情景剧剧本范文

情景剧剧本范文

建筑案例分析-骨科用药

★小学课本剧剧本_共１０篇

范文一:小学课本剧剧本一、上课场景.学生坐好,旁白：这是一节音乐课。

师：同学们今天我们学习的歌曲《鲁冰

花》你们都唱会了么?那最后让我们再来有感情地演唱一遍,唱出你们对妈

思念和爱吧！

二、学生坐座位唱《鲁冰花》。彤彤心事重重，情绪低落.

三、下课铃声响起,师：下课。同学们再见！学生齐：老师再见!学生甲：放

学喽，我们去

练习集体操吧！学生齐附和:好呀好呀!（收起凳子）响起《运动员进行曲》,

排队做操。

四、学生Ａ:错啦错啦错啦,彤彤你怎么回事呀,老是出错，我们的集体操可

是要在全校比

赛上拿第一名的呢!其他学生附和:彤彤，就你错，就你错,讨厌!彤彤：我、

我……我不想参加了！同学们：诶，彤彤，彤彤……

五、旁白：彤彤这是怎么了？为什么她这么心不在焉？平时活泼开朗的她

怎么在上完这节音

乐课后情绪如此低落了？这些疑虑在其他孩子的心里蔓延开来。而彤彤跑

开后一个人来到了学校的后花园，她静静地蜷缩在那里，想着什么……．

六、彤彤演唱歌曲《想》。

歌词:妈妈，你可曾听见，我对你声声的呼唤，你的笑容仿佛在眼前,摇篮曲

飘荡在枕边,妈妈妈妈，想你的心已经飞远。妈妈妈妈,好想有你和爸爸陪伴。

爸爸，你可曾听见，我对你声声的呼唤,每天的作业早早写完，陪着爷爷奶

奶洗衣做饭,爸爸爸爸,是否心疼孩子的泪眼，爸爸爸爸，时刻盼望你们的归来。

我是一个留守的孩子，守候你们不舍的家园。只盼望雪花飘来的时节，数

着手指算着你们回来的时间,你们是否也把我深深思念。

角色:爸爸、妈妈、孩子、爷爷、奶奶.

七、旁白：彤彤跑开后，不知所措的小伙伴们想到了求助于老师。于是他

们一起来到了老师

的办公室。

学生B：老师,彤彤不知怎么了,我们排练的时候她的动作总是跟不上,好像

有什么心事一样。

学生Ｃ：是啊是啊,老师，她平时都可活泼了,不知道今天怎么这么闷闷不乐.

学生D：她还是我们的领队呢，我们不是故意说她的,我们只想想争取比赛

的好成绩。可是她现在生气地跑开了，还说不想参加了,老师，您帮我们想想办

法吧！

学生齐:是啊是啊！老师，您快帮我们想想办法吧！

老师：今天上课的时候，我发现我一说到妈妈这个话题，彤彤的情绪忽然

就很低落,她会不会是想她的妈妈了？

学生E:对！我想肯定是的！我和彤彤是邻居，我看到过完年后,她的爸爸妈

妈就到外地去打工了,所以平时她看到我妈妈来接我放学，她总是非常羡慕地看

着我说“亮亮，你真幸福!”

老师:哦，原来是这样.（沉思片刻）诶，对了，今天正好是彤彤的生日,要

不下午上课的时候，我们来给她过个生日会吧！让彤彤知道，老师和同学们都

在她的身边陪着她，让她快乐一点。

学生齐：好呀好呀！

学生Ａ:我们给彤彤一个生日惊喜吧!千万不要让彤彤知道了哦!

学生齐:没问题!老师再见!

八、旁白：同学们兴奋地为彤彤准备着他们的生日惊喜。一转眼，到了下

午上课前。彤彤无

精打采地趴在座位上。

情景:同学们拿着自己准备得生日礼物。悄悄地排成一竖,将彤彤围起来.大

家互相使了个眼色，调皮地唱起《猪，你》。彤彤抱着膝盖，委屈地喊着：你

们这是干嘛呀！学生A：好啦好啦!别唱啦!彤彤都生气啦!学生B：彤彤，你知

道今天是什

么日子么?彤彤:今天是……?学生C:今天是你的生日呀！学生齐:YES！学

生Ｄ：我们只是想让你过一个开开心心的生日呀！学生E：我们都是好姐妹

嘛！其他生：切！学生Ａ:彤彤你看，这是我们都为你准备了生日礼物呢！这是

我亲手给彤彤折的一千只千纸鹤，我希望这一千只纸鹤能够实现彤彤所有的心

愿!学生B:这是我织的手套，现在送给你，这样你再也不怕在寒冷的冬天里写字

时,手被冻得通红了。学生C:这是我用橡皮泥给你捏的小蛋糕,希望你的生日永

远有我们的友谊陪伴。学生D：这是我攒零花钱买的一根跳绳,我把它送给你，

这样课间的时候你就能陪我们一块锻炼身体了。学生E：这是上次我爸爸打工

回家带给我的手表，我想把它送给你，这样你就能掌握上学的时间了。彤彤地

说:你们真好!谢谢你们！学生Ｆ：彤彤，其实,我也好想我的妈妈，我的妈妈在

我六岁的时候,就生病去世了,现在我爸爸又出去打工了,我总是孤单单的一个

人，我真的好想念我的妈妈，我的妈妈.（播放音乐）学生A：兰兰，别难过，

你还有我们在!学生B(扶起彤彤)：彤彤，你的爸爸妈妈只是外出打工了，等他

们挣钱回家,你又可以和他们一起快乐地生活,可是兰兰……彤彤走向兰兰,轻轻

抚慰，响起音乐《伸出你的手》.

九、(上课铃声响起了)旁白：上课铃声响起了,同学们又精神抖擞的坐在了

自己的位置上，

而有同学们的友谊陪伴着，彤彤也终于露出了笑脸。

老师：同学们,今天是我们班彤彤同学的生日,这堂课我们一起为彤彤过一个

开心的生

日好吗？大家齐唱生日歌!我这里还有一份神秘的礼物送给大家,你们想不想

看?（老师出示）

(１、彤彤父母的问候：我亲爱的女儿,爸爸妈妈在外地工作，没办法回来

陪你

过生日,只有托老师将我们录制的传送给你看.你在学校要好好听老师的

话，好好学习,爸爸妈妈有时间就会回家看你，宝贝妈妈很爱你！

（２、小宝，在家听奶奶的话吗?爸爸给你买了你最喜欢的变形金刚，回家

的时候带

给你玩哦,想爸爸的时候就给爸爸打电话哦，不过你一定要懂事要努力学习

哦！

（3、校领导对孩子们的关心爱护！）

十、彤彤:老师,谢谢您，谢谢大家，这个生日我终身难忘，我会好好学习，

不辜负老师和

爸爸妈妈对我的期望。老师:彤彤，爸爸妈妈外出打工也是为了你们能有更

好的学习条件，你们要理解他们,你们身边有这么多的小伙伴,老师在关心你们，

你们也是很幸福的!诶，这样吧,你们也录一段你们想对爸妈说的话吧,我帮你们

发给你们的爸爸妈妈吧,让他们也安心工作好吗？学生齐：好！

1：亲爱的爸爸妈妈，你们在远方的城市,用自己的勤劳和智慧为祖国的建

设做着贡献，我知道你们很辛苦,请你们放心，我在家里很乖很听话，请你们放

心！2：爷爷奶奶对我们的照顾无微不至,我已经长大啦，我还能帮奶奶一起做

饭呢！３：爸爸妈妈,我好想你们，好想和你们天天在一起，好想和你们一起吃

饭一起玩耍，但我知道，你们的肩上也有放不下的担子.4:爸爸妈妈,请你们放

心，我身边有好多小伙伴陪伴着,有好多善良的老师，叔叔阿姨在关注我们帮助

我们，我们不再孤单了！生齐呼喊：谢谢所有关爱留守儿童的老师和叔叔阿姨

们,谢谢你们!生齐鞠躬.一、上课场景。学生坐好,旁白:这是一节音乐课。师：同

学们今天我们学习的歌曲《鲁冰

花》你们都唱会了么？那最后让我们再来有感情地演唱一遍，唱出你们对

妈思念和爱吧!

二、学生坐座位唱《鲁冰花》。彤彤心事重重，情绪低落。

三、下课铃声响起,师:下课。同学们再见！学生齐：老师再见！学生甲：放

学喽,我们去

练习集体操吧！学生齐附和:好呀好呀！(收起凳子)响起《运动员进行

曲》，排队做操。

四、学生A:错啦错啦错啦，彤彤你怎么回事呀，老是出错，我们的集体操

可是要在全校比

赛上拿第一名的呢！其他学生附和:彤彤,就你错,就你错,讨厌！彤彤：我、

我……我不想参加了!同学们：诶,彤彤，彤彤……

五、旁白：彤彤这是怎么了?为什么她这么心不在焉？平时活泼开朗的她怎

么在上完这节音

乐课后情绪如此低落了?这些疑虑在其他孩子的心里蔓延开来。而彤彤跑开

后一个人来到了学校的后花园,她静静地蜷缩在那里，想着什么……。

六、彤彤演唱歌曲《想》。

歌词：妈妈,你可曾听见，我对你声声的呼唤，你的笑容仿佛在眼前,摇篮曲

飘荡在枕边,妈妈妈妈,想你的心已经飞远。妈妈妈妈,好想有你和爸爸陪伴.

爸爸，你可曾听见，我对你声声的呼唤，每天的作业早早写完，陪着爷爷

奶奶洗衣做饭,爸爸爸爸,是否心疼孩子的泪眼,爸爸爸爸,时刻盼望你们的归来。

我是一个留守的孩子,守候你们不舍的家园。只盼望雪花飘来的时节,数着手

指算着你们回来的时间，你们是否也把我深深思念。

角色：爸爸、妈妈、孩子、爷爷、奶奶.

七、旁白：彤彤跑开后，不知所措的小伙伴们想到了求助于老师。于是他

们一起来到了老师

的办公室。

学生Ｂ：老师，彤彤不知怎么了，我们排练的时候她的动作总是跟不上，

好像有什么心事一样。

学生C：是啊是啊，老师，她平时都可活泼了,不知道今天怎么这么闷闷不

乐。

学生D:她还是我们的领队呢，我们不是故意说她的，我们只想想争取比赛

的好成绩。可是她现在生气地跑开了,还说不想参加了，老师,您帮我们想想办法

吧！

学生齐：是啊是啊!老师，您快帮我们想想办法吧！

老师：今天上课的时候，我发现我一说到妈妈这个话题，彤彤的情绪忽然

就很低落，她会不会是想她的妈妈了?

