word音标
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2023年3月18日发(作者：被迫离职)英语国际音标表（48个）
元音（20个）
辅音（28个）
轻辅音/p/
颇
/t/
特
/k/
克
/f/
佛
/θ/
四（咬
舌音）
/s/
四
浊辅音/b/
伯
/d/
得
/g/
个
/v/
勿
/ð/
字（咬
舌音）
/z/
自
轻辅音
/ʃ/
是
/h/
和
/ts/
差（ci）
/tʃ/
迟
/tr/
缺
长元音/ɑ:/
啊（长音）
/ɔ:/
奥（长音）
/ə:/
额（长音）
/i:/
一（长音）
/U:/
屋（长音）
短元音
/ʌ/
阿
/ɔ/
奥
/ə/
额
/ɪ/
一
/U:/
屋
/e/
挨
/æ/
挨
/eɪ/
和拼音的
“ei”一样
/aɪ/
挨
/ɔɪ/
外
双元音
/ɪə/
一而
/eə/
挨而
/Uə/
勿而
/əU/
欧
/aU/
袄
浊辅音
/ʒ/
日
/r/
若
/dz/
资
/dʒ/
之
/dr/
鼻音/m/
呣
/n/
呢
/ŋ/
半元音/j/
也
/w/
我
边音
/ǀ/
了
英语音标及字母组合对照
1.元音:
1)[i:]字母组合:eeeaeieei（eoeyi）
threetreegreensheepmeetbeefseeseek
eatteameatleaveleadteacherteammeanspeakclean
please
hesheme
piecereceiveceiling
2)[I]发音字母iyeuiua
sitpictureitislistsixmixfixfitpigbigbuild
miss
mythmanytwentyhappydictionary
defectdecidedelicious
3)[æ]发音字母a
baghandandanthappyhatmapmadbadblackbackglad
flagshallman
4)[e]字母组合eaea（ue,u,ie,ai,ei,ay）
headbreadpleasure
elephantelectricremembersellshelllessonbetterbed
deskhotelyes
manyany
5)[ε:]字母组合irureareror
girlshirtskirtthirtythirteenthirdbird
turnburnmurdernurseturtleThursdayburger
learnearnearthheard
termhernerdserve
workwormworkworld
6)[ε]字母组合erorouaroaeu
teacherleaderrememberplayerspeakerfarmerpowder
doctoractormayorauthortractor
deliciousgraciouspleasure
familiarcollardollar
togethertomorrowtodayshalloplessonWashingtoncontrol
polite
aroundaccountagoelephantmantabananaCanadaJapanchina
menlisten
famulusSaturday
7)[a:]字母组合ara
carfarmcardarmgarden
fastclasslastglassplantauntcalm
8)[ʌ]发音字母uoouoo
upsupperlunchfungunhuntcupbus
comemotherdosebrotherloveabove
troubleroughflourish
bloodflood
9)[ɔ:]字母组合alorauourar
smallwalltalktallhallballcallwalk
shortmorelordhorseforfortysportdoorfloorstore
authorcaughtautumn
fourmourncourtbought
warmquarrelquarter
10)[ɔ]([ɒ])发音字母oaou
hotlostlotfoxboxmophoplosscollarnot
wantwashwatch
11)[u:]字母组合ooou
foodmoonroomgloombroomdoomgoosetooth
shoedotwo
truetruthbluefullprude
12)[u]字母组合ooouuo
lookgoodfootbookwood
shouldcould
putfullbullpullpush
womanwolf
13)[ei]发音字母aayeaaiey
namecakelategateplaneApril
playsaymayway
greatbreak
rainpaintplain
theygrey
14)[ai]发音字母iy
bikefinefinddieninelightnighthigh
mytryflyeye
15)[au]字母组合ouow
houseoutflourgroundaccountcountsoundloudaround
mouse
flowerdownnowcowhowtown
16)[εu]发音字母oowoa
homecoldgonophonehostghost
knowlowbelowgrowblowshowflow
boatcoatgoal
17)[ɔɪ]字母组合oyoi
boytoyjoy
oilsoilvoicechoice
18)[iε]字母组合eerear
beerdeer
earnear
herefierceidea
19)[ɛə]([eə])字母组合earairere
pearbear
chairairfair
therewhere
care
20)[uε][auə]字母组合ourower
hourtour
flowershower
48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是
相当大的。
牛津小学英语4A重点单词与句型
单词:
pen,ruler,rubber,ballpen,pencilcase,
bookmark,pencil,notebook,book,this,that
句型:
1.A:MayIcomein?
B:Yes./,please.
2.A:MayIhaveacopybook?我可以要一本抄写本吗?
B:Yes./uare.可以/当然可以.给你.
3.A:MayIhaveanotebookforGaoShan?我可以为高山要一本笔记本吗？
B:Yes./uare.可以/当然可以。给你。
4.A:Thispenisforyou.这支钢笔给你
B:Thankyou.谢谢你.
5.A:ThisrubberisforGaoShan.这块橡皮给高山.
B:OK./Allright.好的.
Unit2
单词:
dog,cat,tiger,lion,panda,monkey,bear,rabbit,my,
your,his,her,
句型:
1.A:What’sthis/that?这个/那个是什么?
B:It’sabear.是个熊.
2.A:ThisisThat’syour/his/her…,Ithink.
B:Yes,itis./No,itisn’t.
例如:A:Thisishismonkey,Ithink.我认为这是他的猴子。
B:No,itisn’t.不,不是的。
3.A:I’dlikealion,please.我想要一个狮子。
B:Hereyouare.给你。
4.A:CanIhavealook?我能看一看吗？
B:Yes./uare.可以,给你。
5.A:Canyouseethetoys?你能看见玩具吗？
B:Yes,Ican./No,Ican’t.是的，我能。/不，我不能。
Unit3
单词:
key,umbrella,crayon,waterbottle,storybook,fan,purse,
tape,perhaps
句型:
1.A:Isthis/thatmy/your/his/her…?
B:Yes,itis./No,itisn’t.
例如：A:Isthisyourkey?这是你的钥匙吗？
B:No,itisn’t.不,不是的。
2.A:Where’smy/your/his/her…?
B:Perhapsit’sin/on…
例如：A:Where’sherpurse?她的钱包在哪儿？
B:Perhapsit’sinthebag.也许在那个包里。
3.A:Thankyou.谢谢你。
B:Notatall.不客气。
me,…对不起，打扰一下。
Unit4
单词:
car,bus,bike,puppet,puzzle,balloon,kite,doll
句型:
1.A:What’sthis/thatinEnglish?这个/那个用英语怎么说？
B:It’sa…是…
2.A:Doyoulike…?
B:Yes,Ido./No,Idon’t.
例如：(1)A:Doyoulikepuppets?你喜欢木偶吗？
B:Yes,Ido.是的，我喜欢。
(2)A:Doyoulikethiskite?你喜欢这个风筝吗？
B:No,Idon’t.不，我不喜欢。
3.A:Here’sadollforyou.给你一个玩具娃娃。
B:Thankyouverymuch.非常感谢。
…看…
’s…让我们…
Unit6
单词:
apairofjeans,apairofgloves,apairofsocks,apairofshoes,
apairofshorts,scarf,sweater,jacket,big,small,long,short
句型:
1.A:Whose…isthis/arethey?
