我的老家歌词 家乡歌曲
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《我爱我的家乡》
教学内容：
唱《我爱我的家乡》动：采集与分享
教学目标：
1、从歌曲中感受祖国家乡的多姿多彩，在欣赏美景的同时，引发对家乡对生活无尽的爱。
2、学习用悠长的气息演唱歌曲，抒情舒展地情绪表现歌曲。
3、了解与歌曲有关的内容，选择自己家乡的美景编成新词唱一唱。
4、开阔学生视野，丰富音乐积累。
教学重点：
用抒情舒展地情绪表现歌曲
教学难点：
歌曲演唱中气息的控制，尽量做到“声断气不断”
教学准备：
钢琴、音响、多媒体
教学过程：
一、导入：
1、与歌曲相关内容学习：我们学过哪些赞美家乡的歌曲或诗句？（同学发言）
《我的家在日喀则》《如今家乡山连山》《外面的景致》等都是赞美家乡的歌曲，请同学
们唱一唱。（放音乐伴奏）
2、讨论：说说你的家乡在哪里？有哪些值得赞美的景致？
3、欣赏《我爱我的家乡》
提问：1）说说我的家乡是哪里？（中国）
2）歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方？
3）这“最高的山峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里？
4、知识介绍：
珠穆朗玛峰：青藏高原上，8848余米，终年积雪。最长的城墙：长城
宽阔海洋：我国东临太平洋。古老的宫殿：故宫
三、学唱歌曲：
1、随伴奏音乐朗读歌词。2、跟琴默唱歌曲。
3、找出难点节奏（附点四分音符、后十六分、附点八分音符等处）
4、集体练习难点处，教师重点示范。5、整体听唱
6、小组派代表展示，分组接龙唱7、完整演唱全曲。
8、再听范唱，思考：这首歌应用什么情绪表现？（抒情优美，速度中等，气息连贯）
9、随伴奏带有表情演唱歌曲。
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10、尝试将自己家乡的美景编成歌词唱一唱
四、采集与分享：
1、说说各地的民俗及风俗习惯，通过歌曲或动作来表现地域特点。
2、猜猜看：谁了解的音乐作品最多？（老师将准备的各地民歌让学生猜地名或曲名）
五、总结下课