如何处理师生关系 营造良好的师生关系
桥组词-高尔夫球规则
2023年3月4日发(作者：专科一批)笔者注：进入高中以后,有学生乃至家长特留恋过去校园生活,经常
将孩子高中老师等情况跟过去小学、初中比较,时时流露出一些不满情绪,
有的甚至采取抵制的态度;结果,许多孩子瞧不起老师,目空一切,以致学
业成绩急剧下降,还有一些孩子的品质也因此变坏;针对这一现象,我特意
收集整理了一些有关正确处理好师生关系的材料,以供同学及家长学习;
如何处理好师生关系
很多同学上课效率低,不喜欢学习,是因为处理不好与老师的关系,进
而出现心理上的障碍和厌倦情绪;事实上,在课堂上,老师与学生都是主
角,师生的双向互动正是高效课堂所追求的最优关系；在学习上,教与学
的关系贯穿着整个学习过程,所以说,师生关系是一个学生在学习阶段时
刻都会面临的问题;如何处理好这对关系,学校生活就会变得愉快和轻松,
你会体验到来自老师的帮助与关怀,你的学习也会因此减少阻碍,富于效
率,变得充满乐趣;
在我们着手改善师生关系之前,你必须首先明白以下几个警示：教师
既不是蜡烛,也不是春蚕,他只是一个平凡的人;这个平凡的人对于你的意
义非同一般,他会深刻地影响到你的学习和成长;一位好老师会使学生受
益终生;你必须妥善处理和老师的关系,这是对自己的未来负责;
一、在处理师生关系的问题上,有哪些可以遵循的准则呢
我们知道,每个人的人格尊严是平等的,即使是老师和学生之间也是
这样;新型的师生关系,应当是一种民主、平等的师生关系;在这一基础上,
我们必须遵循以下三大准则：
第一,平等;师生关系首先是人与人之间的关系;老师年龄比你大,学
科专业知识比你丰富,社会阅历比你深,又是你的引路人,管理你在学校里
的学习生活；但这并不意味着老师和你的关系就是统治者与被统治者之
间的关系;所以,和老师交往的时候,重要的是心态上要平等;平等意味着
两个层面,一方面你完全没有必要去畏惧自己的老师,另一方面你也不能
轻视老师付出的劳动;平等的原则适用于任何人际关系的交往,在步入社
会以后,面对领导、同事,和他们交往的时候,也必须先有一个前提：我们
在人格上是平等的;
第二,尊敬;古时候讲,“一日为师,终身为父”,之所以我们必须尊敬
老师,一方面是由于他所从事的这种职业的高尚性；另一方面,尊敬他人、
尊敬长辈是我们的传统美德,也是一个人在心智上走向成熟的标志之一,
是一种道德行为;都说老师是人类灵魂的工程师,的确是这样,当我们还懵
懵懂懂的时候,老师是那个给予我们知识、品德,牵着我们的手帮助我们
走向成人的引路者;很多人在年过花甲之后回忆起往事时,常常会满怀深
情地谈起以前的老师,老师所给予我们的东西是我们一生都在享用的财富,
也往往是等到我们成年之后才能体悟到;
第三,理解;老师也会犯错误,在课堂上讲错了题,批评过于严厉,对学
生有偏心等等;这些都是一个普通的教师很容易出现的错误;当老师犯错
误时,你最好换个角度看问题,站在老师的立场上去想一想;想想老师为什
么会生气,想想你如果是老师会怎样处理这个问题;这样,你就能理解老师
的许多做法,原谅他所犯的错误;在或者你也可以去找老师谈心,和他交流
一下你的想法,听听他怎么说;当然,也有一些极个别的老师出现的错误是
原则性的,甚至已经触犯了法律,这时你就应该向其他老师、学校领导或
者是家长寻求保护;
二、上课时,后面的同学说话,我回头提醒他们认真听讲,可老师看见
了我,认定我不遵守课堂秩序狠狠批评了我,我觉得自己很委屈;当我被老
师错怪的时候,我该怎么办呢
师生之间,类似的误会实在是太多了;老师错怪了学生,极易引起学生
对教师的反感；如果学生这种反感的情绪不加克制,则会导致师生之间的
冲突,使师生关系恶化;当一个学生面对这种情况时,怎样处理才算得当,
以下是给你的几点建议：
第一,冷静;当老师错怪自己后,一定要冷静、要克制,根据当时的环
境和条件,可以解释的则进行解释,一时不便于解释的可暂时放下,留待以
后找机会再解释,这样可防止形势进一步恶化;
第二,解释;老师批评你其实出于误会,一旦误解消除,问题就会得到
解决;你可以在课后或其他你能够与老师独处的时候,向老师做解释,你的
态度要诚恳；如果这件事你觉得不方便自己来解释,也可以请同学或班干
部代自己向老师解释,以消除老师在一时一事认识上的偏差;
第三,体谅;当老师错怪自己时,一定要懂得谅解他;因为老师每天面
对的是几十个学生,繁重工作难免会使人心烦意乱,有时会有不冷静情况;
