莉莉故事
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2023年3月20日发(作者：纵向加密装置)大班社会活动《特别的我》
设计思路：
社会活动特别的你主要让处于大班的幼儿学会正确认识自
我，评价自我，从而步入小学充满自信地去迎接以学习为主要活
动的人生新阶段。《3-6岁指南》中明确指出让幼儿体验被关爱、
被尊重，产生自我价值感，进而形成自尊自信，并学习用同样的
态度对待他人。每个幼儿都是特别的，独一无二的。了解并欣赏
自己独特的地方、形成积极的自我评价，对幼儿的成长有着积极
的影响。但幼儿自我评价，是建立在自我认知的基础上。认识自
我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。
本次活动以故事作为引导；运用讲述纸帮助幼儿梳理自己的优
点，通过积极的自我评价，产生良好的自我价值感。
活动目标：
1.通过故事讲述，帮助幼儿理解自尊的含义，懂得特别、独
一无二这两个词的词义。
2.为幼儿提供讲述纸，帮助其梳理自己的长处，初步形成积
极的自我评价。
3.通过游戏、故事讲述、制作特别卡等系列活动，增强幼儿
的自尊心、自信心。
活动重点：
通过故事讲述，帮助幼儿理解自尊的含义，懂得特别、独一
无二这两个词的词义。
活动难点：
为幼儿提供讲述纸，帮助其梳理自己的长处，初步形成积极
的自我评价。
活动准备:
经验准备：幼儿会跳集体舞“我很特别”。
材料准备：故事课件、镜子、班级树、一瓶花、小贴纸若干、
胶水、幼儿照片。
活动过程:
1.通过游戏活动，帮助幼儿理解特别、独一无二两个词的含
义。
（1）幼儿跟随“我很特别”的音乐进入教室。
（2）师幼讨论：特别和独一无二的含义是什么？
（3）出示一瓶花，让幼儿找出特别的、独一无二的花。
（4）游戏：魔镜。
老师告诉幼儿一位特别的、独一无二的小孩藏在帘子的后
面，请孩子们一个一个的看一看。（帘子后面放了一面镜子）
2.通过故事《小豹莉莉》的讲述，帮助幼儿理解自尊的含义。
（1）出示课件，讲述故事《小豹莉莉》。
（2）师幼讨论，帮助幼儿理解故事的内容。
①故事中的莉莉与同伴有什么不一样？她喜欢这些斑点
吗？
②莉莉遇见了谁？亮亮告诉她自尊是什么？
③莉莉的特别卡讲了什么？你们也来说说自己能干些什
么？
④最后莉莉还讨厌身上的粉红色斑点吗？
3.提供材料，幼儿制作特别卡。
（1）出示班级树，引导幼儿观察树上的星星，星星都是一样
的，很普通，普通的星星挂在树上使班级树变得没有光彩，很普
通。
（2）请孩子们每人摘下一颗星星，做成自己的特别卡。
（3）幼儿操作，老师个别指导。
（4）运用多种方式引导幼儿讲述自己的特别卡。
4.打扮班级树，起跳集体舞“我很特别”。
（1）幼儿将自己制作的特别卡挂在班级树上，教师引导幼
儿观察班级树，发现班级树的变化。
（2）师生一起跳集体舞“我很特别”。