小学英语口语
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2023年3月17日发(作者：心态管理)小学英语口语练习方法
小学英语口语练习方法大全
小学阶段英语口语训练的目的在于让学生从小养成大胆开口说英
语的习惯，进而达到语音标准，语调优美，说话自然。下面就如何
进行英语口语训练，介绍以下几种方法，希望对学生有帮助!
1、课前“热身”和“课中操”。
(1)课前“热身”。课间十分钟后，要让学生一下子就进入英语
课的角色，需要老师用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引
学生的注意，激发学生的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入
到英语课的学习中来。
常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戏;C、用英语自由会话;D、
播放与教学内容相关的VCD片断;E、说英语童谣;F、猜英语小谜语。
(2)小学生的身心特点决定了他们的有意注意不可能持续整整一
节课，让他们始终端坐在座位上，有些苛求。“课中操”为此提供
了很好的解决办法，可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有：
A、唱歌跳舞;B、边说边做。
2、新课的导入与呈现。
导入和呈现手法的多样化，在英语新授课中起着关键作用。具体
实施方法如下：
(1)、通过录像、VCD片断和电脑多媒体课件呈现—根据新课内
容节选的录像与VCD片断或是电脑课件能激发学生的学习情绪，引
起他们的兴趣，使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活
泼，降低学生理解的难度。
(2)、通过录音与图的结合呈现—老师一边放录音，一边展示与
录音内容与关的图片，然后提问学生。从视听角度入手，让学生的
器官更多地参与到学习中去，使之对语言材料有一个初步的感性认
识。如果内容简单，或与学过的内容极为相似，也可只听录音，不
看图。
(3)、通过表演呈现—由老师或师生或用木偶作道具就课文内容
进行表演，现场的情景可以使语言材料变得更生动，更真实，也能
增强学生的参与欲。
(4)、通过提问呈现—根据新课语言材料改编问题，向学生提问，
让学生通过问答理解材料的重点内容。
3、语言环境的创造。
(1)、课堂内的`环境。
课堂是教与学的阵地。教师用多种方式和手段教学，不能只局限
于教材内容。“小课堂，大世界”，这是当代高容量，多信息、高
效率课的要求。教师应根据教材与实际运用的需要，创设情景，布
置场景，突破教材重新调整教学内容，尽量让学生“身临其境”地
学英语，用英语，做到学以致用。
(2)、课堂外的环境。
“随风潜入夜，润物细无声”，学生每天置身的环境—校园，就
可以起到这样的熏陶作用。学校的一景一物，一草一木，每天都在
刺激着学生的视听觉，潜移默化地影响着他们。利用这些因素渗透
英语信息，效果肯定不错。