性健康教育
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2023年3月17日发(作者：沈阳商业城)大学生性健康教育
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1.男、女的主要生殖器官分别由哪些组成？分别写出每一生殖器官的功能？
男：男性生殖器可分为外生殖器和内生殖器两部分。前者包括阴囊、阴茎、睾丸、附睾、输
精管；后者主要包括前列腺、精囊腺和尿道球腺等，它们共同完成精子精液的生成、输送、
男性性激素的分泌等一系列功能。
阴茎处于松弛状态时悬垂于会阴部前方，受到刺激后阴茎海绵体和尿道海绵体充血勃起，可
以完成性交。
睾丸内主要有生精小管和间质细胞，前者主要负责产生精子，后者分泌雄激素。
附睾内有附睾管，是精子的输送管道和储存场所，而且是促进精子成熟的地方。附睾具有吸
收、分泌和浓缩功能，为精子的储存和成熟提供条件。附睾功能异常可导致精子成熟障碍，
导致不育。输精管与附睾管连接，有输送精子的功能。
前列腺是男性体内最大的附属性腺，主要功能是分泌前列腺液。儿童时期前列腺体积很小，
青春期后开始增大，一般至50岁左右，开始出现增生改变。正常前列腺大小约为左右径3.5
厘米，前后径2.5厘米，上下径2.5厘米，重量约20克。前列腺液通过开口于尿道的前列
腺导管排泄至尿道，是精液的重要组成部分，量约占精液总量的三分之一，在男性生育中起
着重要作用；另外，它能分泌前列腺素等激素；它还参与尿道内括约肌的构成，可控制排尿。
精囊腺具有分泌精囊液和储存精液的作用，分别与射精管和输精管相连。射精时前列腺和精
囊腺的肌肉收缩，将输精管和精囊腺中的内容物经射精管压入后尿道，排出体外。
女：女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．其中卵巢能产生卵细胞并分泌雌性
激素，是女性主要的生殖器官；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是
胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道．
2.男、女青春期的特点有什么？
女性青春期的生理特点
对于女性，青春期是指从月经来潮到生殖器官逐渐发育成熟的时期。一般从13岁到18岁左
右。
这个时期的生理特点是身体及生殖器官发育很快,第二性征形成,开始出现月经。①全身发育:
随着青春期的到来,全身成长迅速,逐步向成熟过度。②生殖器官的发育:随着卵巢发育与性
激素分泌的逐步增加,生殖器各部也有明显的变化,称为第一性征。外生殖器从幼稚型变为成
人型,阴阜隆起,大阴唇变肥厚,小阴唇变大且有色素沉着,阴道的长度及宽度增加,阴道粘膜
变厚,出现皱襞;子宫增大,尤其子宫体明显增大,使子宫体占子宫全长的2/3;输卵管变粗,
弯曲度减少;卵巢增大,皮质内有不同发育阶段的卵泡,使表面稍有不平。③第二性征:是指除
生殖器官以外,女性所特有的征象。此时女孩的音调变高,乳房丰满而隆起,出现腋毛及阴毛,
骨盆横径的发育大于前后径的发育,胸、肩部的皮下脂肪更多,显现了女性特有的体态。④月
经来潮:月经初潮是青春期开始的一个重要标志。由于卵巢功能尚不健全,故初潮后月经周期
也无一定规律,须经逐步调整才接近正常。
青春期生理变化很大,思想情绪也常不稳定,家庭和学校应注意其身心健康。
男性青春期的生理特点
从儿童过渡到青年的青春期，是“人生的第二次诞生”，心理学家称这一时期为“第二次危
机”。如果说人生的第一次危机——“断乳危机”是在温暖的襁褓中度过的，幼儿的反抗充
其量也不过是无力的挣扎、无望的哭闹。那么，人生的第二次危机——从精神上脱离父母的
心理“断乳”，却来势迅猛，锐不可挡。此时身体将发生一系列引人注目的生理变化，这个
时期是男子成长发育的最佳时期。无论在形态上，还是生理上，都有较大的改变。除身高、
体重猛增外，主要是第二性征发育，如声音变粗，胡须和腋毛开始长出，生殖器官也逐渐向
成熟的方面发展，长出阴毛，睾丸和阴茎增大，性腺发育成熟，并开始有遗精现象。性格上
也变得成熟、老练、稳重和自信起来，不再像小孩那样幼稚和无知了。
那么，青春期是怎样启动的？近几年的研究表明，是由人体内一种叫做促性腺激素的生理活
