故乡的榕树原文

故乡的榕树原文

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七年级上册语文周周练6

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七年级语文周周练（六）

一、《空山鸟语》阅读。

1、文章最后一句“我想做一只鸟，在山中”，如

果改为“我想做一只山中的鸟”，表达效果有什

么不同？请结合文章主题谈谈你的理解。（6分）

2、文中说：“谁？面对着山雀子这么奢侈的自由、

这么天真的喜乐能不怅然呢？”这里作者为什么

会“怅然”?(6分）

3、作者在回忆江南时，情不自禁地写道，“石头

城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更

加寂寥了哪！江畔的落日更加苍凉了哪！”这组

语句使用了什么表现手法？表达了作者怎样的

情感？(6分）

4、请从下列鉴赏角度任选一个，结合原文分析

写一段鉴赏文字。要求：①所选角度至少举出

两例加以分析；②80字左右．(4分）

(l妙用比喻：

(2善用拟人：

二、《故乡的桂花雨》阅读

1、梳理文章思路，在下面的空缺处填上恰当的

内容。（4分）

中秋忆桂花思故乡——（）

——（）

2、为什么文章一开始就写“一提到桂花，那股

子香味就仿佛闻到了”？（4分）

答：

3、作批注是一种很好的读书方法。它可以谈感

悟理解，或生发联想，或赏析表达特色。请

义是；从行文层面来说，这句话的作用

是。

9、题目A：在文中“母亲”多次提到“作风水”，

足见“母亲”非常在乎桂花，你能从文中感悟到

“母亲”非常在乎桂花的原因吗？请写出2条。

10、请简要品析文章的结尾句。

11、以“故乡的……”为题的作品有许多，除

本文外，还有樊发稼写的《故乡的芦苇》，黄河

浪写的《故乡的榕树》，费翔演唱的《故乡的

云》……，你从这些文章（歌词）的文题中发现

了些什么？请说说你的发现。（3分）

三、《羚羊木雕》阅读。

（一）①不知什么时候，奶奶站在了门

口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，

妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈

妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只

羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈

妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看

着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可

挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极

了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(妈

妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那

是多么名贵的木雕！”)②我再也受不了了，

推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。③

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫

我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？

一定不会了。

1．这段文字写了_______、_______、______、

_______四个人物，主要内容

是，文

中有语言描写，也有_______描写，_______描写。

2．奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，

这是为什么?

3．“她和爸爸一起看着我，像是在等待着什

么”中“等待”的具体内容是什么?

4．第一节中妈妈说的话是什么意思？

5．选文从哪些方面写妈妈一定要追回木雕?

6．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶

奶这样说是因为（）

A．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行

为。B．表现奶奶忍无可忍。C．表现奶奶对

孙女的疼爱。

7．妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什

么？她这样做的道理是什么？

8．文中括号部分是对妈妈的()描写和

()描写，表现了什么?

9．“屋子里静极了”的作用是什么?

