新概念英语第三册
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2023年3月17日发(作者：农业工程学)新概念英语第三册重点学习内容介绍
新概念第三册词汇
首先呢，我们要做教材当中的内容呢，就是词汇的内容，词汇呢，我们关注的是两块。
一个叫词汇的数量，一个叫词汇的质量。这个词汇的数量到三册尤为重要，因为二册的话，
整个教材词汇加起来可能1000多个词汇。三册也不多，但三册我们需要把词汇量呢，拓
展出来，所以我们需要用到构词法这个东西，词根、词缀这个东西。
1.词汇的数量
比如说，我们在这个教材当中出现的比如说提到这个resident。我们第五课提到的这
个president，到后面这个第50课提到的assiduous，47课提到的这个insidious。还有比如
说我们会拓展出来的，比如说六级考研词汇当中的dissident，这些词看起来没有什么特别
的联系，但是我们仔细分析发现，他们有一个相同的词根，这个词根叫Sid，那么这个词
根是什么呢?是Sit，就是坐，坐在这个地方。所以简单我们把它穿起来之后却发现，
resident呢，是re开头的，这个re表示重复、反复。所以反复的到这个地方去坐下去、去
休息，就是一个居住的、住所的地方，一个居民。那president这个pre是之前，所以我一
直坐在前排，我是个重要人物的，所以成为大学的校长啊，总统啊，这样的概念。那么
提到assiduous，那么这是表示勤奋的，为什么呢?A加辅音字母我们会经常提到，非常常
见的一个前缀，它叫什么呢?叫做加强一个动作，表示这个动作意味的一个加强，没有特
殊的含义，所以合到一起的话，就表示我们一直坐在这个地方。所以我们中国人有句话讲
叫能坐得住板凳的这样的人，属于非常辛勤、勤劳的人。那么到assiduous这个的词，
insidious这个in呐，是表示在里面，所以字面上看起来是什么呢?叫坐在其中。所以坐在
其中是什么呢?叫暗中危害的。再比如说dissident，dis相反的，所以坐在两个相反的方向，
那就是有不同意见，有不同见解，所以叫有分歧的。所以我们从词汇的角度，关注的第一
层面的问题就是词汇的数量的问题。我们通过这样的最基本的一个手段，词根这个构词法
的一个手段，把一些纷繁芜杂的词，把它们联系起来，所以叫拓展。
2.词汇的质量
词汇的第二个层面的问题啊，我们这本书所关注的。乍听起来好象很简单，实际上是
非常核心、非常重要的一块，就是词汇的质量。什么叫词汇的质量呢?就这个词看起来简
单，但你不一定能把它用出来。我们指的用法呢，就是你能说出来，你能写出来的，你读
到时候认识，这是一个非常关键的一个技能。那我们举个最简单的例子，比如说很多同学
学三册之前都可能会翻我们这本书，比如说翻到第一课，去看看这个《APumaatlarge》，
但看这课你自己看完之后啊，我不清楚你有没有意识到如下这些问题。我给他举几个例子，
比如说，我们这个第一课当提到的spot这个词，如果你光看咱们书上的解释叫做发现，
你第一想法是它跟find发现有什么区别?也叫发现，你没有去关注这个词本质的问题。
这个spot是什么意思呢?我们不会讲，先不说它英文解释是什么?也讲他和find有什
么区别，我们进它最本质的一个概念。它叫什么呢?我们举个例子，比如说第十课泰坦尼
克号，这个当中讲到这个瞭望员呢，发现了冰山，翻译成中文叫什么呢?叫瞭望员一眼就
看见冰山了，这个在英语当中叫spotaniceberg。基于这点我们会发现，这个spot本身的
这个意思是一个点，一个点，一个名词。所以它表达那个发现概念不是一般的发现，叫做
点的发现，发现那么一个点。所以我们中国人说法的时候，一般并不一定出现发现这个字
眼，或说什么呢，比如说我一出这个火车站，一眼就把我爸爸认出来了。这个一眼认出来，
英语是什么呢?其实就是一个词叫spot。这个时候我们算是把这个词呢，理解到位把它用
出来了。
你再比如说同样是第一课那个题目，很多同学都知道那个题目叫"APumaatlarge"。
那个atlarge你知道叫逃遁的。当你仔细问问你，你扪心自问。中国人学了这么多年汉语，
咱们讲母语、汉语，一般来讲，我们会不会用逃遁这个字眼，很多用。我估计，反正我讲
这么多年中文母语很少用逃遁这个字眼。实际上我们中国人会怎么说话呢?你比如说我们
会说这个犯罪分子目前还在逃，说谁谁目前还逍遥法外。我们到目前为止还没逮着谁谁，
这个翻译成我们中文的时候，用我们中国话去讲的时候，听起来纷繁芜杂，落到英语其实
就一个短语，就谁呢atlarge。那你背短语的时候你背诵atlarge,逃遁的，往往有时候意义
不大，因为你没有把它用活，这是我们所讲词汇质量的问题。就是看似简单，但是能不能