B:It’s/They’re…
例如：(1)A:Whosejacketisthis?这件夹克衫是谁的？
B:It’sSuYang’s.是苏扬的。
(2)A:Whoseglovesarethey?这副手套是谁的？
B:They’remyfather’s.是我的父亲的。
ateristoobig.这件毛衣太大了。
Thejeansaretoolong.那条牛仔裤太长了。
…on.试穿
例如：Trythissweateron.试穿这件毛线衣。
Trythispairofjeanson.试穿这条牛仔裤。
’tworry.别担心。
Unit7
单词:
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
句型:
1.A:What’sthetime,please?请问几点了？
B:It’ssevenfifty.七点五十了。
2.A:Whattimedoyou…?你什么时间…？
B:I…at…/At…
例如：A:Whattimedoyougetup?你什么时间起床？
B:Igetupatsixthirty./Atsixthirty.六点三十。
’stimeto……时间到了。
It’stimetogotoschool.上学的时间到了。
e…?我们…好吗？
例如Shallwegobybus？我们乘公共汽车去好吗？
Unit8
单词:
eat,drink,draw,write,read,copy,close,open
句型:
祈使句要求掌握
例如：edoor,please.请打开门。
’teatthepear.不要吃这个梨。
Unit9
单词:
tired,ill,hot,cold,hungry,thirsty
句型:
1.A:What’sthematter?怎么了？
B:I’mcold/…我冷/…
2.A:Areyouhungry?你饿吗？
B:Yes,Iam./No,I’mnot.是的，我饿了。/不，我不饿。
’tyou…?你为什么不…？
例如：Whydon’tyouhaveacakenow.你为什么不吃块蛋糕？
4.A:Whatanicecar!多么漂亮的小汽车啊！
B:Thankyou.谢谢。
Unit9SpringFestival
Lesson17
福州市鼓楼第一中心小学陈妍
教学目标：
1.能听懂会说：
What’sSpringFestival?Howdoyouspendit?
WesayHappyNewYear/makedumplings/gotothefair/watchNewYear
programs/haveabigdinner/getpocketmoney.
Doyougetpocketmoney?Yes,wedo.
2.学习新单词及词组：Chinese,fair,dumplings,watch,program,get；Spring
Festival,pocketmoney.
教学重点：Howdoyouspendit?WesayHappyNewYear/makedumplings/go
tothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.
教学难点：SpringFestival,pocketmoney；
WewatchNewYearprogramsonCCTV.
教具准备：录音机，磁带，多媒体课件、教学卡片、橡皮泥
Teachingsteps:
Step1:Warmup.
Singasong:HappyNewYear.
Step2:Leadin.
T:Justnow,wesang“HappyNewYear”.TodaywearegoingtolearnaboutNew
Year,it’sChineseNewYear——17.
Step3:Newlesson.
1.整体呈现课文
(1)教授SpringFestival(分男女生.小组开火车操练)
(2)T:HowdoyouspendSpringFestival?提问个别学生，然后教师顺势导入
听课文录音一遍，让学生对新课有一个整体感知。
2.按时间顺序教授本课单词、词组和句型
(1)At5:00,wemakedumplings.
教师点击课件问学生：What’sthetime?生回答：It’s5:00.T:Yes,it’
s5:dumplings.用实物操练dumpling,dumplings,
全班跟教师学包饺子并朗读dumplings,dumplings,wemakedumplings.
(2)At7:00,wehaveabigdinner.
教师点击课件说：At7:00,wehaveabigdinner.教授big,分男女生、小组开
火车操练big,用“一晃而过”操练句型Wehaveabigdinner.
(3)Afterdinner,wewatchNewYearprogramsonCCTV.
教师点击课件问学生：What’sthetime?生回答：It’s8:00.T:Whatdoyou
do?Ss:WewatchTV.教师播放一段视频，说Afterdinner,wewatchNewYear
programsonCCTV.用“跟节奏读”形式操练watch,用“扬声器”操练programs,
用“拍掌齐读，不拍则停”形式操练programs，programs，NewYearprograms.
(4)At12:00,wesayHappyNewYear.
教师点击课件，播放新年钟声，说At12:00,theChineseNewYeariscoming.
ayHappyNewYear?用手势及动作操练Happy
NewYear，HappyNewYear，WesayHappyNewYear.师生、生生之间互相做拜
年动作。做得好的发红包，Here’syourpocketmoney.
(5)At8:00,wegetpocketmoney.
由奖励机制“发红包”引到At8:00thenextday,wegetpocketmoney.
用“拍手跳”操练get,用“礼炮绽放”操练pocketmoney.小组间twobytwo操
练Wegetpocketmoney.
(6)At10:00,wegotothefair.
用升降调操练fair,用“拍掌齐读，不拍则停”形式操练Wegotothefair.
3.游戏:Listenandchoose.
屏幕上呈现6副图，教师说出句子并问Whichpicture?学生快速抢答。
4.朗读课文
(1)Listentothetapefirst,thenanswerthequestions:WhatdoesSally
ask?WhydoesSallyask?
(2)Listenagainandrepeat.
全班齐读，小组读，个别学生读。
5.巩固拓展
Teacherasks:HowdoyouspendSpringFestival?Thestudentsanswerit
bythemselves.
Step4:Homework.
1.听磁带跟读,家长签字;
2.完成活动手册第17课；
3.用英语向朋友、家长说说你最喜欢的春节活动。
Step5:Singasong.
教学反思
本节课所用教材是闽教版英语第三册，Unit9SpringFestivalLesson17.首先
我以歌曲HappyNewYear热身，然后以春节传统活动——放鞭炮导入课题，接着
让学生听录音，整体感知新知识，随后以时间为主线，教授本课单词、词组和句
型，充分运用录音机、磁带、多媒体课件等，采用形式多样的操练方法，用激励
性的语言鼓励学生大胆开口说英语，用贴金币、发红包等评价机制激发他们的学
习兴趣，让他们在轻松、愉快的课堂气氛中学习，在不知不觉中学会了本课的重
点知识：HowdoyouspendSpringFestival?Wemakedumplings/haveabig
dinner/….新知识教完，我设计了一个游戏：Listenandchoose.目的在于训
练学生的听力及对新知的理解，接下来是听课文录音的环节，我是这样设计的：
第一遍听完，回答问题：WhatdoesSallyask?WhydoesSallyask?目的在
于让学生明白SpringFestival是中国的新年，了解中西方文化的差异，第二遍
开始听录音跟读，有全体学生朗读、分小组朗读、个别学生朗读等。在拓展活动
中，让学生自由发挥他们的想象空间，表达自己是如何度过春节的，将课堂知识
加以延伸，最后以歌曲Tothefair.结束本课的教学。
当然本节课也存在着许多不足之处，板书能现场写就更好一些，在教授make
dumplings,gotothefair时，能向学生说明南方北方过春节的差异就会更加完
善。
点评：
1.陈妍老师今年9月份刚刚走上工作岗位，工作才3个多月，但她语音规范，
教态自然，在课堂上能用激励性的语言鼓励学生，并能熟练操作多媒体，顺利地
完成本节课的教学，这是非常不容易的；
2.本节课教学目标明确，环节清晰，过渡自然，由HappyNewYear歌曲导入
课题，听录音感知课文，以时间顺序为主线，逐字、词、句地教授本课的重点知
识：HowdoyouspendSpringFestival?WesayHappyNewYear/makedumplings/
gotothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocket
money.等六种主要的春节活动，并向课外知识延伸：生活中是怎样过春节的？还
结合本课的知识回忆前面所学的内容，使知识有了连贯性。
3.本节课操练形式多样：分男生女生读、小组开火车、升降调读、做动作、
拍节奏、拍手跳、扬声器、一晃而过、礼炮绽放等，充分调动学生学习的积极性，
课堂气氛活跃，对听课文录音的设计比较好，第一遍听完，回答老师提出的问题，
目的在于让学生明白中西方文化的差异，第二遍听录音跟读，分为全班读、小组
读、个别读，形式多样。
4.本节课在时间的分配上也很合理，从热身到听录音感知课文约5分钟，课
文教学到游戏Listenandchoose.约20分钟，听录音跟读约8分钟，巩固拓展约
5分钟，评价、作业布置、结束约2分钟。
5.本节课的评价形式新颖。以贴金币、发红包的形式奖励学生，与课文内容
紧紧相扣。
当然本节课也存在着不足之处：由于场地的原因，没有黑板，板书受到限制；
课题SpringFestival出现时应该强调“S”和“F”要大写；游戏Listenandchoose.
