粉色医生玩具 啊哈啊玩具惩罚
森林防火期-诗经卫风硕人
2023年3月4日发(作者：家庭助廉)童真的滋味
第一篇：童真的滋味
童真的滋味
-----读《香草不是笨小孩》有感
在一个不一样的傍晚，故事就开始了：香草啃着阿姨给的冰棒，
不一会她发现了小花园里有一朵很漂亮的小花，走近一看，原来是小
蚱蜢，可是为啥是粉色的呢？好奇心重，爱幻想，爱观察的香草是个
天真可爱的小姑娘，总爱提问题也总爱闹笑话。作者用清新的文笔，
描写形象优美，充满了童真童趣，让我们感受到一股童年的气息。我
也因天真做过的搞笑的事，因无知做错事让别人笑话：
那是一天上午，妈妈买回一袋红灯笼似的东西，怪可爱的，这一
定是“西红柿”吧！往日要是有什么好吃的，总先给我们来尝尝，可
今天为什么把它挂在厨房的墙壁上。我越想越不对劲。
中午，大家在熟睡着，而我满脑子都是那一袋“西红柿”，我望
了望
四周，下床直跑进厨房，搬来一个长凳子，小心翼翼的把它拿下
来，我从里面挑了一个最大的，从衣角上擦了擦，就吃，谁知却没咬
开，便拿来刀，一跺，那汁都溅了出来，溅了我一脸。顿时，我的眼
睛睁不开了，满嘴又麻又辣，真是苦不堪言。我害怕妈妈知道，用双
手揉眼，本想轻点，可是没轻，反倒越来越厉害了，我忍不住哭了出
来。
大家被惊醒了，见我这样子都笑起来，原来这“西红柿”是“灯
笼椒”妈妈一边心疼地帮我冲眼漱口，一边还笑我说：“这是给\'馋猫
‘的惩罚！”从此以后，我再也不敢这样了，生怕弄错再发生这种事。
童年的天真也就远去了。
其实天真、无邪、犯错误是每个孩子的天性。正如书中所说“每
一个孩子的降临都是一个奇迹，他们是一群可爱的天使。他们不应该
是笨小孩，他们只是还小，不懂事。他们的心灵十分幼小，需要我们
的呵护。他们也在意自己在别人心目中的地位，所以，请不要叫他们
笨——小——孩。”
第二篇：把握童真
把握童真
——《小王子》读后感
这是一个安静的，阳光暖暖的午后。
我翻出那本被我遗忘了很久的《小王子》，书中的彩色插图依然
精致而又细腻。封面上，小王子乖巧单纯的对我微笑。阳光漫进窗户，
落在我身上，我仿佛看到了小王子一头淡金色的卷发，还有从不离身
的金色围巾„„
我不知道小王子几岁了，但他一定还是个孩子。他有一双澄澈的
眼睛，在他眼中，大人们是可笑的、古怪的。点灯的人，数星星的商
人，地理学家„„他们对小王子来说，都是一群令人奇怪的大人。小王
子幼小的心中，盛满了童真，毫无杂质的童真！他认为沙漠因隐藏的
水井而美丽；他认为宇宙只有一朵玫瑰花；他认为三颗猴面包树便可
以把他的星球毁灭。这些稚嫩的想法，都出于宇宙中仅有一位真正的
孩子身上——一个心净如水，简单纯美的孩子！
其实，我很羡慕小王子，羡慕他的永恒存在的童真。
我也悔过，悔恨自己从未把握住童真，让曾经的童真化为初阳里
一缕消散的白烟。当我坐在教室里费力地理解洗完脸感到凉爽是因为
水蒸发吸走热时，当我再也不相信会有神仙来保护受委屈的孩子时；
当我为土地沙漠化，全球升温感到担心时；当我拼全力解出一道道复
杂的方程时，我的童真，都在一点点萎缩，随之填充我的心的则是更
多的杂念。然而，当我再次阅读《小王子》时，我发现自己更容易相
信——相信洗完脸感到的凉爽是天使用白翅膀扇动的清风；相信每个
孩子都有一个保护他的精灵；相信世界只有家那么大，永远不会有危
机；相信所有的数题都只有1+1=2那样简单。
忽然地，我想起自己才过了11个生日，按年龄推算，我还有一个
“儿童节”没过：也就是说，我还是个充满童真的孩子？我还有机会
去把握尚未流失的童真？
看到窗台上一盆怒放的玫瑰花，我想起了小王子的红玫瑰。于是
我找到一个玻璃罩罩住了美丽的花儿，透过玻璃罩，我看见了花儿光
亮如丝绸的花瓣„„这时，我很高兴，从心底里的高兴，我的童心复苏
了，我已经牢牢把握住了它——否则，我是不会用一朵花儿去分心的。
斜阳西下，这是一天中的第二次辉煌。我不禁叹道：“最美不过
夕阳红啊！”为什么呢？因为书的末尾，如果小王子真的没死，那么
