二年级古诗二首
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2023年3月6日发(作者：毒蘑菇图片)-
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2021部编版语文二年级上册
第8课"古诗二首"2课时教学设计
课题古诗二首单元第三单元学科语文年级二年级
学习
目标
情感态度和价
值观目标
1.学会认读12个生字，能够正确书写10个汉字。
2.过程与方法：
〔1〕通过朗读体会古诗所表达的意思。
〔2〕能正确、流利地朗读古诗。
①理解古诗容；
②感受诗句所描绘的风景，并说说诗句的意思。
能力目标理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。
知识目标学会本课生字词，理解词语及重点诗句。
重点1.识字、写字。
2.让学生感受古诗文字的意境，感悟诗中所蕴含的哲理。
难点1.让学生提前预习课文。
2.让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。
学法问题学习、探究学习教法师生互动
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课第1课时
1."鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨
清波。〞这首诗描写的是什么.〔演示第2幻灯片〕
你们喜欢古诗的这种表达方式吗.
2.下面我们就一起来学习"古诗两首"。〔演示
第3幻灯片〕
这首诗描写了白
鹅在水中畅游的
欢快情景。
喜欢。
读课题"登鹳雀楼
"。
激发学生的
学习热情。
让学生明白
要学的容是
什么。
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讲授新课一、初读课文，整体感知
1.初读课文，感知课文。〔演示第4-7幻灯片〕
〔1〕自由朗读课文，圈出本课生字。
〔2〕说一说这些生字偏旁是什么.
"楼〞的偏旁是"木〞
"依〞的偏旁是"亻〞
"尽〞的偏旁是"尸〞
"层〞的偏旁是"尸〞
〔3〕指导生字的笔顺。
以"依〞、"层〞为例指导。
2.学习组词。小组合作学习，扫除生字、词障
碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.
同桌互读。
楼〔楼房〕〔高楼〕依〔依然〕〔依靠〕
尽〔尽力〕〔尽头〕层〔上层〕〔楼层〕
3.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这
首古诗。〔插入音频素材1〕〔演示第8幻灯片〕
白日/依山/尽，黄河/入海/流。
欲穷/千里目，更上/一层楼。
4.相关〔演示第9幻灯片〕
王之涣，字季凌，唐朝著名诗人，代表作有"
登鹳雀楼"**词"等。
二、精读课文
1.古诗题目解读。〔演示第10幻灯片〕
题目的中心词是什么.
1、学生根据教师
出示的生字卡输
出字的读音。
2、同学之间交流
互相提问识记生
字。
让学生在轻
松的状态下
识记生字词。
熟悉古诗及
朗读节奏。
认识作者。
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诗人要登什么地方呢.
鹳雀楼：旧址在永济县，楼高三层，前对中条
山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
2.接下来我们一起读一读诗的前两句。〔演示
第11-18幻灯片〕
白日依山尽，黄河入海流。
〔1〕重点词语解释：
黄河：世界第六大长河，中国第二长河，也被
成为世界上含沙量最多的河流。黄河是中华文明最
主要的发源地，中国人称其为"母亲河〞。
〔2〕"白日依山尽〞说的是什么意思呢.
这句话是说，黄昏太阳依傍山峦落下。
〔3〕"依山尽〞说明了什么.
这是对什么景物的描写.
〔4〕同学们，你们觉得在什么时候，太阳会
离山很近.
〔5〕诗人描写的是什么时候的风光.
〔6〕这句诗描写的是什么时候的什么景象呢.
〔7〕"黄河入海流〞说的又是什么意思呢.
滔滔黄河水朝着大海汹涌奔流而去。
这描写的是什么样的景物.
〔8〕同学们，你们想象一下，滚滚的黄河水，
翻着波浪，向大海流去，会是怎样的景象.
〔9〕这两句，诗人描写的是什么景物.
属于什么样的景物描写.
登。
鹳雀楼。
太阳离山很近。
远景。
太阳落山的时候。
黄昏。
黄昏太阳慢慢落
下山时的景象。
解读题目。
了解鹳雀楼。
品读诗句。
了解重点词
语。
精读诗句。
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〔10〕谁能把这两句诗的意思串起来说一说呢.