可以设计“写一写”的环节；听录音朗读课文，可以让学生读一读自己最喜欢的
句子，为拓展活动打好基础。
Lesson16
指导教师：黄小英陈贇
教学目标：
1．知识技能目标
a．能听懂:HowdoyouspendChristmas?应用Put…in/on/under…的句型。
b．学习单词:put，sittingroom,bell,top,under。
c．学习c,ck,er字母及字母组合在单词中的发音规律并应用。
2．情感文化培养
了解圣诞节，学习怎样过圣诞节，增强学习英语的兴趣，积极运用所学语言进
行表达。
教学重、难点：
1.句型：Put…oninunder....
2.c,ck,er字母及字母组合在单词中的读音规则。
教具准备：
教学VCD，多媒体课件，圣诞树，实物，卡片。
教学步骤：
一、warm-up
Singasong”AMerryChristmas.”
二、Presentation
1．T:Today,wewilllearnanewlesson.带读课题Unit8Lesson16
2．T:Asyouknow,stmas,whatcanyou
see?
学生自由说，教师总结介绍并出示与圣诞节相关的实物或图片，复习旧词
Christmastree,lights，star,present，并教学bell/bells。
3．T:InChristmas,wecanseemanybeautifulthings,andhowdo
youspendChristmas?请学生说说他们是怎么过圣诞节的。
4．教师拿出bellpresentstar一边装饰圣诞树，一边说“Iputthebellon
taronthetop.”
教学新词under、top、put
5.课件出示句型Put…inonunder…读句子。
6．Guessinggame.巩固句型，评价。
7．教师总结，评价。
8．听录音，回答问题，了解sittingroom的意思，跟读课文，认真模仿录音
里的语音、语调。
三、语音学习
1．PPT课件出示rice,face，cat,cake,car等图片，学生读单词，引导学
生发现相同的单词c,找出他们的发音/s/和/k/。
同样引导学生发现clock,duck,sock单词中ck组合的发音/k/。
2．Chant:ccc,/s//s//s/
ricericerice,facefaceface
……
3．学习字母组合er在单词中的读音，读rooster,summer,winter,拼读单词。
4．听录音跟读句子。
四、课堂小结。
五、Homework
1．听音跟读课文Lesson16五遍并背诵。
2．听录音完成课文P77。
3．完成课堂活动手册Lesson16。
4．用英语了解同学们过圣诞节的一些活动。
Unit8ChristmasLesson15
执教者：郭宅中心小学教师林越秀
指导者：仓山教师进修学校孙晴霞
教学目标：
1．学习目标：学会单词want,computer,robot.
会说句子Whatpresentdoyouwant?Iwanta….
Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa….
知道动词会随着人称的不同而改变形式。
2．能力目标：能用所学句子谈论想要的礼物。
3．情感目标：了解圣诞节的有关知识。
培养对英语的兴趣。
教学重、难点：
重点：句子教学
难点：want的读音
教学用具：磁带，录音机，单词卡片，转盘，教学课件。
教学步骤：
一．Greetings
二．师生对话。
三．出示课题lesson15
四．复习人称代词（课件出示chant）
五．Newlesson
Step1.单词及句子教学
toanEnglishsong<>
2.学生回答问题，了解圣诞节有关知识以及圣诞老人的名字Santa,导出
句子Whatpresentdoyouwant?
3.学习新词want.
4.学习句子Whatpresentdoyouwant?
5.小组跟读Whatpresentdoyouwant?引出单词computer及句子Iwant
acomputer.
6.同理学习单词robot.
7.巩固句型Whatpresentsoyouwant?Iwanta…,利用课件进行单
词替换练习.
8.听录音跟读课文并要求背诵。
9.用调查表形式进一步巩固句型
10.课件出示chant，让学生通过读知道动词会随着人称代词的不同有所变化。
11.通过师生对话，引出句型Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewants
a….
12.利用课件进行单词替换练习。
13.听录音跟读课文。
Step2.练习及游戏巩固所学单词及句子
14.用课件进行wantorwants填空，巩固动词会随着人称代词的不同有所变
化这一语言点。
15.转盘游戏巩固句型Whatpresentdoyouwant?Iwanta….
Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa….
Step3.课堂小结
16.利用幻灯片进行课堂小结。
六．家庭作业。
1.听.读课文并背诵。
2.完成活动手册L15。
3．继续完成调查表。
Uint7TheSeasonsLesson14
执教者：福州市晋安区第四中心小学朱萍
指导者：福州市晋安区进修校张铮
一、教学目标
1.知识目标
1)能听说、认读主要单词：shortscoat
2)能听懂会说：Whatdoyouwearinspring/summer/fall/winter?
Iwear…in…
3)初步认读辅音字母组合‘‘th’’,元音字母组合“oa’’在单词中的读音。
2．能力目标
学会用英语询问,应答不同季节适合穿戴什么服饰。
3.情感目标
通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的
兴趣，引导学生欣赏四季之美，知道适时更换服饰。
二、教学重难点
1．教学重点
1)掌握两个生词：shortscoat
2)掌握两个句型：Whatdoyouwearin…?Iwear…in…
2.教学难点
1)正确朗读运用与服饰有关的词汇。尤其是复数形式的单词shorts的运用。
2)正确理解并表达自己在不同季节所穿戴的不同衣服。
三、教具准备多媒体课件、单词卡片、录音机
四、教学过程
ngs.
ongLittleRedBirdinthetree
on
port（询问气候、季节）
2.复习与气候、季节相关的单词:
warm,spring,hot,summer,cool,fall,cold,winter
3.复习服装类的单词:shirt,skirt,sweater…etc
4.新单词的教学:coatshorts
tation
1.揭示课题:Lesson14
rsays，“Iwearasweaterinfall.”(由自己的衣服引出本课的新句
型)
3.教学新句型:
(1)Whatdoyouwearinfall?Iwearasweaterinfall.
学习并操练:师带读两遍,两组问两组答。
拓展：学生到台前展示自己的服装，并应答。
板书：Fall
shirtsweatershoes…
(2)Whatdoyouwearinwinter?Iwearacoatinwinter.
学习并操练:学生到台前拖动黑板上的服装词到对应的季节下,并应答；
全班问四人一组答。
板书:Winter
coatsweatersocks…
(3)Whatdoyouwearinspring?Iwearajacketinspring.
学生脱口秀应答。
板书：Spring
jacketshirtskirt…
(4)Whatdoyouwearinsummer?IwearaT-shirtandshortsinsummer.
Iwearaskirtinsummer.