他一定也在看日落，那时，会有一颗童心在夕阳中闪闪发亮，等待孩
子们去将它牢牢把握„„
第三篇：守护童真
一起长大的玩具
小时候过年，最大的乐趣莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯”。那
是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。其
实，玩猪蹄儿灯，最大的乐趣，还缘于它的制作过程。
早在腊月二十几，不少人家就开始宰猪了。我们小孩子家对于宰
猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎
着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。
被宰了的大肥猪，浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案
板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。
我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一勾，就把猪蹄儿壳勾
了下来。大人们很慷慨，尽管你去勾，反正对他们来说也没用。
但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯
的。所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块
猪油，够炒一个菜的了。我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块猪
油。快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满
足我们的要求，割下一块猪油送给我们。
有了猪油，再去找妈妈要一根棉捻儿，裹在猪油里，塞进猪蹄儿
壳里，一盏灯就算做成了。
最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿
灯夹紧，就算大功告成。
到了三十晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一齐走到街上来。
街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，
低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照得
很高很远。
最值得骄傲的是，我们的灯是自己做的。
（1）联系上下文判断，下面对“觊觎”一词解释正确的是（）A.
希望，希图B偷偷瞧着C.希望得到（不应得到的东西）
(2)作者以“一起长大的玩具”为题，记述自己童年做猪蹄灯过年
的经历，其中蕴含了作者什么样的情感？
第四篇：小学作文：童真
小学作文：童真
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很
是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书
面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？
下面是小编为大家整理的小学作文：童真，供大家参考借鉴，希望可
以帮助到有需要的朋友。
小学作文：童真1
每个人都有自己的梦，有幼儿园时快乐甜美的梦，有小学时天真
浪漫的梦，有成长中胸怀大志的梦……而我的梦非常有趣。
小时候，我是一位贪吃的孩子，最喜欢吃冰淇淋。所以，我的梦
想就是发明一台自动冰淇淋机。有一次我梦到，当我一叫“冰淇淋”，
冰淇淋就会自动从机器出来。我和所有喜欢吃冰淇淋的小伙伴们，都
不用愁没冰淇淋吃了。不但白天可以痛痛快快地吃个够，而且晚上睡
觉也可以甜甜地吃到天亮。你说，这个梦是不是很有趣？
