一项小实验作文300字 一次实验作文400字左右
烤鱼热量-北京蟹岛水上乐园
2023年3月3日发(作者：高三自我鉴定)小学实验作文400字（精选35篇）
小学实验作文400字（精选35篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，
写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重
要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家
整理的小学实验作文400字（精选35篇），欢迎阅读，希望大家能够
喜欢。
小学实验作文1
我的这个老师很特别，它既不是一个人，也不是一只动物，而是
株植物。
三年前的春天，奶奶种了一棵葡萄树，刚开始我感到很新鲜，所
以每天都按照规定的时间去浇水。但久而以之渐渐觉得材燥，于是便
偷起小懒来。
我天天从葡萄树跟前经过，慢慢地当作看不见了，所以它欲发萎
靡不振。老天好像看它很可怜，便下了一场丰足的雨水。大雨过后，
葡萄树又渐渐地恢复了生机，可是又过几天之后，我发现它的叶子不
是发黄，就是掉落了。
在长期不浇水的情况下，葡萄枝终于彻底枯萎了。这时正值冬天，
雪花飘落下来，落在树干上，落在枯黄的叶子上。
等到第二年春天来临的时候，冰雪逐渐消逝，化成雪水浸到土里。
阳光照在树干上，不知是葡萄树在“装死”还是怎么，它竟然偷偷地
长出了新的嫩芽。我望着起死回生的它，心里好像穿过一股电流，将
我与葡萄树连接到了一起，我感受到了它那勃勃生机，树的生命之顽
强，让我的心头不由一震。
春天，是万物复苏的季节，春天好像有一种神奇的力量，是死而
复生的秘方？还是植物睡了一个长觉，被春雷给惊醒，知道春天到了
该在土地中深扎根须，把脑袋探出努力生长？植物的精神好像一个看
的见却摸不着的太阳，它们用自己所能做到的事情让世间变得美好。
植物不怕困难坚韧顽强的精神多么可贵，如果每个人都像植物一
样，这个世界定会更加精彩。
小学实验作文2
星期天的早晨，我吃完饭没事情做觉得很无聊。突然，爸爸兴奋
地对我说：“我能让火柴跳舞。”我一听怔住了，将信将疑地问：
“真的，那就教教我吧。”爸爸说：“不，我是不会教你的，你自己
去查资料吧。”我说：“哼，不教就不教，肯定是连你自己都不知道
怎样让火柴跳舞，所以你才会让我查资料的。”不过，这也是一件有
趣的事情哦！于是，我翻起《百科全书》来。书上说要准备一盆清水，
一盒火柴和一桶胶水。我开始做实验了，心里还真是特别的兴奋呢！
我先用胶水涂在火柴上，再把火柴放在清水里，过了一会儿，奇
迹真的出现了，真是出乎预料啊！火柴居然跳起舞来了。不一会儿，
火柴停止了舞蹈。又过了一会儿，火柴又开始跳起舞来了。我满脑子
的都是问号。于是，就好奇地问：“妈妈，这到底是怎么一回事啊？”
妈妈说：“你自己去寻找答案吧。”
我又一次开始翻阅资料找答案。原来是胶水涂在了火柴上，气体
就聚集在了一起，于是火柴就自然而然地浮在水上边跳起了舞来，火
柴停止舞蹈是因为气体散开了才会跳舞。哦，原来是这样的啊，我终
于知道了火柴为什么跳舞的秘密了！
呵呵，今天可真是大丰收，我的科学知识又上升了一个台阶！
小学实验作文3
上青园位于江苏省连云港市海州区海州实验小学北教学楼附近，
刚走进上青园，眼前就出现了大片大片的景色。刚往右走便遇上了一
道大门，上面写了龙飞凤舞的三个大字—丹碧轩，往前一走，便看到
了一座雕像，原来是我国上上任民国主席江爷爷的父亲江上青同志。
雕像旁还有一句江爷爷的一句名言：丹心碧血为人民，这七个大字。
刚想往里走走，却闻到了一股淡淡的清香，顺着清香我来到了一
颗长满枫树的枫树下，哦！原来枫树叶的清香，数的旁边有一口井，
井的左边有一些古老而又旧的农具，这些农具有的又大又粗重，有的
又小又轻。排成一排靠在南边，又整洁有清爽。
树的左边有一些成熟的农作物，先映入眼前的是一些小巧的香菜，
我上前一看介绍：香菜，又称芫菜，有止痛解毒的作用。香菜的旁边
有一排绿油油的蒜苗，有保护肝脏的作用。跳过农作物。
我们再往北方走，经过一间小木屋，便看到一条清澈见底的池。
一个用绿乔木搭建而成拒腐蚀的楠桥，水中还有一些荷叶。荷叶下还
有几条游动的小鱼，小鱼好像把荷叶当成了一个挡风的物体一样，在
水底游来游去，似乎是在嬉戏。游了这风景如画的上青园，我仿佛陷
入其中，临走时还是不停地往那望。
上青园的秋天真美啊！
小学实验作文4
“同学们，如果不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙
上掉不下来。你知道这是为什么吗？那么，今天我们来做一个小实验
‘带电的报纸’！”老师告诉我们。听说要做小实验我们的兴趣好像
一下子被一根绳子提起来一般，立刻情绪高涨，眼睛齐刷刷地盯住老
师，显得有些迫不及待了！
老师拿出一张报纸和一支铅笔，“看好喽，我要变‘魔术’了！”
我们目不转睛地盯着看，眼睛眨也不眨一下，生怕错过了哪一个精彩
的环节呢！
只见老师把那张报纸“贴”在墙上，“同学们，如果我拿铅笔在
报纸上面摩擦多次，报纸会怎么样呢？”还没等老师说完，同学们就
开始热烈地讨论起来了。有的直接把手举了起来；有的仿佛像个“沉
思者”；有的则抓耳挠腮，想不出来；而有的干脆直接跑上讲台问老
师，老师只是摇摇头，神秘的笑了笑，但笑容里却用意深长……
当老师拿起铅笔的那一刻，同学们的脖子伸得像被拎起的鹅，瞪
圆了眼睛，注视着那支铅笔。“刷刷，刷刷。”铅笔在报纸上摩擦了
好一会儿，报纸竟然粘在墙上了，这是怎么回事呢？原来铅笔摩擦后
产生静电，电有一种吸力，才会把报纸牢牢地吸住。
看来我们的身边处处有科学，只是我们没有去发现而已。
通过这次小实验，不仅丰富了我们的知识面，而且也丰富了我们