学生脱口秀应答。
板书：summer
T-shirtskirthat…
4.播放课件学习课文(1)静听一遍后回答问题。
(2)听音跟读课文。
Step4Consonlidation
1.扮演明星脸游戏。(根椐课件上的明星图、背景图，做模仿秀，而后回答同学的
问题。如：‘Whatdoyouwearinspring，YaoMing？’)
2.抽卡造句。（师拿两组卡片，一组是季节卡、另一组是服饰卡。而后请两
生一组抽卡问答。）
3.听力练习。
ics
1.字母组合oa的发音coatboat
2.字母组合th的发音threethank
theyfathermotherbrother
-upandhomework.
andreadthetext.
ewords“boatcoat”5times.
3.看今晚的天气预报,想明早穿什么衣服。
闽教版小学《英语》第3册
TheSeasonsLesson13
执教者：福州市晋安区第四中心小学高小燕
指导者：福州市晋安区教师进修校张铮
一、教学目标：
1.认知目标：
1)四会掌握词汇spring,summer,fall,winter
2)三会掌握词汇：
season,warm,cool,pick,snowmen
3)能听懂会说、会读：
Therearefourseasonsinayear.
Theyarespring,summer,fallandwinter.
4)学生学会用英文对四季进行简单的描述。
2.能力目标：
1)掌握四个季节的单词及描述天气的单词。
2)会听、说、读本课句子，语音准确，语调自然。
3)会用英语表达对某个季节的喜好，并说出理由。
3.情感目标：
通过创新教学方法，引导学生积极参与课堂教学活动，提高学生学习英语的兴趣；
结合学习内容，培养学生的表现力，养成学生用英语交际的的良好习惯。通过谈
论季节，培养学生热爱大自然的良好情感态度。
二、教学重点：
1.掌握四季的单词spring,summer,fall,winter
2.能听说认读单词warm,hot,cool,cold
3.学习句子：Therearefourseasonsinayear.
三、教学难点：
单词fall，cool的发音以及描述各季节特征的短语.
四、教具准备：多媒体课件、教学卡片和四季图片。
五、教学过程：
gup
toasong.
ngs.
ongHowistheweather
on
somewords:
sunny,cloudy,rainy,snowy,hot,cold.
“warm,cool”.
antanddotheactions:
Sunny!Sunny!Sosunny!
Cloudy!Cloudy!Socloudy!
Rainy!Rainy!Sorainy!
Snowy!Snowy!Sosnowy!
Hot!Hot!Hot!
Cold!Cold!Cold!
Cool!Cool!Cool!
Warm!Warm!Warm!
tationandpractice
（一）呈现课题
1.T：Boysandgirls，你们还记得刚才我们听的那首中文儿歌吗？
引出课题“Unit7TheSeasonsLesson13”
“season”.（操练）
3.带读课题。
（二）课文教学
“Therearefourseasonsinayear.”
lT：同学们，你们知道地球绕太阳转一圈是多长时间吗？（一年）
一年有几个季节？（四个季节）引出fourseasons教学。
l教授句子Therearefourseasonsinayear.（操练）
rsays，“Theyarespring,summer,fallandwinter.”（分组）
3.出示四季的图片并进行教学。
lPutfourpicturesoftheseasonsandsomecardsonthe
blackboard,thenteach“spring,summer,fall，winter”“birdssing,trees
turngreen,goswimming,pickapples,makesnowmen”.（逐图教授并操练）
(1)出示春天图，教授spring，操练并板书。
l在春天树变绿，鸟儿歌唱，引出birdssing,treesturngreen教学。
lT:Doyoulikespring?（学生回答）
T:’ingandtreesturngreeninspring.
(2)出示夏天图，教授summer，操练并板书。
l在夏天，天气炎热，引出goswimming教学。
lT：Doyoulikesummer?（学生回答）
T:’oswimming.
(3)出示秋天图，教授fall，操练并板书。
l秋天很凉爽，引出pickapples教学。
lT:Doyoulikefall?（学生回答）
T:’applesinfall.
(4)出示冬天图，教授winter，操练并板书。
l冬天下雪，引出makesnowmen教学。
lT:Doyoulikewinter?（学生回答）
T:’akesnowmeninwinter.
idationandpractice
CD,thenlistenandrepeat.
ant:
Spring,spring,spring,it'swarmandrainy.
Summer,summer,summer,it'shotandsunny.
Fall,fall,fall,it'scoolandcloudy.
Winter,winter,winter,it'scoldandsnowy.
:分类游戏。
第一类第二类第三类
SeasonsWeatherFeature
y
rk
1.听课文录音（Lesson13）并跟读5遍，家长签字。
2.完成活动手册Lesson13。
3.画一张你最喜欢的季节的图并说明喜欢的原因，下一节课进行汇报，看谁说得
最好。
4．以季节为题，像朗读诗歌那样有感情的读整篇课文，看看谁读得最棒。
ongLittleRedBirdinthetree
闽教版小学英语第三册
Uint7TheSeasonsLesson14
执教者：福州市晋安区第四中心小学朱萍
指导者：福州市晋安区进修校张铮
1.知识目标
1)能听说、认读主要单词：shortscoat
2)能听懂会说：
Whatdoyouwearinspring/summer/fall/winter?
Iwear…in…
3)初步认读辅音字母组合‘‘th’’,元音字母组合“oa’’在单词中的读音。
2．能力目标
学会用英语询问,应答不同季节适合穿戴什么服饰。
3.情感目标
通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的
兴趣，引导学生欣赏四季之美，知道适时更换服饰。
二、教学重难点
1．教学重点
1)掌握两个生词：shortscoat
2)掌握两个句型：Whatdoyouwearin…?Iwear…in…
2.教学难点
1)正确朗读运用与服饰有关的词汇。尤其是复数形式的单词shorts的运用。
2)正确理解并表达自己在不同季节所穿戴的不同衣服。
三、教具准备多媒体课件、单词卡片、录音机
四、教学过程
ngs.
ongLittleRedBirdinthetree
on
port（询问气候、季节）
2.复习与气候、季节相关的单词:warm,spring,hot,summer,cool,fall,
cold,winter
3.复习服装类的单词:shirt,skirt,sweater…etc
4.新单词的教学:coatshorts
tation
1.揭示课题:Lesson14
rsays，“Iwearasweaterinfall.”
(由自己的衣服引出本课的新句型)
3.教学新句型:
(1)Whatdoyouwearinfall?Iwearasweaterinfall.
学习并操练:师带读两遍,两组问两组答。
拓展：学生到台前展示自己的服装，并应答。
板书：Fall
shirtsweatershoes…
(2)Whatdoyouwearinwinter?Iwearacoatinwinter.
学习并操练:学生到台前拖动黑板上的服装词到对应的季节下,并应答；
全班问四人一组答。
板书:Winter
coatsweatersocks…
(3)Whatdoyouwearinspring?Iwearajacketinspring.
学生脱口秀应答。
板书：Spring
jacketshirtskirt…
(4)Whatdoyouwearinsummer?IwearaT-shirtandshortsinsummer.
Iwearaskirtinsummer.
学生脱口秀应答。
板书：summer
T-shirtskirthat…
4.播放课件学习课文
(1)静听一遍后回答问题。
(2)听音跟读课文。
Step4Consonlidation
1.扮演明星脸游戏。
(根椐课件上的明星图、背景图，做模仿秀，而后回答同学的问题。如：Whatdo
youwearinspring，YaoMing？)
2.抽卡造句。
（师拿两组卡片，一组是季节卡、另一组是服饰卡。而后请两生一组抽卡问答。）
3.听力练习。
ics
1.字母组合oa的发音coatboat
2.字母组合th的发音threethank
theyfathermotherbrother
-upandhomework.
andreadthetext.
ewords“boatcoat”5times.
