛笔、粉笔“三笔字”决赛拉开序幕。参加此次竞赛的选手由各学校初赛、中心学校复赛层层选拔的方式产生。全区共选拔出52名教师参加了最后的决赛。
（2）请你为“书法艺术进校园”活动拟写一条宣传标语。
（3）学校将邀请著名书法家李冬青先生下周四下午3点到学校多媒体教室，为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的王佳，前去邀请报社记者李华来校采访报道此次讲座活动，你该如何说？
【答案】（1）鄂城区在燕矶中学举行教师“三笔字”决赛
（2）示例：传承书法艺术，弘扬传统文化
（3）示例：李老师（叔叔），您好！我是燕矶中学“墨缘”书法社的王佳。我校邀请到著名书法家李冬青先生于下周四下午3点钟到我校多媒体教室为全体同学作书法欣赏指导讲座，特请您前来采访报道此次
活动，不知您是否方便？
【解析】
（1）拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻标题。怎样拟写新闻标题呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语。如可提取“燕矶中学喜气洋洋，翰墨飘香。上午九时，鄂城区中小学教师钢笔、毛笔、粉笔‘三笔字’决赛拉开序幕”分析整理，即可得出正确答案。
（2）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“书法艺术进校园”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。
（3）首先要有适当的称呼，然后介绍自己，陈述你邀请他（报社记者李华）来校采访报道的内容（书法家李冬青先生为全体同学作书法欣赏指导讲座）和缘由。写明具体的时间（下周四下午3点钟）与地点（我校多媒体教室）。要以请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。
诗歌鉴赏
阅读古诗，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【1】诗的颔联中借用两个典故，表达了诗人怎样的思想感情？
闻笛赋：________________
烂柯人：________________
【2】诗中颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
【答案】
【1】 怀念故友； 对岁月流逝、人事变迁的感叹。（意合即可）
【2】这两句诗描绘了一幅千帆竞发、欣欣向荣的画面，给人以积极乐观的精神感染力。同时借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。（意合即可）
【解析】
【1】考查借用典故所表达的诗人的思想感情。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》序文中说：自己经过嵇康,因写此赋追念他。刘禹锡借
用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。（2） 烂柯人：传说晋人王质进山砍柴,看见两个童子下棋。看到局终,童子问王质为何不去,王质才惊悟过来,见斧柄已经腐烂。回到家乡,已历百年,无人相识（见《述异记》）。刘禹锡借这个故事表达世事沧桑,人事全非,暮年返乡恍如隔世的心情。
【2】欣赏诗句。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：沉船旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。新意是：事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更美好，新事物必将取代旧事物。“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
文言文阅读
阅读古文，完成小题。
（甲）岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄雾冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（乙）
滕子京负大才，为众所嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。范文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负罕受人言正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。
（选自《《过庭录》》）
（注释）负：依仗。范文正：即范仲淹。同年：指同一年考中进士。贻：遗留。隙：时机。
【1】请用“/”给文中划线句子断句（限断二处）。
【2】解释下列句中加点的词语。
属予作文以记之
去国怀乡
自庆阳帅谪巴陵
愤郁颇见辞色
【3】用现代汉语翻译下面的句子。
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（2）范文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。
【4】下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是
A. 而：而或长烟一空 乡为身死而不受
B. 之：先天下之忧而忧 大王尝闻布衣之怒乎
C. 以：属予作文以记之 不以物喜
D. 为：或异二者之为 为众所嫉
【5】从（甲）文可以看出，范仲淹具有____品质。从（乙）文可以看出滕子京是一个____的人。
【答案】
【1】然滕豪迈自负 / 罕受人言 / 正患无隙以规之。
【2】同“嘱”，嘱托 指国都 贬谪流放 言辞和神色
【3】（1）我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情,他们或许不同于(以上)两种心情,为什么呢?
