教育部发布十条作业管理新规 作业管理具体措施

教育部发布十条作业管理新规 作业管理具体措施

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2023年中小学校落实教育部“五项管理”规

定工作施行方案措施

为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管

理的通知》，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证

学生享有充足睡眠时间，促进学生安康成长，XXX市教育局印

发《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，通知对中小学

作业管理提出了多方面明确要求。特此，本学校制定了落实

“五项管理”规定工作的施行方案，方案详细内容如下。

一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小

组

组长：校长

副组长：副校长

成员：全体中层领导、班主任

作业管理负责人：班主任

读物管理负责人：领导1人成员：班主任

体质管理负责人：班主任

手机管理负责人：班主任

睡眠管理负责人：班主任

二、落实责任，注重实效

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“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要实在进

步认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监视。

1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，

有详细措施。

2.召开全校老师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。

并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题

及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理

措施。

4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作

的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。

二、学习宣传，掌握政策

首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、老师全

员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，

广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封

信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都理解

“五项管理”规定的内容。

三、明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课

业负担。

〔一〕把握作业育人功能。

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作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活

动的必要补充。各区市各学校要遵循教育规律、坚持因材施

教，严格执行课程标准和教学方案，坚持小学一年级零起点教

学。在课堂教学提质增效根底上，实在发挥好作业育人功能，

布置科学合理有效作业，帮助学生稳固知识、形成才能、培养

习惯，帮助老师检测教学效果、精准分析^p学情、改良教

学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、进步教育质

量。

〔二〕合理调控作业总量。

加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理

调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作

业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分

钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，高中每

天书面作业完成时间平均不超过2小时。完成书面作业主要靠

校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、

挤占；要指导小学生、初中生充分利用自习课、校内课后延时

效劳时间，使小学生根本在校内完成书面作业、初中学生在校

内完成大局部书面作业，防止因学生回家后作业时间过长挤占

正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，

家长应当催促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒

暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

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〔三〕科学设计作业形式和内容。

要根据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点

和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和理论

性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的稳固

性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探究分

层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探究作业的高效

性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的

作业。提倡将家务劳动、综合理论及体育活动等纳入家庭作业

内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严

禁老师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性

和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家

长代为布置作业。

〔四〕标准作业修改。

老师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自

改，强化作业修改与反应的育人功能。作业修改要正确标准、

评语恰当。学校和老师不得要求家长代为修改作业，不将家长

的签字作为评判学生完成作业的根据。通过作业精准分析^p

学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反应，

特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓

励科学利用信息技术手段进展作业分析^p诊断。

〔五〕强化作业分类指导。

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老师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强

帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养

成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完

成根底作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。老

师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动

独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。

〔六〕严格实行无作业日制度

每周三为无书面家庭作业日，引导学生进展体育锻炼、课

外阅读、动手理论等有意义的活动。

〔七〕催促学生自主完成作业

学校、老师对家长进展宣传、指导，引导家长实在履行家

庭教育职责，催促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，

不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，

家校合力，进步学生完成作业的效率和质量。

〔八〕严格落实作业批阅责任

老师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上

签字。

〔九〕不断进步课堂教学实效

组织老师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努

力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的根底上

实现课堂教学提质增效。

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〔十〕对标依规，确保落实

制定作业布置、批阅、检查详细细那么，并作为考核指

标。学校将面向家长、学生、老师开展不定期地随访或问卷调

查，理解老师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反

应，及时整改。

二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯

〔一〕加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关

于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期

向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家

长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，防止学校减负、家

庭增负。

〔二〕合理布置作业布置作业坚持\"难易适度、数量适当

\"的原那么,不额外布置课后作业。〔三〕培养良好作息习惯

引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每

天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。

三、关于手机管理

〔一〕加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、

演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决

回绝手机进入校园，并形成长效机制。

〔二〕严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电

子产品带入课堂。为方便与家长联络，学生可以带手表。

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〔三〕严格手机管理教诲处将不定期抽查各班学生带电

子产品进课堂相关情况，做到有监视、有落实。值周老师巡查

中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统

一保管。

〔四〕做好家校合作向家长宣传《××小学关于执行

“五项管理”规定》，号召家长以身作那么，引导学生安康使

用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

四、控制教辅种类，严格图书管理

〔一〕控制教辅种类坚持一科一辅的原那么，三至六年

级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之

友》，一二年级语文、数学不征订购置教辅资料。制止老师、

家委会推荐或要求学生统一购置其它种类的教辅资料。

〔二〕严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔

旧和进室、进班审查制度，及时补充更新合适学生阅读的图

书。

〔三〕强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订

购置教辅资料和强迫或推荐暗示学生在特定地方购置图书情

况，一经学校发现将取消老师职务晋级、评先评优资格。

五、加强体育管理，增强学生体质

〔一〕上好体育常态课组织体育老师进展新课标培训，

通过录制游戏或辅助练习的短视频，打破技能教授的重难点，

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让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生标准做

好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多

进展乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。

〔二〕创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、把戏

跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。

〔三〕设计个性化体育作业围绕国家体质安康测试工

程，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进展

专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目的和训

练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

〔四〕组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促

练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、播送

操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，进步

学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项

训练，到达培优提升效果，开展学生体育特长。