性物质所调控的，它影响着发育，并使其分泌性激素，以维持第二性征的发育及生殖功能和
性功能。男子青春期开始时，促性腺激素PSH水平升高，促使睾丸逐渐发育，曲细精管发育
完善，生精细胞发育成熟，产出精子。与此同时，促性腺激素CH水平也升高，促使睾丸内
的间质细胞发育，并产生男性激素——睾丸酮，促进男子生殖器官进一步发育和第二性征的
发育。
青春期的到来，标志着男子发育至成年时期的开始，将是一个成熟的、具有繁殖后代延续种
族生命的个体。这是男性一生中最重要的时期，它与社会、家庭教育、个人的生活成长及精
神心理状态有极为密切的关系。男子到了青春期，由于性育成熟，在雄性激素作用下，会有
性要求，对女方产生爱慕之情，这完全是青春发育过程中伴随着生理发育所产生的一种心理
变化，属正常现象。但处理不好，缺乏应有的性知识，不讲究性道德，就容易犯错误。所以
有人又把这一时期称为“青春危险期”。
青春期又是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期。虽然这时身体抵抗力比童年时期
增强了，但一些传染病、常见病如结核、肝炎、肾炎、心肌炎等并不少见，而植物神经（管
理各种器官的平滑肌、心肌以及腺体活动的神经）功能紊乱，散发性甲状腺肿，甲状腺亢进，
神经官能症等明显比童年期增多。所以青春期卫生是不容忽视的，要注意营养、休息，还要
努力学习，锻炼身体，为一生的健康和工作打下良好的基础。
在第二性征发育的同时，青少年在心理或生理上都有了改变。一般来说性情显得较为忧虑、
暴躁、对看不惯的事较易发脾气，但对异怀却充满了兴趣，对“性”产生了好奇。这种心理、
情绪、行为等方面的变化受文化媒体及社会因素影响较大，称为第三性征。这方面并无明确
的生理基础，而是由社会性别角色的获得而形成的。
3.人类的生殖过程是由哪些环节构成的？
生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地
通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精
卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，
这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎
儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行
物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，
即分娩．
故答案为：含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有
一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚
泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分
化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在
子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发
育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．
4.大学生性心理的一般特征有哪些？
1.自我意识逐步增强但发展不成熟。
自我意识是指主体对自己的认识和对自己的态度的统一，它包括自我观察、自我评价、
自我检验、自我监督、自我教育、自我完善等等。大学生自我意识增强，表现在他们迫切要
求深入了解自己和发展自己，自我评价能力增强，以及自我教育能力增强等方面。但是，大
学生由于社会生活的知识、能力和经验的不足，他们中的相当一部分人还不善于正确对待自
我完善与社会发展需要的关系，往往对自己估价过高，一旦遇到自己无力解决的困难或遭到
某种挫折时，便容易产生对现实的不满的过激行为或强烈的自卑感，甚至导致行为失控，做
出不理智的事情。大学生自我意识的发展状况，充分反映了他们正迅速走向成熟但又尚未完
全成熟的心理特点。
2.情感情绪日益丰富但波动较大。
大学生充满青春活力，他们极度关注自我的成长，对周围环境的变化、学业的好坏、他