学生E:对!我想肯定是的！我和彤彤是邻居,我看到过完年后，她的爸爸妈

妈就到外地去打工了,所以平时她看到我妈妈来接我放学，她总是非常羡慕地看

着我说“亮亮,你真幸福！"

老师：哦，原来是这样。（沉思片刻)诶,对了，今天正好是彤彤的生日,要

不下午上课的时候,我们来给她过个生日会吧!让彤彤知道,老师和同学们都在她

的身边陪着她,让她快乐一点。

学生齐：好呀好呀!

学生A：我们给彤彤一个生日惊喜吧！千万不要让彤彤知道了哦！

学生齐：没问题!老师再见！

八、旁白:同学们兴奋地为彤彤准备着他们的生日惊喜。一转眼，到了下午

上课前。彤彤无

精打采地趴在座位上.

情景：同学们拿着自己准备得生日礼物。悄悄地排成一竖,将彤彤围起来。

大家互相使了个眼色，调皮地唱起《猪,你》。彤彤抱着膝盖,委屈地喊着：你们

这是干嘛呀！学生A:好啦好啦！别唱啦!彤彤都生气啦！学生B:彤彤，你知道

今天是什

么日子么？彤彤：今天是……？学生C：今天是你的生日呀!学生齐:YＥS!

学生D:我们只是想让你过一个开开心心的生日呀!学生E:我们都是好姐妹嘛！

其他生：切!学生A：彤彤你看，这是我们都为你准备了生日礼物呢!这是我亲手

给彤彤折的一千只千纸鹤，我希望这一千只纸鹤能够实现彤彤所有的心愿！学

生Ｂ:这是我织的手套,现在送给你,这样你再也不怕在寒冷的冬天里写字时,手被

冻得通红了。学生C：这是我用橡皮泥给你捏的小蛋糕，希望你的生日永远有

我们的友谊陪伴。学生D：这是我攒零花钱买的一根跳绳，我把它送给你,这样

课间的时候你就能陪我们一块锻炼身体了。学生E：这是上次我爸爸打工回家

带给我的手表，我想把它送给你,这样你就能掌握上学的时间了。彤彤地说：你

们真好！谢谢你们！学生F：彤彤，其实，我也好想我的妈妈，我的妈妈在我

六岁的时候，就生病去世了，现在我爸爸又出去打工了,我总是孤单单的一个

人，我真的好想念我的妈妈,我的妈妈。(播放音乐）学生A：兰兰，别难过，你

还有我们在！学生B(扶起彤彤)：彤彤，你的爸爸妈妈只是外出打工了,等他们

挣钱回家,你又可以和他们一起快乐地生活,可是兰兰……彤彤走向兰兰，轻轻抚

慰，响起音乐《伸出你的手》。

九、(上课铃声响起了）旁白：上课铃声响起了，同学们又精神抖擞的坐在

了自己的位置上，

而有同学们的友谊陪伴着，彤彤也终于露出了笑脸。

老师：同学们,今天是我们班彤彤同学的生日，这堂课我们一起为彤彤过一

个开心的生

日好吗?大家齐唱生日歌！我这里还有一份神秘的礼物送给大家，你们想不

想看?（老师出示)

(1、彤彤父母的问候：我亲爱的女儿，爸爸妈妈在外地工作，没办法回来

陪你

过生日，只有托老师将我们录制的传送给你看。你在学校要好好听老师的

话,好好学习，爸爸妈妈有时间就会回家看你，宝贝妈妈很爱你!

（2、小宝，在家听奶奶的话吗？爸爸给你买了你最喜欢的变形金刚，回家

的时候带

给你玩哦,想爸爸的时候就给爸爸打电话哦,不过你一定要懂事要努力学习

哦！

（3、校领导对孩子们的关心爱护！）

十、彤彤:老师,谢谢您，谢谢大家，这个生日我终身难忘，我会好好学习，

不辜负老师和

爸爸妈妈对我的期望。老师:彤彤，爸爸妈妈外出打工也是为了你们能有更

好的学习条件,你们要理解他们,你们身边有这么多的小伙伴，老师在关心你们,

你们也是很幸福的！诶,这样吧，你们也录一段你们想对爸妈说的话吧,我帮你们

发给你们的爸爸妈妈吧,让他们也安心工作好吗？学生齐:好!

１:亲爱的爸爸妈妈,你们在远方的城市,用自己的勤劳和智慧为祖国的建设

做着贡献，我知道你们很辛苦,请你们放心,我在家里很乖很听话,请你们放

心!2：爷爷奶奶对我们的照顾无微不至，我已经长大啦,我还能帮奶奶一起做饭

呢！3：爸爸妈妈，我好想你们，好想和你们天天在一起，好想和你们一起吃饭

一起玩耍,但我知道，你们的肩上也有放不下的担子.4：爸爸妈妈，请你们放

心，我身边有好多小伙伴陪伴着,有好多善良的老师，叔叔阿姨在关注我们帮助

我们,我们不再孤单了!生齐呼喊:谢谢所有关爱留守儿童的老师和叔叔阿姨们，

谢谢你们!生齐鞠躬。

范文二:小学课本剧剧本王瑶《找不到快乐的波斯猫》

找不到快乐的波斯猫

王瑶10０43036

改编自语文S版第四册第11课同名作品

人物:

波斯猫（一直在寻找快乐）

燕子

蜜蜂

青蛙

[时间:一个早晨

[地点:丛林

波斯猫（一脸顽皮地走在路上,看见一只燕子追赶过去.)燕子,燕子,等等我。

你天天飞来飞去,知

道什么是快乐吗？！

燕子我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。

波斯猫(很是疑惑）一个泥窝有什么快乐?我天天睡在软绵绵的沙发上，也

没觉得什么是快乐。

［波斯猫摇摇头，又向前方走去，路上它又遇见了蜜蜂.

波斯猫你天天忙忙碌碌，有什么快乐？

蜜蜂我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得很快乐。

波斯猫（心想：蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是,我都不想吃了.这

算什么快乐！转过头，

跑开了.）

［波斯猫走到了河边.

波斯猫(看见河里的青蛙,上去打招呼。）青蛙，你一天到晚蹦来蹦去，还

地唱歌,一定是找到了

什么快乐吧？

青蛙捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！

波斯猫哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗？可我吃着,却一

点儿也不觉得快乐！(波

斯猫很失望,边走边叹气）唉！到哪儿才能找到快乐呢?

其实,波斯猫不知道劳动才是最大的快乐！

原文

找不到快乐的波斯猫

有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味.他决定去问问别人。

他问燕子:“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗?”燕子说:“我一口一口

衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。”

波斯猫说:“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得

什么快乐。”

他问蜜蜂：“你天天忙忙碌碌,有什么快乐呢？”

蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉,酿成蜜,觉得特别快乐。”

波斯猫想：蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。这

算什么快乐！”

他问青蛙:“你一天到晚蹦来蹦去，还地唱歌，一定是找到了什么快乐

吧？”

青蛙说:“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”

“哼,吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗?可我吃着，却一点儿

也不觉得快乐！”

波斯猫非常失望,边走边叹气:“唉！到哪儿才能找到快乐呢？"

范文三：小学课本剧mendｔheshｅｅp—ｐｅnａｆterａｓｈeｅpislｏ

st(旁白）

旁白:Oncｅunaｔiｍｅ,ｉnaｂigfarm，therewarmｅrａndhisｓhｅep，

andｏurstoryｂegan。

场景一

农夫：I'maｆarmer。Ahａppyfarmer．Iheａbigfarｍ，verｙverybig.Tｈｉ

ｓiysheep－pｅｎ．

Goｏｄrng,ｍｙbａbysｈeep。

羊：Ｇoodrng.

农夫：ｅｏn，ｍybaｂyshｅｅp.Ｈowceｉｔｉs！Hahaｈa…。

绿树，花齐：ce，ｉt’sce.

(农夫放羊,一起跳舞，音乐绿树,花,羊,羊圈，农夫，狗，他们快乐的跳舞

(喜羊羊背景音)）

农夫：ｉｔiｓlate,ｍｙdearｓheeｐyousｈouldgoｔｏtheshｅep－pen。

Goodght，mydearｓheep。

羊：Gｏｏdｇht。

(农夫将羊赶回羊圈,农夫、狗睡觉)

场景二

旁白：Hereesabiｇwolf．Buｔthefarmeriｓsleｅpiｎg.（和狼出场的动作

同时背景音）(狼搜索四周，发现农夫睡着了）,注意动作表演。

狼:haha,farmeｒissleeping。

狗:Badｗolf,bａdwｏｌｆ。

狼：Goaway!（狗被在地,动弹不得）

狼:fａtｓhｅｅp，fatsｈeeｐ，yuｍmy,yｕmmy.

狗叫:wｏlf，woｌf

狼：Myｄearsheep．Letmeeａtｙou?yoｕ？yｏu？ｈａhａ，justyou！

(弄坏羊圈，偷走一只羊）Faｔｓheep，goｇogｏ．

狗叫：Farmer，farmｅoｓｔ．sｈeeplｏsｔ（推农夫,农夫转了

下身并未起来）

农夫：Itsleｅping．

场景三

旁白:Thenextrｎg,Ｔｈefaｒmerｗａｋesuｐ。

（鸡鸣，农夫去数羊)

农夫：Mydearｓheｅp，I’ｍing。（边打哈欠边走）ｏnｅ，tｗo，tｈｒ

ee,….。（发现情况不对)，ｏｎe,two，threｅ.（还是不对),oops，ｍysｈｅe

ｐloｓt。(搜索四周，发现羊圈损坏)

羊说：fａrｍer，ｆaｒmer，沸羊羊ｗasｌost,沸羊羊ｗaｓloｓt，(大声哭

诉）农夫:oｈ，thｅsheep-penwaroken。

狗说:ｈurryup,hurｒyup,fｉxiｔ,fixｉt.

农夫：yｅs，yeｓ，Ifixitnow.（拿来锤子木板修,（加背景音)。。。.一会

儿发现肚子饿了（加背景音）

农夫:Iａｍｈungrｙnoｗ，Itsomｅthingtoeａｔ.(转头去拿西)

狗说：nｏno，fixitfirｓｔ,ｆiｘitｆirsｔ

农夫：dｏn’ｔwoｒrｙ，ｄｏn’twｏrry，ｌetｍeｅａtfirst.。（扔了个

骨头给小狗,但是狗很生气,把骨头踢到一边。）

狗说：Ｈｏwlazyyｏuaｒe!Yｏｕ’realazｙfａｒmer！

狗,绿树齐说：Ａｌaｚyfａrmer,alazｙｆarmer.

