画故事
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2023年3月6日发(作者：今年万圣节几号)六年级美术《画故事》教学设计
林口县奎山乡中心小学鄂涛
第一课时
教学目标：
认知目标：欣赏各种小故事，体验创造的乐趣。引导学生把自己身边发生的一个
故事通过一个或多个画面表现出来。
技能目标：运用多种方式创作画的内容，加上丰富的想象，合理的格式，使画面
更加生动、有趣。培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。
情感目标：培养学生热爱生活的情感，从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。
教学重点难点：
故事内容的体现和多种材料的运用。构图合理、画面生动有趣。
教学准备：
范画、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫、课件。
教学过程：
一、以趣导入，激发情感
教师提问：同学们，你们都看过哪些动画片呢？
学生讨论交流：哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸。
教师提问：同学们说出了这么多好看的动画片，老师也忍不住想看看了！你们想
不想和老师一起去动画城逛逛？（教师展示各种动画片的片段或图片。）
教师提问：你最喜欢其中的哪部动画片呢？能不能给大家简单地介绍一下！
学生各抒己见地回答。
教师提问：这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实我们身边每天都会
有很多的故事发生，能给大家讲讲吗？找几位学生说一说自己的小故事。
教师：这几位同学讲的故事真有趣，我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出
来呢？
这节课我们就来学习《故事画》。
二、创设情景，启发灵感
1、想一想
教师：其实我们每个同学本身就是一个故事，请同学们仔细地想一想，你身边都
发生过哪些事呢？学生简单介绍。
教师小结：说得真不错，我们身边的故事有甜、有苦，你记忆最深刻的是哪件事
呢？
学生讲一讲自己最深刻的事，教师小结。
2、说一说
教师：表现事物的方式有很多种，我们已经学过用纸画、帖。除了这些你还发现
了哪些有趣的方式？还能怎么做啊？
学生：先用笔在布条上画出基本轮廓，在用剪刀剪下来，贴在背景图上。
教师：这位同学的想法很有创意，还有没有其他的方法？
学生：还能用泡沫刻。我们可以先把自己想要表现的事物用笔简单地画在泡沫上，
再用小刀沿着轮廓雕刻出基本形。
教师小结：这个方法很不错，因为泡沫有厚度，用小刀刻出的结构很有立体效果。
3、论一论
学生分小组讨论：你们准备选用哪种方法表现？这样表现有什么特点？
学生交流，教师点评。
4、赏一赏
教师展示多种折、剪、贴、画、刻的实物。引导大家去观察，并找出这些方法的
特点，给学生一个参考的空间。
5、做一做
教师找一位学生上台，在投影仪下展示一种做法，其他学生仔细观察后，给予评
价，老师总结并给予奖励！
教师生总结造型表现的具体步骤：
1、构思、构图（新颖、独特）
2、选材（合理）
3、制作（方式多样化）
4、涂色、修改（鲜艳）
三、学生作业
作业要求：采用多种方式表现故事内容，可以是多种制作方式：折纸、剪贴、雕
刻、绘画、拼贴等。
1、设计合理，构图新颖。
2、用剪刀注意安全。
3、颜色吐沫均匀，互相帮助完成作品。
四、展示作品，互相评价
教师在黑板上展示出学生的作品，师生互评：
（1）你认为谁做的最好？
（2）向大家介绍制作的思路。
（3）你喜欢自己的作品吗？为什么？
（4）通过本课学习，你还知道了哪些知识？
五、教师总结，拓展知识
教师：这节课，每位同学表现得都很不错，我们学会了多种方式表现出了身边发
生的故事，说明只要大家愿意开动脑筋，就会发现我们的生活多么美好。我们身
边的故事很多，你还可以去创作你爸爸妈妈的故事，你好朋友的
故事，你兄弟姐妹的故事等等，只要我们善于发现生活的美，表现出生活的美，
生活才能给我们带来更多的乐趣，我们还要养成爱动脑，爱动手的好习惯，做一
个惹人爱的好孩子！
板书设计：画故事（一）
故事内容、情节
如何来表现故事情节
第二课时
绘画和制作的方法
教学目标：
认知目标：了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。
技能目标：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情感目标：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。通过学生查找相关资料、表现、
创造和感悟，提高个人艺术修养与审美情趣。
教学重点难点：
了解画故事情景的基本步骤和方法。角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学准备：
中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相关资料。
教学过程
一、导入新课
教师：同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家
来欣赏一段故事。你知道这个故事吗？如果知道请你介绍给大家。
教师播放影片《闹天宫》或者是故事的多幅图片。
教师：看了这段影片后给你留下印象最深的是哪个情节？(或是你能回忆起哪一
段故事情节)
学生交流回答，教师小结。
二、欣赏作品
教师展示中国画《闹天宫》学生欣赏，教师提问：
1、这幅连环画是用什么艺术手法表现的？
2、这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主题的？用的什么表现手
法？
学生交流回答，教师小结。
教师：今天，我们用水墨技法来画故事。
三、学习水墨绘画方法
学生分组探究用讲故事的方法分析画面
小游戏：比比看。分小组欣赏《武松打虎》水墨画作品。
1、给画面命题。
2、画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？
3、画面是如何巧妙处理构图的？
4、如果你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？
学生小组研究讨论，然后一一来回答，教师小结。
四、学习创作
教师示范。学生练习用笔和用墨的方法，尝试用色墨直接点写的方法，或用线条
大胆进行勾勒后调色的方法，进行造型与表现。教师拿出学生的水墨小练习的作
业评讲。
五、分析学生作业
教师展示学生的范画。请同学欣赏比较
你最喜欢哪张作品？作者是如何体现主题、突出人物特点的？有什么值得你学习
的地方？有什么不足的地方？
六、学生创作
教师布置作业：尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以
编一个故事进行创作。
七、展示作品，交流评价
教师展览学生的绘画作品，学生相互欣赏评价，教师点评。
板书设计：画故事
欣赏中国画
水墨表现故事
水墨画的表现方法