新高一班主任工作计划 高一下学期数学教学工作计划

新高一班主任工作计划 高一下学期数学教学工作计划

大学学习规划-竹字旁

一年级数学下学期班主任工作计划

一年级数学下学期班主任工作计划1

一、基本情况分析

在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方

面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐

于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分

散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地

完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的

保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、

分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法

和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认

识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了

20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学

生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清

100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步

的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、

分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。\"

找规律\"和\"统计\"是两部分新的教学内容。\"找规律\"引导学生探

索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题

的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知

识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单

的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所

学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生

通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣

和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和

实践能力。

三、教学目标

1、认识计数单位\"一\"和\"十\"，初步理解个位、十位上的数

表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，

掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数

的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以

内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，

会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验

数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的`特征，初步感

知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分；知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用

简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能

根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学要求及重难点

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌

握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的

顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以

内两位数加、减一位数和整数，

3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分；知道爱护人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间

五、教学措施

1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，

教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多

给学生自主探索的机会。

2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生

对数学的兴趣，养成\"敢想、敢说、敢做\"的习惯。

3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感

受到数学的趣味性。

4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给

予表扬，培养学生的创新思维能力。

5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生

在合作交流与自主探索的气氛中学习。

6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号

描述现实世界的过程。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知

识面。

7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计

算能力。

8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家

长一些正确的指导孩子学习数学的方法。

六、转变后进生方法及措施

1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树

立信心。

2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们

的自觉性及上进心。

3、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一

块，以便帮助他们学习，共同提高成绩。

4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。

一年级数学下学期班主任工作计划2

一、本班学生数学学习情况分析

班级学生69名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知

识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定

的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合

作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问

题时，有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分93

分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，

只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的

真实状况。因此对这些学生，我应该关注的的是使已经基本形成

的兴趣持久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的

乐趣。

教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数

加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认识，1~6的

乘法口诀，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形

及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学

生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，

感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学

生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生

在合作交流与自主探索的气氛中学习。三、本学期教学的主要目

的要求

（一）、知识和技能方面

1、经历从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数；

初步认识计数单位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数

位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数

的大小。

2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方

法的过程，并能比较熟练地进行口算。

3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元

=10角，1角=10分，爱护人民币。

4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能

正确识别这些图形。

5、初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”

与“曲线图形”的不同。

6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、

三角形和平行四边形。

7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生

活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整

理数据，并把统计结果填入简单的统计表。

8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单

的分析、判断和推理。

（二）、数学思考方面

1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数

位顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律；在学习数的组成

与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整

理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。

2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的

准确性；在口算练习中初步培养思维的敏捷性；在算法多样化中

初步培养思维灵活性。

3、在认识乘法的过程中，初步体会一般与特殊的关系；在

学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略，发展推理能力。

4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中

初步培养空间观念。

5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方

法和获得结果的合理性进行初步判断。如利用估计监控计算得

数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。

（三）、解决问题方面

1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中

的事件。

2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数学

问题、提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能

大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问

题的过程。

三、主要教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学

生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而

不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等

生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆

板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正

确的指导孩子学习的方法。

一年级数学下学期班主任工作计划3

一、班级实际情况

本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有

个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特

别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部

分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和

第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、

写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名

称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法

和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实

际问题。

4、认识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、

三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

复习的重、难点

重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，

逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固

所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让

学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个

学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习措施

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，

形成互相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学

生的学习积极性。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法

的练习。

4、加强对中下等生进行个别辅导。

五、复习时间安排

1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）

2、0—20各数的认识及相应的加减运算（3课时）

3、分类（1课时）

4、认识物体和图形（1课时）