明师课堂

明师课堂

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2023年3月16日发(作者：长春邮编)

综合2018?9

小学教学参考

可以由几个关系紧密的小情境组成。

例如，在上四年级上册《HappyNewYear!》一课时，

笔者设计了过春节的情境教学主线，利用有关春节的音

乐、图片、视频、物品等创造了一个真实的过年情境。无

论是导入、新知教学，还是巩固操练、拓展延伸，学生都

处于一个其乐融融的过年氛围之中。他们触景生情，理

解了课文内容，从中获取了相关信息，掌握了目标语词，

产生了表达的欲望，并在真实的情境中积极交流，促进

了自身英语综合能力的发展。

四、人物课堂主线

有些课文是以某个（某些）人物的活动贯穿故事的

始终来展开的。随着人物活动的时间和场所的不断变

换，故事情节也不断发展。所以，人物课堂教学主线应

以人物活动的变化来设计和组织相应的课堂教学活动。

例如，在四年级上册《Whatareyoudoing?》一课中，

笔者根据教学内容设计了以人物为主线的课堂任务：以

人物children的活动贯穿整节课，用“Whatareyoudo