(农夫从包里拿出食物，饮料吃了起来,吃着吃着睡着了）

场景四

旁白：Tｈeseconｄtime，tｈｅwｏlｆesaｇain.

(狼出现去羊圈转了一圈)Ｈeishａppｙ．Becausethesheeｐ-ｐeｓstillbrｏ

kｅｎ。

(狼又出现（加背景音)，搜索四周，发现羊圈没修好很高兴,故意来到农夫

身边挑衅狗，还冲狗做鬼脸)

狗叫：wolｆ,ｗｏｌｆ（推农夫，农夫转了下身并未起来)

树,狗：Ｈerｅｅsthｅｗolf。Heｒeestｈewoｌｆ．

狼:hａ,haａlａzyfarmer,ａｌaｚｙｆａrｍer，yummｙ，ｙuｍm

ｙ．Mysweetshｅｅp,Ｄｏｎ’tbｅafraiｄ．.Ｉ’ｌlfｅeｄyｏuwｅｌ

ｌ.gogogo，gｏ.(抓走一只羊）

绿树,花说:ｏrsｈeep,orsheｅp。。

场景五

旁白：（鸡鸣）Tｈenextrng，ｔｈetreeremindsthｅfaｒｍer

树：farmeｒ,ｆarmｅｒ.Wakeｕp,wａkeｕp。(边扔苹果，边说)

农夫：whａt’swｒonｇ？

树：Ｌook,yoｕｒsheeｐｗasstｏleｎ.Ｆixｔhesｈeeｐ—pｅn．

农夫:ohyｅs,ｔｈiｓtime，Imusｔfixit．．（拿来锤子，木板修，修啊修

(加背景音）.。.。(可是风太大加背景音）

农夫：。Ｉ’ｍtoｏtiredtodａy.

树说:hurryｕp,hurryup,fｉxｉt．Ｆixit。

农夫:oh，tｈewiｎdisｔooｓtroｎg，Iamｔｉｒｅd.Ｉｔtohearｅｓt.树

说：nono，ｆixitfｉrst,ｆｉxiｔfiｒｓt（生气的用苹果砸农夫)

农夫：dｏn’ｔworrｙ,dｏn’tｗｏrｒy，ｌｅtｍeheａrestｆirst。

树说:oh，oｒsｈeｅp。I’mｓosorrｙ,Ｉcan'theｌpyoｕ．Ｈowlazyyｏ

uaｒｅ？yoｕ’reａlazｙfａrmer.

绿树，树齐说:Ａlazyfaｒmeｒ,alazyfarmｅr．

场景六

旁白：ThewoｌfｅｓTｈeｔhｉrdｔimｅ，Thiｓtｉme，hetstosteａ

ltworesheep。

（背景音)狼再一次出现,搜索四周,发现还是羊圈没修好

树,狗:faｒmer，faｒmer.Ｈereｅsthewolｆ。Hereｅsｔhewolf.（推农

夫,农夫转了下身并未起来）

狼：hａ,haａｌａzyｆarmer,alazyfarmer，(对着羊唱了一段牧羊曲)yｏ

uarebelｏｎgtｏme,ｙummｙ，yummy.(抓走两只羊)

绿树，狗说：orｓｈｅeｐ，oｒｓhｅｅp.

羊叫:faｒmermｅrheｌpheｌp,咩咩咩咩

场景七

（听到羊叫声，农夫忽然惊醒)

农夫:oh,mybａbysheep。Wheｒeaｒemybabｙｓｈeep？Wｈｅrｅａre

ｍｙbabyｓheep?(农夫发现羊又少了时失声大哭）Doyouknowit,dog？

狗:henｇ.

农夫：Ｄｏyoｕknowｉt,tｒee？

树说：hｅｎg,you’ｒｅａlazｙｆarmer.

农夫:oh，mybabyshｅep.ｔheyaｒeａllgｏnｅ!WhyI’msｏlaｚy？Ishｏ

uldfixitintｉmｅ。

Ifｉｘitnoｗ,Ifiｘitnｏw。.（拿来锤子，木板修,修啊修(加背景音)，花了好

久时间终于把羊圈修好了。

旁白：ｔｈeｓhｅeppenwａsfiｎalｌｔtheshｅepｗasｌｏst，

Ｔhｅfarmerregretsｈeｉstoolａzy.

农夫:ｏh,ｍybａbysｈｅeｐ，whｅreａrｅyounow?wheｒearｅｙ

ounow？（怒火中烧)ｂａｄwoｌfｔhｉstimustcatchyou.(躲到树下，等狼出

现）

场景八

（农夫终于等到狼出现）

农夫：Ｂadwoｌf，ｄidyousｔeaｌmysheep？

狼:haｈa,it'ｅ.Yourshｅeｐiｓsofat．Yummy,yummy．You'ｒeａｌaｚyfa

ｒmeｒ.hahahaｈａ。

农夫:badwolｆ，Ｉ’ｍnotlaｚynow。Ｌetmeｋｍｅｋｉllｙo

ｕ。(农夫拿着锄头与狗追着狼绕圈跑，没追到，后来把锄头当作）

农夫:Banｇbang（农夫开）

狼:aａ(狼死,狗跑过去把一旁的羊解救出来）

农夫:oｈｍyｄeaｒｓｈeｅｐ。Ｉ'msoｓｏrｒy．I’ｍnｏtｌazynｏw.n

ｏtlazynｏw.Lｅｔ’sgohoｍe．eｏn！

场景九

（绿树,羊，农夫，狗，他们快乐的跳舞(背景音）

旁白：fｒomtheｎon，thefarmｅraｎdhisｓｈｅeplivedahappyｌifeinthe

ｆarm。大家谢幕：thestoryｅｎｄｓ.butTheｓｔｏrytelｌｓus：Tｏrrｏｗ

nevereｓ.Whａtｃanyouｄｏｔoday，mｙｄeaｒfrienｄs?

范文四:小学课本剧时间:一个伸手不见五指的晚上。

地点：树林里

人物：宋定伯（下文简称伯)、鬼

第一幕

[幕启。一个伸手不见五指的夜晚,宋定伯在恐怖的树林里走着,走着走着，

他碰见了一个鬼。]

伯：（惊讶地看着鬼）你从那里冒出来的?不要打扰我一个人走路。

鬼：我是鬼。你又是谁?我还说你是突然冒出来的。

伯:我也是鬼。

鬼:你想要到哪里去啊？

伯：（背过身去）没想到鬼这么好骗.（回身)我要去宛市。

鬼：(暗地偷笑,小声地)这么小儿科的骗着，怎能骗的过我？在路上肯定把

你吃掉。（回答说)我也去宛市。

第二幕

[宋定伯和鬼并肩走了好几里路,各自打着自己的算盘。］

鬼:（满脸堆笑）步行太慢了，咱们来交替地背着对方吧!

伯：(小声地）不知这鬼又有什么怪招,（回答说）太好了.

鬼:（小声地)我故意想出此招，等你背着我的时候，我一口把你的头咬

掉。(大声说）我来先背你吧！

伯：(偷笑、小声地）多了一匹带步的马。(回答说）太好了。

［鬼便先背着宋定伯走了数里]

鬼:（小声地）不行，我要让他死地明明白白,我要揭穿他的谎言，吃人也要

有一个借口的。(问道）你这么重,会不会不是鬼啊?

伯：(一惊,眼珠一转)我是新死的，所以身体比较重，你连这个道理都不懂

啊？怎么当鬼的？

鬼:有这么一说吗？我怎么不知道？

伯:说你笨就是笨，这点都没有看出来?

鬼:就算有吧,那也该换一换了,该你背我了。（小声地）这人这么不识抬

举，我想让他死地明明白白他也不懂，那我就让你睁着眼去阎王府吧！

［宋定伯从鬼的身上爬下来，背起了鬼。鬼就像塑料袋似的，一点份量都

没有。鬼和宋定伯来回相互背了几次,鬼的意图渐渐地显露了出来。]

伯:（暗地地)这小子想吃我,怎么办呢?（一拍头）有了。

鬼：有了什么？

伯:你管我呢！对,我想问你个事,我是新死的鬼，刚来阴间不久，不知你们

鬼还有什么怕的？

鬼：（小声地)就算让你知道地明明白白。你也逃脱不了死的厄运.(回答

说）我还以为你什么都知道呢!这种鬼的常识都不清楚，真是鬼中的白痴.告诉你

吧,就是不喜欢人用唾沫吐。

［然后宋定伯和鬼又一起同行。突然，一条小河挡住了他们的去路.］

伯：（焦急、小声地）这回该怎么办？先让他过再说吧！（说)你先过吧,

我系下鞋带。鬼：你的鞋子还有鞋带？我先过就我先过，有什么大不了的。

[鬼便先过去了，一点声音都没有。宋定伯过去时，把水淌地漕漼作响.］

鬼：（小声地）太好了，又给我一个揭穿他.（问道）你渡的时候怎么会有

声音的？你不会是人啊？

伯：当然不会.我要是人早被你吓跑了，我是新死的鬼，不熟悉鬼的渡水的

方法，所以才会发出声音,你不会不知道吧?我相信你应该比我知道的多，所以

不要怪我啊!

鬼：……

（话外音:看来会骗人也不是一点好处都没有的)

第三幕

[快要到宛市了,宋定伯的计划快要成功了。与此同时，鬼也要加紧行事了.

可是宋定伯就是比鬼快了一步,当他再次背起鬼的时候，他抓住了鬼。]

鬼:(大吼）你想干什么?我还没说吃你呢，你竟敢在太岁头上动土。

伯：我早就看出你要吃我了,但我始终比你早一步，哈哈…….

鬼:后悔啊！跟一个披着人皮的鬼同行。

(话外音:天下没有卖后悔药的)

第四幕

［宋定伯抓着鬼，径直来到了宛市,鬼看见这么多的人,心里害怕,变成了一

只小绵羊。］伯：真是一笔意外的收获。

［说完,将鬼变成的小绵羊卖给了屠户,害怕他变回来害人,用唾沫吐他,卖得

钱一千五百，走了。］

(话外音：人鬼,终于第一次以人的获胜而告终.）

范文五：小学生课本剧剧本小学生课本剧剧本:《美丽的公鸡》叙述人：从

前有一只公鸡它自以为很美丽，整天得意洋洋的唱，

公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第

一。

叙述人：有一天，公鸡吃的饱饱的,挺着胸脯唱着歌，来到一棵大树下，看

见一只啄木鸟。

公鸡：长嘴巴的啄木鸟,咱们俩比一比到底谁最美？

啄木鸟：对不起，老树长了虫子,我要给它治病.