的课余生活，真是使我们受益非浅！
小学实验作文5
今天，我和爸爸妈妈一起做了个火柴跳舞的实验。一开始，我好
奇地问“爸爸，火柴为什么会跳舞呢？”爸爸却神秘的说“等一下你
就知道了。”我按照爸爸的指示，端来一盆清水。爸爸从火柴盒里拿
出了一根火柴，又从桌上拿来一瓶胶水，在火柴点火处涂上了一层厚
厚的胶水，然后放到盆里。大约过了1分钟后，我对爸爸说“爸爸，
怎么一点动静都没有啊？”爸爸没有说话。正当我感到失望，准被走
时。
火柴突然从水面站起来，一前一后，一左一右地跳起舞来，我对
爸爸说“看！火柴跳舞了！”火柴连续跳了大约1分钟，它在水面上
跳着，不时转转圈，它就像配和着一位无形的舞伴在翩翩起舞。不一
会，它就像一个贪睡的娃娃，睡在了水面上，又过了5分钟，火柴又
充满了精神，继续跳起舞来，依然跳得那么可爱，那么欢快，那么有
节奏感。可是不一会儿它就又倒了，再等几分钟后，它又会站起来跳，
如此反复多次以后，火柴就倒下，再也不动了。
我十分不明白这是为什么。于是，我就请教妈妈。妈妈对我说
“火柴头里有磷，与胶水接触后，就会产生一种气体。气体越聚越多，
就会使火柴直立起来，气体发挥时，火柴便被带动着”舞蹈“起来。
当火柴头最外面的气体挥发完了，火柴也就不动了。过了一段时间，
气体又聚起来，火柴便再站起来”跳舞“。当气体全部挥发完后，它
就再也跳不起来了。”
这真是一次有趣的实验！不仅好玩，而且还让我学到了许多知识
呢！
小学实验作文6
我盼望以久的小实验终于开始了，我赶忙把所有东西都收了过来，
这个实验需要的材料我都仔细的检查了一遍又一遍，总怕漏掉一些，
我看了一眼我写在纸上的步骤，这上面写着所需要的材料有：面粉，
碘酒，毛笔，碗，勺子，一碗温水和筷子。
我开始动手了，我先用勺子倒两勺面粉在碗里，接着我把水倒进
碗里，用筷子来搅拌，然后我拿毛笔在白纸上写了一个大字“吴”，
最后我用棉签沾了点碘酒，沿着我刚刚用毛笔写的“吴”描了一下，
“吴”我仔细观察发现：字先从黑色慢慢的面成了蓝色！就像深红色
“大军”把白色大军的地盘给占领了一样，于是深红色“大军”就给
这片“土地”上的“士兵”们在这里插上一排排蓝色的旗帜来庆祝我
不由自主的大叫起来：“妈妈！”妈妈听见我的叫声，急忙跑过来说：
“怎么了？”我兴奋地说：“我的实验成功了！”接着我跳地三尺高，
然后我带着疑问的表情，好奇地问妈妈：“为什么面粉和碘酒接触就
会变蓝？”再接着妈妈耐心的把这个原理仔细的讲给我听。
这一次我做这个实验最大的收获是：面粉里含有淀粉，只要面粉
和碘酒接触，他们就会变成蓝色，这是面粉的一个主要的特性。
如果按照我这样，效果就会更加明显！这次实验我做的非常成功，
我觉得这是我的一个非常大的收获，而且我还知道了许多知识，我真
为我的实验感到自豪。
小学实验作文7
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，正如这句诗所说的，想
要透彻的明白道理，还得亲自做实验，听说有一个有趣的实验叫“寻
找静电”，我也想试一试。
按照要求，妈妈帮我找了一张白纸，和一把尺子，还有一条毛巾。
首先把白纸撕成纸片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的时候，
就把尺子放到纸片的上空，纸片就会粘着尺子。我试了好几次，仍然
不成功。
在我伤心的时候，妈妈拿起了尺子和毛巾，试了一次。哇！真的
成功啦！妈妈居然真的把纸片吸上来了，好神奇啊！
妈妈告诉把一个秘诀，一定要用力揉搓，揉搓到热的时候就可以
把尺子放在纸片上空了。我按着妈妈说的做，但是还是不成功，妈妈
鼓励我说：“心急吃不了热豆腐，坚持就是胜利，只要你坚持就一定
会成功！”
听到妈妈的鼓励，我立马充满了自信，把材料准备好，开始做起
了实验，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到热的时候。再把尺子放
到纸片的上空。最后仔细观察尺子有没有把纸片吸附在尺子的身体上。
尺子搓热后，我迅速把尺子伸向纸片，纸片就像有了魔法一样吸附在
尺子身上。这时我高兴的大叫起来：“我成功啦，我成功啦！”
这个实验真有意思，通过这个实验我发现科学与生活是紧密相连
的，以后我一定要继续做我的科学小实验。
小学实验作文8
一个阳光明媚的上午，科学老师面带微笑大步流星地走进了教室。
只见她一手拿着一包盐，一手拿着一个装满水的.瓶子和一个鸡蛋。老
师的葫芦里卖的什么药呀？难道是要教我们做饭？算了还是先上课吧！
上了课就真相大白了。
同学们，今天我们来玩一个游戏吧！科学老师说着。好！刚刚还
死气沉沉的教室一下子变得活跃起来。那好，我们要玩一个‘鸡蛋浮
起来了’的游戏。科学老师有条不紊地说着：首先我们要把这个鸡蛋
放在水里突然好奇的王云淇打断了老师的话：老师这鸡蛋慢慢的沉下
去了，这怎么浮得起来啊？这个嘛，不告诉你们，让你们自己思考一
下怎么用身边的东西使它浮起来。科学老师笑着说。要不加点盐吧！
不知哪个同学说道。好吧！老师用一个勺子舀了一点盐倒入水中，
只见水中的鸡蛋动了一下，当同学们正欢呼时，鸡蛋又落了下来。老
师再加点盐！老师舀了一大勺加在里面。可鸡蛋就像个沉睡的娃娃，
怎么叫都叫不醒。老师再加两勺！老师又沉默地加了两勺。这时，鸡
蛋被成功唤醒了，但没浮在水面上，只浮到了三分之一。老师，这次
再多加点儿！就这样鸡蛋像日出一样慢慢浮到了水面上。
玩完了游戏，科学老师问道：有谁知道原因吗？大家都在冥思苦
想，只有杨济瑞一下子说出了答案：它的原理跟死海的原理一样，因
为盐分太多，鸡蛋才浮起来的。哦大家恍然大悟。
这件事使我明白一个道理：很多答案要自己去探索！
小学实验作文9
快乐作文的课堂真是趣味横生啊!