（2）范仲淹和他同年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕他以后遭到迫害。
【4】B
【5】 以天下为己任，忧国忧民（或：吃苦在前，享乐在后） 德才兼备并又豪迈自负，很少接受他人意见（意近即可）
【解析】
【1】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：然滕豪迈自负/罕受人言/正患无隙以规之。译为：然而滕子京豪迈自负，很少听别人规劝，范仲淹正担心没有机会来规劝他。此题要注意把几个相关的意思划开。
【2】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“属”：同“嘱”，嘱托。所以千万不要以今释古。而“谪”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。
【3】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“心”：思想感情。“为”：心情。“同年”：同年考中进士。“贻祸”：遭到迫害。
【4】B句子中加点词的意思和用法相同。都是结构助词“的”之意。A前者表承接，后者转折。C前者目的连词“来”，后者“因为”。D前者“心情”，后者“被”。
【5】把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”分析，范仲淹具有以天下为己任，忧国忧民的品质。从“滕子京负大才，为众所嫉”“自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色”“然滕豪迈自负，罕受人言”等句分析，可见滕子京是一个德才兼备并又豪迈自负，很少接受他人意见的人。
推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。
（一）译文：
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己
得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
（二）译文：
滕子京依仗着有才华，遭到许多人的嫉妒，从庆阳统帅降职到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他同年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕他以后遭到迫害。然而滕子京豪迈自负，很少听别人规劝，范仲淹正担心没有机会来规劝他。滕子京忽然写信给范仲淹，请求他写《岳阳楼记》。所以《岳阳楼记》中说“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概是在规劝好友了。
现代文阅读
阅读现代短文，完成小题。
论孝顺
在中国的封建社会，非常注重孝顺，有的甚至“以孝治天下”。近代以来，随着西方自由文化的影响，人们对孝顺就不那么看重了。现在，在市场经济下，人们忙着追逐自己的物质财富，对于孝顺更是越来越
淡了。
在电视上，我们经常可以看到，家有多个子女，却没有人赡养，父母和子女因为一些经济纠纷而翻脸，更有甚者，子女殴打父母。当人们看到这些现象时，都很愤慨。其实，自己心中的那份孝顺也不是那么坚定。至于子女应不应该孝顺长辈，在以前，这不是个问题，但现在变得有些模糊。
一些人认为，“父慈子孝”，即孝顺是有先决条件的，不是每一个子女都要无条件的孝顺自己的父母。持有这样观点的人，大都对于自己的父母很有成见，也是对自己不良行为的安慰。“父慈子孝”这句话出自《礼记•礼运》，“父慈”与“子孝”并没有逻辑上的必然联系。长辈慈爱，在道义上晚辈就应该孝顺，并没有说父不慈，子就可以不孝了。
一些人认为，孝顺是封建时期的思想，多少具有一些糟粕，在现代社会，就应该宣扬个性，提倡自由。所以出现了很多具有叛逆性格的人，与父母一些问题上的矛盾，很容易演变成不孝的行为。西方社会的自由思想（ 1 ）要我们不孝顺自己的长辈，（ 2 ）坚持自己选择自己人生的权利。
《说文解字》解释篆体“孝”字云：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”孝字写的就是老人与子女的关系。《诗经》中有这么一段话：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”父母把子女辛苦养大，子女应该为父母养老送终，这就是孝。子女接受父母强加给自己的意志，这就是顺。
一些有学问的人，自然有一颗孝心，但比较有主见和想法。当自己的
想法和父母产生矛盾的时候，虽然表面上比较坚持自己的想法，但心底里还是有些心虚，很容易将自己的不顺归结为自己的不孝。有些人，将自己的一颗不顺的心，演变为对于父母的不孝。有一些人，出于物质财富的考虑，直接抛弃了孝，更没有了顺。
父母给了我们生命，并把我们辛苦养大，我们没有理由不为他们养老送终。但是每个生命都有选择自己人生的权利，都应该收获属于自己的独一无二的人生。其实，孝与顺并不是一个层面上的意思，作为晚辈可以孝而不顺，但绝不可以不孝。
百善孝为先，很多人也许听说过，但未必真正理解。对于一个人来讲，在他的一生中，没有谁能比自己的父母对自己的恩大，如果对于这样的恩，我们不能报之以孝，至于自己其他善的行为，就有点儿虚伪或不可信了。
（摘自《中国教育报》）
【1】选文的中心论点是什么？
【2】第5段用了什么论证方法？有什么作用？
【3】第4段括号中应填入的关联词语是：
【4】下列对文本信息理解正确的一项是（ ）
A. 作者认为，孝顺是有先决条件的，不是每一个子女都要无条件的孝顺自己的父母。
B. 子女接受父母强加给自己的意志，这就是孝顺。
C. 作为晚辈可以不顺，但不能不孝。
D. 作者善于引用，比喻说理，逐层深入地论述了子女应该孝顺父母