叙述人：公鸡听了，唱着歌，大摇大摆的走了。

公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣..。。。。

叙述人：公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂。

公鸡：鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比,到底谁美？

小蜜蜂:对不起，果树开花了,我要去采蜜.

叙述人：公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆的走了.

公鸡：公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣。。.。..

叙述人：公鸡来到一块稻田边,看见一只青蛙.

公鸡：大肚皮的青蛙，咱们俩比一比,到底谁美？

青蛙：对不起，稻田里有害虫，我要去捉虫。

叙述人：公鸡见谁也不跟它比美,只好往回走。在路上，公鸡碰到一匹驮粮

食的老马，向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美丽的事.它伤心的问老

马。公鸡：老马伯伯，我要跟它们比美，他们为什麽都不理睬我呢？

老马：因为他们懂得,美不美不光看外表,得看能不能帮助人们做事。叙述人:

公鸡听了很惭愧，再也不去跟谁比美了.他每天天不亮就喔喔的打鸣，一遍又一

遍地催人们早起。

公鸡:(学公鸡打鸣)。

小学生课本剧台词:《脚印》

第一幕：校园的早晨

时间:某一天早晨

地点：校园里

人物:部分同学

旁白:早晨,同学们都陆续进入校园，有的晨读,有的锻炼身体?？宁静的校园

一下子变得热闹起来。

（同学们各自在做着不同的事情：有的晨读，有的打扫卫生，有的在锻炼

身体，有的嬉戏玩耍？?)

(播放背景音乐:《校园的早晨》）

第二幕：芊芊的“好易通”

时间：接第一幕

地点:四(1）班教室

人物：全班同学

旁白：同学们参加完早活动，都进入了教室.

芊芊(从书包里拿出一个“好易通，开始炫耀起来）：哎,你们快来看呀，

这是我过生日的时候,我阿姨送给我的“好易通”，我可喜欢啦!有了它,我可以

方便地查找英语单词，真是太好了！

小芳：挖塞，好漂亮噢,上面还有一个“凯蒂猫”耶！

宁宁:“HｅllｏKiｔty”是我的最爱，我叫我爸爸也给我买一个！栋栋:这个

只有你们女孩子才会喜欢，我才不稀罕呢！

佳佳:你不喜欢，就别来瞎起哄啊，谁叫你来看的！

玲玲(站在一旁，什么都没有说,只是心里在想:要是我也有一个这么漂亮的

“好易通”，该有多好啊！可是？？唉？？)

第三幕：“好易通"不见了

时间：上午第二节课

地点：四（1)班教室

人物:全班同学

旁白:丁零零，上课零声响了，同学们都坐在自己的座位上,等待老师来上课.

班主任蔡老师（走进教室）:同学们,这节课数学老师有事,临时调课，改上体育

课,大家到门口排队,要做到“快、静、齐".

玲玲（假装肚子疼，举手想告诉老师)：蔡老师,我肚子疼。

蔡老师：怎么会肚子疼的,疼得厉害吗？

玲玲：有一点点疼

蔡老师：那你就在教室里休息一下吧!

玲玲：好的

（其他天下都出去排队上体育课了)

蔡老师：老师还有事，先回办公室去了,你自己好好休息.

玲玲:知道了!

旁白：等老师一走，玲玲就走到芊芊的座位旁,拿起芊芊的“好易通”看了

起来。她很高兴，可是想想自己不能拥有一个又觉得很难过.

玲玲:我先借去用几天，再还给芊芊吧!如果跟她说,她不一定会同意,我就先

自己拿好算了。(说着，玲玲把芊芊的“好易通"放进了自己的书包。)旁白：同

学们上完体育课回到教室里

芊芊：呀,我的“好易通”不见了!呜呜呜??（哭了起来）

佳佳:会不会是小偷进了我们教室，偷走了你的“好易通”啊?

宁宁:快去告诉蔡老师吧！让蔡老师来查一查!

第四幕：“好易通”失而复得

时间：上午第三节课

地点:四（1）班教室

人物：全班同学

（上课铃响了,蔡老师走进了教室.)

蔡老师:芊芊，你怎么啦？发生什么事了？

小芳：蔡老师,芊芊的“好易通”不见了！

栋栋：是啊,肯定是被小偷偷走了!

蔡老师：好了，大家先回到自己的座位上去吧！

（大家都回到自己的座位上坐端正了)

蔡老师：同学们，你们有谁看见芊芊的“好易通”了吗?老师一直教导你们

要做个诚实的孩子,如果，你知道是谁拿了芊芊的“好易通”，请你告诉老师，

好吗？老师知道，可能这个同学不是故意要拿走芊芊的“好易通",是想借去用

一下,可是，这也要得到主人的同意才行啊！诚实是一个人做人最起码的准则，

如果,你不诚实的话，那么，以后，大家都不相信你了!

(这时，玲玲的脸涨得通红，蔡老师已经发现了，她看着玲玲。突然，玲玲

“哇”地一声哭了起来。)

玲玲（一边哭一边说）：蔡老师,芊芊的“好易通"是我拿的。我想借去用

用的,我知道我没有得到她的同意,就拿了她的“好易通”是不对的，我知道自己

错了，下次再也不这样做了.

蔡老师：你知道

课本剧台词：《滥竽充数》

剧本背景：从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽，这天早

朝，他们又议论起组建吹竽队的事来。于是下面的故事发生了。。。

人物：齐宣王［齐缗(min）王］、南郭先生、大臣二人、乐队数人.第一场

大殿上

(解说:从前,齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽,这天早朝，他们又

议论起组建吹竽队的事。)

大臣甲:大王，我们齐国乃是当今第一强国，我们的竽队应该是天下第一!大

臣乙：对。我建议组建一支百乐队,以显我大国之风采。大臣甲：不，一百人太

少了,最少也得二百人！

大臣乙:要这么说，二百人也不足以显示我齐国之，我看，应该再加５0

人，二百五,多么的阵容，多么?？

齐宣王:（很生气）什么二百五，太不像话了!来人那，宣本王旨意，立即组

建一支三百人的竽队，以显我大国之威.

众人齐(磕头):大王圣明！

（画外音：大王有旨，为显我大齐风采，立即组建三百人吹竽队,有此才能

者快来啊，待遇从优，名额有限，来晚了可没有卖后悔药的呀！）

南郭先生上,边走边叨咕：我的名字叫南郭，好吃懒作不干活,听说大王要建

竽队，这可是个大好活。那位说了，您会吹竽吗？要说吹竽我不会，拍马吹嘘

(嘿)还差不多。不过人多容易混,滥竽充数我有辙！怎么个混法，那我可不告诉

你？?（拿出竽,往竽眼里塞西.）

（画外音：您还别说，南郭先生还真有办法，这往竽眼里塞的是什么西

呀？）南郭:嘿!这是谁呀，怎么都给我说出去啦

抱着竽见大臣甲(鞠躬）：大人好!

大臣甲（傲慢的）：干什么呀？

南郭：我想参加吹竽队,您看？?啊（递上银子）

大臣甲:啊（)??啊(）?？哈哈哈,行啊行啊,（很神秘的）您一定吹得棒极

了，是吗?

南郭：那当然了！（南郭先生走下)

大臣甲：（洋洋得意的）谁来不是来呀。（回转身）启禀大王，三百人乐

队已招齐，请大王御览。

齐宣王:（高兴的）好,好，马上召见！本王要立即听他们演奏!

（乐队九人上,南郭居中）大臣甲:奏乐！（音乐起）(一声尖利的声音，十

分刺耳)(众人停，只有南郭仍在装腔作势的吹奏。）

齐宣王：(大怒）什么人，吹出如此刺耳的声音，还不给我拿下！

大臣乙（抓住南郭的脖领）大王,就是他!他用这样的声音刺伤您的龙耳，真

是罪该万死！

齐宣王:哼，好大的胆子,推出去，杀！(众人齐):大王圣明！

南郭（浑身发抖）:大?？大?？大王,小民冤??冤?？冤？？冤枉！大臣甲:

你欺君枉上，罪该万死,还有什么冤枉的!快推出去,杀！齐宣王：慢,让他说，看

他还能说什么！

南郭：大王圣明!大王容禀。刚才小人正在吹竽,忽见大王头上紫气来,祥云

缭绕，小人知道这是上天的旨意,预示着我们齐国繁荣昌盛，预示着大王万寿无

疆,小人看了,内心无比激动,再也无法控制对大王的无上之情,所以才吹奏出如此

高亢嘹亮的乐音，以示对大王的无限祝福，祝大王万岁万岁万万岁!齐宣王:（疑

惑的）果真如此吗？

南郭：大王您二目放光，明察秋毫,小人怎敢欺骗大王呢？

齐宣王:量你也不敢！

南郭：（指着大臣甲）可是他，竟然同着大王的面，诋毁大王，灭我齐国

国运,损我大王威名,小人蒙冤事小，大王威名受损事大，此人不杀，上天不容,

上天不容啊！

齐宣王:大胆贼子！竟敢欺骗本王，犯上作乱,来人那，推出去,杀!

大臣甲：小人冤枉,小人冤枉,小人冤枉!

齐宣王:南郭先生，心怀本王，忠信可嘉，赏绸缎十匹，升为竽队队长!众人

齐:大王圣明！

南郭(转身指挥竽队，得意洋洋)奏乐！

音乐起,南郭回到队中,装腔作势的吹竽。齐王大声喊好！

范文六:小学校园课本剧剧本小学校园课本剧剧本（一)

:女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子,从小喜欢画画的她被父母给予了

厚望。绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。

开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。羡慕着他的于

小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为

家境相近的原因,爱慕虚荣的韩歆瑶很快接受了于小芊。她们很快就变成了的朋

友。

过了一段时间后,学校举办了一个绘画作品选拔大赛,比赛第一名的画将被送

去一个全国性的画展上展出,而画作的作者也将成为新一代的画坛新秀.从小有着

十分优秀美术功底和天赋的韩歆瑶是这次比赛夺冠的热门选手。而熟悉于小芊

的韩歆瑶则明白，十分优秀而又低调的于小芊是她强力的竞争对手。这时，通

过一封信知道了于小芊真正身份的韩歆瑶。决定通过陷害于小芊的方式除去竞

争对手，让自己的作品能够如愿以偿的成为全校第一名作品.韩歆瑶故意告诉于

小芊的最终交作品时间是错的，比真正的时间晚了很多。以至于交作品的时候

于小芊的画作还没有完成。当于小芊发现这件事的时候已经来不及了,然而没有

任何背景的她却无处喊冤.被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的，狠

狠的打击着于小芊的内心.这时班长李诗琪出现在了孤独的于小芊身边，安慰着

于小芊,并答应帮助她。

第二天,学校传出了一个，比赛作品的交稿日期延后了。于小芊有了足够的

时间。面对这个结果，于小芊喜极而泣。正式的评比日期到来了,于小芊如愿以

偿的得到了第一名。从此展露自己的才华，在学校大放光彩.