这节课，老师非常奇怪地拿了两个土豆和一堆吸管，我还以为老
师是要做“呀，土豆”呢?其实，老师是让我们做一个实验，那就是
“大力士吸管”。老师清了清嗓子说：“谁可以把吸管穿透土豆?你们
谁想先第一个试一试?”同学们一听，都丈二和尚摸不着头脑，吸管能
穿透土豆吗?老师决定让朱逸强同学先来试一下，小朱同学非常紧张，
慢慢地走上讲台，右手拿着一根吸管，使劲地往土豆上一扎，可惜没
能穿透，他又鼓起了勇气，用手握着吸管狠狠地插到了土豆上，可土
豆还是“纹丝不动”，只是被扎了几个洞，流出了汁/水，但吸管儿的
“腰”已经折了。小朱同学一看，垂头丧气地走下了讲台。
终于轮到我了，我深吸一口气，用大拇指封住吸管口，用手使劲
一插，“啊!”吸管果然插进了土豆的肚子里，再来几下，瞬间成了一
个土豆棒棒糖，惹得同学们哈哈大笑起来，我不好意思地回到了自己
的座位。这时老师跟我们说：“要想插进去，就一定要用大拇指封住
吸管的一端，吸管内部空气在刺入土豆的瞬间，空气压强变大，在空
气压强的作用力下从而使吸管穿透土豆很轻松了。”同学们听后都恍
然大悟。
通过这次实验，不仅让我收获了快乐，也让我学习到了大气压强
的知识。
小学实验作文10
很早的时候就听别人说醋与小苏打混合起来会产生一些奇怪的现
象，但我一直好奇到底是怎样的。直到昨天，我终于知道了是怎样的
情况。
我早早做好作业来到厨房，拿来了一只杯子、一盒小苏打和一瓶
醋。我先将杯子清洗干净，然后撒入些许小苏打，约三厘米厚，颠至
均匀后，便小心翼翼地拿起醋瓶，想象着醋倒入杯中后，各种可能出
现的奇怪的现象。我将醋瓶靠进杯口，在心里默默数了三声，然后
“哗啦”一下倒了一些醋在杯子里。
奇怪的现象果然发生了：醋刚一沾到小苏打就如烧开的沸水一般
“咕噜咕噜”地开始不断冒出像巧克力奶油般的泡沫。随着时间的推
移，泡沫愈来愈多，晃了几下之后，沿着水杯内壁流了下来。不一会
杯子里只剩下苏打的残渣和不断泛着泡的醋。
我十分激动：头一次实验就成功了，还见到如此壮观的一幕，真
是一举两得。但如果换一下小苏打和醋的放入先后顺序，会成功吗？
于是，我将杯子又重新冲洗干净，先倒入了醋，再撒入一些小苏打。
结果和上次一样，咖啡色的泡沫依然不停歇地冒出来。
我十分好奇醋与小苏打混合起来为什么会发生这样的反应。上网
一查，我才知道：醋与小苏打混合会发生一种化学反应，主要是冒出
呈棕色的泡沫，对人体无害。
经过这次实验，我领悟懂了陆游的一句教子名诗“纸上得来终觉
浅，绝知此事要躬行”。生活中、课本上还是有很多很多事情有待我
去学习，再学习。
小学实验作文11
最近，在最近的一次科学课上，老师给我们做了一次十分奇特又
有趣的实验，材料很简单，就是蜡烛和白糖。在做之前，我就有一种
好奇的心理，心中一直想着：白糖用火烧会怎么样？会不会冒烟冒泡？
会不会爆炸……所以，我已经迫不及待的想尝试一下这这次试验。
我们一组刚拿到材料就兴致勃勃的开始做了。我先观察了一下白
糖，发现它是由无数小颗粒组成的大颗粒。看完后，我就将白糖放在
勺子中，然后把蜡烛的下面一段用餐巾纸包裹住，这样蜡烛油就不会
动的满桌都是，之后把蜡烛点燃，头朝上放在蜡烛的下面，全部准备
就绪后，我们就静静地等待着。没过多久，白糖的底部就由白变成了
黄色，由黄变成了紫色，由紫变成了黑色，还在慢慢融化，时不时的
冒着白烟，又过了一会儿，被融化的白糖在冒泡，“劈劈啪啪”的声
音顿时出现了，我不由自主的用一根小棒去磨损勺子的上面，但是不
管有多大的力气都没用，整个勺面都结成了一块黑色的东西，我们接
着等啊等，“哄”的一下子，勺子就像炸开了一样，突然烧起来，这
个场面真壮观啊！
在烧的时候，我因为拿火柴的方式不对，一烧到我的手，就感觉
一烫，就一放手，点着的火柴掉在了桌上，幸好高子斐即使吹灭，不
然就要出大祸了。
这次实验做得我是惊心动魄，但是我知道了这个实验的奥秘，做
这个实验，也正好锻炼了我们的动手能力，这真是一趟有趣的实验啊！
小学实验作文12
蜡烛，针，杯子，实验即将要开始。
在老爸的帮助下，我把针穿过蜡烛，架在两个杯子上，我期待着
激动人心的一幕发生。可是蜡烛好像不听我的话，在那一动不动地躺
着。我试着拨弄一下，可是蜡烛晃了晃，没有丝毫要坐跷跷板的意思，
我使劲儿地摇晃蜡烛，可蜡烛就像吃了秤砣，硬是不动。啥？刘老师
骗人也不至于骗到这种地步吧，难道是做蜡烛是冒牌儿的？我心里一
边暗暗猜测，一边打开手机重新看要求，原来蜡烛两边还要点上火呀！
老爸小心翼翼地引燃了蜡烛两头，较低一点的蜡烛开始疯狂燃烧，
蜡油啪嗒啪嗒往下掉，好像下一秒就立刻变成了一堆灰烬。而在上面
的一头呢，一星火苗摇摇晃晃，似乎一阵轻微的鼻息也能将它置于死
地。烧着烧着，在下头的蜡烛慢慢地晃起来，我的心一下子崩得像钢
丝绳，怕再出点儿什么差错。蜡烛慢慢地往上翘，不一会儿，一开始
在下面的蜡烛就慢慢地翘到上面，好像什么事也没发生过，蜡烛烧得
越来越短，跷跷板就跷的更快。不一会儿，一支蜡烛便被我折腾得一
干二净。唉，真有春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰“为我干”的精神呀！
跷跷板缓缓地升起降落，我的好奇也随之而来，为什么蜡烛会上
下晃动？天才老爸给我了答案，原来蜡烛一头在低下去的时候火拼命
燃烧，滴下的蜡油减轻了它的重量，所以就翘上去了，可是那头滴下
来的蜡烛又“悲剧重演＂，这样蜡烛就坐上了跷跷板。
小学实验作文13
星期六，我与同学们做了一个有趣的实验，做热气球。
老师先准备了实验器材，有空瓶子、气球、盛满热水的水壶，接
下来，我就给大家讲讲怎么让气球鼓起来。
首先，老师拿出一个红气球，说：谁帮老师拿一下这个瓶子呢？
我们班有一个同学连忙说：我来我来。他拿着瓶子，老师小心翼翼地
把红气球套在瓶子口上，红气球死蔫耷拉，没有精神，像一个生病的
孩子一样。老师又把盛满热水的水壶拿来，把瓶子放到壶子里。只见
气球，鼓了起来，越来越大。哇！鼓起来啦！同学们高兴极了。过了
一会儿，气球又慢慢变小了，这是怎么回事呢？有的说我不知道，有
的说气球破了，还有的说漏气了。但老师摇了摇头：你们说的都不对！
是因为水变冷了，所以气球就变小了。说完，老师就去烧水了。烧水
的时候，我们都怕爆炸，就躲起来。我们发现气球慢慢变小，最后气
球又耷拉下来。我们问老师为什么气球又耷拉下来了？老师说：气球
破了！我们都很惊讶。
但是，我们还不知道气球为什么一会儿变大一会儿变小？老师说：
水瓶子里的空气碰到热水便开始膨胀，越胀越多，最后瓶子装不下，
空气就跑到气球里，气球自然会鼓起来。等到冷却后，空气渐渐缩小，
气球里没了空气就耷拉下来了。
我非常喜欢和老师一起做实验，希望老师还能举行这样的活动。
小学实验作文14
在生活中，常常会发现一些有趣的现象，这些小发现，使我的生
活变得不再单调。今天课堂上我就目睹了一次难忘的发现。
上课了。李老师微笑着问大家：“同学们，你们自己做过科学小
实验吗？”我们都摇摇头，异口同声地说：“没有。”
李老师笑着说了一句：“那今天我们就一起见证一下“奇迹”
吧！”
李老师准备的材料有：纸杯，蜡烛还有打火机。李老师用打火机
点燃了一根蜡烛，用镊子夹起一个纸杯，立马放在蜡烛上烧。大家好
奇地围成了一圈，我心想：老师这要做啥呢？这时，李老师发话了，
说道：“同学们，请仔细观察纸杯会不会被烧坏呢？”我们聚精会神
地看着，生怕错过了精彩的一瞬间。不一会儿，闻道一股儿臭味，纸
杯底被烧通了。李老师说：“同学们，实验还没有结束呢。”接着，
李老师拿出另一个杯子。她仍然将纸杯放在蜡烛上烧，我们都趴在讲
桌边，认真地盯着她手中的动作。不同的是，这次杯底只烧黑了一些，
却没有烧穿。这是什么原因呢？老师让我们来猜。
经过李老师给我们说了以后，我才明白，秘密在那个烧不坏的纸
杯里。事先在纸杯里放了少量清水，纸杯中盛水，水能降温，而且水
的沸点在100摄氏度。所以水杯温度达不到燃点，就烧不坏了。
这节课让我懂到了科学是学不完的，科技也是很奇妙，看来，我
知识没学完就说自己聪明，我太渺小了。
小学实验作文15
空气是万物生存必要的条件，它存在于我们的每个角落。我觉得
空气一定是看不见摸不着的，可爸爸说空气是看的见摸的着的。为了
证明确实是可以摸到看到，爸爸带我做了个实验。
爸爸拿来了一个保鲜袋，把里面吹得鼓鼓地，然后把它递给我，
对我说：“你看，这个保鲜袋里鼓鼓的就是空气在里面，看见了吗?”