3.看今晚的天气预报,想明早穿什么衣服。
Unit6WeatherLesson12
执教：福州市中山小学林晓薇
指导：福州市鼓楼第一中心小学陈磊
福州市中山小学王少萍
教学内容：闽教版小学《英语》第三册Unit6WeatherLesson12
教学目标：
1.知识目标：
（1）复习巩固句子：Howistheweatherin…?
It’sasunny/rainy/cloudy/snowyday.
（2）能认读单词cloud,snow,cold,sky,need；
（3）能听懂会读课文。
（4）能正确发sh/∫/和ea/i:/读音及其单词。
2.能力目标：培养学生运用句子谈论天气的交际能力。
教学重难点：
1.能认读单词cloud,cold,snow；
,rainy,snowy,cloudy与sun,rain,snow,cloud的比较；
3.听懂会读课文并能自如运用Howistheweatherin…?
It’sasunny/rainy/cloudy/snowyday.提问回答。
教具准备：教学卡片、多媒体课件
教学步骤：
一、热身
1.师生问好后齐读rhyme“RainontheSunflower”
2.齐唱歌曲“Rain,Rain,Goaway”
二、导入及复习
1.用图片导入课题。
2.复习四个关于天气的单词：rainy,sunny,snowy,cloudy及句型：Howis
theweather?/It’sa…day.
3.小组竞赛：听音猜天气。
4.游戏：学生根据指定的座位号码回答问题。
三、教授新词汇
1.用PPT及图片教授单词：snow,cold。（用各种方式操练）
2.用对比法引导学生读出cloud的读音并教授单词。（用各种方式操练）
3.引导学生找出sunny,sun;rainy,rain;snowy,snow;cloudy,cloud
这八个单词的拼写规律和不同意义。
4.“口手不一”游戏巩固八个单词。
四、教授课文
1.播放VCD让学生听一遍。
2.讲解课文重难点，学生模仿VCD中人物的语音语调跟读课文。
3.根据课文故事内容判断句子的对错。
五、活动“Readandmatch”
1.猜图游戏：PPT展示图片，根据提示猜出是哪一幅图。
2.完成图文配对练习。
六、教授新语音
1.学习sh/∫/及单词sheep,fish,English,T-shirt,shoes
2.学习ea/i:/及单词peach,read,icecream
七、总结及评价
八、作业
1.听磁带，能够熟练朗读Lesson12。
2.看天气预报，完成中国城市天气预报调查表，至少5个。(见示例)
City(城市)
Weather
Beijing
(天气图标)
sunny
Fuzhou
(天气图标)
rainy
板书设计
Unit6Weather
Lesson12
sunnyrainysnowycloudy
sunrainsnowcloud
Unit6WeatherLesson11
执教:福州市湖滨小学陈慧
指导：鼓楼区进修学校邵宜璋
福州市湖滨小学林林
教学内容：
闽教版小学《英语》第三册Unit6WeatherLesson11
教学目标：
（一）知识目标
1.听懂会说weather,sunny,rainy,cloudy，snowy
2.听懂会说Howistheweathertoday?It’heweather
inBeijing?It’ssunny.
（二）能力目标
1.培养学生能够在实际情景中运用句子谈论天气。
教学重难点：
1.正确拼读sunny，rainy，cloudy，snowy
2.听懂会说Howistheweathertoday?It’heweather
inBeijing?It’ssunny.
教具准备：
教学VCD、课件，单词卡、句型卡片。
教学过程：
一．Warmmer
ngs:T:Goodmorning,
areyou?
ong“Rain,rain,goaway”
二．Elidation
1．（由歌曲引出课题）T:TodaywewilllearnUnit6WeatherLesson11.(出
示单词卡片，指导读音,引出课题)
三．Presentationanddrill
1．T：It’samapofChina(出示课件)HowistheweatherinBeijing?引出
sunny（以各种方式操练sunny:摇头晃脑，升降调，拼读单词）
2．多种方式教授其他天气单词rainy（twobytwo,stop游戏），cloudy（一触
即发，男女生读），snowy（升降调，rowbyrow）
3．Playagame:（1）What’smissing?（2）拍图标读单词
answer：HowistheweatherinBeijing?It’ssunny.…(小组
接龙)
5．T：Howistheweathertoday?（课件呈现）引出It’sa
sunny/cloudy/rainy/snowyday.的回答
6．自编歌谣学习sunny,sunny,asunnyday…
ame:大小声找卡片
四．Consolidation
tertheVCD
yme
五．Homework
1.听读第11课课文和单词三遍(家长签字)
2.做活动手册第11课
3.将所学的有关天气的单词以及歌谣读给父母听.
板书设计:
Unit6Weather
Lesson11
HowistheweatherinBeijing?It’ssunny.
Howistheweathertoday?It’sasunnyday.
sunnyrainycloudysnowy(四线三格书写)
教学反思：
本节课学习目的是通过这节课的学习，学生可以理解并且运用新授的句型和单词
谈论天气。
在教授单词的过程中我运用了摇头晃脑，一触即发等操练方式，生生互动、师
生互动，课堂气氛活跃。但本节课还存在很多缺点与不足:
1.在操练巩固HowistheweatherinBeijing?It’ssunny.时课件的运用
不够得心应手，组组接龙的游戏没有得到预期的效果.
2.在自编的歌谣sunny,sunny,asunnyday…后再加上It’sasunnyday…,
效果会更好.
3.在教学过程中,课堂用语的使用还不到位,教师的语言组织还不够自然流畅.
闽教版四年级Unit4TimeLesson8
执教者：台江第二中心小学杨霞
指导教师：台江教师进修学校高美珍
教学目标：
1.掌握有关学生日常活动的单词和词组。
2.复习时间表达法,What’sthetime?It’s…
3.学习新句型Whendoyougetup?Igetupat8o’clock.
4.加强学生时间观念，培养学生良好的作息习惯。
教学重点：
1.学习表示日常活动的词组。
2.学习新句型Whendoyou…?并能做出相应的回答。
教学难点：
新句型Whendoyougetup?及其答语Igetupatsixthirty.的理解和运用。
教学准备：
多媒体课件，四个教具钟，词组卡片、时间词条若干。
教学过程：
一、WarmingUp.（热身活动）
1.师生互相问好，跟读小诗做动作。
T:Now,’ssayarhyme.“Tick,tock…”.Pleasedotheactions.
2.值日生报告。
3.复习时间表达法。
二、Presentation（课文呈现）
1.教学时间表达法。
1)教师展示各种不同的水果钟面，询问学生What’sthetime?要求学生看钟面
回答问题。引出课题Unit4TimeLesson8。
T:’sthetime?教师一一展示各种水果钟面。
引出课题。
T:Yes,todaywecontinuetolearnsthabouttime.教师板书Unit4TimeLesson
8学生跟读。
2)听钟声来猜时间。
T:Now,listencarefully.听钟声后教
师提问“What’sthetime?”当钟声敲响七下时，师作出伸懒腰动作并说：
T:It’atseveno’clock.跟读atseveno’clock.