10．爸爸妈妈逼“我”去讨回羚羊木雕，表现

了父母怎样的心理？

11．“我”推开妈妈的糖果的原因是（）

A因为万芳不缺糖果吃B因为“我”知

道万芳不爱吃糖果。

C因为“我”和万芳之间真挚的友谊，不

是物质的交换所能代替的；讨回羚羊木雕对“我

们”之间友谊的破坏，也不是一盒糖果能弥补得

了的。D“我”以此表达对爸爸妈妈的不满和

反抗。

5．阅读下面一段文字，回答文后问题

①我没有理由了。我想到他们马上会逼我

去向万芳要回羚羊来，心里难过极了。他们不知

道，万芳是个多么仗义的好朋友。②上幼儿园我

们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我

们形影不离，语文老师管我俩叫做“合二而一”。

③上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新

运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不

小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我

坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回

家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹

气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过

来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝

得一点儿都看不出来。”④当时，我觉得自己得

救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了

这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。⑤“为

什么你不说裤子是我的？”⑥她嘿嘿地笑着：“我

妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知

道。”⑦我要把裤子换过来，她却满不在乎地说：

“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换

过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身

上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤

子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

（1）这段文字记叙的顺序是（）A顺

叙B倒叙C插叙

（2）这段文字有概括叙述，有具体叙述，

按要求将段落序号填在相应的横线上。

A概括叙述：B具体叙

述：

（3）这段文字刻画的主要人物是,

她的特点是（用文中的词语）。

（4）这段文字在揭示人物性格特征时主要运用

的是（）A肖像描写B动作描写

C语言描写D心理描写

8、6分改后的句子平淡（1分）原句强调“在

山中”(2分），感清强烈倾向突出1分），追

求山中的清楚纯，自由，美丽，更能表达作者对

自由、至美的赞扬与向往（2分）

9、6分触景生情（2分），由山雀的自由和

天真的喜乐（2分）联想到（对比）自己被桎梏

套牢（或美好的时光流失太快）而限然。(2分）

10、6分采用以虚写实的手法，表现了对江

南的关注（2分）；运用排比句式表现了思念的

强烈和激越（2分）；表现了作者又忆南的怀念

和淡淡的惆怅心绪（2分）.

11、4分按要求正确找出句子2分，赏析2

分。

(l)妙用比喻示例：文章把鸟的鸣叫比做“五

个不同的音符串成的一支歌”，使人感到鸟叫的

悦耳、优美；把山雀的鸣声比做“音乐雨”，既

让人感受到鸟叫的悦耳、动听，又让人想像到山

雀之多，鸣叫声充盈弥漫四周。(2)善用拟人示

例：山雀“撒野”,“兴奋地吵闹”，显现了山

雀的顽皮，凸现了它们的精灵；“山林睡了，鸟

儿们静默了”，形象地展现了大自然的祥和、自

由和优美，幻化出一幅静谧的图画。15．童年

摇桂花爱故乡杭州吃桂花恋故乡16．在文

中桂花是故乡的代名词，通过桂花的香味引起思

乡之愁，为全文定下了浓浓的怀乡的感情基调，

更好地抒发怀乡思亲的感情，也很好的点题。

17．紧扣文章内容，表达通畅简洁即可。a．概

括本文主旨，或结构上起承上启下的作用，或内

容上能够更深刻、更强烈地表现作者怀乡思亲的

感情。b．示例1：作者用了一系列的动词，有

动作，有声音，有气味，有感受，新鲜生动，使

读者也真切地感受到了“摇花乐”的氛围。表达

了作者怀乡思亲的感情。示例2：儿童时的

“我”在摇桂花中的欢呼雀跃和发自内心对“摇

花乐”的喜好，都淋漓尽致地展现了孩子特有的

天真无邪。18．作者在文末借母亲的话“这里的

桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”道出了

自己的恋乡情结，使上述的部分一下成为了故乡

的桂花和“桂花雨”的陪衬，与“月是故乡明”

有异曲同工之妙。（3分）作者爱故乡的

桂花，而杭州也因为有桂花而让作者喜欢，用杭

州满觉珑的桂花来衬托故乡的桂花，从而进一步

突出作者的恋乡情结。（3分）5、：提（说，

话）；爱（赞）；摇；赏（吃）；想（思恋）；思乡

6、答案示例：①摇桂花之乐，深深的烙印在作

者的脑海里；②以桂花为依托能更真地表达作者

对故乡的深深眷恋之情。①本文写作的主要内容

是故乡的桂花雨；②回忆性散文（记叙文）答案：

（从前后院都种着桂花，“我回家总捧一大袋桂

花给母亲”可以看出）母亲特别钟爱桂花（从送

邻居桂花让我们感受到）母亲把桂花作为乡邻友

好情感交流的纽带（从“她心中有……进步”中

体悟到）桂花寄托了母亲对生活的美好愿望。答

案：结尾句点题；含蓄地抒发了作者的思乡之情。

能紧扣文尾的内容品析一点即可答案：①思乡是

游子最易产生的情怀；②对故乡的思念，往往会

寄托在某一特定的物象上；③写这类文章的作

者，一般身处异国他乡，远离故土；④自古文人

多愁绪。（写出一点即可7、答案：①深爱桂花；

②全文的感情的线索（主旨句、中心句、文眼）