人的评价、与他人的关系、社会要求与自身状况的差距等非常敏感。他们热爱社会，富有理
想，关心国家的前途和命运，对实现现代化、振兴中华充满了希望和激情。爱情的出现也是
大学生情感世界的一大突变，对其心理发生着巨大的影响。但是，大学生控制和调节情绪的
能力比较弱，容易产生较大的波动，表现出两极性：既可能在短时间内从高度的振奋变得十
分消沉，又可能从冷漠突然转变未狂热。这种情况常使一些大学生陷入理智与情感的矛盾和
冲突之中，感到十分苦恼。
3.容易接受新的事物但相对缺乏辨别真伪的能力。
大学生喜欢求新求异求变，对社会、校园中出现的新鲜事物和新理论新观点表现出浓厚
的兴趣，容易受其影响。但因为自身条件的限制，辨别真伪的能力有限，加之这个年龄段的
逆反心理，大学生往往接受不了老师和家长的教育，有时会表现出偏激言行。
4.性意识觉醒但处理相关问题的知识、能力却较为欠缺。
大学生的性心理已发育成熟，性意识开始觉醒，感情欲望逐渐增强。许多同学开始注重
自我形象，关注异性、渴望与异性交往并希望获得爱情，但有的同学因欠缺科学的性知识，
对自身的性问题感到困惑和疑虑；有的同学因缺乏交往训练和技巧而不知如何与异性进行正
常交往；也有的同学单相思和失恋的情绪久久不能化解。
5.抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性。
抽象思维以抽象性、间接性为特点，与“形象思维”相对，即通常所说的“逻辑思维”。
大学生由于学习的知识的增加，受到的思维训练越来越复杂，因此，抽象思维的能力获得了
迅速发展，并逐渐在思维活动中占据主导地位。但是，他们的抽象思维水平并未达到真正成
熟的程度，主要表现在思维品质发展不平衡，思维的广阔性、深刻性和敏感性发展较慢。尤
其是不大善于运用马克思主义的唯物辩证法和理论联系实际的观点去指导认识活动和观察
社会现象，所以，常常把社会问题看得过于简单，以至于陷入主观、片面和“想当然”的境
地。有的心理学家在揭示大学生这种思维特点时会发出这样的感慨：“连当代最伟大的政治
家都感到棘手的社会问题，在大学生看来却易如反掌。”
6.意志水平明显提高但不平衡、不稳定。
多数大学生已能逐步自觉的确定自己的奋斗目标，并根据目标制定实施计划，排除内外
障碍和困难，去努力实现奋斗目标，意志的自觉性、坚韧性、自制性和果断性都有了较大的
发展。但处于意志形成时期的大学生，意志水平发展又是不平衡、不稳定的。意志的自觉性
和坚韧性品质已达到较高水平，但意志的果断性和自制性品质的发展却相对缓慢些。在不同
活动中，大学生的意志水平的表现也不一样。即使在同一活动中，其意志水平的表现也有较
大差异，心境好时意志水平较高，心境差时则显得较低。情绪波动对他们意志活动水平的影
响是比较明显的。
5.大学生应遵循的性道德的准则有哪些？
大学生必须要正确认识“性”的问题，要尊敬、尊重、关怀和体谅异性，同时，还必须严
肃地对待男女间的性爱关系，要了解男女间性和爱的关系中那些很重要的内容。男女同学
间的交流，首先应该是由正当的友情来维系着，当对某个特定异性产生强烈的向往时，或
被异性的性魅力所吸引时，应该以真诚的情爱来平定自己的性爱和性欲，约束和管理自己。
一颗透明、纯洁的心，在有了真实的爱时会变的更加透明、纯洁，而当情爱失去真实性时
心就会变得污浊、冷酷和阴暗。
6.什么是性法律？我国婚姻法的五项基本原则是什么？
性法律是调整人们在性生活过程中的权利义务关系的行为规范总称。
我国婚姻家庭制度是历史上崭新的类型。根据现行婚姻法的规定，我国婚姻法的基本原则主
要包括：实行婚姻自由，一夫一妻制，男女平等的婚姻制度；保护妇女、儿童和老人的合法
权益；实行计划生育。这些基本内容是对我国婚姻家庭总则的高度概括。
7.什么是紧急避孕？紧急避孕的方法有哪些？
紧急避孕是指在无避孕或避孕失败的房事后几小时或几天内采用、以防止怀孕的短效补救措
施。
4.紧急避孕方法：如果新婚夫妇忘记采取避孕措施或者避孕失败，可服用紧急避孕药。但紧
急避孕药仅作为常规避孕措施失败的一种补救措施，新婚期间只可以使用一次。有可能引起
恶心、呕吐、月经紊乱等不适，影响蜜月期的生活质量，所以新婚夫妇尽量采取常规的避孕
措施，避免使用这种不得已而为之的避孕方法。
8.请写出五种以上避孕方法？