夕阳依傍着山峰慢慢地沉下去，滚滚黄河水向
东一直流向大海，不回头。
3.看到这些壮观美丽的风光之后，诗人又写了
什么.〔演示第19-22幻灯片〕
欲穷千里目，更上一层楼。
〔1〕重点词语解析：
欲：想要。
穷：最大化，到达极点。
更：再。
〔2〕这两句诗是什么意思呢.
要想看到更多更远的景物，你就必须再上一层
楼。
这是诗人对什么景物的描写.
〔3〕这两句诗描写的是什么样的景物.
〔4〕"千里目〞是什么意思.
〔5〕这两句诗暗含了什么道理.
要想拥有更多的知识、更大的成就，就必须付
出更多的努力。
4.全诗释义：〔演示第23幻灯片〕
太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东
流。假设想把千里的风光景物看够，那就要登上更
高的一层楼。
三、归纳总结〔演示第24幻灯片〕
"登鹳雀楼"这首诗抒发了诗人什么样的情感.
近景。
非常壮观。
实际看到的景物。
实景。
自己想象中的景
物的描写。
虚景。
指人所能看到的
最远的景物，也可
指眼界宽阔。
发挥想象。
感悟诗句中
存在的哲理。
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表现了诗人进取向上的精神、高瞻远瞩的胸
襟，也道出了只有站得高才能看得远的道理。
理解全诗意
思。
归纳总结本
诗所抒发的
情感和深刻
哲理。
新课导入第2课时
前边我们学习了杜甫的"登鹳雀楼"，领略了滚
滚黄河水的壮观，感受了诗人登高望远的哲理人
生。现在我们来学习另一首描写景物的古诗——"
望庐山瀑布"。
复习"登鹳雀
楼"导入新诗。
讲授新课一、初读课文，整体感知
1.初读课文，感知课文。〔演示第26-31幻灯片〕
〔1〕自由朗读课文，圈出本课生字。
zhàolúyānɡuàchuān
照炉烟挂川
〔2〕说一说这些生字偏旁是什么.
〔3〕指导生字的笔顺。
以"烟〞、"挂〞为例指导。
2.学习组词。小组合作学习，扫除生字、词障
1、学生根据教师
出示的生字卡输
出字的读音。
2、同学之间交流
互相提问识记生
字。
让学生在轻
松的状态下
认读生字词。
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碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.
同桌互读。
照〔日照〕〔照射〕烟〔香烟〕〔烟火〕
挂〔挂钩〕〔挂号〕川〔山川〕〔〕
炉〔香炉〕〔炉火〕
4.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这
首古诗。〔插入音频素材2〕
日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，疑是银河/落/九天。
5.相关
白：字太白，号青莲居士，又号"谪仙人〞，是
唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为"诗仙〞，与
杜甫并称为"杜〞，代表作有"望庐山瀑布"静夜思"
早发白帝城"等。
二、精读课文
1.古诗题目解读。〔演示第32幻灯片〕
题目的中心词是什么.
诗人要望什么地方呢.
庐山：在省市南，是我国著名的风景区。
瀑布：就是一条河流翻过一个悬崖峭壁，就形
成了一个瀑布。
2.接下来我们一起读一读诗的前两句。〔演示
第33-39幻灯片〕
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
〔1〕重点词语解释：
香炉：即香炉峰，在庐北，因形似香炉且山上
经常笼罩着云烟而得名。
望。
庐山瀑布。
熟读诗句。
了解诗人。
解读题目。
品读诗句，感
悟美景。
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生紫烟：云烟被日光照射呈现出紫色。在瀑布
附近，蒙蒙的水气在的照射下呈现出紫色，所以说
它"生紫烟〞。
挂前川：挂在前面的山川上。
〔2〕"日照香炉生紫烟〞说的是什么意思呢.
太阳的光芒照射在香炉峰上，香炉峰上升起紫
色的烟雾。
〔3〕同学们，"烟〞一般都是什么颜色.
那这里为什么说是升起了"紫烟〞呢.
因为香炉峰上有瀑布，水汽蒸发到空中，经太
照射，就出现了紫红色，远远望去，好似这些紫色
的烟雾是从香炉峰上冒出来的。
〔4〕同学们，你们觉得这时的香炉峰美不美.