的道理。
【答案】
【1】我们应该对自己的父母报之以孝。（或：百善孝为先）
【2】道理论证，通过引用《说文解字》对孝的解释和《诗经》的话，充分有力地论证了应该孝顺自己的父母。
【3】（并）不是……而是
【4】C
【解析】
【1】考查对文章中心论点的提取能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。如可提取最后一段的“百善孝为先”作为答案。当然，也可以概括为我们应该对自己的父母报之以孝。
【2】考查论证方法的类型及其表达作用。“善事父母者。从老省，从子，子承老也”“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极”明显属于引证（道理论证）。有力地论证了应该对自己的父母报之以孝的中心论点。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。
【3】考查填写关联词语的能力。填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。“要我们不孝顺自己的长辈”与“坚持自己选择自己人生的权利”之间的关系是并列关系，否定一个，肯定一个，所以应填“不是……而是……”。
【4】C对文本信息理解正确。可分析文章中的原句“作为晚辈可以孝而不顺，但绝不可以不孝”。A“孝顺是有先决条件的，不是每一个子女都要无条件的孝顺自己的父母”错，原文是“一些人认为，‘父慈子孝’，即孝顺是有先决条件的，不是每一个子女都要无条件的孝顺自己的父母。持有这样观点的人，大都对于自己的父母很有成见，也是对自己不良行为的安慰”。B原文是“父母把子女辛苦养大，子女应该为父母养老送终，这就是孝。子女接受父母强加给自己的意志，这就是顺”。D“比喻说理”错。文章没有运用比喻论证的方法。
议文章主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。
现代文阅读
阅读现代短文，完成小题。
风雨中的菊花
午后的天空灰蒙蒙的，风没有消息。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋着很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。车站周围的一切他最熟悉不过了。他一年中大部分时间是在旅途中度过的。他厌倦了这样奔波的生活，他最急于见到的是上小学的儿子。一想起儿子，他浑身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和儿子才能过上安逸的日子，儿子才能上寄宿学校，受到良好的教育。想到这些，他的心情舒畅些。
离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循声望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么大点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子利用人们的同情心向过路人乞讨，说不定这些大人就站在附近观察，更说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回家就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个
孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个黑块，全身上下只有牙齿和眼白是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这儿买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”“一共是20美元。”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台。多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
【1】读了上文，你认为多尔先生是在什么情况在下掏出一美元硬币给了“小乞丐”的？
【2】揣摩语言，回答括号中的问题。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的……（“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”这一细节描写有什么作用？）
他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。（“衣衫褴褛”“鹰爪般的小黑手”说明了什么？）
【3】文章开头两个自然段能删去吗？为什么？
【4】说说题目“风雨中的菊花”在文中的含义。
【5】怎样理解文章结尾“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”？
【答案】
【1】是在较为矛盾，很不情愿的情况下掏出一美元给了小乞丐的。（意合即可）
【2】对硬币的细节描写表明了钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞
讨积攒起来的，得来不易。说明了小男孩无依无靠，生活艰难困苦。（意合即可）
【3】不能删去。因为文章开头的描写表现父子情深，为下文多尔先生同情小乞丐作铺垫，也为文章结尾表现母子情埋下伏笔。（意合即可）
【4】表层含义：小乞丐用乞讨的钱买祭奠妈妈的菊花。
深层含义：象征小乞丐坚韧执著的品格及对母亲深沉的爱。
【5】多尔先生对自己误解了小乞丐而感到自责、愧疚，对小乞丐为死去的妈妈买一束万寿菊并恭恭敬敬的放在墓前的行为而产生了敬意，被小乞丐对母亲的一片真情所感动。模糊说明多尔先生被感动得流泪了。（意合即可）