钟声再次敲响以相同方法引出atsixo’clock,atfiveo’clock.等。
3）学习at…的时间表达法。
T:atsixthirty.贴词条atsixthirty。
T:Igotoschool…Ss:atsevenfifteen.贴词条atsevenfifteen。用相
同方法说出作息表上的其他时间，复习巩固at…的时间表达法。各小组跟读。
2.教学动词词组。
师做出起床的动作，并说Igetupatsixthirty.出示起床图片。
操练词组“up,up,getup.”（小组有节奏读，大小声读，小组开火车）。
3.用相同的方法学习短语gotoschool,gohome和gotobed。
4.巩固操练词组。
1)看图猜动词短语（小组竞赛）。师把作息图片用白纸遮住部分，慢慢展示看哪
组同学猜得快。
T:theydo?
2)看手势说短语。
T:up,up,up…当师拍手时学生快速反应抢答“getup.”用相同方法复习其他
几个短语。
3)快速反应说短语。师展示动词短语词条，学生迅速读出。
5.教学句子Whendoyou…?及其答句I…at…。
1)教学Igetupatsixthirty.（小组跟读，看图说话），师把getup的图片
贴到黑板，并解释句子中文意思。教师引出问句“Whendoyougetup?”请学生
根据自己实际情况回答。
T:谁发现MissYang刚才是怎么问的？课件出示问句Whendoyougetup?（全
班跟读，开火车读，PassingGame）用相同的方法教学课文。
三、Consolidation.(巩固操练)
1.小老师问问题，其他同学看图回答。(小组抢答)
T:estobeateacher?Comehere,
please.
yougetup?
2.听声音问问题，根据课件播放不同的声音（公鸡叫、打呼噜声、下课铃声、公
交车声），要求学生用Whendoyou…?句型来提问，所设计的问题是开放的。每道
问题设定不同的分值。
T:让我们来听听这是什么声音，听到这些声音你能问什么样的问题呢？发挥你们
的想象，看谁能够得分。
3.听课文录音。
T:ThisisWangTaoandSally’’slistentothetapeandfill
outthetimetable.
第一遍静听，要求学生先听清问题；第二遍听录音填时间表；第三遍听录音跟读；
第四遍男生女生角色扮演跟读。
四、Homework.
1.听课文录音3遍并背诵，家长签字。2.听课文录音并完成P38课文练习。
3.抄写课文短语3遍中文1遍(A)。4.预习语音内容，并听录音跟读。
闽教版四年级（下）Unit4TimeLesson7
执教者：祥坂小学郭锦凤
指导教师：台江教师进修学校高美珍
教学目标
1.能听,说,认读主要单词:
clock,o’clock,time
2.能听说读句型:
What’sthetime?It’steno’’selevenfifteen等
能力目标
1.能够提问并回答时间
2.能够让学生初步了解全球划分24个时区的知识
情感，策略等目标
1.学习策略：培养学生观察和动手能力
2.情感态度：教育学生学会珍惜时间
教具准备：
单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件，学生座号卡，学生自制小钟表
教学步骤和方法
Ⅰ.Warm-up
ngs.(简单问候)
ong:NumberSong.
(师生边唱边做动作,复习数词1-20)
3.复习数字
①报数20-50。（复习数词20-50）
(第一次报数)
T:WhoisNumberTwenty?
S1:I’mNumberTwenty.
T:Nowlet’scountfromNumberTwentytoNumberThirty.
(第二次报数)
T:WhoisNumberThirty-two?
S1:I’mNumberThirty-two.
T:Nowlet’scountfromNumberThirty-twotoNumberforty.
②快速读出卡片上几组易混数字,并进行比较，加强记忆
（thirteen-----thirty,fourteen-----forty,fifteen-----fifty等）
③师生进行简单对话,复习已学过的句型:What’syournumber?Howmuchis
it?等
Ⅱ.Presentation&Practice
1.猜谜引出单词time,clock
T:hoheis?(一一展示刘德华从小到大的
照片)
S:刘德华.
T:Yes,sswhatmakeshimold?“是什么让他变老了?”(师
边说边做动作)
S:时间
T：Yes,time.是啊，是时间。TodaywearegoingtolearnUnit4TimeLesson
7
(板书课题，并出示卡片教学单词time.采用不同方式朗读单词)
T:tcantellusthetime?光阴似箭，什么
会告诉我们时间呢？（引出单词clock）
S:时钟
T:Yes,clock.
(出示实物教学clock单词并贴单词卡。)
2.整点钟教学
①一阵闹钟响引出句型。
T：Oh,it’seighto’clock.
T:What’sthetime?It’snineo’clock.
（出示卡片教学o’clock。比较clock和o’clock的区别）
师继续拨钟问:T:What’sthetime?S:It’s…o’clock.(多问几遍)
教学句子What’sthetime?It’seleveno’clock.(出示句子)
②巩固操练
●（师出示手势由学生进行组与组之间的竞赛）
T:NowG1,G2ask,G3,G4answer.
G1G2：What’sthetime?G3G4:It’steno’clock.
(俩俩竞赛，方法如上)
●出示动物钟面玩猜时间游戏.（老师-------学生）
T:Hello,I’guesswhatthetimeis?
S1:It’s…o’clock.
(猜对的同学继续问其他同学)
T:OK,nowyouask,youguess.
⒊非整点钟教学
①由电子表引出非整点钟教学
(屏幕中出现一个非整点时间的电子钟引出非整点钟的表达法,师自问自答)
T:What’sthetime?It’stenfifty.
(继续教学11:15-elevenfifteen11:30-eleventhirty11:45-eleven
forty-five.让学生观察并找找非整点表达法的规律)
T:非整点钟都是怎样表达的啊?
S:…
T:对啊,是根据数字的顺序报时的。
(师出示非整点的词条进行巩固学习)
②巩固操练：
活动一：看黑板的时间短语进行:Pointandread.操练
活动二：看电子时间进行拍手抢答。
T:What’sthetime?Ifyouknowclapyourhands.
S1:It’s….
活动三：师说英文时间，学生拨钟,并请拨的最快的那位学生上台展示。
S:What’sthetime?
S1:It’s….
S:(跟读)
3．听课文录音并渗透时区差的知识
·听音
(师提问)
T：这里为什么出现北京时间?你还知道哪些时间呢？
S：…….
T：对了。全世界分为24个时区，除了北京时间还有纽约时间；日本东京时间；
英国伦敦时间。举个例子：北京和东京就相差1个小时。关于这方面的知识大家
可以上网进行查找。
模仿
·完成课后练习题
Ⅲ.Consolidation
游戏：老狼，老狼几点钟？Wolf,wolf,what’sthetime?
T:现在让我们来玩游戏:老狼,老狼几点钟?请根据老狼说的时间快速拨钟,拨错的
将被老狼吃掉。（师做要吃某人的动作）注意限定时间为5秒。
Ⅳ.Homework
完成活动手册Lesson7
闽教版小学《英语》第3册
Unit3NumbersLesson6
执教：福州市群众路小学张玲
指导：福州市群众路小学张新春
教学内容：闽教版小学《英语》第三册
Unit3Numbers(数字)Lesson6
教学目标:
1、知识技能性目标
1）能听懂会说数字21—100。
2）能听懂会说：Howmuchisit?
Howmuchisthe(物品)？It’syuan.。
2、能力发展性目标
1)通过发现英文数字的拼写规律，学会用英语表达21-99数字。
2）学会询问物品的价格。
3）能够在情境中应用英语竞猜物品的价格。
教学重点：
1、学会认知、听说数字21--100。
2、掌握句型：Howmuchisit?Howmuchisthe(物品)？
It’syuan.