三年级的时候，我的理想就是成为一名老师，可以用玩游戏的方
法，教很多小朋友读书认字。所以，我天天都幻想着自己当老师的情
景。结果“日有所思，夜有所梦”，字啊梦里，我当起老师，和“学
生”边学边玩，笑得眼泪都出来了。
而现在，我的梦又不一样了，渐渐喜欢上辩论的我，希望成为一
名律师。于是，我天天都在想着当律师的事，就连睡觉也频来入梦。
课件，我想当律师已不可改变，所以每每梦醒，我都情不自禁地说：
“我一定要当律师，为劳苦大众打官司！”
我的梦不断在变化，是因为我不断地成长。但愿在我的努力下，
我会梦想成真！
小学作文：童真2
恋，那美好的童真依稀记得童年时，朝霞里欢歌笑语，暮云中追
逐嬉戏，总想摘下树梢上的.月亮，总想珍藏天上的星星，儿时的想法
是多么古怪稀奇。
都是那么天真顽皮，都是那么无邪淘气，都有自己的小秘密，都
有自己的心欢喜。
岁月流，人也长大，旧时的小伙伴为生计各奔东西，潇潇洒洒走
在茫茫人海里。
第一次读到这首诗时，我的心感悟了许多，是呀，童年的生活总
是最美好最令人回味的，童年的生活总是最天真无邪的。
繁花落尽，茂树无叶时，我们的童年都将结束。
哗哗流水流尽，鸟儿不在歌唱时，我们的童年都将结束。
朦朦胧胧中，那遗失的童年在像我们招手。
朦朦胧胧种，那丢失的童真会在我们眼前。
哦，是我们变了，是我们忽略了眼前的童真，是我们被眼前的事
物麻痹了。
真的，或许有许多的人都有和我一样的感受，那我只能说，我们
都长大了，我们都更成熟了，我们都被眼前的事物迷失了童真。都被
眼前的好处遗忘了那美好的回忆。
哦，对了。一定是上天在考验我们。一定是他在考验我们的真。
小学作文：童真3
我有一个如画如歌充满童真的校园，就在美丽的绣湖小学。
我们的校园似花园，绿色充满每个角落，四季都有鲜花盛开。校
园又像果园，樱桃、柚子等许多种水果成长在校园里。校园又像公园，
宽敞的活动空间，整齐的健身器材，给我们课间的游戏提供了场所。
每次课间，教学楼间的大厅总充满天真烂漫的笑脸，同学们可以尽情
的玩着自己喜欢的游戏，在欢声笑语中迎接下一个40分钟。
校园像一首歌，同学们是就五线普上快乐的音符，老师如升降号，
指挥着我们唱出童真的歌。上课时，老师会用趣味小游戏、我们喜欢
的卡通图、简明易懂的话给我们解释，使枯燥的课堂变得生动有趣，
让我们爱上学习。老师常给我们推荐好书，和我们一起快乐阅读。
每年，学校都会举行丰富多彩的活动，让我们在学习中玩耍，在
玩中学习。体育健身节，让同学们在操场上放飞激情，增进友谊。春
游、秋游，让我们走出校园，奔向大自然。诗歌朗诵、集体舞等比赛，
让我们懂得集体的荣誉需要每一个同学的努力。
在这充满童真的校园里，我们的童年能不幸福吗？我爱我的校园。
小学作文：童真4
“哈——”百般无聊中我打了个哈欠，然后合起书，懒洋洋地约
了同学去了广场。呵！
已经到了放风筝的季节了呀！
1、2、3……真多呀！
数也数不完。我坐了下来，看着眼前或是小男孩或是小女孩跑过，
手里拉着或黄的或红的风筝线，嬉笑着跑过。还有些小孩子在滑梯上
玩耍，爬上去，而后滑下来，爬上去，又滑下来，反复反复，永远不
嫌腻……。
在这里，大人们好像变笨拙了，孩子们却反而显得灵巧，他们无
忧无虑。
在这里，小男孩和小女孩之间没有任何隔膜，一会在同一个跷跷
板上上下下“跳动”，一会在同一只风筝下嬉笑，一会在同一只蝴蝶
后奔跑，一会在同一片草坪上打闹……噢！
他们无拘无束！
眼前的孩子们正在奔跑，在飞舞，在跳动……尽情的享受金色童年
的纯真与幼稚；而我的童真却在多年前风筝轰然落地的一瞬间消失了，
在时间的流水流至青春那阶段时悄无声息地消失了！
尽管已经拥有了青春，可还是很想回到童年，在滑梯上爬上去，
再滑下去……可现在即使我真的爬了上去，还有勇气滑下来吗？阳光洒
在身上好温暖，仔细瞧瞧，我和那些小孩子们晒到的阳光是一样的呢！
好了，现在，爬上去，然后再滑下来吧！
第五篇：善解童真讲稿
善解童真讲稿
一、导入：问大家一个问题
当孩子问家长我从哪里来的时候家长会怎么回答？问我是怎么到