然后，爸爸把我的手放到保鲜袋前面，他用力一挤袋子，就把气给挤
出来了。一阵风一样从我手滑过，果然我摸到了空气。我对爸爸说：
“我是摸到了空气，看到了空气，可我还是有点半信半疑。”我想爸
爸一定可以解开我剩下的迷惑。
于是，爸爸又拿了一盆水、一个蜡烛、一个杯子和一个打火机。
首先，爸爸点燃了小蜡烛，再慢慢地反它平稳地放在水面上，我和弟
弟瞪大了眼睛直钩钩地盯着蜡烛，爸爸这是要干什么呢?爸爸让我拿起
杯子，慢慢地把蜡烛按进水里，神奇地事情发生了，我把它按到水里，
它沉到了水底，还在燃烧，过了一会儿它才在杯子里灭了。这感叹道：
“这真是太神奇了。”我还要再看一遍。爸爸问我：“你现在相信空
气看得见摸得着了吧?”我开开心心的点了点头说：“我相信空气看得
见摸得着了。”
其实并不是蜡烛很神奇，可以在水底燃烧，而是因为杯子里住进
了空气，所以水进不去。可杯子里的氧气很快就没了，所以蜡烛在水
里一会儿就灭了。我一走弟弟就像小鸟一样飞过来开心的玩起了这个
实验，看来弟弟也很喜欢这个实验。空气真是个神奇的东西。
小学实验作文16
前天晚上我刚把毛衣脱掉，爸爸就用他的胡子来扎我，“哎哟！”
老爸大叫了一声，我很奇怪，就问老爸：“明明是你用胡子来扎我，
为什么您却叫了一声呢？”爸爸说：“这是因为你刚脱了毛衣，身上
就产生了静电，我用胡子来扎你就被静电给打到了。”“静电又是什
么呢？”我打破砂锅问到底，“明天自己去查资料。”爸爸说。
第二天我在网上查到了关于静电的资料：静电是由原子外层的电
子受到各种外力的影响发生转移，分别形成正负离子造成的。任何两
种不同材质的物体接触后都会发生电荷的转移和积累，形成静电。人
身上的静电主要是由衣物之间或衣物与身体的摩擦造成的，因此穿着
不同材质的衣物时“带电”多少是不同的，比如穿化学纤维制成的衣
物就比较容易产生静电，而棉制衣物产生的就较少。而且由于干燥的
环境更有利于电荷的转移和积累，所以冬天人们会觉得身上的静电较
大。我想：“怪不得我每天晚上脱毛衣时会发出霹雳哗啦的响声，原
来是静电搞的鬼。”
查完了资料，我和爸爸作了个实验，用一个盘子，里面装了一些
胡椒粉和盐，只见爸爸用一件毛衣和一个塑料口袋不停地摩擦，然后
让我把毛衣放在盘子上，我想：“爸爸要干什么？”我刚把毛衣放在
盘子上，胡椒粉就吸在了毛衣上了。“哇！”我惊呆了，“这就是静
电的威力。”爸爸笑着说，“利用这一点的东西还有很多，比如静电
吸尘器、静电打印机等等。”
这次实验让我懂得了静电如果被好好利用就会给我们带来幸福。
小学实验作文17
今天我们要做“摩擦起电”的小实验。做这个实验需要的材料是
报纸片、塑料物。
老师给我们一人发了一张报纸片，我发到的纸片长5。3厘米，宽
2厘米。老师说：“同学们，要把这张纸片撕得‘粉身碎骨’才行哦！”
老师一声令下，这时整个教室仿佛变成了实验室，同学们认真地撕了
起来，周围全是“刺啦刺啦”的声音。五分钟后，同学们撕完了，我
看了看撕碎的纸屑，有的大得像指甲盖，有的小得像小蚂蚁一样。我
把所有纸片再次撕得更小了，这些纸屑可脆弱啦，轻轻一吹就会像雪
花一样飞舞。我准备的塑料物是一把粉色的小尺子，现在，所有的材
料都准备就绪，可谓是万事俱备，只等实验开始。
终于，实验开始了，老师带头做试验，先拿一把尺子在头发上摩
擦了几下，等尺子发热了靠近小纸屑，它们先是原地扭动了几下，接
着就像跳舞一样跳上了尺子吸住了。于是我也在头发上摩擦了几下我
的尺子，试了几分钟还是没有成功。这是怎么回事呢？难道塑料物出
了问题吗？我把尺子换成红笔，又摩擦了几下，再靠近纸屑，纸屑一
蹦一跳地像爬楼梯一样跳上了红笔。然后我又试了好多次，我发现纸
片有的像跳舞似的扭动身子，有的快速被笔吸住，还有的像扭秧歌一
样走八字步……吸在红笔上的小纸片们停留的时间还挺长呢！这个现象
就是摩擦起电产生了静电现象。
我发现只要仔细观察，多动手、多动脑，科学就在我们身边。
小学实验作文18
有一次科技课上，许老师给我们布置了一个小实验——怎样让铁
钉最快生锈，我心想：让铁钉生锈还不简单，直接把一个铁钉扔水里
不就完了，这还用得着实验吗？
于是我一回到家找就来一个装满水的杯子和一个铁钉，把铁钉放
进装满水的杯子里，心想：好了，就耐心的一天吧，只要到了第二天
铁锈一定会生成。第二天放学后，却失望地发现杯子里的铁钉除了上
面有些气泡之外，居然看不出有丝毫的变化，那铁钉好像在得意的对
我说：“哼，我就是不锈，我就是不锈，看你那我怎么办！”我气极
了，怎么回事呢？难道是水又问题？晚上，我躺在床上想了又想，决
定用醋试试，因为它是酸性的，一定具有腐蚀性，我把这个想法告诉
了妈妈，妈妈也表示赞成。第三天一早，我就迫不及待地拿了两根铁
钉放进醋里，下午一放学我就一路飞奔到家，用一次性筷子把铁钉从
醋里夹出来一看，那铁钉上已经锈得不成样了，立刻“长”胖了许多，
还布满着许多深红色的锈斑，“实验成功了，实验成功了！”我高兴
地欢呼了起来。这究竟是怎么一回事呢？原来这是因为84消毒液会反
应出原子状态的氧，氧化性很强，氧气溶解在水里时，氧在有水的环
境中与铁产生化学反应，才会出现一种叫氧化体的东西，这就是铁锈。
对呀，探索就像牛顿所说的那样是真理的大海，让未发现的一切
事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。我就是一个爱探索的孩子，大家
是不是也和我一样呢？
小学实验作文19
“悠悠，过来，你看你妈把什么给你搜出来了？”电脑前的妈妈
向我挑挑眉。
我走过去瞧了瞧，原来是覆杯实验，这个实验我看许多人做过，
一部分做成功了，大部分不但没有成功，还弄得狼狈不堪。
简单浏览了一遍操作过程，我便开始行动了。材料：水杯、水、
硬纸（或玻璃板）；制作过程：将水盛满至离杯口距离一厘米后，将