主要人物介绍：

于小芊:本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心.一个普通的家庭,有着极高的

绘画水平和天赋,来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选

择了隐瞒自己的真实家境。之后被韩歆瑶陷害,通过李诗琪的安慰,才重新找回自

我。在李诗琪的帮助下，得到了绘画比赛的第一名.

韩歆瑶：爱慕虚荣、的大，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比

自己强。在发现于小芊的真实身份的时候,想到的是利用她家境普通没有背景这

一点陷害于小芊,最终还是未能如愿以偿。在剧的最后时候，承认自己的错误，

和于小芊她们重归于好

李诗琪:于小芊和韩歆瑶的班长,正义感强,乐于助人。在于小芊最无助的时

候帮助了她。【校园话剧剧本《真实的自己》】校园话剧剧本《真实的自己》.

身份很神秘,貌似和学校高层有什么关系，不过班上同学并不知道这点。

第一幕：

人物：于小芊、韩歆瑶、学生甲、学生乙

场景:教室

道具:课桌椅诺干

【旁白：于小芊是一个普通家庭的孩子，有着极高的绘画天赋.高考结束以

后,她如愿以偿的考上了这所全国知名的重点大学的美术学院，这是开学后的第

一堂课课间】(两个学生在桌位上窃窃私语，于小芊坐在他们旁白，听见了他们

的对话）学生甲：”快看啊，前面那个就是传说中的韩歆瑶吧”（指着前排的

韩歆瑶)

学生乙：”是啊是啊，我在新生入学的时候见过她,被一辆超漂亮的跑车送

来报到的,下了车还有很多人来接她，排场大得很呢”

学生甲:”她好漂亮啊～”

学生乙:"不止是漂亮呢，听说啊，她的爸爸是全国有名的画家。她的妈妈

也是有名的模特呢。她本身的成绩和绘画能力也非常出色,拿过很多全国的奖项

呢"

学生甲：”哇!这么厉害的女孩,本来还想看看能不能认识一下呢。诶，我们

这身份，会

被别人嫌弃的吧"

学生乙：”是啊，像他那种不可高攀的女孩，身边的朋友也一定是有着与

众不同身份的人吧，我们就别丢人现眼了啊"

（于小芊听见了两个学生的对话，诺有所思的看着韩歆瑶的背影）

第二幕:

人物:于小芊、韩歆瑶、学生丙、学生丁

场景：校园内

道具：无

(韩歆瑶和两个女学生走在前面,于小芊从后面追上她们）

于小芊：”请等一下"

韩歆瑶（回头）："什么事？"

于小芊:"你好,你叫韩歆瑶吧.我是和你同班的，叫于小芊。”

韩歆瑶（面带骄傲的)：”哦，你有什么事么?”

于小芊："是这样的,我觉得你很厉害，能不能交个朋友呢？”

学生丙：＂诶，又是一个想和歆瑶姐套关系的"

学生丁："就是啊，真是烦人。之前已经打发走好几拨了，这些人就像苍蝇

一样,怎么赶也赶不走啊.”

学生丙："谁叫我们歆瑶姐这么优秀，那些凡夫俗子自然想攀附我们歆瑶姐

啦。”学生丁:"哪里是所有人都可以和歆瑶姐搭上关系的,也不好好照照镜子.＂

于小芊：”其……其实是这样的，我的爸爸是《艺术潮流》的总编,他对你

的父亲也仰慕已久。爸爸经常和我谈起你的父亲，当我知道韩大画家的女儿是

和我同班时,就兴奋的赶来想和你认识一下了＂

学生丙：＂哇，就是那个全国最畅销的《艺术潮流》么？"

学生丁：＂我每个月一定会买一份的.那实在太酷了”

韩歆瑶:”呵呵,别听她们瞎说，你们先回去吧(指着学生丙丁，学生丙丁下

场）。我很喜欢那本《艺术潮流》，你的父亲也很棒啊，你的也一定是位与众

不同的人吧”

于小芊：”实不相瞒，我妈妈在工作，是一个服装设计师。在的一些时装

秀上也有她设计的服装展出.”

韩歆瑶：＂你的也很厉害呢，什么时候给我介绍认识认识啊。，我的妈妈

是一个模特,她也需要一些更加时尚的服装来打扮自己。"

于小芊:＂呵呵，下次有机会一定介绍。＂

韩歆瑶:＂于小芊是吧，很高兴和你成为朋友。”

于小芊：”我也很高兴啊"

（两人手牵着手走下台）

第三幕：

人物：于小芊、韩歆瑶、学生甲、学生乙

场景：教室

道具:课桌椅诺干

【旁白：就这样，于小芊和韩歆瑶成了朋友，两个人经常走在一起，而性

格低调的于小芊理所当然的成为了性格张扬的韩歆瑶的跟班式的角色。过了一

段时间，有一个传入了她们的耳朵】

（于小芊和韩歆瑶坐在一起，后面有两个男生在窃窃私语）

学生甲：”喂,有没有听说那个啊?”

学生乙:”？没听过哦，给我讲讲是怎么回事吧。＂

学生甲：”就知道你不知道,这是我的一个在学生会的朋友透露给我的小

道。马上就要开始了，这是面向全校学生的一个美术作品比赛。听说第一名的

作品能够代表学校参加一个全国性的画展啊"

学生乙：”这么厉害,那样的话就出名了啊”

学生甲：”是啊,你看这第一名会是花落谁家呢?＂

学生乙:"看见前面的那个女生没有？你认不认识她？"

学生甲:＂当然认识啊，以前你不是和我说过她的么，叫韩歆瑶"

学生乙：＂嗯,据我所知，韩歆瑶是我们学校夺冠希望最大的了,其他的人和

她比差远了”

学生甲:"诶，如果韩歆瑶拿了第一名的话，在学校一定更出名了，和我们

的差距越来越大,没希望了。"

学生乙:”你现在还抱这种期望啊……别多想了”

于小芊：”歆瑶，有没有听见他们刚才说的,那个好像很不错的样子啊。呵

呵,如果你参加的话,一定能拿冠军的.＂

韩歆瑶："别和我谦虚，我还不知道你,论绘画方面,我不一定比得过你的.谁

拿第一名还不好说呢.”

于小芊:"那就公平竞争，我们都,看看谁能拿到第一名.”

韩歆瑶："好吧，过几天我去打听一下时间"

第四幕:

场景:比赛处

人物：韩歆瑶、学生戊、学生己

道具：课桌椅一张

【旁白:几天后韩歆瑶一个人来到了处】

韩歆瑶:"我是想来参加的。＂

学生戊:＂啊，你好,你是韩歆瑶吧＂

韩歆瑶："对，我是."

学生戊：＂你可是这次比赛夺冠的大热门呢，要好好加油啊，来填一下这

份表”韩歆瑶:＂承蒙夸奖,还有我的一个朋友也有"

学生戊:"那你帮她一起填了就好了，

这是比赛的宣，上面写了交作品的截稿时间，是下个月十号,一定要在之前

上缴作品哦，不然就算弃权了。也帮我转交给你的那个朋友吧."

韩歆瑶:”谢谢，我一定给她。”

（韩歆瑶填完表后向外走去，没走多远,迎面碰上学生己)

学生己："啊，韩歆瑶，打扰一下”

韩歆瑶：”什么事?"

学生己："这里有一封给于小芊的信，你等下要去找她的吧,我知道你们是

好朋友，就省得我去找她了，拜托你交给她了."

韩歆瑶：＂给我吧"(伸手接过）

学生己:＂谢谢你了"

（韩歆瑶等到学生己跑开，拿着信走到一边没人的地方）

韩歆瑶:”现在什么年代了,还用写信这么古老的方式,寄件人是她爸爸。平

常从来没见她和她爸爸联系过,没想到居然是用写信的方式,让我看看写了些什

么”

（韩歆瑶将信拆开，读了起来，越读越惊讶.）

韩歆瑶："原来他的爸爸只是一个普通的中学美术老师，他的妈妈也只是在

外省的一个制

衣厂工作的普通员工。我就说每次说想见她她爸时候她就吞吞吐吐的，每

次都说爸妈有事，原来是她在骗我……"

(韩歆瑶看了看手上的比赛宣，把他们扔到地上)

韩歆瑶:＂本来还担心这次会输给她，不过现在看来这次的第一名一定是我.

谁叫你没有任何的背景呢,不要怪我。＂

第五幕：

场景:教室

人物:于小芊、韩歆瑶

道具：课桌椅诺干

【旁白：当天晚上自习的时候，心怀鬼胎的韩歆瑶将于小芊拉到了一边】

韩歆瑶：”小芊，今天白天我去帮你了＂

于小芊:”啊，谢谢啦,有没有问是什么时候上交作品啊?我好准备。＂

韩歆瑶："当然,这么重要的事我会忘记么？就是下个月二十号之前交就行

了，时间还很充裕,我们可以慢慢准备。＂

于小芊:”准备时间这么多啊，太好了，我们彼此加油吧，我一定要拿出我

最满意的作品。”

第六幕：

场景：教室

人物:于小芊、韩歆瑶、学生丙、学生丁、李诗琪

道具：课桌椅诺干

【旁白：真正的交稿时间到了，其他人都按时完成了作品,当于小芊发现不

对劲的时候已经晚了。】

（韩歆瑶和学生丙丁在桌位上有说有笑,于小芊走了过来，质问韩歆瑶)

于小芊:＂歆瑶，为什么是十号交作品，你不是和我说是二十号交的么？你

知不知道,我被当成弃权处理了"

韩歆瑶:”我怎么知道,我记得当时你的时候说的是十号啊。你自己听错了,

还要来怪别人。"

于小芊：＂我，我知道了。你一定是怕我得到第一名,抢了你的风头，所以

故意陷害我是不是?你,你怎么能这样，我可是把你当成朋友啊。＂

韩歆瑶:"你不要血口喷人啊，你要拿出证据来.有些口声声说当我做朋友,可

是却连真实身份都隐瞒.小学校园课本剧剧本（一）

：女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给

予了厚望.绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。

开学以后的她遇到了家境很好,在学校人气很高的韩歆瑶。羡慕着他的于小

芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家

境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快接受了于小芊。她们很快就变成了的朋

友。

过了一段时间后，学校举办了一个绘画作品选拔大赛,比赛第一名的画将被

送去一个全国性的画展上展出，而画作的作者也将成为新一代的画坛新秀。从

小有着十分优秀美术功底和天赋的韩歆瑶是这次比赛夺冠的热门选手。而熟悉

于小芊的韩歆瑶则明白，十分优秀而又低调的于小芊是她强力的竞争对手.这

时，通过一封信知道了于小芊真正身份的韩歆瑶。决定通过陷害于小芊的方式

除去竞争对手，让自己的作品能够如愿以偿的成为全校第一名作品。韩歆瑶故

意告诉于小芊的最终交作品时间是错的，比真正的时间晚了很多.以至于交作品

的时候于小芊的画作还没有完成。当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，

然而没有任何背景的她却无处喊冤。被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠

撕开的，狠狠的打击着于小芊的内心。这时班长李诗琪出现在了孤独的于小芊

身边，安慰着于小芊，并答应帮助她.