把它用活这一个关键性的问题。
好，词汇我们大致讲这样一个部分，两大块。除了这块之后呢，是一个语法。但是呢，
因为现在二册呢已经把这个语法框架啊，非常非常明确地打造出来了，是一个非常夯实的
这样语法的基础。所以三册再去提语法的时候，往往是对语法的一个进一步的深入的理解，
或者是帮大家去查漏补缺。有的时候往往这个东西你已经学过了，很系统的东西你已经学
过了。很多的时候需要再去点播你一下，所以语法大致是这样一个处理状态。我们以后遇
到的时候，我们会想起举例子去讲。
新概念第三册句型
1.基础句型
那么三册当中还有灵魂似的的东西。也是我们这个60课，一共60篇课文每一课当中
一个灵魂性的这样的一个东西。是什么呢?句型的意思。什么叫句型的意思呢?举个简单的
例子，你比如说，跟我们说一句最简单的一句话，说这两个人呐，比如说这两个人认识8
年才结婚，英语怎么说呢?想8年才结婚，我在教室里曾经做过很多的这个测试，发现很
多同学啊，绝大多数同学遇到这个句子，在短时期内反映的时候，经常是想到什么until、
later、after大致这样一些表达。但很少有同学很迅速的，及时的反应出来这样的表示那就
是They'veknownfor8yearsbeforetheygotmarried.用到before这个连词。那再举个例子，
比如说他俩认识8天就结婚了，这个"就"怎么表达?还是有很多同学想不到，又想到8
dayslater实际上也是这个结构，叫They'veknownfor8daysbeforetheygotmarried.两个句
子我们用的都是before，那为什么都用before而我们大家想不到呢?因为我们最早背单词
的时候，背before那个字眼的时候，你背的是"在……之前"，但遗憾的是，咱们中国人说
法的时候，或者说你脑海中反映出中文的时候，它是我们所讲的"才"、或者是"就"，就"
很久时候才怎么怎么样"，或"不久时间就怎么怎么样"。就这样一点小的问题，就一点小
的跨度，导致我们没有把这个句子说出来，我们的反应迟缓了。所以表达起来就不是那么
顺畅，这是我们所讲的句型的意思。
二册当中已经讲了很多非常经典的句型了，所以三册当中我们再讲句型的时候，这只
能作为一块，叫做一些核心的基础的句型。所以我们每一个课的时候，在讲的时候，我们
这60课，每一课不是说从头到尾领大家去翻译一遍。每一课都有自己的灵魂，这个灵魂
就是我们所讲的核心句型。
2.提高版句型
那么三册当中所讲的基础的核心句型之外，还有一些提高版的句型，什么叫提高版的
句型?我给大家举一个例子，比如说我们提一句最简单的话，说我觉得这事很奇怪，我觉
得这事情有点蹊跷。按照现在二册、一册的水平你也能做出来，做出来的是Ithink,Ifeel
thisisstrange.那么你要搞清楚这个是基础的表达。到了我们三册之后，这个表达提升了，
我们还这么表达吗?我们可以换方法了。换什么方法?比如说我们在37课会讲一个非常经
典的表达,也就是我们后边会详细讲，会花很长时候去讲，讲什么呢?就是我们所讲这个表
示"想"啊，说我想、我感觉、我意识到怎么怎么样，不一定非得用人去做主语，说我想到
怎么样，他想到怎么样，我们反过来，这件事落到我的脑海当中那种状况。中国人也有这
样说法的情况啊。会有一件事落到我的脑海当中，有一件、一个想法从我的思想中划过。
英语也有类似的情况，所以刚才那句话在我们三册当中可以怎么讲，叫Itstrikesmeas
strange."这个东西砸到我脑子上的时候，它是奇怪的、古怪的"这样一个状况。所以这叫提
高版的句型。所以我们三册的每一篇课文看起来不管它有多长它总有灵魂在这里，少的时
候比如说一、两个核心句型，多的时候比如说三、四个核心句型。那么正式由核心句型把
这个每一课的灵魂把它凸显出来了。所以同学需要抓住的也是这些部分。
那讲到这我们就发现，新概念第四册从头到尾大致是把这个词汇、语法、句型把它拆
出来讲了，所以这个过程意义上来讲我们把它叫做分析的意识。分析，就是我们把完整的
东西给它拆成块，大块的食物不好消化，我们把它切成小块，剁成粉，喂给你吃。那么还
有个非常重要的过程就是整合的过程，这个很多时候老师啊，在课堂上不一定能帮助你了，
因为这个需要你回到家里去下功夫、去努力。就是我们之间相互共同努力的一个结果，你
才能把这个语言提升出来。老师呢，把这个很多的重要的内容把它加工了，把它分析了，
把它切碎了。那么从你的工作来讲。一方面你接受了这样的一些这个分解开的这样的一个
知识，与此同时不要忘记做一件事，那就是整合起来。所以回到家里之后，看完这个课，
听完这个课，还需要自己去努力的复习，整合，多加阅读啊，多加一些练习这样一个过程，
我们共同才能把这个课呢，把它提高起来。把它学好，在英语上学好。