纸覆盖在上面按紧，向下翻转，纸不掉落即可。
为了防止万一纸掉落，水倒出来，我准备了一个水桶接水。放水
时，我问妈妈放多少水，她说放一半，我说：“不是放满吗？”可她
偏说是一半。好吧，谁让她是我妈呢！
第一次尝试，纸在上面吸了两秒便掉落了，水也一同倒了出来，
幸好我早有准备，要不地板就要遭殃了。
妈妈见我失败了，笑了。我不甘心，再尝试一遍，结果比上次还
惨，水直接就出来了，她又笑了。
我不服：“你凭什么笑？笑什么啊？你来做做看？”我们尝试了
一遍又一遍，依然没能成功，百思不得其解的母女俩决定上网看看究
竟是怎么原因导致失败。
网上说：覆杯实验是要利用大气压将水托住，如果杯内还有空气，
内外气压是相等的，内外没有气压差，水便会由于重力而被倒出来。
若里面水是满的，或者里面空气很少，内外便会有一个气压差，这个
气压差很大，用纸片盖住，足以将这部分水托住。
原来如此，看来是要放满水。我们俩按照这个方法去做，果然成
功了。
小学实验作文20
星期天，我在家闲着无聊，就拿起一本书津津有味地看了起来。
忽然，眼前一亮，我看到了一篇文章，说怎么写字别人却看不见。我
觉得很新鲜，就仔细地读了起来。原来，只要把柠檬汁吸入钢笔，在
纸上写好字，过一会儿，字就不见了，要想看到字，只要将纸用火烤
一下，字又会重新出现，太神奇了。
我心里在想：“书上说的是真的吗？真的太有趣了！”我决定做
一下实验，来验证这个事情是不是真的。我准备好要用的工具：一个
柠檬、一支新钢笔，两张白纸和一个打火机。首先，我在柠檬上掏了
一个洞，把柠檬汁挤了出来，让钢笔吸饱。接着，我在白纸上认认真
真地写了一个“好”字，不仔细看还真看不出来。
过了一会儿，我用打火机打着火，兴致勃勃地将纸在火上烤。想
到实验就要成功了，我的心里一高兴，手一歪，糟了，将手中的纸给
烧着了。一会儿，纸就被烧成了灰，永远显现不字来了，真是乐极生
悲。
但我毫不气馁，重新在另一张纸上写了个“行”字。有了上一次
的教训，我小心翼翼地烤着，生怕一不小心又重蹈覆辙。我目不转睛
地盯着白纸，忽然，“行”字奇迹般地出现在我的眼前，试验成功了，
我高兴地跳了起来。
这次的试验告诉我们一个道理：只要你善于发现生活中的点点滴
滴，就会给自己带来欢乐和惊喜。
小学实验作文21
科学带领人们认识世界，破除了迷信，那大家有没有做过实验呢？
大家又知不知道这些实验中的奥秘呢？
今天老师说要带大家做实验，同学们都非常开心，也非常惊讶。
这时老师说：“先请同学们拿出蜡烛和烧杯，还有打火机，再用打火
机点燃蜡烛，最后用烧杯盖住蜡烛，一会儿大家看到蜡烛熄灭了。”
没过一会儿，大家的蜡烛都熄灭了。大家都说：“好神奇啊！”老师
说：“安静，这是蜡烛燃烧的实验。这是因为杯子里氧气用完了，所
以火熄灭的原理。”
第二个实验叫做发黑的瓷砖。想必大家也知道这是和瓷砖有关的，
这时大家拿出了蜡烛、打火机和白色的瓷砖。老师让大家把蜡烛点燃，
把白色瓷砖放在蜡烛上烤，一会儿白色瓷砖变黑了，但是用纸可以擦
掉，这是因为蜡烛燃烧产生二氧化碳，瓷砖很光滑，所以很容易擦掉。
最后一个实验是最难的，也是要用的物品最多的。这时同学们拿
出了订书针、盛着水的容器和一个小纸片。老师让大家把订书针放到
水里，老师问：“同学们，会怎样？”大家异口同声的说：“沉下
去。”“很好”，老师说，“现在把订书针放在纸上会怎么样？”同
学们说：“它们两个都会浮起来，一会儿纸却下沉了，订书针却浮在
了水面上，大家好奇的问老师，老师说：“纸上带着一种纸油，在水
中时纸油会分泌出来，所以订书针不往下沉，而是纸油托着它。
这些科学小实验让大家知道了科学的奇妙，并且有些小实验还可
以当生活小技巧用。
小学实验作文22
今天，爸爸说要给我做一个好玩的实验，在做实验前，他问我，
信不信鸡蛋会浮在水面上游泳？我心想：让鸡蛋浮在水面上，这怎么
可能呢？
爸爸似乎知道我的想法，并没有多说，而是拿来了一个鸡蛋和一
杯水。只见他把鸡蛋轻轻放入水里，我目不转睛地盯着，屏住了呼吸，
期待着看见神奇的一幕。可是鸡蛋却像降落伞一样慢慢地沉了下去，
它好像在说：“快放我上去，再这样下去我会淹死的！”我想着老爸
这次要闹出笑话来了，他却气定神闲地说：“我只要放入‘魔粉’搅
拌一下，鸡蛋就可以浮起来了。”我半信半疑地问：“‘魔粉’是什
么？”爸爸笑了笑，让我一边看一边猜。我牢牢盯着爸爸的手，生怕
错过一点点的细节。
只见爸爸拿出一包颗粒状的东西，往水里撒了一些，然后轻轻搅
拌，直到颗粒完全溶解。这个时候，奇迹发生了，那个沉在水底的鸡
蛋像是被施了魔法一般，竟然慢慢地浮了上来，最后它把自己的“肚
子”露出了水面。我惊讶地张大了嘴，这“魔粉”也太神奇了吧？这
时候爸爸告诉了我答案：所谓的“魔粉”就是我们每天吃的盐！原来
液体的密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，盐水的密度大，
当盐水的浮力大于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮起来了。
这次科学小实验不但让我收获了新的知识，还让我在实验过程中
学会了认真观察和思考，真是一举多得啊！
小学实验作文23
今日我做了几个实验。
第一个实验是油壶倒完油后总是向壶底下淌油，怎样能让它不向
下淌油呢？我们想了许多办法，可是都没有想出更好的办法，最终妈
妈告诉我们，用棉布缠到皮套上，把皮套套到油壶的“嘴”上，这样
油淌下来的时候就会渗到布里，就不会淌到壶底下了。我们按照妈妈
的方法做了，试了一次，果然不向下淌油了。
第二个实验就是用牙刷刷牙的时候泡沫总会流到手上，异常赃，
怎样能解决这个问题呢，我们也想了许多办法，最终洒逸想出了一个
好办法，就是用大约三厘米的胶皮剪个口套在牙刷上，这样流下来的