第二天,学校传出了一个，比赛作品的交稿日期延后了。于小芊有了足够的

时间。面对这个结果，于小芊喜极而泣。正式的评比日期到来了,于小芊如愿以

偿的得到了第一名。从此展露自己的才华，在学校大放光彩.

主要人物介绍:

于小芊：本剧主角,比较单纯,有点小虚荣心。一个普通的家庭，有着极高的

绘画水平和天赋,来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友,错误的选择

了隐瞒自己的真实家境。之后被韩歆瑶陷害,通过李诗琪的安慰，才重新找回自

我。在李诗琪的帮助下，得到了绘画比赛的第一名。

韩歆瑶:爱慕虚荣、的大，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比自

己强。在发现于小芊的真实身份的时候,想到的是利用她家境普通没有背景这一

点陷害于小芊，最终还是未能如愿以偿。在剧的最后时候,承认自己的错误，和

于小芊她们重归于好

李诗琪:于小芊和韩歆瑶的班长，正义感强,乐于助人。在于小芊最无助的时

候帮助了她。【校园话剧剧本《真实的自己》】校园话剧剧本《真实的自己》.

身份很神秘,貌似和学校高层有什么关系,不过班上同学并不知道这点。

第一幕:

人物：于小芊、韩歆瑶、学生甲、学生乙

场景：教室

道具：课桌椅诺干

【旁白：于小芊是一个普通家庭的孩子，有着极高的绘画天赋。高考结束

以后，她如愿以偿的考上了这所全国知名的重点大学的美术学院,这是开学后的

第一堂课课间】（两个学生在桌位上窃窃私语，于小芊坐在他们旁白，听见了

他们的对话)学生甲："快看啊,前面那个就是传说中的韩歆瑶吧＂（指着前排的

韩歆瑶）

学生乙："是啊是啊，我在新生入学的时候见过她，被一辆超漂亮的跑车送

来报到的，下了车还有很多人来接她，排场大得很呢"

学生甲:"她好漂亮啊～"

学生乙：＂不止是漂亮呢，听说啊，她的爸爸是全国有名的画家.她的妈妈

也是有名的模特呢。她本身的成绩和绘画能力也非常出色，拿过很多全国的奖

项呢"

学生甲："哇！这么厉害的女孩,本来还想看看能不能认识一下呢。诶,我们

这身份,会

被别人嫌弃的吧”

学生乙:"是啊,像他那种不可高攀的女孩,身边的朋友也一定是有着与众不同

身份的人吧,我们就别丢人现眼了啊＂

（于小芊听见了两个学生的对话，诺有所思的看着韩歆瑶的背影）

第二幕：

人物：于小芊、韩歆瑶、学生丙、学生丁

场景：校园内

道具：无

（韩歆瑶和两个女学生走在前面,于小芊从后面追上她们）

于小芊：＂请等一下”

韩歆瑶（回头）：＂什么事？"

于小芊:"你好，你叫韩歆瑶吧。我是和你同班的，叫于小芊。”

韩歆瑶（面带骄傲的)：”哦，你有什么事么？”

于小芊:＂是这样的,我觉得你很厉害,能不能交个朋友呢？"

学生丙："诶,又是一个想和歆瑶姐套关系的”

学生丁:"就是啊，真是烦人。之前已经打发走好几拨了，这些人就像苍蝇

一样，怎么赶也赶不走啊。"

学生丙："谁叫我们歆瑶姐这么优秀，那些凡夫俗子自然想攀附我们歆瑶姐

啦.”学生丁:"哪里是所有人都可以和歆瑶姐搭上关系的,也不好好照照镜子。”

于小芊：＂其……其实是这样的,我的爸爸是《艺术潮流》的总编，他对你

的父亲也仰慕已久.爸爸经常和我谈起你的父亲,当我知道韩大画家的女儿是和我

同班时,就兴奋的赶来想和你认识一下了"

学生丙："哇，就是那个全国最畅销的《艺术潮流》么？"

学生丁：”我每个月一定会买一份的。那实在太酷了"

韩歆瑶：＂呵呵，别听她们瞎说，你们先回去吧（指着学生丙丁，学生丙

丁下场)。我很喜欢那本《艺术潮流》，你的父亲也很棒啊,你的也一定是位与

众不同的人吧”

于小芊：”实不相瞒，我妈妈在工作,是一个服装设计师。在的一些时装秀

上也有她设计的服装展出。"

韩歆瑶："你的也很厉害呢,什么时候给我介绍认识认识啊。,我的妈妈是一

个模特，她也需要一些更加时尚的服装来打扮自己.”

于小芊:”呵呵,下次有机会一定介绍。"

韩歆瑶：”于小芊是吧,很高兴和你成为朋友。"

于小芊:"我也很高兴啊"

（两人手牵着手走下台）

第三幕:

人物：于小芊、韩歆瑶、学生甲、学生乙

场景：教室

道具:课桌椅诺干

【旁白：就这样,于小芊和韩歆瑶成了朋友,两个人经常走在一起,而性格低

调的于小芊理所当然的成为了性格张扬的韩歆瑶的跟班式的角色。过了一段时

间，有一个传入了她们的耳朵】

（于小芊和韩歆瑶坐在一起,后面有两个男生在窃窃私语）

学生甲:"喂，有没有听说那个啊?"

学生乙："?没听过哦，给我讲讲是怎么回事吧。＂

学生甲：”就知道你不知道，这是我的一个在学生会的朋友透露给我的小

道。马上就要开始了，这是面向全校学生的一个美术作品比赛。听说第一名的

作品能够代表学校参加一个全国性的画展啊”

学生乙:＂这么厉害，那样的话就出名了啊＂

学生甲:”是啊，你看这第一名会是花落谁家呢？"

学生乙："看见前面的那个女生没有？你认不认识她？”

学生甲：”当然认识啊,以前你不是和我说过她的么，叫韩歆瑶"

学生乙：＂嗯，据我所知,韩歆瑶是我们学校夺冠希望最大的了，其他的人

和她比差远了＂

学生甲："诶,如果韩歆瑶拿了第一名的话,在学校一定更出名了，和我们的

差距越来越大，没希望了。”

学生乙：＂你现在还抱这种期望啊……别多想了”

于小芊：＂歆瑶,有没有听见他们刚才说的，那个好像很不错的样子啊.呵呵,

如果你参加的话,一定能拿冠军的。＂

韩歆瑶：＂别和我谦虚，我还不知道你,论绘画方面，我不一定比得过你

的。谁拿第一名还不好说呢。”

于小芊：＂那就公平竞争，我们都,看看谁能拿到第一名.＂

韩歆瑶:"好吧，过几天我去打听一下时间"

第四幕:

场景:比赛处

人物：韩歆瑶、学生戊、学生己

道具：课桌椅一张

【旁白：几天后韩歆瑶一个人来到了处】

韩歆瑶:"我是想来参加的。”

学生戊：＂啊，你好，你是韩歆瑶吧"

韩歆瑶:＂对，我是.”

学生戊：”你可是这次比赛夺冠的大热门呢，要好好加油啊，来填一下这

份表”韩歆瑶:”承蒙夸奖，还有我的一个朋友也有”

学生戊:”那你帮她一起填了就好了，

这是比赛的宣,上面写了交作品的截稿时间，是下个月十号，一定要在之前

上缴作品哦，不然就算弃权了.也帮我转交给你的那个朋友吧."

韩歆瑶："谢谢，我一定给她。"

（韩歆瑶填完表后向外走去，没走多远，迎面碰上学生己）

学生己:”啊，韩歆瑶,打扰一下”

韩歆瑶："什么事？＂

学生己：”这里有一封给于小芊的信，你等下要去找她的吧，我知道你们

是好朋友，就省得我去找她了，拜托你交给她了.”

韩歆瑶："给我吧＂(伸手接过)

学生己:"谢谢你了"

（韩歆瑶等到学生己跑开，拿着信走到一边没人的地方）

韩歆瑶:”现在什么年代了，还用写信这么古老的方式，寄件人是她爸爸。

平常从来没见她和她爸爸联系过，没想到居然是用写信的方式，让我看看写了

些什么＂

(韩歆瑶将信拆开，读了起来,越读越惊讶。）

韩歆瑶：＂原来他的爸爸只是一个普通的中学美术老师，他的妈妈也只是

在外省的一个制

衣厂工作的普通员工。我就说每次说想见她她爸时候她就吞吞吐吐的,每次

都说爸妈有事,原来是她在骗我……”

(韩歆瑶看了看手上的比赛宣,把他们扔到地上）

韩歆瑶:"本来还担心这次会输给她,不过现在看来这次的第一名一定是我。

谁叫你没有任何的背景呢，不要怪我。"

第五幕：

场景:教室

人物：于小芊、韩歆瑶

道具:课桌椅诺干

【旁白：当天晚上自习的时候，心怀鬼胎的韩歆瑶将于小芊拉到了一边】

韩歆瑶：”小芊，今天白天我去帮你了"

于小芊:”啊,谢谢啦,有没有问是什么时候上交作品啊？我好准备。”

韩歆瑶:＂当然，这么重要的事我会忘记么？就是下个月二十号之前交就行

了,时间还很充裕，我们可以慢慢准备.＂

于小芊：”准备时间这么多啊，太好了,我们彼此加油吧,我一定要拿出我最

满意的作品。”

第六幕:

场景:教室

人物：于小芊、韩歆瑶、学生丙、学生丁、李诗琪

道具：课桌椅诺干

【旁白：真正的交稿时间到了，其他人都按时完成了作品，当于小芊发现

不对劲的时候已经晚了。】

(韩歆瑶和学生丙丁在桌位上有说有笑，于小芊走了过来,质问韩歆瑶）

于小芊:"歆瑶,为什么是十号交作品，你不是和我说是二十号交的么？你知

不知道,我被当成弃权处理了”

韩歆瑶:”我怎么知道，我记得当时你的时候说的是十号啊。你自己听错

了，还要来怪别人。＂

于小芊:”我,我知道了.你一定是怕我得到第一名，抢了你的风头,所以故意

陷害我是不是？你，你怎么能这样,我可是把你当成朋友啊。”

韩歆瑶:＂你不要血口喷人啊，你要拿出证据来.有些口声声说当我做朋友，

可是却连真实身份都隐瞒。

范文七:小学课本剧剧评小学课本剧专场剧评

戏剧给观众的就是美的享受.每个演员在舞台上都是在面对观众表演一个故

事。人们是喜欢听故事，看故事的.