教学难点：
1、数字fifty,forty,hundred的发音
2、运用句子Howmuchisthe(物品)？
教具准备：
VCD、教学卡片，多媒体课件
教学步骤：
一、热身
1.师生互相问候
2.齐唱歌曲“1,2,3,4,5”
二、复习及导入
1.引导学生复习已学的数字1-10
2.复习数字11-20
通过对比数字1—10与1—20，请学生说说它们之间存在什么联系？
3.出示数学口算题卡，请学生用英文说出答案。
4．由口算题15+15=？引出“thirty”
三、教授新词汇
1．学数字:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety
1）教师播放教学VCD，学生认真听看，并跟读。
2）教师教授单词thirty，并操练（大小声游戏）
3)教师教授单词fifty，并操练（回音壁游戏）
4）学生看教学课件，引导学生自主学习数字sixty,seventy,eighty,ninety
的发音及拼写规律。
2.学说数字“ahundred”.
3.教学数字twenty-one,thirty-two,…
引导学生发现规律，说出规律
4．请学生用句子“I’mNumber…”介绍自己的座号。（课文第5部分）
5.游戏：记忆力大考验
四、教授课文
1.教师播放教学VCD，学生认真听看。
2.教师再次播放教学VCD，学生跟说句子。
3.学生回答老师提出的问题。
4.学习句子：Howmuchisthedoll?It’sfifty-eightyuan.
5.游戏：价格猜猜猜
6.学生打开书，两人一组进行句子操练（课文第三部分）
五、语音教学
1.复习发音规律/Ә：/,/t/,/d/
2.学发音/k/
1）跟读单词Kate,kite,park,发现单词中哪些字母发/k/音。
2）教说韵句
3）请学生根据读音规律，例举含有字母发/k/音的单词
3．学发音/g/教学法同上
4．学发音/u:/
1）师教学字母组合oo发/u:/音，并带读单词zoo,rooster,noodles
2）举例：哪些单词中字母组合oo发/u:/音
六、总结
1.请学生总结今天所学到的内容。
2.评出优胜组
七、作业
1.听、读课文。
2.抄写单词zoo,rooster,noodles5遍并背诵。
3.小组编一段购物对话，下节课汇报。
鼓楼区教师进修学校培训处
小学五升六英语讲义（一）
姓名_________成绩_________
一般现在时的自述
Hello,boysandgirls.我是一般现在时，你们想知道我的故事吗？
Letmetellyou!
首先，介绍我的本领。我的本领有三样：
1.表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyisblue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六
点起床。
3.表示客观现实。如：
Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
第二，请看我的面目--构成：
动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：
Iamaboy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：
WestudyEnglish.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
第三，我的变化--否定句、一般疑问句、特殊疑问句：
动词的变化。
否定句：主语+be+not+其它。
如：Heisnotaworker.他不是工人。
一般疑问句：Be+主语+其它。
如：-Areyouastudent?
-./No,I'mnot.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Whereismybike?
2.行为动词的变化。
否定句：主语+don't(doesn't)+动词原形(+其它)。如：
Idon'tlikebread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：
Hedoesn'toftenplay.
一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：
-Doyouoftenplayfootball?
-Yes,Ido./No,Idon't.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
-Doesshegotoworkbybike?
-Yes,shedoes./No,shedoesn't.
小朋友们，下次见到我时，千万不要忘记我是"一般现在时"啊！Seeyounext
time!
一般现在时课堂练习
一、写出下列动词的第三人称单数形式。(讨论第三人称单数形式的变化规则)
Model:cleancleans
1)watch__________2)have__________
3)cook_________4)go__________
5)fly_________6)make_________
二．用动词的正确形式填空。
n___________(play)intheplaygound.
_________(get)upatsixo’clock.
3.__________you_________(brush)yourteetheverymorning.
__________(do)heusually_________(do)afterschool?
__________(study)English,Chinese,Maths,Scienceand
Artanschool.
metimes__________(go)totheparkwithhissister.
tatnight,she__________(watch)TVwithhis
parents.
8.________Mike________(read)Englisheveryday?
三．改句子
ftenplayfootballafterschool?(肯定回答)
anybooks.（改为否定句）
n’ssisterlikesplayingtabletennis（改为否定句）
esinasmalltownnearNewYork.（改为一般疑问句）
TVeveryday.（改为一般疑问句）
asgotagoal.（改为一般疑问句）
一般现在时课后练习
一、选择填空：
()!LiPingandLiYing________basketballnow.
ying
()______thisbook?
()icat7:00thismorning.
s
()______thatinthebox?Ashirt.
()?Sure.
()6、Shelikeswimming.
'''t.
()emoney.
()_______atableandtwochairsinJenny’sroom.
二、用动词的适当形式填空。
1、Tom(swim)intherivernow.
2、It’seighto’s(watch)TV.
3、Sheusually(do)herhomeworkintheevening.
4、TomandTonycan’t(swim).
5、Whatdoesyourfather______(do)?He’saworker.
6、Look!JimandTom(run)there.
葵花宝典之重点词汇篇
第七册上
familyname姓氏
IDcard身份证
phonenumber电话号码
pencilcase铅笔盒
computergame电脑游戏
lostandfound失物招领
asetof一套
thanksfor谢谢…
alarmclock闹钟
take/bring...to..送到…/带到…
playsports参加体育运动
watchTV看电视
lotsof许多
havealook看一看
onsale廉价出售
SchoolDay学校庆祝日
ArtFestival艺术节
gotoamovie去看电影
learnabout学习…
alittle一点儿
takeashower洗澡
gotowork上班
getto到达
gotobed睡觉
dohomework写作业
gohome回家
bestwishes美好的祝愿
bestrictwith严格要求…
thephotoof…的照片
playthguitar弹吉他
joinsb.加入…
listento听…
haveclasses下棋
after/beforeclass课前/课后
第七册下
penpal笔友
acrossfrom在…对面
nextto紧挨着
between…and……与…之间
infrontof在…前面
turnleft/right左/右转
ontheright/left在左/右面
takeawalk散步
havefun玩的开心
kindof有点儿
atnight在夜里
TVstation电视台
policestation警察局
TVshow电视节目
waitfor等待
onvacation在度假、在假期中
takeaphoto拍照
lookat看…
haveagoodtime玩得高兴
lookafter照顾
talkabout谈论
inorderto为了
ofmediumheight中等个子
alittlebit有点儿
not…anymore不在
wouldlike愿意、想
greentea绿茶
Whatabout……怎么样？
athome在家
dosomereading读书
goshopping买东西
talkshow谈话节目
goforawalk散步
itistimeto…该做…了
thinkof考虑
soapopera肥皂剧
infact事实上
agreewith同意
haveto得、必须、不得不
sportsshoes运动鞋
notalking不许说话
八年级上
comefrom来自
hardlyever几乎不…
surftheInternet网上冲浪
asfor至于、关于
junkfood垃圾食品
ofcourse当然
thesameas与…一样
alotof很多
haveacold受凉、感冒
afew几个
atthemoment目前
bestressedout有压力的、紧张的
getback回来
takeavacation去度假
hostfamily寄宿家庭
dependon视...而定
thedataftertomorrow后天
morethan多于…
incommon共有的
comeover顺便来访
begoodat善于
primaryschool小学
beginwith以…开始
swimmingpool游泳池
turnon打开
cutup切碎
pour…into…导入…
mixup混合
add…to…把…加到…
hangout闲逛
sleeplate睡过头
dayoff不上学
yardsale庭院旧货出售
icestaking滑冰
takepartin参加
becauseof因为
majorin主修、专研
growup长大
atthesametime同时
allover全部
dothedishes洗碗
takeout取出
makeone’sbed铺床
dochores干家务
workon从事、忙于
dothelaundry洗衣服
takecareof照顾
radiostation广播电台
talentshow才艺展示
notatall一点儿也不
八年级下
fallinlovewith…爱上…
beable/unableto能/不能干…
goskating去滑冰
theWorldCup世界杯
cometrue实现
inthefuture将来
hundredsof成百上千的
keepout不让…进入
outofstyle过时的、落伍的
call…up打电话给…
onthephone在通话
part-timejob兼职工作
payfor…付钱…
instyle时尚的
geton相处
not…until直到…才…
fit…into…找到时间做…
as…aspossible尽可能…
allkindsof各种各样的
ontheonehand一方面
ontheotherhand另一方面
getout出去、离开
takeoff起飞
runaway逃跑
comein进来
hearabout听说
takeplace发生
as…as…像…一样
firstofall首先
passon传递
besupposedto应该做…
dowellin干得好
ingood/badhealth身体(不)健康
getover克服/恢复/原谅
sealevel海平面
openup打开