妈妈肚子里的时候大家又是怎么回答的？
二、性发展与性关怀
孩子从胎儿时期的健康发育意味着生命中每个系统的完整发育，
胎儿在长出心脏、肝脏、肾脏包括五官（眼睛、鼻子、耳朵....）形成
循环系统、泌尿系统、呼吸系统的同时，也要长出性器官，以及完成
性功能的神经，形成完整的性系统，性心理是人类心理的重要组成部
分，儿童性发展与整个生命的发展是一体的，是人类生命完整发展中
不可或缺的重要组成部分，孩子的性发展平行于其他机能的发展。我
们在做B超检查的时候，有时候医生说胎儿在吸允手指，有时候医生
说孩子的手在两腿之间夹着。“性”就这样与生俱来的开始伴随着我
们的一生。
三、性发展的规律：
从孩子出生身体的各项机能就开始了各自的发展比如：运动发展
（抬头、翻身、坐稳、站立、走路、能跑）语言发展：（咿呀学语、
说清楚一个字、叫爸爸妈妈、一句话表达思想....）牙齿（出牙、换牙）
性发展（性器官形成、性别意识、性唤起、第二性征出现）接下来我
们就一起来了解一下孩子的性发展第一阶段：0-1岁半的口欲期
口欲期的性刺激主要来自口唇吸引。孩子通过吸允乳头或者奶嘴
来获得性体验。
第二阶段：1岁半-3岁的肛欲期
孩子通过憋大小便获得性刺激，在急速排出大小便的时刻获得性
体验。第三阶段：3-6岁的性蕾期
孩子通过刺激生殖器的方式获得性体验（小班小朋友小手塞进裤
子里；大班孩子在睡觉时趴在床上做运动；有的小女孩也会出现夹腿，
或者在桌子等地方摩擦等）
第四阶段：7-青春期的潜伏期和青春期
四、性活动的完整图解
每个时期都不是单独出现的，它存在着相互交织的现象。
五、6岁前孩子的性发展任务
每个时期都折射着幼儿期性发展的基本过程，孩子的发展都需要
完成每个阶段的发展任务，由此来建构孩子的性能力。
其一、胎儿期的性发展任务是系统性（性器官、性腺体）的健康
发育。包括个体的内外生殖器及其相关腺体健康发展。所以，父母的
优生优育关系到孩子性系统的健康发育。
其二、性别意识的发展。婴儿出生后就开始对性别的认识，从父
母的特质认知男人和女人的不同，孩子在3岁左右确认并理解自己的
性别。
其三：性欲的发展。孩子早期的性体验从口唇开始，经历肛门的
性体验，然后发展到生殖器，最终形成一生殖器为统治地位的性欲方
式。星宇的发展为人类的繁衍进行着物质准备。
其四：情感的发展。恋父恋母和孩子之间的“恋情”让孩子积累
了处理异性情感的经验，为人类的繁衍进行着精神的准备。
其五：行的价值观雏形形成。在这个时期，父母向孩子传递的性
价值观是孩子将来形成健康开明的性价值观的基础。6岁前孩子应该建
立的性价值观是：性是自然和健康的。
其六：建立起这一时期的性道德。6岁前孩子应该建立的性道德是：
不可以随意暴漏自己的身体隐私，尊重他人身体隐私，性活动不可以
在公共场所，要回避他人。
6岁前的性发展过程，父母的帮助尤为重要，如果发展不好，会给
孩子下一个阶段的性发展带来障碍。那么我们该怎样帮助孩子，让他
的发展不受影响呢？
六、帮助孩子性发展的原则
我们人类的性包括生物性和社会性两个方面，孩子的口欲期，肛
预期、和性蕾期是生物性所决定的，我们能给孩子的帮助是让其性进
行社会化的重要过程，结果就是让孩子懂得并遵守社会的性道德规范。
原则一：父母需要具备孩子性发展的规律的基本知识。原则二：父母
针对孩子的行为进行引导原则三：不可以羞辱和打骂孩子。
七、第二时期——肛欲期
一岁半之前孩子在家里我们就不多说了，主要我们来说一下孩子
一岁半以后也就是肛预期的表现即如何配合：
婴儿时期无序的大小便
——
被成人训练大小便习惯
——
练习自主掌控大小便
——
自主掌控大小便的阶段。
第一步：憋大便或者小便——
体验憋不住的感觉
——
掌控“憋不住”时解便的过程
——
完成掌控大小便的能力发展。
八、如何帮助孩子顺利度过肛欲期
原则一：接纳和尊重孩子肛欲期的表现。
原则二：不可以打断孩子正在进行的憋尿或者憋大便。原则三：
不要将孩子大便节律的改变当成便秘进行治疗。原则四：平静的对待