〔5〕诗人描写了香炉峰的什么风光.
〔6〕接着诗人又看到了什么.
遥看瀑布挂前川。
〔7〕这是近景还是远景.
从哪可以看出来.
遥：遥远。
〔8〕这句诗是什么意思呢.
远远望去，好似一条瀑布挂在前面的山川上。
〔9〕"挂〞字用在这里有什么好处.
3.看到这些壮观美丽的风光之后，诗人又是怎
样接着描写瀑布的.〔演示第40-45幻灯片〕
白色或灰色。
美。
在太的照射下，香
炉峰上冒出紫色
的云烟。
远景。
遥。
非常形象地把瀑
布一泻而下的形
态描绘出来了。
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飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
〔1〕重点词语解析：
尺：是一种长度单位。〔3尺等于1米〕
疑：疑心。
银河：天气晴朗的夜晚，在天空中出现的一条
白色光带。
九天：天空，指很高。古人以为天有九层，最
高一层称九天。
〔2〕"飞流直下〞描写的是什么景象.
描写的是瀑布从高高的山壁上笔直快速地倾
泻下来的景象。
〔3〕"飞流直下三千尺〞是什么意思呢.
飞速流动的瀑布好似有三千尺高。
〔4〕这里运用了什么样的修辞手法.
有什么作用.
形象地把瀑布从陡峭的山崖上急速飞流而下
的气势描写了出来。
〔5〕看到这样的景象，诗人有什么感想.
疑是银河落九天。
〔6〕这句诗是什么意思呢.
让人疑心那是银河从极高的天空降落下来了。
〔7〕这里运用了什么样的修辞手法.
把什么比作了什么.
这样写有什么作用.
生动形象地描绘出瀑布银光闪闪、气势壮大的
壮丽奇观。
4.全诗释义：〔演示第46幻灯片〕
夸。
比喻。
把瀑布比作了银
河。
展开想象，感
悟美景。
领悟修辞手
法的妙用。
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太阳照射香炉峰，峰上升起淡淡的紫烟，远远
望去，一条瀑布悬挂在山的前面。飞速流下的瀑布
足足有三千尺高，让人疑心那是银河从九天上倾落
下来。
三、归纳总结〔演示第47幻灯片〕
"望庐山瀑布"这首诗抒发了诗人什么样的情
感.
诗人发挥丰富的想象力，运用比喻、夸的修辞
手法，描绘了庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿，表现
了自己开阔的胸襟和超群出俗的精神面貌。
理解全诗意
思。
归纳总结。
课堂练习1.我会背诗句。
欲穷千里目，〔更上一层楼〕。
飞流直下三千尺，〔疑是银河落九天〕。
2.读一读，记一记。
山川名山大川穷尽山穷水尽
烟云烟消云散层叠层林叠翠
作业布置1.朗读古诗并背诵。
2.完成课后习题。
课堂小结这两首诗都是写景的诗。"登鹳雀楼"描写的是
滚滚黄河之水东流入海的壮观景象，暗含了站得高
才能看得远的人生哲理；"望庐山瀑布"则是写香炉
峰瀑布飞流急下的壮丽景观，诗人运用了比喻、夸
的修辞手法，把瀑布飞流急下的形态生动形象地描
绘了出来。
板书设计登鹳雀楼
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望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，远景
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，——夸
疑是银河落九天。——比喻
教学反思古诗"登鹳雀楼"是唐代诗人王之涣的代表作。
诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、黄河归海的
壮观风光，告诉人们，要看得远就应站得高的道理；
同时，也反映了诗人积极向上的进取精神。为了让
学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，
真正理解字义和诗句容，深刻感知诗的意境及其蕴
含的道理，我在教学前对学生进展了学习情况调
查，并有针对性地讲解，让孩子展开丰富的想象力，
想象落日下黄河水滚滚东流的景象。
"望庐山瀑布"这首古诗，把深入感受庐山瀑布
的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸、洒脱的
诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。让
学生感受在的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云
雾的壮美。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间倾落
下来，好似一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快
地直泻而下，真让人以为那是银河从九重天外落了
下来。