carefor照料
takeaway拿走
aroundtheworld世界各地
makealiving谋生
befor/against…支持/反对…
allthetime一直
playfootball踢足球
runoutof用光
bytheway顺便说一下
beinterestedin对…感兴趣
faraway在远处
turndown调小
rightaway立刻
waitinline排队等候
cutinline插队
atfirst首先
keep…down控制
takecare小心
breaktherule破坏规则
putout灭火/关灯
pick…up捡起
fallasleep入睡
giveaway赠送
makeprogress进步
hearof听说
takeaninterestin…对…感兴趣
makefriendswith交朋友
endup以…结束
onboard在船上
tourguide导游
threequarters四分之三
wakeup醒来
allyearround一年到头
lookthrough浏览
comealong来到、发生、意外出现
atleast/most至少/最多
webpage网页
makemistakes犯错
九年级全
makemistakes犯错
lateron稍后、随后
Itdoesn’tmatter.没关系
beafraidof…害怕做…
laughat嘲笑…
takenotes记笔记
lookup查找、查阅
makeup编造、拼凑、组成
dealwith处理
beangrywith对…生气
goby过去、消逝
tryone’sbest尽力
breakoff突然中断、中止
usedto过去常常
beterrifiedof…害怕…
gotosleep睡觉
intheend最终
makeadecision做决定
headteacher校长
toone’ssurprise使…吃惊的事
eventhough尽管
nolonger不再
takepridein对…感到自豪
payattentionto…注意…
giveup放弃
insteadof…取而代之…
stayup熬夜
concentrateon专心于…
atpresent目前
oldpeople’shome养老院
intheway妨碍人的
careabout担心、关心
Whatif…?如果…将会如何
not…intheslightest一点儿也不
plentyof足够的
getalongwith…与…相处
let…down使…失望
comeupwith…想出…
comeout发表
belongto…属于
useup用完
turnoff关掉
ondisplay展览、陈列
适合某人
tobehonest老实说
bebadfor…有害
stayawayfrom…与…保持距离
beinagreement意见一致
takeiteasy别紧张
ingeneral一般来说
thousandsof成千上万的
assoonaspossible尽快地
bewillingto…愿意做…
quiteafew相当多
dreamof梦想…
holdonto继续、坚持
cleanup打扫
giveout分发
putoff推迟
setup建立、创办
thinkup想出
takeafter与…相像
fixup修理
putup张贴、搭建
asksbforsth向某人要某物
handout分发
workout成功
helpsbout帮助…解决困难
atonce立刻
beusedfor用于…
bymistake错误得
byaccident偶然地
accordingto根据
fallinto…落入
inthisway这样
knockinto…与…相撞
bythetime到…时
gooff发出响声
runoff跑开
ontime准时
breakdown出故障
showup出席
setoff引起
sellout卖完
getmarried结婚
apieceof一片…
dressup打扮装扮
handin交上
shakehands握手
dropby顺便来访
afterall毕竟、终究
makeanoise发出噪音
gooutofone’swaytodo…特地做…
tablemanners餐桌礼仪
makesbfeelathome使人感到宾至如归
beusedtosth习惯于…
learn…byoneself自学…
prosandcons赞成与反对
aimat旨在、针对
forinstance例如
attimes有时
tostartwith首先
cleanout清除
getbackto…（电话用语）再联络…
beoff离开走开
someday有朝一日
sofar到目前为止
thanksto幸亏…
lookforwardto期待、盼望
carefor关心、关怀、照顾
nationalflag国旗
张家中心小学学科教学计划
基本情况科目英语班级四年级人数84
奋斗目标见下执教者李全
华
教
材
分
析
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能
力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语
言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学
习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基
础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学
习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重
学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生
的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的
整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知
识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不
同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，
为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发
展的空间
学情
分析
本年级共有84人，他们聪明活泼，接受新知识速度
快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但他
们的英语底子比较薄，个别同学学习敷衍了事，书写更
是一塌糊涂。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，
引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
奋斗
目标
形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中
使用英语进行活动的积极性。、能运用英语在日常学校
生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，
能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏
及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
方
法
措
施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教
学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语
学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，
多向学生介绍学习英语的方法。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，
进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录
音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课
件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音
语调基础。
3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学
生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进
行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验
学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾差生，面向全体
学生。。
5．根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英
语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促
学生自觉完成作业、背单词的任务。
6．教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适
时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取
其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。
7、与家长取得紧密的联系，让家长了解提高英语教学
的方法和策略，做到齐抓共管，取得教育的一致性。
总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责
的努力教好英语；刻苦钻研教材、教法，努力争当英语
教学的“排头兵”。不辜负领导、家长、学生的期望。
教学进程
周次单元教学目标重，难点课
时
数
1----4
Word:
eighto’clocktwelve
thirtyfourfortyfive
fiftygotobedgetup
breakfastlunch
Sentence:
Whattimeisit?
What’sthetimefor
GRAMMAR:
it’stimetodo
sth:
Sentence:
Whattimeis
it?
What’sthe
timefor
9
5---8
Word:
washthefacewhachtv
supper
ModayTuesdayWednesday
ThursdayFridayrunjump
Sentence:
whatdayisit
today?
Whatareyou
doing?
1
2
ropejoinsingsongs
Sentence:
whatdayisittoday?
Whatareyoudoing?
8--10
Word:
passmendcomputermove
hammerhurrylatefilm
begin
Sentence:
mayIhelpyou?
WhatcanIdonow?
Sentence:
mayIhelpyou?
WhatcanIdonow?
Therebe…….
12
11--13
Word:sorrytiredbroken
worrycrypushshout
read
Sentence:whyareyou
crying?
Don’tworry
Sentence:whyare
youcrying?
Don’tworry
12
13--15
Word:stoptrafficelight
redgreencross
parkpupleyellow
blakeblue
Sentence:whatcolouris
颜色单词归类
衣服单词归类
交通标志
Sentence:what
colourisyour
12
yourdress?dress?
16--18
Word:
subjectscienceart
PEMElearn
Sentence
howmanysubjectdoyou
haveatschool?
Whichisyourfavourite
subject?
Sentence
howmanysubject
doyouhaveat
school?
Whichisyour
favourite
subject?
12
19--20
总复习和模拟考试
单词句子
模拟考试
6