避孕是应用科学手段使妇女暂时不受孕。专家指出，常见的避孕法有：使用避孕药，避孕套，
避孕膜，安全期避孕法、体外排精避孕法、压缩尿道避孕法，手术避孕法等等。1、口服避
孕药：通过抑制排卵达到避孕效果，并且副反应发生率极低。即使长期使用也不影响你的生
育能力，而且停药后即可考虑怀孕，对宝宝无任何不利影响。2、体外射精：无法控制精子
的爆发和流窜，选择这种方法避孕安全系数低于30%。3、安全期避孕法：成功率30%。适用
人群：除非你属于极少数身体代谢系统如闹钟般准时的女性，否则不要冒险。其实对未婚或
新婚夫妇而言，用避孕套是最好的办法，但很多人认为避孕套不舒服，还有人给起了个雅号
“小雨衣”，实际上多用几次就习惯了。4、宫内节育器：放置在妇女子宫腔内的避孕器具。
一次放置就能长期避孕，取出后可很快恢复生育能力，具有安全、有效、经济、不影响房事
等优点。“放环”就是由医生在无菌条件下把宫内节育器放入子宫腔的一个医疗操作。宫内
节育器作为异物使子宫腔的内环境发生一系列轻微变化，使受精卵不能种植并生长发育而达
到避孕目的。5、皮下埋植剂：是一种安全、可靠的长效避孕剂，一次植入可避孕5年。皮
下埋植剂是在局部麻醉下，将软管植入手臂皮下，让其缓慢地释放出合成孕酮的一种避孕方
法。皮下埋植剂的副作用是部分女性出现月经紊乱.6、避孕针：使用简便，避孕有效率较高，
注射一针可以避孕3个月，特别适合于经常忘记服药的妇女.在使用过程中，应定期做乳房
检查，如出现肿块须立即停药。另外，部分使用者可能出现月经紊乱，表现为月经量增多、
经期延长或阴道少量出血。
9.什么是性传播疾病？性传播疾病的主要传播途径有哪些？
性传播疾病（Sexuallytransmitteddiseases,STD）是指通过性接触可以传染的一组传染
病,在我国,人们简称为性病。其概念不同于经典性病,包容的病种20余种。所谓通过“性
传播”，不一定就指生殖器性交而言。性传播是一种传播方式，可以有直接传染方式，也可
以是间接传染方式，还存在着由父母亲传给胎儿或新生儿的方式。
性病（Venerealdiseases,VD）是指通过性交传染的、具有明显生殖器损害症状的全身性
疾病,亦称为经典性病。包括梅毒、淋病、软下疳和性病性淋巴肉芽肿。性传播疾病（Sexually
transmitteddiseases,STD）是指通过性接触可以传染的一组传染病,在我国,人们简称为
性病。其概念不同于经典性病,包容的病种20余种。
性病的传染途径：
一、性行为传播：所谓性行为主要包括接吻、触摸、拥抱、性交等。性交是传播性疾病
的主要传染途径。性交之所以造成性疾病传播有以下几个方面的原因：1、生殖器直接接触
病原体。2、性交的双方生殖器均处于充血状态，组织内压力增加易于发生损伤。
二、间接接触传播：人与人之间的非性关系的接触传播，相对来说还是比较少见的。但
某些性传播疾病，如淋病、滴虫病和真菌感染等，可以通过毛巾、浴盆、衣服等用品传播。
尤其在经济条件差和卫生水平低的地区，通过间接接触传播时有发生。
三、血源性传播：梅毒、艾滋病、淋病均可发生病原体血症，如受血者输了这样的血液，
可以发生传递性感染。血源性感染有如下特点：发病率高、发病快、可跨越病程、发生播散
性病变、全身症状重。
四、母婴传播：通过胎盘传播胎儿。梅毒、艾滋病大多存在母婴传播的危险。性传播疾
病的母婴传播有三种方式：第一种是原发感染；第二种时逆行性感染；第三种是获得性感染。
五、医源性传播：主要由以下原因造成的：1、防护不严格，这种情况主要发生在医生、
护士身上。2、消毒不严格，检查病人用过的器械，用后应浸泡灭菌再反复冲洗，然后再高
压灭菌。如果消毒不严格，病原体未被杀死，再使用时可感染他人。
10.我国卫生与计划生育委员会要求重点监控的性传播疾病有哪些？
性病是一个类别的传染病，我们从微生物角度定的是八种，如果检测，不是所有的性病都能
一次检测，有的性病我们可以检测，有的目前来说我们的检测手段还不完善。
一般去医院检测，首先要查淋病，淋病主要是查淋球菌，另一方面还要查非淋球菌感染，就
是通常所说的非淋，非淋查的是支原体和衣原体，其次还有梅毒。梅毒查的是螺旋体，也是
微生物致病菌的一种，一般是通过血液来检查、还有艾滋病。各大医院能查的就是这样几
种病，淋病，生殖器疱疹、梅毒、艾滋病，这几种疾病是我们医院必查的，化验方法相对成
熟，准确率比较高。