牙膏沫就会顺着胶皮流到池子里了。
第三个实验就是用饭勺盛水往细口瓶里倒，看谁倒的准。它们都
倒完了，就轮到我倒了，我想：瓶口这么细，我肯定倒不进去几滴水，
必须都会洒在桌子上。我倒的时候细心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴
水。结果还是倒在了桌子上了。我暗暗为自我鼓劲：没事，工夫不负
有心人，多练几遍就好了。我就又倒了几次，一次比一次倒的好。最
终我把一勺水都倒进了瓶子里。从这件事我悟出了一个道理：不管什
么事，只要多练习，就是再难的事也能成功。最终，妈妈让我们用一
个成语概括这个实验，我们一齐说：“熟能生巧”！
今日的实验收获可真大呀！经过这次实验我们明白了许多新知识，
以后我还要做更多的实验，让自我的知识更丰富！
小学实验作文24
今天，我看到一个有趣的科学小实验《筷子提米》，一根筷子就
能提起整瓶大米，这怎么可能呢？我决定亲自来试一试。
首先，我准备好实验用的材料：一根筷子，一个自制漏斗，一个
矿泉水瓶子，一些大米，一个舀米用的杯子。
材料准备好了，开始做了。我先把漏斗放在瓶口上，又用手使劲
向下按了按，接着用舀米的杯子把米倒进瓶子里，看到瓶子里面的米
装满了，我把筷子插进去，然后用手握紧筷子向上提。咦！筷子提起
来了，怎么装满米的瓶子还在桌上，这是怎么回事呢？
接着，我又连续试了两次，可是瓶子依然没有提起来。问题究竟
出在哪儿呢？我苦思冥想，还是没有弄明白。于是，我把小视频重新
看了三遍，终于弄明白了，原来这个实验的原理是：筷子与米，米与
米之间的摩擦力很大，所以一根轻巧的筷子就能把装满米的沉重的瓶
子提起来。可是我在做实验时只把筷子插进去，没有把米压实，所以
导致实验失败，我恍然大悟。于是，我鼓起勇气又做了一遍，这次我
使劲把筷子和米压实，小心翼翼地把筷子提起来，瓶子果然被提起来
了。我又慢慢地把瓶子提过头顶，竟然没有掉下来。此时，我高兴得
手舞足蹈，大声叫起来：我成功了，我成功了，我把‘筷子提米’这
个小实验做成功了妈妈听到我的喊声，连忙跑过来，不禁为我竖起了
大拇指。
俗话说的好：实践出真知。通过做这次科学实验，不仅锻炼了我
的动手能力，还让我增长了科学知识，真是一举两得呀！
小学实验作文25
我曾听妈妈说过，石碱水可以让花儿变色，而醋则可以让它再变
回原来的颜色。为了证明妈妈的说法，我做了一个小小的实验。
我先向妈妈要了一些石碱，然后到我家花盆里摘了一朵鲜艳的月
季花，又拿了两个玻璃杯，做好了实验前的准备。
我深深地吸了一口气，拿起月季花，准备让它变“魔术“。我首
先在杯子里倒了半杯清水，然后在里边放了一些石碱，最后把花儿放
进杯子里。做完这些之后，我就静静地坐在一旁观察杯子里的变化。
过了一会儿，“喝”着石碱水的月季花受不了了，它像喝醉了似
的，在杯子里东摇西摆。正当我以为它要变色的时候，它却停止了
“运动”，像乖孩子一样安分守己地“坐”在了杯底。我急了，为什
么还不变色呢？难道是妈妈说错了？还是石碱太少了呢？于是，我又
向杯子里面倒了些石碱。真是神了！花瓣的颜色越来越浅，最后居然
换上了一身“蓝衣裳”。我惊奇万分，又把花儿放进了装醋的杯子里。
奇迹再次出现了，花儿姑娘好像不喜欢蓝色，慢慢脱去“蓝衣裳”，
又换上了红艳艳的“旧衣裳”。
实验成功了，证明了妈妈的说法，但我还是不明白其中的道理。
这时，妈妈走过来，笑眯眯地对我说：“因为花里有种成分叫花青素，
如果遇到碱性溶液，就会使花儿变蓝；如果遇到酸性溶液——比如醋，
就会让花儿变回原色。石碱溶液只不过是它‘化妆’的工具罢了。”
知道了真相的我，如同拨开云雾见到了阳光一样，无比兴奋。看
来这科学呀，还真神奇。
小学实验作文26
有人会问，把鸡蛋放进杯子里，会沉下去还是会浮起？让我们来
做一下实验吧！
当老师说要做实验，首先拿出一个透明的玻璃杯，里面有半杯水，
一个勺子，一杯食盐。当老师拿出这些东西时，同学们疑惑不解，有
人问：“你要做炒鸡蛋吗？”有人问：“老师要做荷包蛋吗？”还有
人问：“是要做鸡蛋汤吗？”
当大家问一串串问题时，老师说我们要做一个有趣的实验，让鸡
蛋浮在水面，大家都很好奇，只见老师先拿出一个生鸡蛋，放入装有
半杯水的玻璃杯，可是，它像一个沉睡的婴儿，沉了下去，好像睡着
了，老师又用勺子把鸡蛋拿了出来。接着，老师用勺子舀了几勺盐放
入杯中，轻轻的搅拌起来，本来清澈的的水顿时变得浑浊了，慢慢的，
水又变清澈了，老师又将鸡蛋轻轻放进了盐水中，本以为会浮起来，
可是它又像沉睡的婴儿沉了下去，教室里来了一阵笑声。
第三次老师又把鸡蛋拿了出来，在杯中加了更多的盐，清澈的水
又变得更加浑浊了，过了一会儿，水又变的清澈了，当老师把鸡蛋放
入盐水中时，奇迹发生了，鸡蛋浮了起来，好像小婴儿睡醒了，浮出
水面探这脑袋，像在看外面的世界。
老师说：“这是浮动的原理：水的密度小于鸡蛋的密度，鸡蛋就
会沉下去，盐水的密度大于鸡蛋的密度，由于浮力的作用，鸡蛋就浮
起来啦。”
原来生活中有许多奥秘等着我们去探索，去发现，我们要做生活
中的有心人。
小学实验作文27
今天，我从书上看到VC片可以把碘伏水变成透明，我非常好奇，
于是我想自己试试看。
回到家里，我翻箱倒柜找来了可乐瓶、碘伏和VC片。的我先把清
水倒入空可乐瓶中，大约倒了150毫升，但是如何才能把清水变成可
乐呢？那就是往清水里再倒入50毫升的碘伏，就这样原本透明的清水
变成了咖啡色的“可乐”了。如果光通过眼睛看，绝对可以以假乱真
呢。
“接下来就是见证奇迹的时刻了！”
对的，这句话就是魔术师刘谦的口头禅，我对着爸爸妈妈模仿着
说。
我从旁边拿来5—6颗VC片，一片一片地投入到“可乐”中。慢
慢地，可乐的颜色变淡了。
为了让它更快地变成透明，我盖上了盖子使劲摇了起来，不到五
秒，可乐的颜色从深棕色变成了透明。哇，太神奇了！