尤其老师错怪仅仅是出于误会,完全没有恶意;
第四,忘记;如果是因为一些小事老师错怪了你,并且老师并没有因
此而对你产生不良的印象,那么这种小事不如就让它过去吧;这样的遗忘
对于你的心理健康也有很好的帮助,即便是一些很严重的事情在你向老师
澄清之后,也不必始终耿耿于怀,随着时间流逝,任何事情都会烟消云散;
三、我和老师之间的关系非常紧张,不只是误会那么简单,我对老师
产生了敌对倾向,所以我根本没办法在课堂上认真听讲;有什么办法能解
决这种情况吗
敌对是个体遭受挫折引起强烈不满时表现出来的一种仇视、对抗、不相
容的消极情绪状态;如果某位学生对他的老师产生了敌对的倾向,就会对
这位老师持不友好的态度;老师不能给他提意见,即便对他的赞扬他也认
为是挖苦,甚至会做出报复、破坏的举动来;要解决这种状况,就要搞清楚
发生这种情况的原因：
首先,这可能是由于学习压力过大引起的;在传统教育体制下,学生们
都知道,“考考考,老师的法宝；分分分,学生的命根;一个学生能不能成
材,只有分数说了算;因此,很多学生,尤其是毕业班的学生承受的压力非
常大,常用敌对态度来发泄自己的不满情绪;他们不仅对老师、家长有敌
对倾向,甚至常常对着无生命的东西宣泄不满,如摔书本、损坏公物等;其
次,这可能是由老师的教育方式不当引起的;有些学生常觉得自己在老师
那里受到了不公正的待遇,自尊心受到伤害,心里充满着怨恨而无处发泄,
便以消极的敌对方式来宣泄不满;第三,青春期发育的矛盾也可能是引起
师生敌对情绪的原因;中学生正处于从儿童向成人的过渡时期,身体发育
很快,自我意识增强,具有很强的独立感,认为自己是大人了,不愿再像小
学时期那样很多事情听从老师;老师的管教往往被视为一种束缚,因此容
易产生反感或逆反心理,事事和老师对着干;
实际上,学生对老师产生敌对倾向,受害最大的却是自己;具有敌对倾
向的学生虽然看似对老师毫不在乎,实际上内心却是痛苦和不安的;学生
如果把自己摆在与老师对立的位置上,心理上容易产生孤独和寂寞;更重
要的是,这种敌对情绪的存在会影响你的学习效果,耽误你的青春;所以,
如果你已经对某位老师产生了敌对情绪,现在就是尽快消除它;可以从以
下几方面来努力：敌对往往是因为不了解而引起的;你可以采取主动的姿
态,多与老师沟通,让老师多了解自己,也对老师增添一些了解;这样就可
以化解误会,你会发现,老师并不像你想象的那样充满了恶意和偏见;如果
的确是老师伤害了你,对你不公平,你也应当采取积极的姿态来保护自己,
那就是寻求其他老师和学校的帮助,而不是消极的对抗;最后,要善于发挥
自己的优势;有些敌对情绪是由自卑情绪引起的,如果你正是这种情况,那
么你就需要提升自己自信心;要知道,任何人都有自己的优势,或许你的学
习成绩并不好,但你能歌善舞、能写绘画、体育能力出众,只要尽情发挥,
这也是成功;总之,你要切记,敌对并不能解决任何问题,你应该用积极的
方式去面对生活,享受快乐的青春;
四、我希望被老师重视,有什么方法能够让老师喜欢我呢
让老师喜欢自己,和拍老师的马屁是完全不同的,实际上这是积极处
理人际关系的一种方法;老师总是说,我热爱班里的每一个学生;可实际上,
一个班五六十人,即使老师主观上想一视同仁,公平地对待每一个学生,客
观上也不可能做到,这就像爸妈对自己双胞胎儿女也不可能做到完全公平
一样;最优秀的老师也是如此,虽然他深刻地知道,公平对于学生而言是十
分重要的,但是他依然会有自己的个人偏好;有的同学可能会认为,老师喜
欢的都是成绩好的学生;的确,成绩优秀的学生,如果他同时修养好、品德
好,没有老师会不喜欢的;但是,对大多数老师而言,他绝不会以成绩作为
评判一个学生的唯一依据,那么,老师究竟喜欢什么样的学生呢
第一，真诚坦率,不撒谎；
第二，开朗乐观,有童心；
第三，遇事能够为别人着想,不自私；
第四，有错就痛痛快快地说：我错了;不狡辩,不抵赖；
第五，对事物有爱心,热爱天地间的一切生命；
第六，喜欢主动接近老师,帮忙做些力所能及的事；
第七，能真诚地理解老师的甘苦,关心老师,体贴老师;
从上能看到,主要集中在是自身修养;如果照着上面所说,切切实实地
把自己培养成为一个具有良好道德修养的人,你一定会让所有老师喜欢你,
将来在社会上也会让周围都喜欢你;
总之,和老师相处是需要讲究技巧的,最重要的就是与人建立平等关
系,相互尊重,相互理解;最后,希望你能和老师建立起良好的师生关系,在
老师的帮助下收获知识,奏响青春的乐章;