尿裤子。
原则五：不可以羞辱、耻笑、责骂和威胁孩子。原则六：帮助孩
子适应新环境和减压。原则七：父母要与老师积极沟通。
原则八：不要打搅孩子对排泄物的研究。
5岁左右是自然修复时期，前一个发展如果存在缺憾，当下一个发
展来临会给上一个发展不好的修复机会，也就是说孩子2岁时候被压
制的尿裤子行为，在孩子5岁时可能再次出现。父母要把握好这次机
会。
人造便秘及其修复，孩子的肛预期如果遭到严重破坏肛预期将无
限期延长。（举例：孩子大便不规律家长过于担心看医生的案例、全
职妈妈过度关注孩子，对孩子的发展并非有利）有的家长过度控制孩
子大小便其实也是不好的。
九、肛欲期内幼儿的性活动
3-6岁是人类性发展的第一个高峰
第一个高峰期：3-6岁；第二高峰期：青春期
十、3-6岁孩子的性生理发展
其一：孩子在3岁半左右，通往阴茎和阴蒂的感觉神经的髓鞘发
育完成。髓鞘完全形成后，来自生殖器的刺激可以完整地传递给大脑，
使孩子刺激阴茎或阴蒂后产生强烈的性感觉。
其二：3-6岁阶段，男孩和女孩身体里雄激素的分泌有所增加，雄
激素会刺激男女两性的性欲，病史阴茎和阴蒂对触摸的刺激敏感。
其三：3岁左右的孩子嗅觉开始对人类的性信息素敏感，尤其对自
己父母身体所散发出来的气味有独特的感觉。女孩对爸爸，男孩对妈
妈发出的气味着迷。
幼儿的性活动
1、寻找自己身体上能够获得性快感的部位，并体验性快感。
2、看父母洗澡、孩子对成人裸体表现出极大的好奇和兴趣。
3、向妈妈提出很多关于性的问题。如：我从哪里来？妈妈的
mimi为什么这么大？····
4、孩子间的性游戏。如：结婚、生孩子、过家家、比谁的小鸡鸡
大、谁尿射的更远等。
5、恋父恋母。
孩子通过这些性活动发现自己身体的性感觉、性情绪、两性间的
情感，是孩子自我认知的重要过程，也是他们学习掌控自己性唤起的
重要发展过程。感觉器官与孩子的性唤起
孩子通过触觉、嗅觉、听觉、视觉、味觉来刺激自己的性感觉，
他们被感官刺激而激发的性冲动会毫不掩饰地表现出来，不知道选择
合适的时间与地点，这也正是符合孩子“以自我为中心”的心理特点，
面对孩子在不恰当的场合表现自己性冲动的时候，父母不要用成年人
的社会道德标准去衡量孩子的行为。父母把握的原则
原则一：不可以羞辱、耻笑孩子，不能够让孩子感觉自己身体的
反应时羞耻和有罪的，否则，孩子会为自己的性感觉“嵌入”不健康
的羞耻感和负罪感。
原则二：帮助孩子接纳自己身体的性唤起。父母可以告诉孩子：
有时候我们身体会有这样的一些反应，不必为此感到不安，这样的反
应是你自己的秘密，不可以告诉任何人。
原则三：平静而智慧地转移孩子的注意力，阻断孩子这个行为继
续。原则四：帮助孩子升华精神愉悦的品质。
嗅觉与孩子的性唤起
性行为：
在父母身体上闻气味，把自己的气味让父母闻。原因：
人类被自己所爱恋的对象发出的体味所吸引，孩子也不例外。孩
子对自己父母的气味有独特的感觉，母亲对男孩子的有更大的吸引。
办法：
1、在家里可以闻妈妈的气味，有外人在的场合不可以做。
2、公共场合，妈妈要阻断孩子，但不能够让孩子感觉难堪，多引
导孩子看书、讲故事，获得精神愉悦。
视觉与孩子的性唤起
性行为：
生殖器受到刺激，想要摩擦自己的身体，想要摸一摸自己看到动
画片或电视上的人物。原因：
视觉是接受外来印象的第一个通道，是人类选择性对象最重要的
器官，男性与女性的美首先定格在视觉印象中。视觉成为孩子欣赏爱
恋对象，激发性唤起的重要工具。做法：
1、父母可以告诉孩子这是自己的秘密，不要对外人说起。
2、少让孩子看一些画面不健康的电视。
触觉与孩子的性唤起
性行为：
亲吻母亲的皮肤，问他的时候总是说：“想吃”愿意：
触觉器官是求爱中最常用到的器官，人类在幼儿时期就开始使用
触觉满足自己的情欲。方法：
妈妈要多引领孩子，通过工作、阅读绘本、讲故事、与同伴做游
戏等获取更多精神愉悦的方式。
总结：
千姿百态的问题会接憧而来，我们有一个亘古不变的原则，那就
是不要欺骗孩子，不可以羞辱孩子。