爸爸妈妈觉得不可思议，问我这是怎么做到的？可我也不知道原
理，只是照着书上写的步骤来一步步操作。为了知道原理，爸爸妈妈
一起和我在网上寻找，原来这是因为单质碘是有颜色的，而碘离子本
身是没有颜色的，VC具有很强的还原性能把单质碘还原成碘离子。所
以“可乐”自然就会变成“雪碧”了。
科学真的很神奇，它来自于大自然，被人类发现后又服务于人类，
所以我要用心观察，多多学习知识。小实验，让我爱上了科学。
小学实验作文28
同学们，你们知道吗，一个生鸡蛋从空中掉下来会发生什么事情
吗？是的，它会摔破。而我却能让一个生鸡蛋从空中掉下来不但完好
无损，反而还会弹起来。你知道这为什么吗？不知道了吧？那就听我
细细道来。
星期一，老师布置这个星期的活动，说星期五要做一个科学小实
验，于是我立马翻了翻关于科学的杂志，在“玩转科学”的栏目里，
看见了“摔不破的鸡蛋”，我非常好奇，鸡蛋真的摔不破吗？于是我
立马行动起来。
首先，倒入一碗白醋，再把鸡蛋放进装满白醋的碗里面，制作
“摔不破的鸡蛋”的步骤就完成了，现在我们只需要再等待三天。才
过了一会儿，我就不放心鸡蛋，便去厨房查看，鸡蛋的外壳上冒出许
多小泡泡，就像可乐里的气泡一样，我伸手摸了摸气泡，顿时气泡消
失了，而且非常臭。
等到第三天，当我再去“探望”鸡蛋时，发现它已经被泡泡包围
了，我便把鸡蛋从白醋里拿出来，在水里清洗一下。鸡蛋很软，我在
地上一扔，居然弹了起来。
我十分疑惑，便上网搜索，原来醋酸制碳酸使钙离子游离出来，
利用鸡蛋吸收。但是我居然没有想到，生鸡蛋泡到白醋里后，居然还
能吃，而且还会更好地吸收钙，不过也不能常吃，人体对钙的吸收还
是有限度的，过分的补充会有反效果。
这个实验真好玩！通过做实验，我明白了：我们的生活中有许多
好玩的东西，我们要善于发现，善于观察，善于总结。
小学实验作文29
今天，我正在看书，突然，妈妈走过来，对我说：“宝贝，妈妈
给你做个试验。”说着便带我来到了卫生间，在地上摆着一盆清水，
几个牙签，一块方糖和一块肥皂。我很纳闷，问道：“这是要干什么
啊？”
妈妈不紧不慢的为我解说：“这是一个很有趣的小实验。首先，
先把肥皂放到水里，再放两个牙签，过一会儿，你就可以看到牙签在
慢慢地以肥皂为中心扩散。”妈妈一边说，一边做。我眼睛眨也不眨
的盯着那两根细细的牙签，盼望着奇迹发生。
两分钟过去了，两根牙签真的以肥皂为中心向外移动了。我又惊
又喜，高兴的说试验成功了。当我正准备问妈妈为什么的时候，妈妈
又开口了：“肥皂可以使牙签向外移动，但方糖可以使牙签向它靠拢
呢，你看。”说着，便把手里的方糖也小心翼翼的放到了水中，把盆
子里的两根牙签拿了出来，又放了两跟新的进去。结果不出所料，牙
签果然又向方糖“游”去。
此时我几乎已经不敢相信自己的眼睛了，赶忙问妈妈为什么会这
样。妈妈解释道：“其实原理很简单，当我把肥皂放入水中的时候，
水盆中水的表面张力变得比较大，所以会把牙签向外推。但是，当我
把方糖放入水盆中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流
往方糖的方向流，而牙签也是跟着水流移动。”哦，我恍然大悟，原
来这么神奇的事情其实是一种简单的科学现象啊！
许多科学的小知识都存在于生活中，只要你善于观察，就会发现
许多有趣科学现象呢。
小学实验作文30
在暑假里，我和爸爸妈妈做了好几个科学小实验，其中我最喜欢
的是“火山喷发”。
听爸爸说今天要做一个神奇的实验——“火山喷发”，我激动极
了，赶紧找来实验需要的材料：瓶子、清水、色素、食用油、泡腾片、
搅拌棒。开始做实验了，我小心翼翼地往瓶子里倒入约四分之一的清
水，然后在清水里滴入五滴红色的食用色素，用搅拌棒搅拌均匀，水
立刻变成了红色。接着我往瓶子里加入四分之三的食用油，仔细一看，
咦，真奇怪，油怎么是浮在水面上的呢？爸爸说：“因为油的密度比
水小，所以油浮在水面上。”“啊，原来是这样！”我恍然大悟。最
后一步，也是最关键的一步，就是往瓶子里放入泡腾片。我紧张极了，
心怦怦直跳，因为实验成不成功就看这最后一步了。我深吸一口气，
两根手指紧紧捏着半颗泡腾片，好像捏着一颗神奇的大药丸。随着爸
爸的一声令下：“放！”我手一抖，泡腾片落到了瓶子里。
我目不转睛地看着瓶子，又十分害怕地退后了几步，生怕“火山”
喷发到我。突然，瓶子里发生了变化，只见瓶子里冒起好多大小不一
的红色气泡，渐渐地，气泡越来越多，看上去真的像极了火山喷发。
爸爸告诉我那些泡泡是泡腾片产生的化学反应，释放出二氧化碳
气体所形成的。
暑假里的这些小实验让我学到了不少科学知识，我深深地感到科
学的奥妙无穷。我爱上了做科学小实验！
小学实验作文31
今年，科学组的老师分发给五六年级的同学每两人一个实验包，
当发到我和同桌的一份时，我心里别提有多高兴！
这个实验包是专门给我们学生用的，它可以让我们获得许许多多
丰富的科学知识和一个个深刻的道理；从中也可以提高同学们的动手
能力。每个星期四的午间时候，我们就会拿出实验包，做一个小玩具
或小实验，让我们明白一个科学道理。
终于到了星期四，主持人走到讲台上，开始教我们如何做回飞镖，
我一边听，一边做，首先，我从手工纸中挖出飞镖模板，然后把镖翼
沿着虚线折叠线拱成v型，中间的交点不用折，这样一个回飞镖就完
成了，看起来很简单。
我迫不及待地玩了起来，呀！它怎么还可以回飞过来呢？我疑惑
不解地打开实验包里的书查看原因……原来，飞镖投掷时像陀螺般旋转，
飞出时像飞机一样倾斜。由于飞镖的叶片呈凸型，有一定的弧度，好
像飞机的翅膀，飞镖旋转时上下两面的气流速度不一样，能产生向上
的升力。叶片转得越快，空气升力越大，叶片越能稳定地托在空中，
飞镖旋转着前进，半途中速度达到最高点，这时空气升力也最大，接