【解析】
【1】本题考查筛选文章信息的能力。结合多尔先生给钱小乞丐之前的心理描写来分析即可。多尔先生当时心情很矛盾：“听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢”，但最终“不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里”。说明经过了思想斗争后，在在很不情愿的情况下掏出一美元给了小乞丐的。
【2】本题考查揣摩语言的能力。结合文章的两处对小乞丐的描写来分析其身份、处境和性格特征即可。“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”说明钱放在口袋里的时间长。暗示钱是靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。 “衣衫褴褛”“鹰爪般的小黑手”说明小乞丐很可怜，长期流浪。
无人照顾，让人同情。
【3】考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，在内容上，描写表现父子情深（如“急于见到的是上小学的儿子。一想起儿子，他浑身就有力量”），突出多尔先生亲和善良的性格。从结构上看，这种性格为下文写同情小乞丐作铺垫，同时这两个自然段为后文表现母子情蓄势。所以这两段不能删掉。
【4】本题考查理解文章标题含义的能力。理解文章标题的含义可以从表层、深层（文章的主旨)两个角度来分析即可。表层含义指他买的用来祭奠母亲的那束万寿菊。深层含义为他的善良孝顺的心灵及坚韧执著的品格。
【5】本题考查理解文章的能力。结合多尔先生的所见所想来分析原因即可。“他的眼前模糊了”是因为小乞丐贫穷可怜，缺衣少食，却还将乞讨仅得的钱买了菊花纪念去世的母亲。他那颗善良孝顺的心让人感动。这也是“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”的原因。
作文
写作
经过雨的洗礼，逐渐成长；经过风的摧残，学会坚强。吸收阳光的温暖，懂得善良；经过星月的光华，领会淡定；经过黑夜的迷蒙，才感受到黎明的重要。
请以“经过 ”为题目，写一篇作文。
要求：将题目补充完整；文体自选；不少于600字；文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校（班级）名、人名等。
【答案】经过这道坎
当人们突破了一道道难关后，才明白之前的错误和解决的方法。
——题记
我从小喜欢羽毛球，只要有羽毛球比赛，我每场必看。因为热爱，从四年级开始我正式学习羽毛球，也同样因为热爱，我比同龄的孩子更快地掌握了羽毛球的技术，练就了扎实的基本功。初级班教练欣慰地升我进入高级班，可谁想到，我和那个人的“斗争”也拉开了帷幕……
刚进高级班没多久便换了教练，新教练姓张，高高的个子。过了一段时间，同班的学员们私下讨论不太喜欢张教练，因为他不苟言笑，对我们要求非常非常严格。其实，我也不是很喜欢张教练，因为我发现他不怎么喜欢小孩，除了正常授课，课下时间他从不和我们在一起，课上更是不和我们说笑。好在我这个人适应能力强，跟之前的教练相处又不久，谈不上排斥，我只需遵守课上纪律，尽量不引起他的注意就好。
没想到，树欲静而风不止。
那天下课，我自己在场边颠球，本想缓解疲劳玩儿一下，没想到张教练却突然走过来对我说：“你这颠的是什么球？颠球要把胳膊伸直。还有你那挥拍，根本就不标准，你这样将来还怎么打球？最基本的姿势都掌握不好……”说我两句也就算了，他居然还到我妈那里告了我一
状，导致又被我妈训了一顿！我这个恼啊，窝了一肚子火没处撒，只好拿球拍和球出气。
张教练看出我不高兴，下课以后，他单独留下我，语重心长地对我说：“我知道你气我告诉你妈，可你姿势不对还不许我说了？不对就改过来，没什么大不了的。学什么都有一个过程，遇到挫折和困难很正常，就看你能不能走过去。走过去了，不止现在，对你未来都会有很大地影响……”
我知道教练是为我好，可我心里还是生气，我下定决心要让他刮目相看。
接下来每次挥拍训练我都拼命练习，任凭谁叫我去休息，我都不过去。我就是要练，练给那个人看！然而，事与愿违，一个月后，我发现自己一无所获，不但球技没有进步，反而把基本功还给练丢了。我很迷茫，难道我练错了？我主动找到张教练，希望他能指一条明路给我。张教练看了我一会儿后，说：“这一个月，你都是在机械地练习，你只是靠蛮力把球挥远，这样的球技没有灵魂，只是邯郸学步而已。”然后，他又指了指心脏的位置，继续说，“用这里来练习，用这里体会那天我跟你说的话。”听了张教练的话后，我明白了他的良苦用心，也明白了打球的精髓。
经过，让我明白了许多。走过了这道坎，不仅是球技上的飞跃，也是我成长的一个飞跃。
【解析】
作文标题“经过 ”。谁一出生就会走路呢？我们总是不断地跌倒、爬
起，再跌倒、再爬起，一步步学会走路。谁一出生就充满智慧呢？我们总是不断遭遇失败和挫折，从中不断汲取教训、总结经验，一步步走向成熟。我们每天都在生活中“经过”，在“经过”中成长。面对同一件事，有些人视而不见、充耳不闻，任心田一片荒芜，有些人却能在心田里埋下一颗种子，让它生根发芽。生活中，要擦亮眼睛。即使一桩桩看似只有芝麻粒大的小事，也要留意或思考。总之，心中选好了事件，也就容易补题了。写作时，事要真，理要顺。“事要真”，有两层含义：选材必须真实。只有亲身经历过眼泪与欢笑，才能品尝到生活的真味，提炼出人生的哲理。讲述故事力求真切。如果能像放电影一般，将读者带入你的故事中，那么，你的感受别人也能体验到，你的感悟别人也会认同，这就叫“感同身受”。理要顺：“理”是指你得到的启示。“理”必须是从事中自然引发出来，事与理的对接要顺理成章、丝丝入扣，不能牛头对马嘴，不搭调儿，也不能为了追求所谓的深刻，不切实际地拔高或夸大这个“理”，否则，只会弄巧成拙，显得矫情造作。