卖火柴的小姑娘（六人组)的故事是最令我的.在富人合家欢乐,举杯共庆的

大年夜,天冷得可怕,天上还飘着雪花，小女孩却不得不着脚在街上叫卖.穿着单

薄的衣裳，哆哆嗦嗦的身躯，嘴里还不停地喊着“卖火柴，卖火柴,谁来买我的

火柴？",当这样的小女孩出现在舞台上时,全场是寂静的。寒风呼啸,暗淡的灯光,

冷淡的气氛，微弱的叫喊,小女孩瘦弱哆嗦的身躯,带着我进入了那个寒冷的黑

夜。当穿着光鲜亮丽的富家出现时,整个表演的矛盾冲突开始走向白热化。“一

分钱，贵死了贵死了”不禁让我们感叹，身穿99９块钱的华丽服装，却连买一

根火柴都拿不出钱，是火柴真正如此之贵还是人心太冷漠。一边是富家欢乐的

享受着烤鸭，礼物，舞蹈的场面，一边是小女孩孤独的蹲坐在墙角抽泣的悲凉

情景，巨大的反差让我们为小女孩哭泣。不得不说,几个富家的表演是成功的，

她们把富人家的冷漠与尖酸形象地表现了出来，冷淡刻薄的语言，嫌弃的表情

与动作,华丽的服装真的让我“恨”透了这几个没有一点怜悯之心的、贵妇，她

们是出色的“配角”，缺一不可.

卖火柴的小女孩,最终在寒冷与中悲惨地死去了,她的让人无比同情。她是无

辜的,是她贫穷的家庭和冷漠的造成了她的死亡。当小女孩凄凉的躺在地上时，

舞台上的一缕白光,让我们看到了她嘴角的微笑.老祖母是这个世界上最爱她的

人，现在老祖母把她带走了,她就能够再次享受到老祖母的疼爱，不用再现在的

寒冷、与了。一方面我们为她悲惨的不服，但是现在她不用再遭受如此了,所

以，我还是为她高兴的，我喜欢这样的结局。而相比二人组的表演，小女孩最

终是在的叫着奶奶中死去的,她的脸上留下的是这个冷漠的痕迹。我希望课本剧

带给孩子的是快乐，是笑声，是美好.所以，我更喜欢六人组的结局，她留给孩

子的是一个美好的想象.

当卖火柴的小女孩（二人组)出现时，伴随着的是她绵长的叫喊,底下的小

孩也传来了一片笑声和叫唤声，与文本所要传达的情感体验有所冲突.她给我的

感觉没有另一组的小女孩那样凄凉,在饥寒交迫中，她说话的气息应该更微弱一

些。因为没有其她路人的出现,在有限的空间和时间里，我们看到的只有小女孩

一人的身影,会让看的人觉得有点枯燥和单调。但是总体而言，她的表演还是挺

出色的，对情感的解读也较到位，当她和奶奶深情相拥时,我也被她们所.