着，速度开始减慢，升力变小，叶片出现倾斜，自己转弯，飞回原地。
看似简单的一个小飞镖，却有着这么多神气的科学道理，真的使
我受益匪浅，科学无时无刻不在生活当中，让我们在生活中去探索科
学的奥秘吧！
小学实验作文32
我盼望已久的实验课，今天终于要开始啦。我按照老师的要求，
准备好了90度左右的热水，一个透明玻璃杯、食盐、一双筷子和一个
鸡蛋，坐在电脑旁，迫不及待地等待着老师……
终于上课啦，老师说：“同学们，你们猜鸡蛋能在水里浮起来吗？
今天让我们一起来做个实验吧！”
我按照老师的要求，首先把水倒进玻璃杯中，接着有小心翼翼地
把鸡蛋放到水里，鸡蛋慢慢沉了下去。我发现水面比原来高了，可是
圆溜溜的鸡蛋宝宝就好像睡着了一样，安静地沉在水底，一动不动，
好像在做着一个香甜的梦。
这时，我心里有些迷惑，难道鸡蛋浮上水是假的吗？“同学们不
要着急，往水里慢慢加盐。”正当我发呆的时候，突然听见老师这么
一说，我立即把盐放进水里，水里的盐好像雪白的梨花，慢慢地落到
了水底。然后，我学着老师的样子用筷子搅拌了一会儿，鸡蛋就像一
个醉汉一样，左摇右摆，忽上忽下，慢悠悠地浮了起来。它又像是一
个刚睡醒的的宝宝，迷迷糊糊的，我用手一按它的头，它就乖乖地躲
进水中；一放手，它就又马上浮出水面。
我激动地拍手欢呼：“我成功了！成功了！”我兴奋地手舞足蹈，
一蹦三尺高。我连忙喊来爷爷奶奶看这浮起来的鸡蛋，爷爷奶奶也竖
起了大拇指给我点赞。
通过这次科学实验，让我明白了鸡蛋在盐水中浮起来是因为盐水
的密度大于鸡蛋的密度，所以它能浮起来。噢！原来科学这么神奇，
真是学无止境啊！我一定要好好学习，掌握更多的科学知识去探索更
多的奥秘！
小学实验作文33
我在《百科全书》上看到，往杯里撒上盐，再放进去一颗鸡蛋，
鸡蛋就会浮起来。我便想：鸡蛋那么重，而且也不是空心的，能浮起
来吗？我便想做一次实验。
实验开始了，我首先准备了一个鸡蛋，一个透明玻璃杯，食用盐，
一双筷子和热水。接着把热水倒进玻璃杯内，然后我又小心翼翼地把
鸡蛋放入水里，我想鸡蛋一定会粉身碎骨吧！谁知一松手，鸡蛋就慢
悠悠地落在水杯底，好像一个睡着的宝宝。这时我才松了一口气，然
后又把盐一点一点放入水里搅拌，水越来越浑浊了，可是蛋宝宝依然
安静地躺在水底“柔软的床上”，一点浮起来的意思也没有。
这时，我心中有点儿疑惑，难道鸡蛋浮在水面是假的吗？在一旁
的妈妈看到了，她说：“你再多加点盐试一试。”我按照妈妈说的又
开始加盐，一次、两次、三次……我又把盐水搅拌一下，这时奇迹出现
了，鸡蛋像个醉汉一样，晃晃悠悠，忽上忽下。它又像一个刚睡醒的
小娃娃，我好奇地轻轻一按，它就回到了水底，一松手，鸡蛋宝宝又
调皮地浮起来了。
我连忙喊来妈妈，妈妈您快来看，我的蛋宝宝浮上来了，我激动
地拍手欢呼，“我成功了，成功了！”这时我心潮澎湃，内心有说不
出的高兴，久久没有平静……妈妈看到我开心的样子，竖起了大拇指连
连称赞。
通过这次科学实验，我明白了一个道理：鸡蛋在盐水中能浮起来，
是因为盐水的密度比生鸡蛋密度大，所以鸡蛋可以浮起来。我要努力
学习，掌握科学知识，去探索世界的奥秘。
小学实验作文34
街上偶见一杂耍艺人把一张纸放在水杯上，并来回地摇晃，水竟
然一点都没有掉下来，我惊呆了。
回到家我也想探个究竟，就找来爸爸准备一起做这个实验。
“你猜要放多少水？”爸爸卖关子道，他一边抓着杯子，一边往
里面倒水。
“一半？”我说。我小心的拿起一张手纸往杯口一放，用手紧紧
按住把杯子一倒。
“咚咚咚咚……”我的心跳声在安静的房间里显得格外大。手一松，
水就“哐”的掉进水盆里，我吓了一大跳。
“呵呵。”这时爸爸的声音响了起来，“我早知道会这样的。”
“为什么？”我很好奇。
爸爸示意我别说话，他往杯子里加满了水，轻轻把纸放在水瓶口
上，纸快速吸水，立刻变得透明。
他用手按住瓶口，连瓶带手一反，干脆利落的把手一松，我顿时
惊讶极了，除了纸凹进去一点点，水竟然没有洒下一滴。
爸爸他开始给我讲述：“外国有个科学家把两个半球合起来，把
里面的空气抽掉，然后用多少匹马想把这两个球拉分开，结果怎么也
打不开。这是由于大气的压力从外面挤压造成的……”
我被科学的魅力征服了，想不到一个小小的瓶子、一张纸竟然有
这么神奇的科学奥秘。
看来留心观察身边的事物是必要的，只有懂得如何观察才会有更
多奇思妙想等着你。
小学实验作文35
针可以浮在水面上吗？难道针会“仰泳”吗？
暑假，我读一本有趣的科学实验书，书名是《科技活动》，第一
篇文章就吸引了我的眼球“小实验-----针浮在水上”。
针，我们家家户户都有，可是它怎么会浮在水上呢？强烈的好奇
心让我迫不及待的往下读。实验用品非常容易找，只需要一根针，一
碗水和一把叉子就可以了。
下面，我来做试验，有兴趣的同学也可以跟我一起来试一试。
首先，我准备好实验用品，一根针，一把叉子和一只盛满水的碗。
我挑选了一只大号的碗，因为游泳的经验告诉我，水越深，浮力越大。
第一步，用一把叉子拖住针，小心地放到水面。这个步骤，我屏
住呼吸，做得小心翼翼……，别看这么一个小动作，我脑门上白毛汗都
出来了。我的手不知是因为兴奋还是紧张，有些不是很听使唤，捉住
叉子的手微微有些颤，就这么一个小心平放的动作做起来还真有些不
简单。
注意，再下来是决定成败的关键一步了。
第二步慢慢移出叉子，针就会浮在水面上了。移出叉子时，一定
要慢，手千万不要颤噢，要不就前功尽弃了。浮在水面上的针好有趣
啊，它就像学会了仰泳，它就那样平平地躺在乘满水的碗里安安静静
地……
是不是很神奇？那么这是为什么呢？
我继续在书中寻找答案，原来是张力！水的表面张力支撑住了针，
针就不会下沉。这表面的张力是水分子形成的内聚性的连接。
张力好神奇啊！一起做试验的同学们，你们是不是也和我一样得
到了一根会仰泳的针呢？