在丑小鸭的表演中,各个动物的服装都符合自己的角色扮演，狗爸爸和鸡妈

妈等其它动物的动作和语言都很到位，狗爸爸的声音也模仿得很像。舞台美术

即表演时的道具、服装为整个表演增色不少.就像开始时画外音的描述一样，清

澈的小河，五彩的鲜花，碧绿的草地,很美,很美？？还有欢快的歌声和儿化的背

景音乐，符合儿童的心理.看完整个表演，我也有所感受。首先是在丑小鸭破壳

而出时，鸭妈妈说的一句“是我的孩子，可我怎么会生出这么丑的孩子呢？"这

样的语气会让我觉得鸭妈妈是不喜欢丑小鸭的,也和后面鸭妈妈对丑小鸭说的

“外表不美不要紧，最重要的是心灵要美"这句话有所矛盾。在原著中,我感受

到了鸭妈妈对丑小鸭的爱。鸭妈妈会保护自己的孩子,不让其它哥哥姐姐欺负

它，她一直以她自己的方式默默的守护着自己的孩子。其次是在整个表演中，

内容不够紧凑,在旁白说道丑小鸭受到排挤时，我觉得可以多一些画面感，比如

丑小鸭被其它动物挤压时的场面，加上一些动作,即使是无声的也行,不要在舞台

上显得空空的。旁白也可以多一些情感.再者是丑小鸭和小花猫的对话，舞台

上没有出现其它动物，而丑小鸭问的一直都是“你们在和我说话吗？”，

“你们说的是真的吗？"而台上只有小花猫和丑小鸭并没有出现其它动物。所以

我觉得在展开这个对话的时候,舞台旁边还可以有一些其它的动物在玩闹，嬉

戏。还有猎人的出现太简单,说台词的时候情感较淡。但是整个表演还是挺不错

的，丑小鸭的角色也解读得很好.丑小鸭的扮演者把丑小鸭备受排挤的无奈,渴望

同伴和关爱的心情都刻画了出来，她的独特的嗓音也为丑小鸭的演绎注入了一

股清新的力量,丑小鸭是善良的,美好的。当漂亮的白天鹅出现时，是令人眼前一

亮的。

揠苗助长的表演也为整个专场演出开了个好头。禾苗们欢快的舞蹈开场带

动了现场观众的热情,灵活的身姿就好像是禾苗姑娘在微风中随风舞动一样。听,

她们还在聊天呢。这样的编排孩子们是喜欢的，也和后面农夫拔苗后禾苗的奄

奄一息鲜明的对比，突显主题。农夫的着急，农夫孩子的单纯可爱，都是整个

表演中较突出的。在这里我也有几点想法.农夫巴望着田里的禾苗长得快些,天天

到田里去看.表演时可不可以多加上几个农夫“天天”到田里去看禾苗的镜头，

表现农夫那种非常渴望禾苗长高的心情。天天观察，可是一天，两天,三天，禾

苗好像一点也没有长高,这样会不会更能表达农夫的着急，也可以为后面他心急

的拔苗之举埋下伏笔。另外，农夫在拔苗时是认真的，卖力的，太阳高照，他

的额头肯定布满汗水,所以,也可以加一些农夫擦汗和拔得腰酸背痛时用手敲敲背

部和肩膀的细节,这样会不会更好呢？在农夫拔完后，禾苗们都撑不住倒了下

去，这个时候可不可以再多加几个人物，比如说树上的小鸟和太阳公公，他们

看见都瘫倒在地的禾苗时,他们可能会说些什么呢？寒号鸟，令我印象最深刻的

是两只喜鹊和寒号鸟哥哥的对话和舞台效果.寒号鸟的不听劝告“你们不要吵，

天气这么好,正好好睡觉。””哆罗罗,哆罗罗,寒风冷死我,明天就垒窝。”诗化

的语言，具有节奏感，符合剧本语言的要求,读起来朗朗上口，易于理解和接

受，就像课堂上学生有感情的朗读一样，儿童是熟悉和喜欢的。寒风呼啸，寒

号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,舞台的背景设置再加上冷风呼啸的背景音乐让我们

身临其境，感受到了寒冬腊月的气息.在整个表演中,我较不理解的是中间频繁出

现的是雪花和闪电吗?感觉他们和整个表演有点衔接不上来，就是感觉怪怪的，

不能很好的理解，是不是能比较详细的介绍一下自己，也可以蕴涵在比较诗化

的语言中。整个过程中,两只喜鹊和寒号鸟的表演能比较好地抓住角色的性格，

相信他们还有很大的提升空间。

郭先生和狼，精彩的表演，演员的一举一动,一个动作,一个表情，一声叫喊

都牵动着台下观众的神经。剧中的猎人知乎所以的语气和怀疑的语言与回身，

让人觉得这真是个既聪明又帅气的猎人，似乎一切都在他的掌控之中。他的表

演游刃有余，台下的观众都连声叫好。狼的扮演者也让我们看到了一个狡猾,不

懂得感恩和满足的狼的形象.她的变化有致的声线,生动的把狼的丑恶，狡猾表现

了出来,它是一只既令人讨厌又可爱的狼。郭先生，带着些许斑白的发丝和深沉

的嗓音，捧着一本书对曰之乎所也，是书生学者的形象，为后面宁愿欺骗猎人

也要救狼的命奠定基础。面对猎人怀疑的心虚害怕，面对杀狼的犹豫，郭先生

的扮演者都细腻的表现出内心的心理变化。结尾时，郭先生还是抡起锄头把狼

打死了。忠实于原著的内容，但是小学课本剧面对的是一群纯真，善良，友爱

的小学生,这样的结局会有点残忍。就像小红帽与大灰狼的故事，最后大灰狼的

肚子里被装进了石头因重压而死,在表演的过程中,也尽量不要把剪开大灰狼的肚

子装进石头的过程在孩子面前演绎出来,这样对孩子来说会有点。所以,可不可以

给孩子一点想象的空间，让孩子自由想象最后狼的结局，也许，狼悔过

自新了，也许……．

绿野仙踪，一场充满惊奇的旅行,一个有趣的故事。服装整齐美观,贴合人物

角色。当多罗茜敲着铁皮人的身躯时，舞台上传来的丁梆丁梆的声响，台下的

小孩子肯定很惊奇吧“真的有声音啊,真的是铁皮人耶”，整个舞台感很好。剧

本也抓住了文本的主题,稻草人是没有头脑的，但是他是聪明的。就像多罗茜在

要帮稻草人获得自由时,多罗茜疑惑的问“我要怎么帮你呢？”稻草人轻松地答

出“你把我后面的钉子拔掉就好啦。"让我们不觉惊讶于稻草人的反应竟然如此

之快。在后来,也是多亏了稻草人的聪明计谋才拿到了充饥的苹果，这样的稻草

人不聪明，不可爱吗？剧中,在铁皮人旁边,还多加了两个苹果树的角色。一个温

柔善良,一个用语伤人,在和多罗茜与稻草人的对话中让整个故事更加曲折有趣，

吸引观众的兴趣和好奇心，这个时候带给孩子的就是快乐和笑声。当胆小的狮

子用尾巴擦拭眼泪时，我们的感受就是怎么会有这么可爱的狮子,更何况是纯真

的儿童呢.从儿童的视角出发，也带给了儿童欢乐。整个表演以四人手拉着手欢

快的跳舞结尾，也传达了欢乐的气息。有一个疑惑就是在多罗茜和稻草人交谈

时，稻草人的语气是轻快地,略显开心的。我觉得，被孤独的竖在竹竿上,没有头

脑,他应该是有点自卑,伤心的,在谈论自己的经历时的语气可以再弱一些。可能

是因为时间关系吧,女巫的出现有点突兀，过程也有点简单，一行四人很容易地

就打败了女巫,故事走向了尾声。不过看过她们的彩排，觉得她们有了很大的进

步，该有的动作,表情，声线变化都拿捏得很好，尤其是在进恐怖森林时，她们

的小心翼翼，心惊胆战,紧紧靠拢的身躯,都细腻的表现了出来，是一场很棒的演

出。

六个演出，六次美的享受。

范文八：小学语文课本剧剧本小学语文课本剧剧本

－——找不到快乐的波斯猫,改编自语文S版第四册第11课同名作品

人物：

波斯猫(一直在寻找快乐）

燕子

蜜蜂

青蛙

［时间:一个早晨

［地点:丛林

波斯猫（一脸顽皮地走在路上，看见一只燕子追赶过去。）燕子，燕子,等

等我。你天天飞来飞去，知道什么是快乐吗？!

燕子我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。

波斯猫（很是疑惑）一个泥窝有什么快乐?我天天睡在软绵绵的沙发上，也

没觉得什么是快乐.

［波斯猫摇摇头,又向前方走去，路上它又遇见了蜜蜂。波斯猫你天天忙忙

碌碌,有什么快乐?

蜜蜂我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得很快乐。波斯猫（心

想：蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是,我都不想吃了。这算什么快乐!转

过头，跑开了.）

[波斯猫走到了河边。

波斯猫(看见河里的青蛙，上去打招呼。）青蛙,你一天到晚蹦来蹦去，还

地唱歌,一定是找到了什么快乐吧？

青蛙捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐!

波斯猫哼，吃虫子有什么快乐!主人家的炸鱼还不够香吗?可我吃着，却一

点儿也不觉得快乐!（波斯猫很失望，边走边叹气)唉!到哪儿才能找到快乐呢?

其实,波斯猫不知道劳动才是最大的快乐!

原文

找不到快乐的波斯猫

有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味。他决定去问问别人。他问燕

子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？”燕子说：“我一口一口衔泥,造

好了温暖的窝,睡在里面，觉得很快乐。”

波斯猫说:“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得

什么快乐。”

他问蜜蜂：“你天天忙忙碌碌，有什么快乐呢?”

蜜蜂说:“我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜,觉得特别快乐。”

波斯猫想：蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是，我都不想

吃了。这算什么快乐！”

他问青蛙：“你一天到晚蹦来蹦去，还地唱歌，一定是找到了什么快乐

吧？”

青蛙说:“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！"

“哼，吃虫子有什么快乐!主人家的炸鱼还不够香吗?可我吃着,却一点儿也

不觉得快乐！”

波斯猫非常失望，边走边叹气:“唉！到哪儿才能找到快乐呢？"

范文九：小学生课本剧晏子使楚人物:晏子楚王大臣城门卫兵

画外音:春秋末期，齐国和楚国都是大国，楚王经常仗着自己国势强盛，制

造事端，于是齐王派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下,只见城门关着，城

门旁却开了一个小洞。。。...楚王：各位大臣，可安排好接待齐国使者事宜?

大臣甲：一切都按照大王的意图准备好.

大臣乙：这次一定能让晏子出尽洋相，大长我楚国的威风。

卫兵:报——禀报国王，齐国使者晏子已到城外。

楚王：叫他从狗洞进来．.．。哈哈．。．晏子：我乃齐国晏子,受齐王之命,

前来拜访楚国，此次面见楚王，定要想进一切办法完成使命,不负齐王重托。

有劳将军通报大王,齐国使者晏婴求见.

：你是晏婴？

晏子：正是在下。

：奉吾王之命,请从此门而入。

晏子：(看了看）这。。。这。．．。．.这是个狗洞，不是城门.有劳将军

通报大王,我拜访的是人国还是狗国,如果是人国,那我应从正门而入，如果是狗

国，那我只好从这狗洞而入了.

：你．。。．．。在此等候,容我回禀大王。

：启禀大王,晏子说到“狗国”访问才从狗洞进来,这。。．．．.

楚王:哼，好个晏婴,好张利嘴。(略停)开城门，让他进来！

:奉大王之命，打开城门,宣齐国使者晏婴晋见。

众人来到楚王面前。

晏子:齐国使者晏婴,特来拜见楚王陛下,以修两国之好。

楚王：（冷笑地)哼,难道齐国没有人了吗？晏子:这是什么话？我国首都临

淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云;大伙儿甩一把汗，就是一阵

雨；街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟，大王怎么说没人呢?

楚王：既然有这么多人，为什么打发你这么个矮子来呢?

晏子：你这么问,我实在不好回答。撒谎吧，就欺骗了大王。说真话吧，又

怕你生气。

楚王：寡人不生气，但说无妨。晏子：我们齐国有个规矩：出使礼仪之

国，派的都是仪表堂堂,德高望重之人；出使野蛮之邦，派的都是身材矮小，平

庸无用之人;哎，鄙人身材矮小，相貌丑陋，在我国是最不中用的，所以今天才

被派到您这儿来了。。。。

楚王：这……(干笑了笑),今天风和日丽,来呀,赐宴，齐国使者晏子.众大臣

摆椅子，楚王和晏子坐下。楚王：(举怀）请……

晏子：（举怀）大王请.

大臣甲暗示。押囚犯上.楚王：这个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？

丙：报告大王，他犯了盗窃罪，是齐国人.楚王：（笑嘻嘻地）晏子，你们

齐国人怎么这么没出息，专干偷盗的事?

众大臣得意地笑了晏子:大王怎么不知道哇?淮南的柑桔，又大又甜.可是这

种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳.大王,请问这是什么原因？

楚王:因为水土不同吧?

晏子：是啊，齐国的人在齐国能安居乐业，好好劳动,一到楚国，就做起盗

贼来了,也许是两国的水土不同吧。

楚王：唉，我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了.

丙、丁和囚犯下.

众大臣：真聪明,真行

范文十:小学生课本剧小学生课本剧《郑人买履》

场景一：（郑人家中)

旁白:有个郑国人想买一双鞋,他在家里先用一根绳子量好自己脚的尺码，然

后把量好的尺码放在了座位上.急急忙忙赶到集市。

场景二：（集市)

店主：卖鞋卖鞋,我的鞋子款式号码应有尽有，清仓大处理,滴血大甩卖！快

来买鞋。

旁白:听到叫卖声,郑人便走了进。但是一进门却一拍后脑勺说-—郑人：哎

呀坏了！我忘带了在家里就量好的尺寸，这可急死我啦！(郑人一溜小跑)

旁白:说时迟那时快，郑人又匆忙赶回家中取尺码,可当他拿回尺码时发现鞋

店早就关门了。

路人：这位兄台，你给自己买鞋，怎么不拿自己的脚去试呢?旁白：但是这

位循规蹈矩的郑国人却说—--

郑人:哎，老弟这你就不懂了，我宁愿相信尺码也不愿意相信自己的脚啊。

所有人：你可真是翻来覆去，多此一举。

课本剧《八仙过海》（场景一海边）《旁白》今天是王母娘娘的生日,天宫

里来了好多的神仙为她祝寿。有八位神仙驾着白云也要到天宫,他们是：汉钟

离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑.他们驾云飘

飘荡荡降在海边上.

(场景二过海)吕洞宾对众神仙说：“今天飞过海,便显不出咱神仙的本事,不

如让宝物带着我们漂洋过海吧."众神仙齐声说:“好!”大船）铁拐李跳上葫芦

说：“葫芦帮我过了海”；２大肚皮汉钟离（把手中的芭蕉扇往海中一丢，一

张大如席子的扇子铺在了海上)汉钟离躺在扇子上说:“扇子浮我过了海”；3白

胡子张果老（倒坐在毛驴上,“得儿得儿驾！过了海”;4轻飘飘的吕洞宾（把宝

剑抛入海中,骑上宝剑,剑划开水面,“哗啦哗啦过了海”；５何仙姑（把荷花轻

轻放入水中，荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花上,犹如出水芙蓉）

喊；“呼啦呼啦过了海”；６韩湘子(玉笛放在水中,不仅可以当船,水击笛孔时

还有音乐响起。“嗵”，活泼的韩湘子蹦到了玉笛上)“哧溜哧溜过了海”；7

蓝采和(放大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花，一边说：

“大花篮也过海了”；8曹国舅（见众仙已过海，不慌不忙地将自己的玉板排

在水上，象一只竹筏，笑眯眯的踏到玉板上）说“最后压阵我过海了"。虾兵蟹

将都忍不住叫了起来:“快来看啊,八仙过海，各显神通了！”。

课本剧《鹬蚌相争渔翁得利》

(场景河边）

《旁白》一只河蚌张开蚌壳在沙滩上晒太阳。一只鹬鸟看见白白的蚌肉后

垂涎欲滴,马上飞过去伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌急忙将壳合上，夹住了鹬鸟的

嘴。

鹬鸟说:“今天不下雨,明天不下雨，让你活活干死！”

河蚌说：“今天不放你，明天不放你，把你活活饿死！”

《旁白》它俩一副势不两立、谁也不肯让步的样子(激烈厮打）。这时,一

个渔翁刚好从这儿路过,见状很高兴地将它们一同擒获。